7 распаўсюджаных памылак у непрыстойных прамовах і лепшы спосаб пазбегнуць іх у 2024 годзе

Дык як жа правільна прамаўляць прамовы? БУ-У-У! Наадварот, давайце даведаемся пра Дрэнныя прамовы (г.зн. дрэнныя прамовы)!

Ніхто не любіць дрэнных прамоваў. Незалежна ад таго, ці выступаеце вы з прамовай упершыню ці ў мільённы раз, усё роўна можна зрабіць шмат дробных памылак. Ад ненаўмыснага запаўнення аўдыторыі занадта вялікай колькасцю інфармацыі да ўстаўкі смешных, але недарэчных малюнкаў — вось сем найбольш распаўсюджаных памылак у дрэнных прамовах і тое, як іх пазбегнуць.

1. Страта ўвагі на аўдыторыі
2. Перапаўненне інфармацыі
3. Без контуру
4. Няма візуальных дапаможнікаў
5. Эксклюзіўнае асяроддзе
6. Адцягваючыя манеры
7. Дастаўка змесціва
8. Больш пра AhaSlides

У гэтым пасце блога мы разгледзім наступныя непрыемныя памылкі:

Змест

1. агляд
2. Страта ўвагі на аўдыторыі
3. Перапаўненне інфармацыі
4. Без контуру
5. Няма візуальных дапаможнікаў
6. Эксклюзіўнае асяроддзе
7. Адцягваючыя манеры
8. Дастаўка змесціва
9. Характарыстыкі неэфектыўных прамоўцаў
10. Questions fréquemment posées

Больш пра AhaSlides

Такім чынам, перастаньце быць жудаснымі публічнымі прамоўцамі, пазбягайце памылак у публічных выступах і дрэнных прамоваў і навучыцеся складаць план прэзентацыі з дапамогай найлепшых метадаў прамовы з дапамогай AhaSlides сёння!

• Інтэрактыўная прэзентацыя
• Нарад для прэзентацыі
• Інтэрактыўная прэзентацыя для Mac

Дрэнныя прамовы - памылка 1: забыванне пра сваю аўдыторыю

Звычайна ёсць 2 крайнасці, ад якіх будуць пакутаваць вядучыя, як вы, калі вырашаюць інтарэсы сваёй аўдыторыі:

• Прадастаўленне агульных, агульных ведаў, якія не прыносяць дадатковай каштоўнасці, або
• Прадастаўленне абстрактных гісторый і смутнай тэрміналогіі, якую аўдыторыя не можа зразумець

Таму заўсёды варта памятаць, што важная АЎДЫТОРЫЯ, і выступаць толькі з такой прамовай, якая адпавядае яе патрэбам.

Напрыклад, паглыбленая вучэбная тэма, звязаная з вашай тэмай, падыдзе, калі вы выступаеце ў каледжы. Аднак глыбокія дзелавыя справаздачы і аналіз неабходныя для сустрэчы дзелавой каманды. Сапраўды гэтак жа, для шырокай аўдыторыі, ваша прамова павінна выкарыстоўвацца агульнай мовай, лёгкай для разумення.

Памылка 2:Дрэнныя прамовы — завал аўдыторыі інфармацыяй

Гэта дрэнны прыклад уступу! Давайце паглядзім праўдзе ў вочы, і мы ўсе былі ў такой сітуацыі. Мы баяліся, што аўдыторыя не зможа зразумець нашу прамову, таму стараліся зрабіць яе максімальна падрабязнай. У выніку аўдыторыя аказваецца перагружанай занадта вялікай колькасцю інфармацыі. Гэтая звычка падрывае вашу здольнасць знаходзіць сувязь з людзьмі і натхняць іх.

Гэта адна з самых распаўсюджаных памылак, якую робяць студэнты ў сваёй першай прамове, спрабуючы ахапіць занадта шмат. Дакладчык, які выступае з уступнай прамовай, павінен пазбягаць гэтай памылкі.

Замест гэтага ведайце сваю аўдыторыю. Выкажам здагадку, што вы адзін з іх. Выкажам здагадку, што яны ведаюць, і гаварыце па сутнасці! Тады ў вас будзе падстава ахапіць належную колькасць інфармацыі і прамовіць пераканаўчую і праніклівую прамову без задушвання.

