Qu'est-ce que le праектнае навучаннеЁсць прычына, чаму многія з нас лічаць такія заняткі, як мастацтва, музыка, драма, самымі шчаслівымі ў школьныя гады.
Па той жа прычыне сталярныя кабінеты, навуковыя лабараторыі і кулінарныя кухні маёй школы заўсёды былі самымі радаснымі, прадуктыўнымі і запамінальнымі месцамі…
Дзеці проста любяць які робіць рэчы.
Калі вы калі-небудзь прыбіралі дома насценныя «мастацкія вырабы» ці горы абломкаў LEGO пасля ўласнага дзіцяці, вы, напэўна, гэта ўжо ведаеце.
Дзейнасць - гэта а вырашальны частка развіцця дзіцяці, але занадта часта грэбуецца ў школе. Настаўнікі і навучальныя праграмы ў асноўным сканцэнтраваны на пасіўным засваенні інфармацыі, альбо праз слуханне, альбо праз чытанне.
Але робіць is навучання. Фактычна, адно даследаванне паказала, што актыўная дзейнасць на ўроку павышае агульныя адзнакі на а велізарныя 10 працэнтных пунктаў, што даказвае, што гэта адзін з самых эфектыўных спосабаў заахвоціць студэнтаў да навучання.
Выснова вось у чым — дайце ім праект і паглядзіце, як яны квітнеюць.
Вось як працуе праектнае навучанне…
агляд
| Калі ўпершыню з'явілася праектнае навучанне? | 1960s |
| Хто піянерметодыка навучання, заснаваная на праектах? | Курганы і Тэмблін |
Змест
Парады для лепшага ўзаемадзеяння
Шукаеце інтэрактыўны спосаб лепш кіраваць сваім праектам?.
Атрымайце бясплатныя шаблоны і віктарыны для наступных сустрэч. Зарэгіструйцеся бясплатна і атрымайце тое, што хочаце ад AhaSlides!
🚀 Атрымайце бясплатны рахунак
Што такое праектнае навучанне?
Праектнае навучанне (PBL) - гэта калі студэнт, некалькі груп студэнтаў або ўвесь клас удзельнічаюць у a складаныя, творчы, дасягальныя, падтрыманы, доўгатэрміновы праекта.
Гэтыя прыметнікі надаюцца большай увагі, бо, шчыра кажучы, выраб жывёл для чысткі трубак, калі на ўроку тэкстылю засталося 10 хвілін, не лічыцца асабістым поспехам.
Каб праект мог прэтэндаваць на PBL, гэта павінна быць 5 рэчы:
- Стымулюючы: Праект павінен патрабаваць сапраўднага разважання, каб вырашыць праблему.
- Творчы: Праект павінен мець адкрытае пытанне з № 1 правільны адказ. Студэнты павінны мець магчымасць (і заахвочвацца) выказваць творчасць і індывідуальнасць у сваім праекце.
- дасягальны: Праект трэба мець магчымасць завяршыць, выкарыстоўваючы тое, што студэнты павінны ведаць з вашага класа.
- падтрыманы: Праект патрабуе ваш зваротная сувязь па ходзе праекта. У праекце павінны быць этапы, і вы павінны выкарыстоўваць іх, каб бачыць, на якім этапе знаходзіцца праект, і даваць парады.
- Доўгатэрміновая: Праект павінен мець дастатковую складанасць, каб ён працягваўся прыстойны перыяд часу: ад некалькіх урокаў да цэлага семестра.
Ёсць прычына, чаму праектнае навучанне таксама называюць «навучанне праз адкрыццё» і «эксперыментальнае навучанне»Усё залежыць ад студэнта і ад таго, як ён можа вучыцца праз уласныя адкрыцці і вопыт.
Не дзіўна, яны любяць яго.
Мазгавы штурм лепш з AhaSlides
Чаму менавіта праектнае навучанне?
Прыхільнасць да любога новага інавацыйны метад навучання патрабуе часу, але першы крок - спытаць чаму? Гэта для таго, каб убачыць канчатковую мэту пераходу; якія вашы вучні, іх адзнакі і вы можа выйсці з гэтага.
Вось некаторыя перавагі праектнага навучання…
#1 – Гэта сапраўды працуе
Калі падумаць, можна зразумець, што ўсё жыццё займаліся праектным навучаннем.
Навучыцца хадзіць - гэта праект, як і завесці сяброў у пачатковай школе, прыгатаваць сваю першую ядомую ежу і высветліць, што, чорт вазьмі, колькаснае зацягванне ёсць.
Прама зараз, калі вы ўмееце хадзіць, маеце сяброў, умееце цьмяна гатаваць і ведаеце перадавыя прынцыпы эканомікі, вы можаце падзякаваць свайму ўласнаму PBL за тое, што вы дасягнулі гэтага.
І вы ведаеце, што гэта працуе.
Як скажуць вам 99% «ўплывовых асоб» LinkedIn, найлепшыя вучэнні не ў кнігах, а ў спробах, няўдачах, новых спробах і поспеху.
