Тэорыя сацыяльнага навучання | Поўнае кіраўніцтва ад А да Я

People must go through the learning process to acquire knowledge. It requires investment in time and intention. Every individual has a unique learning environment and experience, so it’s critical to maximize the learning process.

Based on this, theoretical research on learning theory was created to assist individuals in achieving high learning efficiency, as well as in the development of suitable learning strategies and the consolidation and enhancement of learners’ success in the learning environment.

У гэтым артыкуле будзе разгледжана тэорыя сацыяльнага навучання, што вельмі карысна для асоб, якія збіраюць інфармацыю з навакольнага асяроддзя. Сацыяльнае навучанне дасць неверагодныя вынікі і прынясе мноства пераваг, калі яно будзе дасканала асэнсавана і рэалізавана на практыцы. Сацыяльнае навучанне прымяняецца не толькі ў акадэмічных умовах, такіх як школы, але і ў бізнес-асяроддзі.

Look no further, let’s dig a little deeper.

Змест:

• Што такое тэорыя сацыяльнага навучання?
  • Вызначэнне тэорыі сацыяльнага навучання
  • Значэнне тэорыі сацыяльнага навучання
• Ключавыя паняцці і прынцыпы тэорыі сацыяльнага навучання
  • Ключавыя паняцці тэорыі сацыяльнага навучання
  • Прынцыпы тэорыі сацыяльнага навучання
• Прымяненне тэорыі сацыяльнага навучання
  • Роля настаўнікаў і аднагодкаў у садзейнічанні сацыяльнаму навучанню
  • Працоўнае месца і арганізацыйнае асяроддзе
  • Як ствараць эфектыўныя праграмы навучання з дапамогай тэорыі сацыяльнага навучання 
• Ключавыя вынас
• Questions fréquemment posées

Парады ад AhaSlides

• Навучанне на аснове запытаў | 5 інавацыйных парад па павышэнню актыўнасці ў класе
• Як правесці мазгавы штурм: 10 спосабаў навучыць свой розум працаваць больш разумна ў 2023 годзе
• Што такое кагнітыўнае ўзаемадзеянне | Лепшыя прыклады і парады | Абнаўленне 2023

Што такое тэорыя сацыяльнага навучання?

На працягу вельмі доўгага часу спецыялісты і навукоўцы вывучалі шырокі спектр метадалогій сацыяльнага навучання. Альберт Бандура, канадска-амерыканскі псіхолаг, лічыцца аўтарам гэтага тэрміна. Грунтуючыся на сацыяльнай тэорыі і даследаванні таго, як сацыяльныя кантэксты ўплываюць на паводзіны вучняў, ён стварыў тэорыю сацыяльнага навучання.

This theory was also inspired by Tager’s work “The Laws of Imitation”. Additionally, Bandura’s social learning theory is regarded as an idea of supplanting an improvement over the earlier research of behaviorist psychologist B.F. Skinner with two points: Learning by observation or stereotyping and self-management.

Вызначэнне тэорыі сацыяльнага навучання

Ідэя тэорыі сацыяльнага навучання заключаецца ў тым, што людзі могуць атрымліваць веды адзін ад аднаго шляхам назіранне, перайманне і мадэляванне. Гэты тып навучання, які называюць навучаннем з дапамогай назірання, можа выкарыстоўвацца для тлумачэння розных паводзін, у тым ліку такіх, якія іншыя тэорыі навучання не могуць улічыць.

Адным з найбольш распаўсюджаных прыкладаў тэорыі сацыяльнага навучання ў паўсядзённым жыцці можа быць тое, што нехта вучыцца гатаваць, назіраючы, як рыхтуюць іншыя, або дзіця, якое вучыцца правільна есці рыс, назіраючы, як гэта робіць брат або сябар.

Значэнне тэорыі сацыяльнага навучання

У псіхалогіі і адукацыі часта сустракаюцца прыклады тэорыі сацыяльнага навучання. Гэта з'яўляецца адпраўной кропкай для вывучэння таго, як навакольнае асяроддзе ўплывае на развіццё і навучанне чалавека.

Гэта дапамагае знайсці адказы на такія пытанні, як, напрыклад, чаму некаторыя дзеці дасягаюць поспеху ў сучасным асяроддзі, а іншыя церпяць няўдачу. Тэорыя навучання Бандуры, у прыватнасці, падкрэслівае самаэфектыўнасць. 

Тэорыю сацыяльнага навучання таксама можна выкарыстоўваць, каб навучыць людзей пазітыўным паводзінам. Даследчыкі могуць выкарыстоўваць гэтую тэорыю, каб зразумець і зразумець, як пазітыўныя ролевыя мадэлі могуць выкарыстоўвацца для заахвочвання пажаданых паводзін і кагнітыўнага ўзаемадзеяння, а таксама для падтрымкі сацыяльных змен.

Ключавыя паняцці і прынцыпы тэорыі сацыяльнага навучання

Каб атрымаць больш глыбокае ўяўленне аб тэорыі кагнітыўнага і сацыяльнага навучання, вельмі важна разумець яе прынцыпы і ключавыя кампаненты.

Ключавыя паняцці тэорыі сацыяльнага навучання

Тэорыя заснавана на двух вядомых канцэпцыях псіхалогіі паводзін:

Тэорыя кандыцыянавання, распрацаваная амерыканскім псіхолагам Б. Ф. Скінерам апісвае наступствы адказу або дзеяння, якія ўплываюць на верагоднасць іх паўтарэння. Гэта адносіцца да выкарыстання ўзнагарод і пакаранняў для кантролю над паводзінамі чалавека. Гэта метад, які выкарыстоўваецца ва ўсім, ад выхавання дзяцей да навучання ІІ.

Класічная тэорыя абумоўленасці, распрацаваная расійскім псіхолагам Іванам Паўлавым, refers to the linking of two stimuli in the learner’s mind to create an association with a physical impact.

Ён пачаў разглядаць асобу як працэс узаемадзеяння трох велічынь: (1) Environment – (2) Behavior – (3) The psychological працэс развіцця індывіда.

He discovered that by using the boho doll test, these children changed their behavior without the need for rewards or prior calculations. Learning occurs as a result of observation rather than reinforcement, as behaviorists at the time argued. The earlier behaviorists’ explanation of stimulus-response learning, according to Bandura, was too simplistic and insufficient to explain all human behavior and emotions.

Прынцыпы тэорыі сацыяльнага навучання

Грунтуючыся на гэтых дзвюх канцэпцыях разам з эмпірычнымі даследаваннямі, Бандура прапанаваў два прынцыпы сацыяльнага навучання:

#1. Вучыцеся з назіранняў або стэрэатыпаў

Тэорыя сацыяльнага навучання складаецца з чатырох кампанентаў:

Увага

Калі мы хочам чамусьці навучыцца, мы павінны накіраваць свае думкі. Сапраўды гэтак жа любое парушэнне канцэнтрацыі зніжае здольнасць да навучання праз назіранне. Вы не зможаце добра вучыцца, калі вы сонныя, стомленыя, расьсеяныя, наркатычныя, разгубленыя, хворыя, напалоханыя ці іншым чынам гіперэмія. Сапраўды гэтак жа мы часта адцягваемся, калі прысутнічаюць іншыя раздражняльнікі.

ўтрыманне

Здольнасць захоўваць у памяці тое, на чым мы засяродзілі ўвагу. Мы запамінаем тое, што мы бачылі з мадэлі ў выглядзе паслядоўнасцей разумовых вобразаў або славесных апісанняў; у іншых фразах людзі запамінаюць тое, што бачаць. Запомніце ў выглядзе малюнкаў і мовы, каб мы маглі дастаць і выкарыстоўваць, калі нам гэта спатрэбіцца. Людзі будуць памятаць рэчы, якія вырабляюць на іх моцнае ўражанне, надоўга.

паўтарэнне

Пасля ўвагі і ўтрымання чалавек пераводзіць разумовыя вобразы або моўныя апісанні ў рэальныя паводзіны. Наша здольнасць пераймаць палепшыцца, калі мы паўторым тое, што назіралі, з дапамогай рэальных дзеянняў; людзі нічога не могуць навучыцца без практыкі. З іншага боку, уявіўшы, што мы маніпулюем паводзінамі, мы павялічым шанцы на паўтарэнне. 

Матывацыя

Гэта важны аспект вывучэння новай аперацыі. У нас ёсць прывабныя мадэлі, памяць і здольнасць пераймаць, але мы не зможам вучыцца, калі ў нас няма прычын пераймаць паводзіны. быць эфектыўным. Бандура адназначна заявіў, чаму мы матываваныя:

а. Ключавой асаблівасцю традыцыйнага біхевіёрызму з'яўляецца мінулае падмацаванне.

б. Падмацаванне абяцаюць у якасці фіктыўнай узнагароды.

в. Імпліцытнае падмацаванне, з'ява, у якой мы бачым і запамінаем падмацаваны ўзор.

d. Пенальці ў мінулым.

д. Абяцана пакаранне.

е. Пакаранне, якое прама не пазначана.

# 2. Псіхічны стан крытычны

According to Bandura, other factors besides environmental reinforcement impact behavior and learning. According to him, internal reinforcement is a type of reward that originates from within a person and includes sensations of pride, satisfaction, and achievements.  It links theories of learning and cognitive development by focusing on internal ideas and perceptions. Even though social learning theories and behavioral theories are frequently mixed in books, Bandura refers to his method as a “social cognitive approach to learning” to distinguish it from different methods.

# 3. Самакантроль

Self-control is the process of controlling our behavior, this is the operating mechanism that creates each of us’s personality. He suggests the following three actions:

• Саманазіранне: Мы часта маем некаторую ступень кантролю над сваімі паводзінамі, калі аналізуем сябе і свае дзеянні.
• Наўмысная ацэнка: Мы супрацьпастаўляем тое, што назіраем, эталоннай базе. Напрыклад, мы часта ацэньваем свае паводзіны, супастаўляючы іх з прынятымі сацыяльнымі нормамі, такімі як маральныя кодэксы, лад жыцця і прыклады для пераймання. У якасці альтэрнатывы мы можам усталяваць нашы крытэрыі, якія могуць быць вышэй або ніжэй галіновых нормаў.
• Функцыя самазваротнай сувязі: We will use the self-feedback function to reward ourselves if we are happy to compare ourselves to our standards. We also tend to use the self-feedback function to punish ourselves if we are not happy with the comparison’s outcomes. These self-reflective skills can be demonstrated in a variety of ways, such as enjoying a bowl of pho as a reward, seeing a great film, or feeling good about oneself. Alternatively, we will suffer agony and damn ourselves with resentment and discontent.

Па тэме:

• Тыпы стыляў навучання
• Кінестэтычны навучэнец
• Візуальны навучэнец

Прымяненне тэорыі сацыяльнага навучання

Роля настаўнікаў і аднагодкаў у садзейнічанні сацыяльнаму навучанню

У адукацыі сацыяльнае навучанне адбываецца, калі студэнты назіраюць за сваімі настаўнікамі або аднагодкамі і імітуюць іх паводзіны, каб атрымаць новыя навыкі. Гэта дае магчымасці для навучання ў розных умовах і на розных узроўнях, усе з якіх у значнай ступені залежаць ад матывацыі.

For students to apply newly acquired skills and gain lasting knowledge, they need to understand the benefits of trying something new. For this reason, it’s often a good idea to use positive reinforcement as a learning support for students.

