12 спосабаў павысіць актыўнасць студэнтаў у класе ў 2024 годзе

Мы пастаянна чуем: выдатны настаўнік — выдатны матыватар. Гэта простая ідэя, але яна грунтуецца на канцэпцыі, з якой педагогі змагаюцца ўжо некалькі дзесяцігоддзяў: як я матываваць сваіх студэнтаў?

Ну, дэматывацыя спараджае дэматывацыю. Калі вы не можаце матываваць сваіх вучняў, як вы можаце матываваць сябе вучыць іх?

Гэта заганнае кола, але 12 парад, якія трэба атрымаць ўдзел студэнтаў у класе у серыі інтэрактыўныя заняткі ў класе ніжэй, можа дапамагчы вам спыніць гніенне.

Як павысіць зацікаўленасць вучняў у класе - Кіраўніцтва

• Чаму ўдзел студэнтаў у класе мае значэнне?
• #1 – Выкарыстоўвайце меркаванне студэнтаў
• #2 – Прымусьце іх гаварыць
• #3 – Спаборніцтва парод з віктарынай
• #4 – Усталюйце кантрольныя пункты пытанняў і адказаў
• #5 – Няхай яны гэтаму вучаць
• #6 – Змяніце свой стыль
• #7 – Зрабіце гэта актуальным
• #8 – Дайце ім выбар
• #9 – Прыміце тэхналогіі
• #10 – Перавярніце сцэнар
• #11 – Прагуляйцеся па галерэі
• #12 – Ніколі не пакідайце групавую працу

Больш парад па кіраванні класам з AhaSlides

• Стратэгіі кіравання класам
• Шляхі паляпшэння ўдзелу студэнтаў у анлайн-класах
• Інавацыйныя метады навучання
• 14 лепшых інструментаў для мазгавога штурму ў школе і на працы ў 2024 годзе
• Дошка ідэй | Бясплатны онлайн-інструмент мазгавога штурму
• Генератар выпадковых каманд | Адкрыццё выпадковых груп стваральніка 2024 года

Чаму ўдзел студэнтаў у класе мае значэнне?

Лёгка спісаць незацікаўленых вучняў як невыратоўных ці нават спісаць «зацікаўленасць вучняў» як канцэпцыю для настаўнікаў, у якіх больш вольнага часу. Але, паглыбіўшыся ў гэтую тэму, вы прадэманстравалі матывацыю матываваць. А гэта матывацыйна!

Вы зрабілі правільны крок да паляпшэння навучання вашых студэнтаў. Калі вы студэнт і вам патрэбна дапамога з заданнямі, падумайце аб тым, каб звярнуцца па дапамогу да лепшых. эсэ пісьмовая паслуга. Гэтыя паслугі могуць аказаць каштоўную падтрымку ў адточванні вашых пісьменніцкіх навыкаў і забеспячэнні поспеху вашых акадэмічных пачынанняў.

• 53% амерыканскіх студэнтаў ня engaгед or актыўна адключаны на ўроках. (Gallup)
• Да канца 2020 навучальнага года 1.3 мільёна студэнтаў спынілі ўдзел з-за пераходу на дыстанцыйнае навучанне, (Нагадаць)
• Заручаныя студэнты ў 2.5 разы часцей прыходзяць да высновы, што атрымліваюць выдатныя адзнакі ў школе, (Gallup)

Абарона ад навучання — гэта эпідэмія, але заўсёды ёсць метады, каб яе спыніць. Прыведзеныя ніжэй парады дапамогуць вам аднавіць прыроджаную цікаўнасць вашага вучня да навучання, як афлайн, так і анлайн, выкарыстоўваючы прыцягненне студэнтаў да онлайн-навучання метады.

4 лёгкія перамогі

Чатыры прыёмы, прыведзеныя ніжэй, з'яўляюцца самы хуткі і Найпросты спосабы прыцягнуць увагу вучняў. Іх налада патрабуе вельмі мала намаганняў, і яны лёгка зразумелыя для вучняў усіх узроўняў.

#1 – Выкарыстоўвайце меркаванні студэнтаў

Апытанні маюць вырашальнае значэнне, таму што яны звязваюць тэму абмеркавання з цэнтрам сусвету любога маладога чалавека — з самім сабой.

Я малы, вядома. Тым не менш, дазваляючы ім выказаць сваё меркаванне да чагосьці, і бачачы, як іх меркаванне ўпісваецца ў навакольную сістэму, можа тварыць цуды для ўвагі студэнтаў.

Даць ім голас, які ўдзельнічае на вашым уроку, мае мноства пераваг, але не больш, чым паведамленне вучням пра гэта Іх меркаванне, не ваш тэматыка, з'яўляецца сапраўднай зоркай шоў тут.

Зірніце на гэтае пытанне ніжэй, якое можна задаць на ўроку ESL.

Гэта апытанне выдатна падыходзіць для ўдзелу, бо:

• Пытанне ў гэтым іх.
• Студэнты могуць імгненна ўбачыць, як іх меркаванне складваецца з іншымі вакол іх.
• Вы, як настаўнік, можаце даведацца пра аспекты жыцця вашых вучняў, пра якія вы раней не ведалі.

Зыходзячы з грунтоўнага і разнастайнага апытання, стратэгія нумар 2 становіцца натуральным наступным крокам…

#2 – Прымусьце іх гаварыць

Ёсць адна стратэгія ўзаемадзеяння з навучэнцамі, якая больш поўная, чым апытанне. Паўнавартасная дыскусія.

Дамагчыся таго, каб студэнты красамоўна і ўзважана выказвалі свае ўласныя нюансы, з'яўляецца адной з галоўных мараў выкладання. На жаль, гэтая мара займае самыя тонкія радкі ў класе ніхто не выказваецца і абсалютны хаос.

і гэта вось чаму існуе тэхніка.

Многія інструменты ed-tech заахвочваюць пісьмовыя адказы да адкрытых пытанняў, якія дапамагаюць кожнаму пачуць і захаваць свой голас цалкам упарадкавана.

Пасля адпраўкі адказ трапляе ў роўныя ўмовы з усімі астатнімі. Вы зачытваеце і выклікаеце абмеркаванне кожнага аднолькава каштоўнага адказу на дошцы, усё ў парадку.

А сарамлівыя дзеці? Яны могуць уводзіць свой адказ ананімна, што азначае, што няма страху быць асуджанымі за напісанае. Для моцнага кантынгенту кожнага класа, дзе ёсць свядомыя студэнты, прастата ананімнага адказу можа неверагодна павялічыць цікавасць.

Хочаце прачытаць больш? 💡 У нас ёсць поўны даведнік па як правесці студэнцкую дыскусію ў 6 этапаў!

#3 – Спаборніцтва парод з віктарынай

Навісаючая сіла канкурэнцыі - абсалютная залаты пыл для настаўнікаў. На жаль, акрамя выпадковай і ў канчатковым рахунку бессэнсоўнай сістэмы ўзнагароджання зоркамі, канкурэнцыя як стратэгія ўзаемадзеяння студэнтаў у класе па-ранейшаму выкарыстоўваецца недастаткова.

Спаборніцтвы могуць шмат чаго прапанаваць у адукацыі, незалежна ад вашага погляду... і павінны карыстацца больш шырокім прызнаннем.

Доктар Том Верхоф, Эйндховенскі тэхналагічны ўніверсітэт.

Які адзін з самых цікавых відаў спаборніцтваў, у якіх мы часцей за ўсё ўдзельнічаем у дарослым жыцці? Ну, гэта жывая віктарына, калі вы падобныя на мяне. Пад віктарынамі я не маю на ўвазе экзамены ці тэсты; я маю на ўвазе добрую віктарыну з табліцай лідэраў, вясёлай, драматызаванай і адной вельмі актыўнай групай удзельнікаў.

У адзіноце або ў камандзе, парыў студэнтаў, якія спаборнічаюць са сваімі аднагодкамі, можа стаць віхурай узаемадзеяння. Калі стаўкі высокія (г.зн. прыз добры), віктарыны могуць быць адным з найбольш эфектыўных метадаў прыцягнення студэнтаў у класе ў гэтым спісе.