Парады: пытацца адкрытыя пытанні гэта спосаб пазбегнуць дрэнных прамоваў, а таксама заахвоціць маўклівы натоўп да ўдзелу!

Памылка 3: дрэнныя прамовы — гэта тыя, у якіх няма плана

Ключавая памылка, якую робяць многія ўпэўненыя выступоўцы, заключаецца ў тым, што яны думаюць, што могуць выступіць без выступу. Незалежна ад таго, наколькі захоплена яны гавораць, у іх пасланні няма магчымасці адставаць логіку.

Замест таго, каб аўдыторыя сумнявалася ў вашай тэзе, выкладзіце яе з самага пачатку. Распрацуйце выразную і лагічную структуру вашай тэмы. Таксама рэкамендуецца раздаць план вашай прамовы, каб аўдыторыя магла сачыць за яе ходам.

Памылка 4:Дрэнныя прамовы - дзе вашы наглядныя дапаможнікі?

Яшчэ адна памылка, якая прыводзіць да дрэнных прамоваў, — гэта адсутнасць або дрэнныя візуальныя матэрыялы. Усе разумеюць важнасць візуальных элементаў у прэзентацыях, але некаторыя не надаюць ім належнай увагі.

Некаторыя выступоўцы спадзяюцца на простыя і стомныя наглядныя дапаможнікі, такія як матэрыялы з паперы альбо нерухомыя выявы. Але гэта не ты. Абнавіце сваю прамову з дапамогай інавацыйных візуальных інструментаў, такіх як Ведайце змест X уключыць відэа, інтэрактыўная шкала ацэнкі, жывыя віктарыны, воблака жывых слоў, апытанне ў прамым эфірыі г.д. ... каб зрабіць найбольшы ўплыў на вашу аўдыторыю.

Але будзьце асцярожныя. Не дазваляйце візуальнай інфармацыі мець мала агульнага з абмяркоўваемай праблемай або стаць празмернай. Таму візуальныя выступы сапраўды неабходныя.

Памылка 5: Непрыстойныя прамовы — эксклюзіўнае асяроддзе 🙁

Нікому не падабаецца адчуваць сябе выключаным, асабліва вашай аўдыторыі. Таму не дазваляйце ім адчуваць сябе выключанымі. Звяжыцеся з аўдыторыяй, каб лепш данесці сваё пасланне. Гэта можна зрабіць як вербальнымі, так і невербальнымі сродкамі.

Вусна вы і аўдыторыя можаце абмяркоўваць і ўзаемадзейнічаць праз a жывая сесія пытанняў і адказаў падкрэсліць важныя пытанні. З дапамогай бясплатны інструмент апытання З дапамогай AhaSlides аўдыторыя можа набіраць пытанні на тэлефонах, і яны будуць адлюстроўвацца на экране вашага дакладчыка. Такім чынам, вы можаце атрымаць агляд пытанняў, якія ўзнікаюць, і праявіць ініцыятыву ў выбары тых пытанняў, на якія вы хочаце адказаць. Акрамя таго, вы можаце правесці жывое апытанне і інтэрактыўныя гульні, каб стварыць энтузіязм і прывабную атмасферу.

Невербальна ўзаемадзейнічайце з аўдыторыяй праз мову цела. Падсвядомы жэст, такі як сутуласць або нахмуранасць, можа быць няправільна зразуметы і прывесці да дрэнных прамоваў. Трэніруйцеся, набывайце ўпэўненасць у сабе і выступайце больш эфектыўна.

Памылка 6: Адцягваючыя манерызмы

Дык вось, прыклады манернасці? Адцягваючая ўвагу манера — гэта сам па сабе апісальны тэрмін. У асноўным яна адносіцца да пэўных жэстаў і рухаў цела, якія раздражняюць аўдыторыю і адцягваюць яе ўвагу ад таго, што вы кажаце.