У класе тэорыя сацыяльнага навучання можа прымяняцца наступнымі спосабамі:

• Змена спосабу навучання 
• Gamification
• Выкладчыкі выкарыстоўваюць стымулы для паляпшэння ўнутрана матываванага навучання
• Выхаванне сувязей і адносін паміж вучнямі
• Узаемаацэнкі, узаемнае навучанне або настаўніцтва 
• Прэзентацыі або відэа, зробленыя студэнтамі
• Прызнанне і ўзнагароджанне студэнтаў, якія праяўляюць жаданае паводзіны
• абмеркавання
• Створаныя студэнтамі ролевыя гульні або відэасцэнкі
• Сачыў за выкарыстаннем сацыяльных сетак

Працоўнае месца і арганізацыйнае асяроддзе

Кампаніі могуць прымяняць сацыяльнае навучанне рознымі спосабамі. Калі стратэгіі сацыяльнага навучання арганічна ўключаны ў паўсядзённае жыццё, яны могуць быць больш эфектыўным метадам навучання. Людзі, якія лепш за ўсё вучацца ў сацыяльным асяроддзі, таксама могуць атрымаць вялікую карысць ад сацыяльнага навучання, якое з'яўляецца бонусам для прадпрыемстваў, якія жадаюць рэалізаваць гэтую канцэпцыю навучання ў сваіх супрацоўніках.

Ёсць мноства варыянтаў інтэграцыі сацыяльнага навучання ў карпаратыўнае навучанне, кожны з якіх патрабуе рознай ступені працы.

• Вучыцеся ў калабарацыях. 
• Атрымлівайце веды праз генерацыю ідэй
• У якасці прыкладу можна прывесці параўнанне стандартнага Leadership
• Узаемадзеянне ў сацыяльных сетках
• Раздаваць праз Інтэрнэт
• Абмен сацыяльным навучаннем
• Кіраванне ведамі для сацыяльнага навучання
• Прывабны адукацыйны рэсурс

Як ствараць эфектыўныя праграмы навучання з дапамогай тэорыі сацыяльнага навучання 

Сацыяльнае навучанне адбываецца на працоўным месцы, калі людзі назіраюць за сваімі калегамі і звяртаюць увагу на тое, што яны робяць і як яны гэта робяць. Такім чынам, для распрацоўкі эфектыўных праграм навучання з максімальна эфектыўным прымяненнем сацыяльнай тэорыі неабходна ўлічваць наступныя меркаванні:

• Заахвочвайце людзей дзяліцца сваімі унікальнымі пунктамі гледжання, канцэпцыямі, анекдотамі і вопытам.
• Стварыце сетку настаўніцтва ўнутры супольнасці
• Пашырайце веды, ствараючы працоўную прастору, дзе супрацоўнікі могуць размаўляць і абменьвацца ідэямі па шырокаму колу тэм, а таксама ствараць бачанне будучыні
• Часцей спрыяйце актыўнаму супрацоўніцтву, просячы і прымаючы дапамогу адзін ад аднаго, паляпшаючы працу ў камандзе і абменьваючыся ведамі.
• Неадкладна вырашайце праблемы.
• Матывуйце стаўленне слухаць іншых, калі яны адказваюць на іх запыты.
• Стварыце настаўнікаў з дасведчаных работнікаў, якія дапамогуць новым супрацоўнікам.

Ключавыя вынас

💡 Калі вы шукаеце найлепшы адукацыйны інструмент, які дапаможа зрабіць працэс навучання больш прывабным і займальным, пераходзьце на AhaSlides адразу. Гэта ідэальнае прыкладанне для інтэрактыўнага і сумеснага навучання, дзе навучэнцы вучацца на розных кагнітыўных занятках, такіх як віктарыны, мазгавы штурм і дэбаты.

Questions fréquemment posées

Ref: Проста псіхалогія