Вось некалькі парад па стварэнні выдатнай адукацыйнай віктарыны:

• Утрымлівайце каля 10 пытанняў – Дазвольце сваім вучням заняцца гэтым, але не дазваляйце ім стаміцца.
• Змяшайце складанасць — Трымайце ўсіх у тонусе.
• Выкарыстоўвайце тэхналогіі – Паводле майго асабістага досведу, тэсты з ручкай і паперай цяжка праводзіць у вялікім класе. Паспрабуйце правесці тэст на Прафесійнае праграмнае забеспячэнне Edtech.

Protip 👊 Змяшайце рэчы з калаўрот. Вы можаце паспрабаваць розныя фарматы, напрыклад Гонка на мільён долараў, або выкарыстоўвайце яго ў якасці бонуса для вашай віктарыны!

#4 – Усталюйце кантрольныя пункты пытанняў і адказаў

Адной з найбольшых прычын адчужэння з'яўляецца не паводзіны, а тое, разуменнеНезалежна ад якасці прадмета, калі вашы вучні яго не разумеюць, вы будзеце бачыць пакой з адчужанымі тварамі.

Вядома, вы можаце спытаць іх, ці разумеюць яны вашае тлумачэнне новай канцэпцыі, але колькі студэнтаў, якія звычайна адчуваюць сябе свядомымі, прызнаюцца ва ўсіх, што не прытрымліваюцца?

У эпоху Edtech адказ ёсць Кантрольна-прапускныя пунктыВось чаму яны працуюць:

• Яны ананімныя – Студэнты могуць заставацца ананімнымі і без боязі пытацца пра што заўгодна.
• Яны падрабязныя – У вучняў ёсць час, каб удумліва выкласці тое, што яны не разумеюць.
• Яны арганізаваныя – Усе адказы запісваюцца ў пісьмовай форме, іх можна сартаваць па розных катэгорыях і яны застаюцца нязменнымі.

Запальвацца сапраўднае навучанне.

Паспрабуйце ўсе пералічаныя вышэй страты бясплатна. Станьце інтэрактыўным у сваім онлайн або афлайн-класе!

4 Доўгія п'есы

Гэтыя чатыры метады — даволі складаная гульня. Гэта невялікія змены ў вашым падыходзе да выкладання, якія патрабуюць час зразумець і наладзіць.

Тым не менш, калі вы паклалі іх у шафку, гэта могуць быць адны з самых цікавых метадаў для выкарыстання ў класе.

#5 – Няхай яны гэтаму вучаць

Адна з трагедый раз'яднання ў класе заключаецца ў тым, што 85% школьных заданняў занадта жорсткія, каб дазволіць больш высокія навыкі мыслення. Гэта часта робіць урокі цікавейшымі, нават калі мы думаем вышэй, чым абмежавальны план.

Гэта цяжка пераадолець настаўніку аднаму, але даючым вучням адказнасць за выкладанне часткі прадмета гэта фантастычны сродак.

Вярніцеся да ўласнай падрыхтоўкі настаўнікаў. Ці былі вы больш заангажаваныя падчас выканання практыкаванняў па паводніцкім кіраванні ў падручніках або падчас назірання за практычным заняткам з морам маладых твараў? У які момант вы думалі і дзейнічалі на больш высокім узроўні?

Вось некалькі парад па ператварэнні вучняў у настаўнікаў:

• Рабіце гэта паступова. Гэта стратэгія «доўгатэрміновай гульні» для ўцягвання вучняў у клас нездарма. Вучням патрэбны час і практыка, каб выкладаць што заўгодна, нават невялікія групы. Размяркуйце час для практыкі на працягу года.
• Сачыце за часам. Дайце ім кароткі прамежак часу для навучання, каб не перагружаць іх. Выкладаючы, сачыце за гадзіннікам, каб яны разумелі, што час з'яўляецца вырашальным фактарам у навучанні.
• Павысьце свае чаканні. Студэнты часта здольныя шлях больш, чым мы даем ім крэдыт. Дайце ім выклік і паглядзіце, як яны яго сустракаюць.

