Як лепш за ўсё выкарыстоўваць узаемаацэнку? Узаемаацэнка з'яўляецца агульным спосабам навучання ў класе, і яна прасоўваецца настаўнікамі, каб дапамагчы кожнаму члену каманды ацаніць уклад сваіх аднакурснікаў у групавую працу і заданні. У наш час гэты метад шырока выкарыстоўваецца ў розных аспектах, у кантэксце бізнесу і экспертнай ацэнцы.
Ацэнка аднагодкаў не абавязкова павінна быць настолькі суровай або выклікаць трывогу, існуе некалькі спосабаў зрабіць яе эфектыўнай і цікавай. У гэтым артыкуле прапанаваны найлепшыя прыклады ўзаемаацэнкі якія дазваляюць усім даваць канструктыўную зваротную сувязь і падтрымліваць рост адзін аднаго.
Змест
- Што такое ўзаемная ацэнка?
- Якія бываюць тыпы ўзаемнай ацэнкі?
- Прыклады ўзаемнай ацэнкі з кантрольным спісам для напісання
- Што такое добрыя прыклады ўзаемнай ацэнкі?
- Ключавыя вынас
- Questions fréquemment posées
Што такое ўзаемная ацэнка?
Узаемная ацэнка - гэта метад ацэнкі, які прадугледжвае тое, што студэнты разглядаюць, аналізуюць і даюць водгукі аб працы сваіх аднагодкаў. Ён выхоўвае навыкі крытычнага мыслення і пачуццё адказнасці і стаў каштоўным інструментам у розных кантэкстах, ад адукацыі да працоўнага месца і ў сферы акадэмічных даследаванняў.
Узаемаацэнка студэнтаў
Узаемная ацэнка бярэ свой пачатак у адукацыі, дзе вучні ацэньваюць працу сваіх аднагодкаў і даюць зваротную сувязь і меркаванні, каб палепшыць іх разуменне прадмета. Гэты падыход выходзіць за рамкі традыцыйнай ацэнкі і спрыяе стварэнню асяроддзя, у якім вучні актыўна ўзаемадзейнічаюць з навучальным матэрыялам.
Ацэнка супрацоўнікаў
Аналагічным чынам экспертная ацэнка супрацоўнікаў гуляе ключавую ролю ў асабістым і прафесійным развіцці. Ён заахвочвае членаў каманды даваць водгукі аб прадукцыйнасці, паводзінах і ўкладах сваіх калег і дапамагае выхоўваць культуру пастаяннага ўдасканалення ў арганізацыі.
Ацэнка часопіса або артыкула
Часта сустракаецца таксама ацэнка часопісаў або артыкулаў, якая азначае акт гарантыі адпаведнасці зместу навуковай працы ці артыкула строгім акадэмічным стандартам. Ён часта прытрымліваецца сістэмы падвойнага сляпога рэцэнзавання, захоўваючы ананімнасць паміж аўтарамі і рэцэнзентамі, каб выключыць прадузятасць.
Якія бываюць тыпы ўзаемнай ацэнкі?
Два найбольш папулярныя тыпы ўзаемнай ацэнкі ўключаюць фарміравальную і выніковую зваротную сувязь. Яны паказваюць адрозненні ў розных падыходах з рознымі мэтамі і вынікамі. Разуменне адрозненняў паміж гэтымі двума тыпамі вельмі важна для эфектыўнай рэалізацыі ўзаемнай ацэнкі ў розных сітуацыях.
Утваральны Зваротная сувязь
Фарміруючая ацэнка - гэта дынамічны працэс, прызначаны для падтрымкі пастаяннага навучання і ўдасканалення. Ён забяспечвае людзей зваротнай сувяззю і інфармацыяй, каб дапамагчы ім зразумець свае моцныя і слабыя бакі, унесці неабходныя карэктывы і павысіць прадукцыйнасць. Напрыклад, студэнтам прапануецца абмяняцца чарнавымі чарнавікамі з калегамі для зваротнай сувязі перад канчатковай здачай.
Рэзюмаваная зваротная сувязь
Падсумавальная ацэнка, наадварот, прызначана для ацэнкі і меркавання. Яна служыць для вымярэння канчатковай прадукцыйнасці або дасягненняў чалавека. Падсумавальная ўзаемная ацэнка часта мае больш высокія стаўкі, бо яна можа паўплываць на адзнакі, сертыфікацыю або канчатковыя рашэнні. Напрыклад, пасля заканчэння курса праца студэнта ацэньваецца з дапамогай працэсу падсумавальнай ацэнкі.