Гэта мадэль PBL. Студэнты вырашаюць велізарную праблему, пастаўленую праектам, паэтапна, з шмат невялікіх няўдач на кожным этапе. Кожная няўдача дапамагае ім даведацца, што яны зрабілі не так і што яны павінны зрабіць, каб выправіць гэта.
Гэта натуральны працэс навучання, які ўзнаўляюць у школе. Нядзіўна, што існуе мноства доказаў таго, што навучанне на аснове плацежа больш эфектыўнае, чым традыцыйныя метады навучання. пісьменнасць дадзеных, прыродазнаўства, матэматыка і англійская мова, усе з вучнямі ад 2 да 8 класа.
Праектнае навучанне на любым этапе - гэта проста эфектыўны.
#2 – Гэта займальна
Шмат у чым прычынай усіх гэтых станоўчых вынікаў з'яўляецца той факт, што дзеці актыўна атрымліваць асалоду ад навучання праз PBL.
Магчыма, гэта занадта абагульненае сцвярджэнне, але падумайце вось пра што: калі б у вас, студэнта, быў выбар паміж чытаннем падручніка пра фатоны і зборкай уласнай шпулькі Тэслы, чым бы вы больш займаліся?
Даследаванні, звязаныя вышэй, таксама паказваюць, як студэнты на самай справе паступіць на PBL. Калі яны сутыкаюцца з задачай, якая патрабуе творчасці, з'яўляецца складанай і адразу адчувальнай у рэальным свеце, іх энтузіязм да яе рэзка ўзрастае.
Немагчыма прымусіць студэнтаў быць зацікаўленымі ў запамінанні інфармацыі для паўтарэння на экзамене.
Дайце ім што-небудзь весялосьць і матывацыя паклапоціцца пра сябе.
#3 – Гэта арыентавана на будучыню
A 2013 даследаванне высветлілася, што палова кіраўнікоў прадпрыемстваў не могуць знайсці годных кандыдатаў на працу, таму што, па сутнасці, яны не ведаюць, як думаць.
Гэтыя кандыдаты часта маюць тэхнічныя навыкі, але ім не хапае «базавых навыкаў працы, такіх як адаптыўнасць, камунікатыўныя навыкі і здольнасць вырашаць складаныя праблемы».
Гэта няпроста навучыць мяккім навыкам як гэта ў традыцыйным асяроддзі, але PBL дазваляе студэнтам развіваць іх побач з тым, што яны набываюць з пункту гледжання ведаў.
Практычна ў якасці пабочнага прадукту праекта, студэнты даведаюцца, як працаваць разам, як прайсці праз блокпосты, як кіраваць, як слухаць і як працаваць з сэнсам і матывацыяй.
Для будучыні вашых студэнтаў перавагі праектнага навучання ў школе стануць зразумелымі для іх як работнікаў, так і людзей.
#4 – Гэта інклюзіўна
Лінда Дарлінг-Хаманд, кіраўніца каманды прэзідэнта Джо Байдэна па пытаннях пераходу ў адукацыйныя сістэмы, аднойчы сказала наступнае…
«Раней мы абмяжоўвалі праектнае навучанне вельмі невялікай колькасцю студэнтаў, якія наведвалі курсы для адораных і таленавітых дзяцей, і давалі ім тое, што мы называлі «разважаннем». Гэта пагоршыла разрыў у магчымасцях у гэтай краіне».
Лінда Дарлінг-Хэманд на ПБЛ.
Яна дадала, што нам сапраўды патрэбна «праектнае навучанне такога кшталту для усё студэнты».
Ёсць шмат школ па ўсім свеце, дзе вучні пакутуюць з-за свайго нізкага сацыяльна-эканамічнага статусу (нізкі SES). Студэнтам з больш заможнага паходжання прадастаўляюцца ўсе магчымасці, і яны рухаюцца наперад, у той час як студэнты з нізкім SES утрымліваюцца добра і па-сапраўднаму ў рамках формы.
У наш час PBL становіцца выдатным выраўноўваннем для студэнтаў з нізкім SES. Гэта ставіць усіх на адно і тое ж гульнявое поле раскручвае іх; гэта дае ім поўную творчую свабоду і дазваляе як прасунутым, так і не вельмі прасунутым студэнтам працаваць разам над праектам, які ўнутрана матывуе.
A даследаванне паведамляе Edutopia выявілі, што ў школах з нізкім SES назіраўся большы рост, калі яны перайшлі на PBL. Студэнты ў мадэлі PBL зафіксавалі больш высокія балы і больш высокую матывацыю, чым іншыя школы з традыцыйным навучаннем.
Гэтая вышэйшая матывацыя мае вырашальнае значэнне, таму што гэта а вялізны урок для студэнтаў з нізкім SES аб тым, што школа можа быць і захапляльнай і роўны. Калі гэтаму навучыцца рана, наступствы гэтага для іх будучага навучання будуць фенаменальнымі.
Эфектыўнае апытанне з AhaSlides
Прыклады і ідэі праектнага навучання
,en даследаванне, згаданае вышэй з'яўляецца фантастычным прыкладам праектнага навучання.