Адцягваючымі манерамі могуць быць лішнія жэсты, такія як:

• Калышуцца туды-сюды
• Падцягваючы рукавы
• Калыхаць рукой

Адцягваючыя спосабы могуць таксама сведчыць аб небяспечнасці, уключаючы:

• Прыхіліўшыся да ліхтара
• Стоячы абедзвюма рукамі, заціснуты ніжэй таліі
• Пазбяганне кантакту з вачыма

Хоць яны могуць быць ненаўмыснымі, паспрабуйце звярнуць на іх пільную ўвагу. Гэта патрабуе часу, але варта карпатлівай працы!

Памылка 7: Дастаўка па змесце

Папулярныя даведнікі па прэзентацыях вучаць, як правільна дабіцца дастаўкі. Аднак яны прапускаюць сур'ёзны момант: як стварыць выдатны змест.

Празмерная залежнасць ад вашага выказвання можа адцягнуць вас ад паляпшэння якасці вашага змесціва. Паспрабуйце зрабіць усё магчымае ў абодвух аспектах і зняць дзівоснае ўтрыманне і дзіўныя навыкі прэзентацыі!

Веданне таго, што робіць прамовы дрэннымі, набліжае вас да стварэння добрай. Таксама памятайце, што заўсёды трэба заканчваць сваю прамову! Цяпер дазвольце AhaSlides зрабіць вашу прэзентацыю яшчэ больш фантастычнай! (І гэта бясплатна!)

Характарыстыкі неэфектыўных дынамікаў

Характарыстыкі неэфектыўнага прамоўцы? Некалькі характарыстык могуць зрабіць прамоўцу неэфектыўным, прывесці да дрэнных прамоваў і неэфектыўнай перадачы свайго паслання аўдыторыі. Некаторыя з гэтых характарыстык ўключаюць:

1. Адсутнасць падрыхтоўкі: Дакладчыкі, якія не падрыхтаваліся належным чынам да сваёй прэзентацыі, могуць выглядаць неарганізаванымі і непадрыхтаванымі, што прыводзіць да блытаніны і адсутнасці яснасці для аўдыторыі.
2. Адсутнасць упэўненасці: прамоўцы, якім не хапае ўпэўненасці ў сабе і сваім паведамленні, могуць выглядаць нерашучымі, нервовымі або няўпэўненымі ў сабе, што можа падарваць іх давер і аўтарытэт.
3. Недастатковая мова цела: невербальныя сігналы, такія як адсутнасць глядзельнага кантакту, мітушня або нервовыя жэсты, могуць адцягваць увагу аўдыторыі і адцягваць увагу аўдыторыі.
4. Непрыстойная лексіка: выкарыстанне непрыстойнага або абразлівага кантэнту можа адштурхнуць аўдыторыю і пашкодзіць даверу да прамоўцы.
5. Адсутнасць узаемадзеяння: дакладчык, якому не ўдаецца ўзаемадзейнічаць са сваёй аўдыторыяй, можа выклікаць у іх пачуццё незацікаўленасці і раз'яднанасці, што прывядзе да адсутнасці ўзаемадзеяння з прадстаўленым матэрыялам.
6. Празмерная залежнасць ад візуальных дапаможнікаў: Дакладчыкі, якія занадта моцна спадзяюцца на візуальныя дапаможнікі, такія як прэзентацыі PowerPoint або відэа, могуць не звязацца з аўдыторыяй асабіста, што прывядзе да адсутнасці ўзаемадзеяння.
7. Дрэнная падача: Адной з характарыстык неэфектыўных дынамікаў з'яўляецца дрэнная падача. Дакладчыкі, якія гавораць занадта хутка, мармычуць або выкарыстоўваюць манатонны голас, могуць ускладніць аўдыторыі разуменне і выкананне іх паведамлення.

У цэлым, уплывовыя дакладчыкі добра падрыхтаваныя, упэўненыя ў сабе, прывабныя і здольныя звязацца са сваёй аўдыторыяй на асабістым узроўні, у той час як неэфектыўныя дакладчыкі могуць дэманстраваць адну або некалькі з гэтых характарыстык, якія прымяншаюць іх паведамленне і не могуць прыцягнуць аўдыторыю.

Спасылка: Звычкі неэфектыўных аратараў

Часта задаюць пытанні: