Настаўнік з'яўляецца перадатчыкам ведаў і псіхолагам адукацыі, які накіроўвае і арыентуе вучняў на ўроку. Тым не менш, гэта вялікая праблема і патрабуе ад настаўнікаў стратэгіі кіравання паводзінамі. Таму што яны будуць асновай для забеспячэння поспеху кожнага ўрока, стварэння пазітыўнага асяроддзя навучання і спрыяння добраму выкладанню і навучанню.
As the name implies, behaviour management strategies include the plans, skills, and techniques teachers or parents use to help children promote good behaviours and limit bad ones. So, in today’s article, let’s find out the 9 best behaviour management strategies teachers should know!
- 1 – Set Classroom Rules With Students
- 2 – Help Students Understand
- 3 – Limited Time For Activities
- 4 – Stop The Mess With A Little Humour
- 5 – Use Innovative Teaching Methods
- 6 – Turn “Punishment” Into “Reward
- 7 – Three Steps Of Sharing
- 8 – Apply Classroom Management Skills
- 9 – Listen And Understand Your Students
- Заключныя думкі
Патрэбны дадатковыя парады?
- Інструменты для настаўнікаў
- План кіравання класам
- Стратэгіі кіравання класам
- Лепшае круцёлка AhaSlides
- Стваральнік онлайн-апытанняў AhaSlides – лепшы інструмент для апытання
- Генератар выпадковых каманд | Адкрыццё выпадковых груп стваральніка 2024 года
Мазгавы штурм лепш з AhaSlides
- 14 лепшых інструментаў для мазгавога штурму ў школе і на працы ў 2024 годзе
- Дошка ідэй | Бясплатны онлайн-інструмент мазгавога штурму
- Што такое рэйтынгавая шкала? | Бясплатна Survey Scale Creator
- Арганізуйце бясплатныя пытанні і адказы ў прамым эфіры ў 2024 годзе
- Задаваць адкрытыя пытанні
- 12 бясплатных інструментаў апытання ў 2024 годзе
Пачаць за лічаныя секунды.
Атрымайце бясплатныя адукацыйныя шаблоны для найлепшай інтэрактыўнай дзейнасці ў класе. Зарэгіструйцеся бясплатна і вазьміце тое, што хочаце, з бібліятэкі шаблонаў!
🚀 Атрымайце бясплатныя шаблоны☁️
1. Усталюйце правілы ў класе са студэнтамі
Першым крокам да стварэння стратэгій кіравання паводзінамі ў класе з'яўляецца прыцягненне студэнтаў да распрацоўкі правілаў у класе.
Такім чынам, студэнты будуць адчуваць сябе паважанымі і адказнымі за захаванне правілы класа такія як падтрыманне чысціні ў класе, захаванне цішыні падчас заняткаў, догляд за маёмасцю і г.д.
Напрыклад, у пачатку ўрока настаўнік задасць наступныя пытанні, каб арыентаваць вучняў на правілы пабудовы:
- Ці варта згаджацца, што калі на ўроку не шумна, то ў канцы занятку можна будзе намаляваць малюнкі/падарункі?
- Ці можам мы абодва маўчаць, калі я прыкладваю руку да вуснаў?
- Калі настаўнік выкладае, ці можам мы сканцэнтравацца на дошцы?
Or the teacher should write down the “tips” for being a good listener on the board. Every time a student does not follow, immediately stop teaching and have the student reread the tips.
Для прыкладу:
- Вушы слухаюць
- Вочы на настаўніка
- Рот не гаворыць
- Падніміце руку, калі ў вас ёсць пытанне
Кожны раз, калі студэнты не слухаюць настаўніка або не слухаюць сваіх аднакласнікаў, настаўнік павінен нагадаць ім вельмі сур'ёзна. Вы можаце папрасіць вучняў паўтарыць парады адразу і падзякаваць тых, хто добра слухае.
2. Дапамажыце студэнтам зразумець
At any level, let students understand exactly why they should stop the fuss immediately when the teacher’s “keep quiet” signal is given.