#6 - Змяшайце свой стыль

Шматлікія падыходы да стыляў навучання з'яўляюцца асновай падрыхтоўкі настаўнікаў. Вядома, мы іх ведаем, але колькі б нам ні здавалася, мы звяртаемся да іх візуальны, слыхавы і кінестэтычны навучэнцаў, ёсць верагоднасць, што мы не дасягаем вынікаў хаця б у адной з гэтых асноўных груп студэнтаў.

Калі вы кінестэтычны вучань, вам патрэбна нешта большае, чым проста адна практычная дзейнасць кожны тыдзень. Тым, хто вучыцца на слыху, патрэбна больш за 2 дыскусіі кожны семестр. Ім патрэбныя паслядоўная стымуляцыя заставацца занятым на ўроках.

Для кожнага ўрока пераканайцеся, што ёсць па меншай меры па адным занятку для кожнага стылю навучанняГэта могуць быць…

• Ілюстрацыя канцэпцый, нататкі, прагляд відэа, віктарыны – (Візуальны)
• Слуханне падкастаў, дыскусіі, чытанне ўслых, стварэнне музыкі – (Слыхавы)
• Правядзенне эксперыментаў, стварэнне чагосьці фізічнага, ролевыя гульні, перамяшчэнне па класе – (Кінестэтычны)

Памятайце, што гэта можа быць шмат працы, але яна таго вартая. Па меры таго, як вашы ўрокі становяцца менш прадказальнымі, вашы вучні даўжэй застаюцца на сувязі.

Protip 👊 Вызначце стыль навучання кожнага вучня з дапамогай гэтыя 25 пытанняў.

#7 – Зрабіце гэта актуальным

Калі я выкладаў англійскую мову ў В'етнаме, я заўважыў, што ўсе падручнікі спасылаюцца выключна на брытанскую ці амерыканскую культуру. У адпаведнасці з Нацыянальны савет выкладчыкаў англійскай мовы (NCTE), яны значна часцей адмаўляліся, таму што мае в'етнамскія студэнты не знаходзілі на ўроках нічога, што датычыцца іх культуры.

Праблема выходзіць за рамкі культуры. Калі на вашых уроках няма нічога, з чым вучні маглі б суаднесці сябе, навошта ім вывучаць гэтую тэму?

Асабліва для студэнтаў-падлеткаў звязаць вашу тэму з чымсьці, што адпавядае іх інтарэсам, больш-менш неабходна.

Выявіць гэтыя інтарэсы можна праз простае апытанне. У 90-я гады штат Канэктыкут кіраваў адзін пад назвай "Цікавасць" у дзяржаўных школах, што занадта доўга і занадта 90s для сучаснага выкарыстання, але пытанні, якія ён задае, можна выкарыстоўваць для апытання. (Гэта таксама мае бонус у тым, што гэта добрае пісьмовае практыкаванне!)

Пасля таго, як вы атрымаеце адказы ад сваіх вучняў, вы можаце сфармуляваць тлумачэнні і практыкаванні ў адпаведнасці з іх інтарэсамі.

#8 – Дайце ім выбар

Для старэйшых вучняў ва ўсіх відах дзейнасці павінны быць дзве рэчы: адпаведнасць (якую мы толькі што абмяркоўвалі) і выбар.

Ва ўзросце, калі вашы вучні знаходзяць свой шлях у свеце, tяго выбар - гэта ўсё. Адукацыя вельмі рэдка з'яўляецца пытаннем выбару навучэнцаў, але прадастаўленне ім выбару ў класе можа аказаць дзіўнае павышэнне матывацыі студэнтаў.

Вось некалькі спосабаў уключыць выбар у свой клас:

• дзейнасць – Прапануйце некалькі заданняў у якасці практыкаванняў, а потым дайце вучням выбраць.
• структура – Распрацуйце структуру ўрока і дайце ім магчымасць выбраць, як яны хочуць яе працягнуць.
• афармленне – Дайце ім права голасу пры выбары дызайну класа.

Лепш за ўсё ўводзіць выбар на ўроках паступова. Большасць вучняў настолькі пазбаўленыя выбару ў школе, ды і ў жыцці, што часта не ведаюць, як гэта працуе ў класе.

Хочаце прачытаць больш? Выезд гэты выдатны рахунак пра тое, як настаўнік павялічваў увагу вучняў, прапаноўваючы выбар.

4 для Інтэрнэт-навучання

Інтэрнэт-навучанне становіцца ўсё больш і больш распаўсюджаным, але падтрымліваць матывацыю студэнтаў на дыстанцыях, здаецца, становіцца ўсё цяжэй і цяжэй.

Вось 4 парады, каб паспрабаваць нешта іншае ў вашым аддалены класЦі вы можаце атрымаць кучу больш тут!

#9 – Прыміце тэхналогіі

Калі ў 2020 годзе практычна ўсе ўрокі перайшлі ў анлайн-фармат, настаўнікі, цалкам зразумела, схільныя прытрымлівацца знаёмай ім афлайн-метадыкі. Спачатку гэта было добра, а цяпер ужо не.

Багацце адукацыйных, творчых інструментаў і інструментаў для сумеснай працы зрабіла рэвалюцыю ў віртуальным класе. Ёсць спосабы зрабіць тое, пра што ні настаўнікам, ні студэнтам не прыходзіла ў галаву на світанку каранавіруса.

вось некалькі бясплатна інструменты, якія выкладчыкі і студэнты могуць выкарыстоўваць на ўроках у Інтэрнэце:

1. Ведайце змест X 📊
   Праграма для стварэння інтэрактыўных прэзентацый, якая дазваляе студэнтам размяшчаць тэму і ствараць жывыя апытанні, онлайн віктарыны і мазгавы штурм на гэтую тэму. Гэта адзін з інавацыйныя метады навучання што гудзе ў сацыяльных колах настаўнікаў.
   
2. Каларынч ????
   Простая, але магутная праграма для рэдагавання фатаграфій і графічнага дызайну. Colorcinch мае шырокую калекцыю вектарнай графікі, фотаздымкаў і спецыяльных эфектаў.
   
3. Canva 🖌️
   Лёгкі спосаб ствараць выявы, плакаты, брашуры, брашуры і г. д. У Canva ёсць велізарная бібліятэка шаблонаў і гатовых элементаў для стварэння.
   
4. Miro 🗒️
   Агульная дошка, якую студэнты могуць выкарыстоўваць для мазгавога штурму, ілюструе працэсы мыслення і дызайнерскія рашэнні адно з адным адначасова.
   
5. FlipGrid 📹
   Відэаплатформа, на якой выкладчыкі могуць задаваць пытанні і атрымліваць відэаадказы ад студэнтаў.
   
   

Вучні пэўнага ўзросту маюць натуральную цікаўнасць да тэхналогій, таму іх выкарыстанне можа быць выдатнай стратэгіяй для павышэння зацікаўленасці вучняў. Аднак будзьце асцярожныя з перашчыраваннем — занадта шмат новых інструментаў адначасова можа адцягваць увагу вучняў.

#10 – Перавярніце сцэнар

«Перавернутае навучанне» азначае, што вучні вывучаюць паняцці дома, а затым выкарыстоўваюць час у класе для актыўнага абмеркавання і вырашэння праблем, звязаных з вывучаным паняццем. Уявіце сабе гэта як звычайныя адносіны паміж школьнымі і хатнімі заданнямі, толькі што... перавернутыя.

У свеце аддаленага школьнага навучання, дзе школьныя і хатнія заданні выконваюцца за адной партай, перакручанае навучанне больш датычыцца абмену ролямі сінхроннай працы (з жывым настаўнікам) і асінхроннай (без жывога настаўніка).

Існуе шмат доказаў таго, што ў дыстанцыйным навучанні адбываецца рэвалюцыя ў галіне перавернутага навучання. Адна з самых абнадзейлівых статыстычных дадзеных паходзіць з апытанне ад Flipped Learning Network – 80% настаўнікаў паведамілі, што спрабавалі гэты метад палепшаная матывацыя вучняў.