Парады для лепшага ўзаемадзеяння
Зрабіце сваю ўласную віктарыну і правядзіце яе ў прамым эфіры.
Бясплатныя віктарыны ў любы час і ў любым месцы. Запальвайце ўсмешкі, выклікайце заручыны!
Пачатак працы бясплатна
Прыклады ўзаемнай ацэнкі з кантрольным спісам для напісання
Калі вы шукаеце ўзор такога роду ацэнкі, вы можаце звярнуцца да наступнага шаблону. Ён уключае спіс важных пунктаў для канструктыўнай зваротнай сувязі. Звярніце ўвагу, што гэты ўзор прызначаны для ацэнкі для прэзентацыі.
Змест (Ацэнка з 10):
- Тэма прэзентацыі дакладна вызначана і добра растлумачана.
- Увядзенне забяспечвае кантэкст і прыцягвае аўдыторыю.
- Асноўныя моманты арганізаваны лагічна.
- Змест з'яўляецца дакладным і падтрымліваецца адпаведнымі крыніцамі.
- У заключэнні эфектыўна абагульняюцца ключавыя моманты.
Дастаўка (бал з 10):
- Вядучы падтрымлівае глядзельны кантакт з аўдыторыяй.
- Дакладчык выкарыстоўвае выразны і адпаведны тон голасу.
- Тэмп выступу адпавядае зместу.
- Візуальныя дапаможнікі, калі яны выкарыстоўваюцца, эфектыўныя і паляпшаюць разуменне.
- Вядучы добра адказвае на пытанні і ўзаемадзейнічае з аўдыторыяй.
Структура (бал з 10):
- Прэзентацыя мае выразную структуру, у тым ліку ўступ, асноўны тэкст і заключэнне.
- Пераходы паміж кропкамі плыўныя і добра арганізаваныя.
- Вядучы выкарыстоўвае ўказальнікі, каб накіроўваць аўдыторыю праз прэзентацыю.
- Прэзентацыя выконваецца па часе.
- Вядучы прыцягвае аўдыторыю і заахвочвае да ўдзелу.
Візуальныя матэрыялы (бал з 10):
- Слайды або наглядныя дапаможнікі зразумелыя, добра аформленыя і паляпшаюць разуменне.
- Візуальныя элементы не загрувашчаны празмерным тэкстам або адцягваючымі элементамі.
- Графіка, дыяграмы або малюнкі актуальныя і эфектыўна падтрымліваюць змест.
- Візуальныя матэрыялы належным чынам цытуюцца і выкарыстоўваюцца этычна.
- Візуальныя матэрыялы спрыяюць агульнай якасці прэзентацыі.
Агульныя ўражанні (ацэнка з 10):
- Прэзентацыя была пазнавальнай і займальнай.
- Вядучы прадэманстраваў глыбокае разуменне тэмы.
- Прэзентацыя была добра падрыхтавана і адрэпеціравана.
- Вядучы эфектна перадаў асноўнае паведамленне або высновы.
- Любыя вобласці для паляпшэння або прапановы для дакладчыка:
Дадатковыя каментары (калі ёсць):...
Што такое добрыя прыклады ўзаемнай ацэнкі?
Як згадвалася. можна зрабіць так, каб экспертная ацэнка выглядала больш цікава і эфектыўна. Тут паказаны 8 прыкладаў узаемнай ацэнкі, якія цалкам змяняюць працэс ацэнкі і зваротнай сувязі.
- Прыклады ананімнага ўзаемаацэнкі: Ананімнасць можа спрыяць сумленнай і адкрытай зваротнай сувязі. Гэта можна зрабіць у інтэрнэце з дапамогай функцый зваротнай сувязі з дапамогай віртуальных інструментаў, такіх як AhaSlides, якія дазваляюць удзельнікам дзяліцца думкамі і ацэнкамі без неабходнасці ідэнтыфікацыі.
- Анлайн-віктарына і апытанні з'яўляюцца выдатным прыкладам узаемаацэнкі, калі вы хочаце стварыць інтэрактыўныя і прамежкавыя ацэнкі. Напрыклад, студэнты могуць ствараць тэсты ці самаацэнку і дзяліцца імі са сваімі аднагодкамі для разгляду. Калегі могуць ацаніць якасць пытанняў, дакладнасць адказаў і агульную эфектыўнасць віктарыны. Гэты працэс заахвочвае супрацоўніцтва і крытычную ацэнку.
- Таксанамія Блюма: Падаецца Таксанамія Блюма экспертная ацэнка пашырае працэс ацэнкі за межы базавых ведаў. Гэта заахвочвае аднагодкаў ацэньваць розныя кагнітыўныя ўзроўні, спрыяючы крытычнаму мысленню, аналізу і сінтэзу. Такі падыход дапамагае навучэнцам зразумець складаныя паняцці і паглыбіць іх разуменне.
- Мозгавы штурм Рашэнні ў групах можа быць вельмі прывабным падыходам да правядзення экспертнай ацэнкі. Напрыклад, міжфункцыянальная група ў аддзеле распрацоўкі прадукту праводзіць экспертную ацэнку прататыпа новага прадукту. Яны абдумваюць рашэнні для павышэння якасці прадукцыі, выяўлення патэнцыйных дэфектаў і творчых удасканаленняў.
- Канферэнцыі навучэнцаў: Персаналізаваныя канферэнцыі навучэнцаў, індывідуальныя або ў невялікіх групах, забяспечваюць індывідуальныя водгукі і рэкамендацыі. Такі падыход спрыяе павышэнню матывацыі і дапамагае людзям ставіць і дасягаць канкрэтных мэт навучання.
- Зваротная сувязь Сэндвіч Тэхніка: Шмат выдатных прыкладаў узаемнай ацэнкі часта пачынаюцца і заканчваюцца станоўчай зваротнай сувяззю, гэта таксама вядома як мадэль канструктыўнай крытыкі па сэндвічах. Гэтая тэхніка гарантуе, што зваротная сувязь будзе ўсебаковай і канструктыўнай, матывуючы паляпшэнне.
- Папярэдні прагляд тэсціравання з сябрам: Аб'яднанне ў пары для падрыхтоўкі да тэсціравання - гэта цікавы падыход да ўзаемаацэнкі. Удзельнікі ствараюць практычныя віктарыны або тэсты адзін для аднаго, падвяргаючы сябе розным пунктам гледжання і стылям пытанняў, што вядзе да больш глыбокага разумення.
- 360-градусная зваротная сувязь: У прафесійным кантэксце, 360-градусная зваротная сувязь прадугледжвае ацэнкі з боку калег, кіраўнікоў, падначаленых і самаацэнку. Гэты шырокі падыход прапануе ўсебаковае ўяўленне аб прадукцыйнасці і патрэбах чалавека ў развіцці. Ён спрыяе прафесійнаму росту і ўзгадняе індывідуальнае развіццё з мэтамі арганізацыі.
Ключавыя вынас
💡У рэшце рэшт, экспертная ацэнка — гэта не проста праверка работ ці крытыка прэзентацый, а сумесны рост. Зрабіце працэс цікавым навучальным вопытам, а не руцінай, з дапамогай магутных функцый AhaSlides, дзе вы можаце даведацца, што думаюць людзі, з дапамогай апытанняў, віктарын ці ўсяго паміж імі!
Questions fréquemment posées
Якія прыклады ўзаемаацэнкі?
Адзін з найбольш распаўсюджаных прыкладаў узаемнай ацэнкі - гэта тое, што студэнты даюць зваротную сувязь студэнтам падчас навучання ў класе. Гэта можа быць зваротная сувязь для прэзентацыі, відэа, адказ і інш.
Што такое ўзаемная ацэнка?
Ён уключае студэнтаў у акт ацэнкі і прадастаўлення зваротнай сувязі аб працы сваіх аднагодкаў. Гэтая дзейнасць прыносіць карысць як таму, хто дае зваротную сувязь, так і таму, хто бярэ. Часам больш практычна і эфектыўна вучыцца ў аднагодкаў.
Як студэнты могуць узаемна ацэньваць?
Гэта можа быць зроблена ў розных формах, такіх як вусная ацэнка, онлайн-зваротная сувязь (пры неабходнасці ўстаноўка ананімнасці) і пісьмовая форма з кантрольным спісам.
Як вы ствараеце ацэнку для аднагодкаў?
Самы зручны спосаб - прытрымлівацца кантрольных спісаў, якія можна спампаваць з правераных крыніц. Выкарыстанне онлайн-інструментаў зваротнай сувязі таксама з'яўляецца выдатным выбарам для імгненнай канструктыўнай ацэнкі. AhaSlides прапануе розныя гатовыя шаблоны для лёгкай налады карыстальнікаў.
Ref: Сапраўды | фокус на будучыню