In behaviour management strategies, have a conversation and help your students visualise what it would be like if they weren’t paying attention during class.Напрыклад, вы можаце сказаць, “If you keep talking and playing with toys for hours, you will miss out on knowledge, and then you won’t understand why the sky is blue and how the suns rotate. Hmm. That’s a pity, isn’t it?”
With respect, make students understand that maintaining correct behaviour in the classroom is not for the teacher’s authority but for their benefit.
3. Абмяжуйце час для дзейнасці
Калі ў вас ужо ёсць падрабязны план урока, уключыце час для кожнага занятку. Затым скажыце студэнтам, чаго вы хочаце, каб яны дасягнулі ў кожны з гэтых момантаў. Калі гэты ліміт часу скончыцца, вы адлічыце 5…4…3…4…1, і калі вы вернецеся да 0, напэўна, студэнты цалкам скончаць сваю працу.
You can use this form with rewards, if students maintain it, reward them weekly and monthly. If they don’t, limit the time they could be “free” – It’s like the price to pay for their “wasting of time”.
Гэта дапаможа студэнтам зразумець каштоўнасць планавання і ўстаноўкі часу і сфармаваць у іх звычку падчас вучобы ў класе.
4. Спыніце беспарадак з невялікім гумарам
Часам смех дапамагае вярнуць клас у ранейшы стан. Аднак многія выкладчыкі блытаюць гумарыстычныя пытанні з сарказмам.
While humour can quickly “fix” the situation, sarcasm can damage your relationship with the student involved. Be observant to realise that there are things one student thinks are fun and another student finds offensive.
Напрыклад, калі ў класе шумны вучань, вы можаце ціха сказаць: “Alex seems to have a lot of funny stories to share with you today, we can talk together at the end of class. Please”.
Гэты напамін аб стратэгіі далікатнага кіравання паводзінамі дапаможа класу хутка супакоіцца, нікому не прычыняючы шкоды.
5/ Выкарыстанне інавацыйных метадаў навучання
Лепшы спосаб кіраваць паводзінамі вучняў - гэта прыцягваць іх да ўрокаў з выкарыстаннем інавацыйных метадаў навучання. Гэтыя метады дазволяць студэнтам больш, чым калі-небудзь раней, узаемадзейнічаць з лекцыяй і выкладчыкам, а не проста сядзець са скрыжаванымі рукамі. Некаторыя інавацыйнымі метадамі навучання з'яўляюцца: Выкарыстоўвайце тэхналогіі віртуальнай рэальнасці, выкарыстоўвайце працэс дызайнерскага мыслення, праектнае навучанне, навучанне на аснове запытаў і г.д.
З дапамогай гэтых метадаў дзеці будуць мець магчымасць супрацоўнічаць і абмяркоўваць такія дзеянні, як:
- Гуляць у жывыя віктарыны і гульні, каб атрымаць узнагароды
- Стварыце і прасоўвайце акаўнт у сацыяльных сетках для класа.
- Заплануйце класную вечарыну.
6/ Ператварыце «пакаранне» ва «ўзнагароду»
Don’t make the punishments too heavy and cause unnecessary stress for your students. You can use more creative and easy ways like Turning “punishment” into “reward”.
This method is straightforward; you need to “give” strange rewards to students who misbehave or are noisy in class.
For example, you can start with a statement: “Today, I have prepared a lot of rewards for those who talk a lot during class…”.
- #1 Узнагарода: Апішыце запытаную жывёлу дзеяннем
The teacher prepares many pieces of paper; each piece will write the name of an animal. Students called to “receive” will be drawn to a random piece of paper, and then use their body to describe that animal. Students below have the task of looking closely to guess what the animal is.
Teachers can replace the animal’s name with the names of musical instruments (e.g., lute, guitar, flute); the name of an object (pot, pan, blanket, chair, etc.); or sports names so that the “rewards” are plentiful.