Чаму? Азнаёмцеся з некаторымі перавагамі пераключэння навучання для павелічэння ўдзелу студэнтаў:

• У класе студэнты могуць удзельнічаць у сваім уласным тэмпе. Вучні з нізкімі і больш высокімі здольнасцямі могуць сканцэнтравацца на выкананні заданняў патрэбнага для іх ўзроўню.
• больш аўтаноміі а свабода ўласнасці на вучобу даюць студэнтам кантроль — надзвычай матывуючы фактар.
• Перавернутае навучанне дае студэнтам нешта рабіць а не разглядаць іх як пасіўных спажыўцоў інфармацыі. Гэта адрознівае вашы ўрокі ад іншых стандартных урокаў на працягу школьнага дня і заахвочвае студэнтаў да ўдзелу.

Хочаце паспрабаваць? Паспрабуйце гэта на сваім наступным онлайн-класе:

1. Перад урокам: Стварыце агульную папку тэматычнага матэрыялу для студэнтаў (відэа, падкасты, запісаныя лекцыі, рэсурсы для чытання і г.д.) і скажыце ім, як прасоўваць кожны матэрыял.
2. У пачатку ўрока: Дайце студэнтам кароткую віктарыну, каб ацаніць разуменне тэмы, а затым згрупуйце кожнага студэнта па ўзроўні разумення.
3. Падчас урока: Прадстаўце кожнай групе стымулюючыя мерапрыемствы (дыскусіі, супрацоўніцтва, рашэнне праблем) для замацавання разумення.

Хочаце прачытаць больш? 💡 Паглядзі, выдатнае ўвядзенне ў перавернутае навучанне Універсітэтам Леслі

#11 – Прагуляйцеся па галерэі

Наколькі большай матывацыі вы б адчувалі, калі б ведалі, што вашыя працы пакажуць вашым калегам? Напэўна, даволі моцна. Менавіта ў гэтым і заключаецца ідэя прагулкі па галерэі.

Прагулка па галерэі — гэта слайд-шоў, падчас якога работы вучняў дэманструюцца для агульнага агляду. Падчас прагляду працы вучні робяць назіранні і запісваюць свае ўражанні ад яе.

Вось чаму гэта такое выдатнае мерапрыемства для ўзаемадзеяння вучняў і класа:

• Ён павялічваецца матывацыя студэнтаў праз уласцівае ім пачуццё канкурэнцыі.
• Ён павялічваецца фокус вучня паколькі яны разглядаюць творы сваіх аднагодкаў, а не тых, хто з імі не звязаны.
• Ён павялічваецца свабода студэнтаў выказвання, што заўсёды з'яўляецца станоўчым момантам для матывацыі.

З вашага боку, прагулку па галерэі вельмі проста наладзіць. Проста стварыце прэзентацыю з месцам для запісу каментарыяў, як паказана ніжэй.

#12 – Ніколі не пакідайце групавую працу

З усіх фарматаў навучання, якія адышлі на другі план падчас вялікага пераходу на дыстанцыйнае навучанне, самай вялікай ахвярай стала групавая праца.

У той час, калі студэнты мелі патрэбу сацыяльнае ўзаемадзеянне і супрацоўніцтва У большасці выпадкаў многія настаўнікі вырашылі, што перанос групавой працы ў анлайн-свет — немагчымая задача. Вучні большую частку свайго «навучальнага» часу адчувалі поўную ізаляцыю ад сваіх аднакласнікаў.

Гэта сур'ёзна адбіваецца на матывацыі навучэнца. Вось некалькі парад па барацьбе з групай:

• Дайце ім доступ да праграмнага забеспячэння для абмену файламі, напрыклад Google Drive.
• Дайце ім доступ да праграмнага забеспячэння Kanban (для прызначэння задач), напрыклад Trello.
• Выкарыстоўвайце «пакоі для падгруп» у Zoom і іншым праграмным забеспячэнні для відэазванкоў, каб імітаваць рэальную групавую працу.
• Разбіце вялікія праекты на мноства невялікіх задач, якія трэба будзе выконваць па групах.

Questions fréquemment posées