نسمع هذا الكلام باستمرار: المعلم المتميز هو محفز عظيم. إنها فكرة بسيطة، لكنها تستند إلى مفهوم يناضل من أجله التربويون منذ عقود: كيف أحفز طلابي؟
حسناً، الإحباط يولد الإحباط. إذا لم تستطع تحفيز طلابك، فكيف يمكنك تحفيز نفسك لتدريسهم؟
إنها حلقة مفرغة، لكن النصائح الـ 12 التالية لتحفيز مشاركة الطلاب في الفصل الدراسي من خلال سلسلة من الأنشطة التفاعلية يمكن أن تساعدك على وقف هذا التدهور.
كيفية زيادة مشاركة الطلاب في الفصل الدراسي - الدليل
- لماذا تعتبر مشاركة الطلاب في الفصول الدراسية مهمة؟
- #1 – استخدم رأي الطالب
- #2 - اجعلهم يتحدثون
- #3 – مسابقة السلالة مع اختبار
- #4 – إنشاء نقاط تفتيش للأسئلة والأجوبة
- #5 – دعهم يعلمونك
- #6 – امزج أسلوبك
- #7 – اجعلها ذات صلة
- #8 – امنحهم خيارًا
- #9 – احتضن التكنولوجيا
- #10 – اقلب النص
- #11 – قم بجولة في المعرض
- #12 – لا تتخلى أبدًا عن العمل الجماعي
نصائح إضافية لإدارة الفصل الدراسي مع AhaSlides
- استراتيجيات إدارة الفصول الدراسية
- طرق لتحسين مشاركة الطلاب في الفصول الدراسية عبر الإنترنت
- طرق التدريس المبتكرة
- أفضل 14 أداة لتبادل الأفكار في المدرسة والعمل في عام 2024
- لوحة الفكرة | أداة مجانية للعصف الذهني على الإنترنت
- مولد فريق عشوائي | الكشف عن صانع المجموعة العشوائية لعام 2024
ابدأ في ثوان.
احصل على قوالب تعليمية مجانية لأنشطة الفصل التفاعلية النهائية. اشترك مجانًا واحصل على ما تريد من مكتبة القوالب!
🚀 احصل على قوالب مجانية☁️
لماذا تعتبر مشاركة الطلاب في الفصول الدراسية مهمة؟
قد يكون من السهل اعتبار الطلاب غير المنخرطين في العملية التعليمية غير قابلين للإنقاذ، أو حتى اعتبار "مشاركة الطلاب" مفهومًا خاصًا بالمعلمين الذين لديهم وقت فراغ أكثر. لكن بتعمقك في هذا الموضوع، أظهرتَ دافعًا قويًا للتحفيز. وهذا أمرٌ مُحفِّز!
لقد اتخذتَ الخطوة الصحيحة نحو تحسين تعلّم طلابك. إذا كنتَ طالبًا تبحث عن مساعدة في واجباتك، ففكّر في الاستعانة بأفضل خدمات كتابة المقالات . تُقدّم هذه الخدمات دعمًا قيّمًا في صقل مهاراتك الكتابية وضمان نجاحك الأكاديمي.
- 53٪ من الطلاب الأمريكيين هم ليس إنجاجد or مفكك بنشاط في الدروس. (مؤسسة غالوب)
- بحلول نهاية العام الدراسي 2020 ، توقف 1.3 مليون طالب عن المشاركة بسبب التحول إلى التعلم عن بعد. (ذكر)
- يزيد احتمال استنتاج الطلاب المندمجين أنهم يحصلون عليها بمقدار 2.5 مرة درجات ممتازة في المدرسة. (مؤسسة غالوب)
يُعدّ فتور الطلاب ظاهرة متفشية، ولكن توجد دائمًا أساليب للحدّ منها. ستساعدك النصائح التالية على إعادة إحياء فضول طلابك الفطري للتعلم، سواءً كان ذلك في التعليم التقليدي أو عبر الإنترنت، باستخدام أساليب تحفيز الطلاب في التعليم الإلكتروني .
4 انتصارات سهلة
تُعدّ التقنيات الأربع التالية أسرع وأسهل الطرق لجذب اهتمام الطلاب. فهي لا تتطلب سوى القليل من الجهد لإعدادها، كما أنها سهلة الفهم لجميع مستويات الطلاب.
#1 – استخدم آراء الطلاب
تعتبر استطلاعات الرأي حاسمة لأنها تربط موضوعك بمركز الكون بالنسبة لأي شاب - أي أنفسهم.
أمزح بالطبع. مع ذلك، فإن السماح لهم بالمساهمة بآرائهم في شيء ما، ورؤية كيف تتناسب آراؤهم مع النظام المحيط، يمكن أن يصنع العجائب في جذب انتباه الطلاب.
إن منحهم صوتاً مشاركاً في درسك له فوائد عديدة، ولكن لا شيء أهم من إخبار الطلاب بأن رأيهم ، وليس موضوعك ، هو النجم الحقيقي للعرض هنا.
ألق نظرة على هذا السؤال أدناه ، والذي يمكن طرحه في درس ESL.
يعمل هذا الاستطلاع بشكل رائع للمشاركة للأسباب التالية:
- السؤال هو كل شيء عن هم.
- يمكن للطلاب رؤية رأيهم على الفور تتراكم مع الآخرين حولهم.
- يمكنك كمدرس أن تتعلم عن جوانب من طلابك لم تكن تعرفها من قبل.
ومن خلال استطلاع رأي قوي ومتنوع، أصبحت الاستراتيجية رقم 2 هي الخطوة الطبيعية التالية...
#2 - اجعلهم يتحدثون
هناك استراتيجية واحدة لإشراك المتعلمين أكثر شمولاً من الاستطلاع، ألا وهي المناقشة الكاملة.
إنّ تمكين الطلاب من التعبير عن آرائهم الدقيقة بأسلوب بليغ ومتزن هو أحد أسمى غايات التدريس. وللأسف، يقع هذا الحلم في الفصل الدراسي على حافة فاصلة دقيقة بين الصمت التام والفوضى العارمة.
ولهذا السبب توجد التكنولوجيا.
تشجع العديد من أدوات تكنولوجيا التعليم على تقديم إجابات مكتوبة على الأسئلة المفتوحة، مما يساعد الجميع على إيصال صوتهم والحفاظ على الأمور منظمة تماماً.
بمجرد إرسالها، تدخل الإجابة في ساحة لعب متكافئة مع جميع الآخرين. تقرأ وتستنبط المناقشة من كل إجابة ذات قيمة متساوية على السبورة، كل ذلك بطريقة منظمة.
أما الطلاب الخجولون؟ فيمكنهم إدخال إجاباتهم بشكل مجهول ، ما يعني عدم وجود خوف من الحكم عليهم. بالنسبة لغالبية الطلاب الخجولين في كل فصل دراسي، تُعدّ سهولة الإجابة المجهولة حافزًا كبيرًا للمشاركة.
هل ترغب في قراءة المزيد؟ 💡 لدينا دليل كامل حول كيفية تنظيم مناظرة طلابية في 6 خطوات!
#3 – مسابقة السلالة مع اختبار
القوة الهائلة للمنافسة هي الغبار الذهبي المطلق للمعلمين. لسوء الحظ ، بصرف النظر عن نظام المكافآت النجمي العشوائي والذي لا معنى له في نهاية المطاف ، لا تزال المنافسة كإستراتيجية مشاركة للطلاب في الفصل الدراسي غير مستغلة بشكل كبير.
إن المسابقات تقدم الكثير في مجال التعليم، بغض النظر عن وجهة نظرك... ويجب أن تحظى بقبول أوسع.
الدكتور توم فيرهوف، جامعة أيندهوفن للتكنولوجيا.
ما هي إحدى أكثر أنواع المسابقات تفاعلًا التي نشارك فيها كثيرًا في حياتنا؟ حسنًا، إنها مسابقة مباشرة إذا كنت مثلي. لا أقصد بالمسابقة الامتحانات أو الاختبارات؛ بل مسابقة جيدة بلوحة نتائج، ومتعة، وتشويق، ومجموعة من المشاركين المتفاعلين للغاية.
يمكن أن يكون اندفاع الطلاب الذين يتنافسون ضد أقرانهم ، سواء منفردين أو في فرق ، بمثابة زوبعة من المشاركة. إذا كانت المخاطر عالية (على سبيل المثال ، الجائزة جيدة) ، يمكن أن تكون الاختبارات القصيرة واحدة من أكثر تقنيات مشاركة الطلاب في الفصل الدراسي فاعلية في هذه القائمة.
فيما يلي بعض النصائح لإنشاء اختبار تعليمي رائع:
- احتفظ به لحوالي 10 أسئلة - دع طلابك يستمتعون بالأمر، ولكن لا تدعهم يشعرون بالملل منه.
- اخلط الصعوبة - إبقاء الجميع على أهبة الاستعداد.
- استخدام التكنولوجيا من تجربتي الشخصية، يصعب إدارة اختبارات الكتابة والورق في الفصول الدراسية الكبيرة. جرّب إجراء اختبارك على برامج Edtech المهنية.
نصيحة احترافية 👊 غيّر روتينك باستخدام عجلة دوارة . يمكنك تجربة صيغ مختلفة، مثل سباق المليون دولار ، أو استخدامها كمكافأة إضافية في اختبارك!
#4 – إنشاء نقاط تفتيش للأسئلة والأجوبة
أحد أهم أسباب عدم تفاعل الطلاب لا يتعلق بالسلوك، بل بالفهم . فمهما كانت جودة المادة الدراسية، إذا لم يفهمها طلابك، فستجد نفسك أمام صف مليء بوجوه شاردة الذهن.
بالتأكيد، يمكنك أن تسألهم عما إذا كانوا يفهمون شرحك لمفهوم جديد، ولكن كم عدد الطلاب الذين لديهم وعي ذاتي عادةً سيعترفون، أمام الجميع، بعدم المتابعة؟
في عصر تكنولوجيا التعليم، يكمن الحل في نقاط التحقق من الأسئلة والأجوبة . إليكم سبب نجاحها:
- إنهم مجهولون - يمكن للطلاب البقاء مجهولين وطرح أي سؤال دون خوف.
- إنهم مفصلون - يتاح للطلاب الوقت الكافي لتوضيح ما لا يفهمونه.
- لقد تم تنظيمهم جميع الإجابات مكتوبة، ويمكن تصنيفها في فئات مختلفة، وتبقى دائمة.
أشعل شرارة التعلم الحقيقي.
جرب كل الطبقات أعلاه مجانًا. كن تفاعليًا في الفصل الدراسي عبر الإنترنت أو دون اتصال!
4 مسرحيات طويلة
هذه التقنيات الأربع تتطلب وقتاً طويلاً. إنها تغييرات صغيرة في أسلوب التدريس، وتحتاج إلى وقت لفهمها وتطبيقها.
ومع ذلك، بمجرد إدخالها إلى الخزانة، يمكن أن تكون هذه بعضًا من أكثر التقنيات جاذبية للاستخدام في الفصل الدراسي.
#5 – دعهم يعلمونك
من مآسي عدم تفاعل الطلاب مع الدروس أن 85% من الواجبات المدرسية جامدة للغاية ولا تسمح بتنمية مهارات التفكير العليا. وهذا، على الرغم من أن التفكير الذي يتجاوز المنهج الدراسي المقيد هو غالباً ما يجعل الدروس شيقة.
يصعب على المعلم وحده التغلب على هذا الأمر، لكن إعطاء الطلاب مسؤولية تدريس جزء من المادة الدراسية هو حل رائع.
ارجع إلى تدريب المعلمين الخاص بك. هل كنت أكثر انخراطًا أثناء تمارين الكتب المدرسية حول الإدارة السلوكية أو عند مواجهة بحر من الوجوه الشابة أثناء ممارسة عملية ملحوظة؟ في أي مرحلة كنت تفكر وتعمل على مستوى أعلى؟
فيما يلي بعض النصائح حول تحويل الطلاب إلى مدرسين:
- افعل ذلك تدريجيًا. هناك سبب وجيه وراء اعتبار هذه الاستراتيجية استراتيجية "طويلة الأمد" لمشاركة الطلاب في الفصل الدراسي. يحتاج الطلاب إلى الوقت والتدريب لتدريس أي شيء، حتى في مجموعات صغيرة. وزّع وقت التدريب على مدار العام.
- احتفظ بها في الوقت المناسب. امنحهم فترة زمنية وجيزة للتدريس حتى لا تربكهم. عند التدريس ، راقب الساعة حتى يفهموا أن الوقت عامل حاسم في التدريس.
- ارفع توقعاتك. غالبًا ما يكون الطلاب قادرين على ذلك طريق أكثر مما نعطيهم الفضل. امنحهم تحديًا وشاهدهم وهم يقابلونه
#6 - امزج أسلوبك
تُعدّ المناهج المتعددة لأنماط التعلّم من أساسيات تدريب المعلمين. نحن نعرفها، بالطبع، ولكن بقدر ما نعتقد أننا نجذب المتعلمين البصريين والسمعيين والحركيين ، فمن المحتمل أننا نقصر في تلبية احتياجات واحدة على الأقل من هذه المجموعات الطلابية الأساسية.
إذا كنتَ من المتعلمين الحركيين، فأنتَ بحاجة إلى أكثر من مجرد نشاط عملي رمزي يُقدّم لك أسبوعيًا. أما المتعلمون السمعيون، فهم بحاجة إلى أكثر من نقاشين في كل فصل دراسي. إنهم بحاجة إلى تحفيز مستمر للبقاء منخرطين في الدروس.
تأكد من وجود نشاط واحد على الأقل لكل نمط من أنماط التعلم في كل درس . قد تكون هذه الأنشطة...
- توضيح المفاهيم، وتدوين الملاحظات، ومشاهدة مقاطع الفيديو، ولعب الاختبارات - (المرئية)
- الاستماع إلى البث الصوتي، وإجراء المناقشات، والقراءة بصوت عالٍ، وإنشاء الموسيقى - (سمعي)
- إجراء التجارب، وخلق شيء مادي، ولعب الأدوار، والتحرك في الفصل الدراسي - (الحركية)
تذكر، قد يتطلب هذا جهدًا كبيرًا، لكنه يستحق العناء. كلما أصبحت دروسك أقل وضوحًا، زاد احتفاظ طلابك بها.
نصيحة احترافية 👊 حدد أسلوب التعلم لكل طالب من خلال هذه الأسئلة الـ 25.
#7 – اجعلها ذات صلة
عندما كنتُ أُدرّس اللغة الإنجليزية في فيتنام، لاحظتُ أن جميع الكتب الدراسية كانت تُشير حصراً إلى الثقافة البريطانية أو الأمريكية. ووفقاً للمجلس الوطني لمعلمي اللغة الإنجليزية (NCTE) ، كان الطلاب الفيتناميون أكثر عرضةً لفقدان التركيز لأنهم لم يجدوا أي شيء ذي صلة بثقافتهم في الدروس.
المشكلة تتجاوز الثقافة. إذا لم يكن في دروسك ما يتفاعل معه الطلاب، فلماذا يُكلفون أنفسهم عناء تعلم الموضوع؟
بالنسبة للطلاب المراهقين على وجه الخصوص ، يعد ربط موضوعك بشيء ذي صلة باهتماماتهم أمرًا أساسيًا إلى حد ما.
يمكن اكتشاف هذه الاهتمامات من خلال استبيان بسيط . في التسعينيات، أجرت ولاية كونيتيكت استبيانًا مماثلاً يُسمى "محلل الاهتمامات" في المدارس الحكومية، وهو استبيان طويل جدًا ويعكس روح التسعينيات بشكل كبير ، لكن يمكن استخدام أسئلته في استبيانك. (كما أنه يُعدّ تمرينًا جيدًا للكتابة!)
بمجرد حصولك على إجابات من طلابك، يمكنك صياغة تفسيرات وتمارين حول اهتماماتهم.
#8 – امنحهم خيارًا
بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا ، هناك شيئان يجب أن تحتويهما جميع الأنشطة: الملاءمة (التي ناقشناها للتو) والاختيار.
في مرحلة عمرية يبدأ فيها الطلاب بشق طريقهم في الحياة، يصبح الاختيار هو كل شيء . نادراً ما يكون التعليم خياراً شخصياً للمتعلمين، لكن منحهم خيارات في الفصل الدراسي يمكن أن يُحدث زيادة مذهلة في دافعيتهم.
فيما يلي بعض الطرق لدمج الاختيار في فصلك الدراسي:
- تجاربنا - تقديم مجموعة من الأنشطة كتمرين، ثم السماح للطلاب بالاختيار.
- الهيكلية - قم بتحديد هيكل الدرس واترك لهم اختيار الطريقة التي يريدون المضي بها.
- ديكور - دعهم يشاركون في تصميم الفصل الدراسي.
من الأفضل إدخال مبدأ الاختيار تدريجيًا في دروسك. فمعظم الطلاب يفتقرون إلى الاختيار في المدرسة، وربما في حياتهم أيضًا، لدرجة أنهم غالبًا ما يكونون غير متأكدين من كيفية تطبيقه في الفصل الدراسي.
هل ترغب في قراءة المزيد؟ 💡 اطلع على هذا التقرير الممتاز حول كيفية قيام أحد المعلمين بزيادة تركيز الطلاب من خلال منحهم خيارات.
4 للتعلم عبر الإنترنت
أصبح التعلم عبر الإنترنت أكثر انتشارًا ، ولكن يبدو أن الحفاظ على تحفيز الطلاب عبر المسافات أصبح أكثر صعوبة وأكثر صرامة.
إليك 4 نصائح لتجربة شيء مختلف في فصلك الدراسي عن بعد ، أو يمكنك الحصول على المزيد هنا!
#9 – احتضن التكنولوجيا
عندما أصبحت جميع الدروس تقريبًا متاحة عبر الإنترنت في عام ٢٠٢٠، كان هناك ميل مفهوم لدى المعلمين للالتزام بالمنهجية التقليدية التي اعتادوا عليها. وقد نجح هذا النهج في المراحل الأولى، ولن ينجح الآن.
أحدثت ثروة الأدوات التعليمية والإبداعية والتعاونية ثورة في الفصول الدراسية الافتراضية. هناك طرق للقيام بأشياء لم يحلم بها المعلمون ولا الطلاب في فجر فيروس كورونا.
إليكم بعض الأدوات المجانية التي يمكن للمعلمين والطلاب استخدامها في الدروس عبر الإنترنت:
- تعرف على المحتوى X 📊
صانع عروض تقديمية تفاعلية يسمح للطلاب باستضافة موضوع وإنشاءه استطلاعات الرأي الحية, اختبارات عبر الإنترنت ويتبادلون الأفكار حول هذا الموضوع. إنه أحد طرق التدريس المبتكرة الذي يثير ضجة في الدوائر الاجتماعية للمعلمين. - كولورسينش ؟؟؟؟
قطعة بسيطة ولكنها قوية من برامج تحرير الصور وتصميم الرسومات. يحتوي Colorcinch على مجموعة واسعة من الرسومات المتجهة والصور المخزنة والمؤثرات الخاصة. - Canva 🖌️
طريقة سهلة لإنشاء الصور والملصقات والكتيبات والنشرات وما إلى ذلك. تمتلك Canva مكتبة ضخمة من القوالب والعناصر المعدة مسبقًا للبناء عليها. - ميرو ؟؟؟؟ ️
توضح السبورة المشتركة التي يمكن للطلاب استخدامها لطرح الأفكار عمليات التفكير وحلول التصميم مع بعضهم البعض في وقت واحد. - فليبغريد 📹
منصة فيديو حيث يمكن للمدرسين طرح الأسئلة وتلقي ردود بالفيديو من الطلاب.
يتمتع الطلاب في سن معينة بفضول طبيعي تجاه التكنولوجيا، لذا يُعدّ تبنيها استراتيجية مثالية لزيادة تفاعل المتعلمين. مع ذلك، احذر من الإفراط في استخدامها، فاستخدام العديد من الأدوات الجديدة دفعةً واحدة قد يُشتت انتباه الطلاب.
#10 – اقلب النص
يشير مصطلح "التعليم المعكوس" إلى قيام الطلاب بتعلم المفاهيم في المنزل، ثم استخدام وقت الحصة الدراسية لمناقشة وحل المشكلات المتعلقة بالمفهوم الذي تعلموه. تخيل الأمر كعلاقة معكوسة بين الواجبات المدرسية والمنزلية.
في عالم التعليم عن بعد ، حيث يتم أداء الواجبات المدرسية والواجبات المنزلية في نفس المكتب ، فإن التعلم المعكوس يتعلق أكثر بتبديل أدوار العمل المتزامن (مع المعلم المباشر) والعمل غير المتزامن (بدون المعلم المباشر).
هناك أدلة كثيرة تشير إلى ثورة في التعليم عن بعد من خلال أسلوب التعلم المقلوب. ومن أكثر الإحصائيات المشجعة ما جاء في استطلاع أجرته شبكة التعلم المقلوب ، حيث أفاد 80% من المعلمين الذين جربوا هذا الأسلوب بتحسن دافعية الطلاب.
لماذا؟ إليكم بعض فوائد التعلم المقلوب لزيادة مشاركة الطلاب:
- في الفصل ، يمكن للطلاب المشاركة في وتيرتها. يمكن للطلاب ذوي القدرات المنخفضة والأعلى التركيز على المهام بالمستوى المناسب لهم.
- المزيد الحكم الذاتي والحرية في امتلاك دراساتهم تجعل الطلاب قادرين على التحكم فيها - وهو عامل محفز للغاية.
- التعلم المعكوس يعطي الطلاب شيئا لفعله بدلاً من معاملتهم على أنهم مستوعبون سلبيون للمعلومات. هذا يميز دروسك عن الدروس القياسية الأخرى طوال اليوم الدراسي ويشجع الطلاب على المشاركة.
هل تريد تجربتها؟ جرب هذا في صفك التالي عبر الإنترنت:
- قبل الدرس: أنشئ مجلدًا مشتركًا لمواد موضوعية للطلاب (مقاطع فيديو ، بودكاست ، محاضرات مسجلة ، موارد للقراءة ، إلخ) واطلب منهم التقدم في كل مادة.
- في بداية الدرس: امنح الطلاب اختبارًا سريعًا لقياس فهم الموضوع ، ثم قم بتجميع كل طالب حسب مستوى فهمه.
- خلال الحصة: قدم لكل مجموعة أنشطة محفزة (المناقشات ، التعاون ، حل المشكلات) لتعزيز الفهم.
هل ترغب في قراءة المزيد؟ 💡 اطلع على هذه المقدمة الرائعة عن التعلم المقلوب من جامعة ليزلي
#11 – قم بجولة في المعرض
كم سيكون حماسك أكبر لو علمت أن عملك سيُعرض على زملائك؟ ربما سيكون حماسك أكبر. هذه هي الفكرة وراء جولة في المعرض.
جولة المعرض هي عرض شرائح تُعرض فيه أعمال الطلاب ليشاهدها كلٌّ منهم. أثناء مشاهدة العمل، يُبدي الطلاب ملاحظاتهم ويدوّنون انطباعاتهم عنه.