- # 2 Узнагарода: танец пад відэа
The teacher will prepare some dance videos. Call them up when there are noisy students and ask them to dance to the video. Whoever does the right thing will get back to the place. (And the audience will decide the decision – the students sitting below).
- # 3 Узнагарода: групавое абмеркаванне з выкарыстаннем мовы рухаў
Because the student’s fault is for making noise in the classroom, this punishment will require the student to do the opposite. The teacher calls the students out of order and divides the students into 2-3 groups.
Яны атрымаюць паперку з назвай выпадковай рэчы, напісанай на ёй. Задача складаецца ў тым, каб групам вучняў было дазволена выкарыстоўваць толькі міміку і жэсты, а не словы, абмяркоўваць адзін з адным, як выказаць гэтае слова. Калі клас адгадвае назвы прадметаў.
7/ Тры этапы сумеснага выкарыстання
Замест таго, каб проста пытацца або караць вучня, які дрэнна сябе паводзіць у класе, чаму б не падзяліцца са студэнтам тым, што вы адчуваеце? Гэта пакажа, што вы сапраўды клапоціцеся і дастаткова давяраеце, каб падзяліцца са сваімі студэнтамі.
Напрыклад, калі вы гаворыце пра тое, як шумныя вучні на вашым уроку літаратуры выклікаюць у вас пачуцці, прыведзены ніжэй: Тры крокі абмену:
- Пагаворыце пра паводзіны студэнтаў: «Калі я расказваў гісторыю вялікага паэта Шэкспіра, вы размаўлялі з Адамам».
- Сфармулюйце наступствы паводзін вучня: «Мне трэба спыніцца…»
- Скажыце гэтаму студэнту, што вы адчуваеце: «Мне сумна, бо я столькі дзён рыхтаваўся да гэтай лекцыі».
У іншым выпадку настаўнік сказаў самаму непаслухмянаму вучню ў класе: “I don’t know what I did to make you hate me. Please let me know if I’ve gotten angry or done something to upset you. I got the feeling that I did something to displease you, so you showed no respect for me.”
Гэта была шчырая размова з вялікімі намаганнямі з абодвух бакоў. І той вучань больш не шуміць на ўроку.
8. Ужывайце навыкі кіравання класам
Калі вы пачатковец настаўнік ці маеце шматгадовы вопыт, гэтыя практычныя навыкі кіравання класам дапаможа вам пабудаваць працяглыя адносіны з вашымі студэнтамі, а таксама дапаможа стварыць выдатную сераду для навучання.
Гуляць у гульні для павышэння кваліфікацыі або зрабіць свой клас больш захапляльным з дапамогай матэматычных гульняў, жывых віктарын, вясёлага мазгавога штурму, Pictionary, слова хмары, and Student Day keep you in control of your classroom and make the class more joyful.
In particular, do not forget one of the class models that supports the most effective classroom management and the most effective behaviour management – Перагорнуты клас.
9. Слухайце і разумейце сваіх студэнтаў
Слуханне і разуменне з'яўляюцца двума найважнейшымі фактарамі для стварэння стратэгій кіравання паводзінамі.
Кожны студэнт будзе мець унікальныя рысы асобы, якія патрабуюць розных падыходаў і рашэнняў. Разуменне таго, як думае кожны чалавек, дазволіць настаўнікам быць бліжэй да сваіх вучняў.
Акрамя таго, многія студэнты становяцца разбуральнымі і агрэсіўнымі, калі іх прымушаюць ці не дазваляюць выказваць свае погляды. Таму пераканайцеся, што вы клапоціцеся і дайце дзіцяці выказацца, перш чым асуджаць якія-небудзь паводзіны.
Заключныя думкі
Ёсць шмат стратэгій кіравання паводзінамі, але для кожнай сітуацыі ў класе і групы студэнтаў знайдзіце правільны шлях.
In particular, make sure you leave your emotional baggage outside of the classroom. If you have negative emotions like anger, boredom, frustration or fatigue, ensure you don’t show them to your students. A bad emotion can spread like an epidemic, and students are very susceptible to infection. As a teacher, you need to overcome that!