وهذا هو السبب وراء كونها نشاطًا رائعًا لمشاركة الطلاب في الفصل الدراسي:
- ويزداد دافع الطالب من خلال إحساسهم المتأصل بالمنافسة.
- ويزداد تركيز الطالب كما يشاهدون أعمالًا من أقرانهم بدلاً من شخص لا علاقة لهم بهم.
- ويزداد حرية الطالب التعبير ، وهو دائمًا أمر إيجابي للتحفيز.
من جانبك ، يعد إعداد جولة في المعرض أمرًا بسيطًا للغاية. ما عليك سوى إنشاء عرض تقديمي به مساحة لتدوين التعليقات ، مثل العرض أدناه.
#12 – لا تتخلى أبدًا عن العمل الجماعي
من بين جميع تنسيقات التعلم التي سقطت على جانب الطريق في الهجرة الكبيرة إلى التعلم عن بعد ، كان العمل الجماعي هو الضحية الأكبر.
في وقتٍ كان فيه الطلاب بأمسّ الحاجة إلى التفاعل الاجتماعي والتعاون ، رأى العديد من المعلمين أن نقل العمل الجماعي إلى العالم الإلكتروني مهمة مستحيلة. وقد أمضى الطلاب معظم وقت "التعلم" يشعرون بالعزلة التامة عن زملائهم.
يؤثر ذلك سلبًا على دافعية المتعلمين . إليكم بعض النصائح للعمل الجماعي للتغلب على ذلك:
- امنحهم حق الوصول إلى برامج مشاركة الملفات ، مثل Google Drive.
- امنحهم حق الوصول إلى برنامج لوحة كانبان (تعيين المهام) ، مثل Trello.
- استخدم "غرف الاجتماعات الفرعية" على Zoom وغيره من برامج مكالمات الفيديو لمحاكاة العمل الجماعي في العالم الحقيقي.
- قسّم المشاريع الكبيرة إلى مهام صغيرة متعددة ليتم إكمالها في مجموعات.
الأسئلة الشائعة
كيف يمكنك قياس مشاركة الطلاب في الفصل الدراسي؟
هناك طرق مختلفة لقياس مشاركة الطلاب كميًا ونوعيًا في الفصل الدراسي، مثل:
- المقاييس الرصدية - يسجل المعلمون بشكل موضوعي السلوكيات المتعلقة بالمهام مثل المشاركة النشطة والتواصل البصري والأسئلة المطروحة على فترات محددة.
- الوقت المخصص للمهمة - تتبع النسبة المئوية للوقت الإجمالي الذي يقضيه الطلاب في المشاركة بنشاط في الأنشطة التعليمية مقابل الوقت خارج المهمة.
- تقارير الطلاب الذاتية - تقيس الاستطلاعات المشاركة المعرفية والسلوكية والعاطفية من خلال أسئلة حول الاهتمام والقيمة والاستمتاع بالدروس.
- الواجبات المنزلية/المهام - إن تقييم جودة العمل المستقل وإكماله يوفر رؤى حول المشاركة الفردية.
- سجلات المشاركة - سجل عدد مرات تكرار الأشياء مثل الأيدي المرفوعة والمساهمات في المناقشات.
- نتائج الاختبارات/الدرجات - يرتبط الأداء الأكاديمي بالمشاركة، رغم أنها لا تحددها فقط.
- مقاييس تقييم المعلمين - تتطلب الاستبيانات من المعلمين تقييمًا نوعيًا لمستويات مشاركة الفصل/الطلاب.
- الفحوصات غير الرسمية - أشياء مثل الردود على أسئلة الدعم، وموضوعات المحادثة المتعلقة بالمهمة.
ما هي فوائد المشاركة في الفصول الدراسية؟
يُظهر الطلاب الأكثر تفاعلاً درجات اختبار أفضل، وجودة المشروع، والاحتفاظ بالتعلم. تجعل الدروس الجذابة التعلم أكثر متعة وتمنح الطلاب الملكية، مما يغذي الدافع الجوهري.