Адзін з праектаў у гэтым даследаванні праводзіўся ў пачатковай школе Грэйсана ў Мічыгане. Там настаўнік прапанаваў пайсці на дзіцячую пляцоўку (якую з энтузіязмам падхапіў яго клас другога класа), каб пералічыць усе праблемы, якія яны могуць знайсці.
Яны вярнуліся ў школу і склалі спіс усіх праблем, якія знайшлі вучні. Пасля невялікай дыскусіі настаўнік прапанаваў ім напісаць прапанову ў мясцовы савет, каб паспрабаваць яе выправіць.
Вось і вось, член савета Рэндзі Картэр з'явіўся ў школе, і вучні ўсім класам прадставілі яму сваю прапанову.
Вы можаце ўбачыць праект на свае вочы ў відэа ніжэй.
Такім чынам, PBL быў хітом у гэтым класе грамадазнаўства. Студэнты былі матываваныя, і вынікі, якія яны атрымалі, былі ўражлівымі для 2-га класа школы з высокім узроўнем беднасці.
Але як выглядае PBL у іншых прадметах? Азнаёмцеся з гэтымі ідэямі праектнага навучання для вашага ўласнага класа…
- Зрабіце сваю краіну – Аб’яднайцеся ў групы і прыдумайце зусім новую краіну, уключна з яе размяшчэннем на Зямлі, кліматам, сцягам, культурай і правіламі. Наколькі падрабязна раскрыта кожная галіна, залежыць ад вучняў.
- Складзіце маршрут тура – Выберыце любое месца ў свеце і распрацуйце маршрут тура, які ахоплівае ўсе найлепшыя прыпынкі на працягу некалькіх дзён. Кожны студэнт (ці група) мае бюджэт, якога ён павінен прытрымлівацца, і павінен скласці эканамічна выгадны тур, які ўключае праезд, гасцініцы і харчаванне. Калі месца, якое яны выбіраюць для тура, мясцовае, то яны могуць нават весці тур у рэальным жыцці.
- Падаць заяўку на правядзенне Алімпіяды ў сваім горадзе – Зрабіце групавую прапанову для горада, у якім вы знаходзіцеся, для правядзення Алімпійскіх гульняў! Падумайце, дзе людзі будуць глядзець гульні, дзе яны будуць спыняцца, што яны будуць есці, дзе спартсмены будуць трэніравацца і г.д. Кожны праект у класе мае аднолькавы бюджэт.
- Распрацуйце мерапрыемства мастацкай галерэі – Складзіце мастацкую праграму на вечар, уключаючы творы мастацтва, якія будуць паказаны, і любыя мерапрыемствы, якія будуць праводзіцца. Павінен быць невялікі плакат з апісаннем кожнага твора мастацтва і прадуманая структура іх размяшчэння па ўсёй галерэі.
- Пабудуйце дом састарэлых для хворых на дэменцыю - Прыдуркаватыя вёскі знаходзяцца на ўздыме. Студэнты даведаюцца, што робіць добрую вёску для хворых на дэменцыю, і самі распрацоўваюць яе, укамплектаваную ўсімі неабходнымі сродкамі, каб зрабіць жыхароў больш шчаслівымі за пэўны бюджэт.
- Зрабіце міні-дакументальны фільм – Вазьміце праблему, якую трэба вырашыць, і стварыце пра яе даследчы дакументальны фільм, уключыўшы сцэнар, здымкі гаворачых твараў і ўсё астатняе, што хочуць уключыць студэнты. Канчатковая мэта — сфармуляваць праблему ў розных аспектах і прапанаваць некалькі яе рашэнняў.
- Праектаваць сярэднявечны горад – Даследуйце жыццё сярэднявечных вяскоўцаў і распрацуйце для іх сярэднявечны горад. Развівайце горад, зыходзячы з існуючых умоў і вераванняў таго часу.
- Ажывіць дыназаўраў – Стварыце планету для ўсіх відаў дыназаўраў, каб яны маглі суіснаваць. Міжвідавыя канфлікты павінны быць як мага меншымі, таму планета павінна быць арганізавана так, каб забяспечыць максімальныя шанцы на выжыванне.
3 ўзроўні для выдатнага праектнага навучання
Такім чынам, у вас ёсць выдатная ідэя для праекта. Гэта адпавядае ўсім патрабаванням, і вы ведаеце, што вашым студэнтам гэта спадабаецца.
Час разабрацца, як будзе выглядаць ваш PBL ў цэлым, кожныя некалькі тыдняў і кожны ўрок.
The Big Picture
Гэта пачатак — канчатковая мэта вашага праекта.
Вядома, не многія настаўнікі маюць свабоду выбару выпадковага праекта і спадзявання, што іх вучні даведаюцца нешта абстрактнае ў канцы яго.
Згодна са стандартным цыклам, да канца студэнты павінны заўсёды прадэманструйце разуменне тэмы, якую вы ім выкладалі.
Калі вы плануеце праект для сваіх студэнтаў, майце гэта на ўвазе. Пераканайцеся, што пытанні, якія ўзнікаюць, і этапы, дасягнутыя на гэтым шляху, нейкім чынам звязаныя з асноўнай мэтай праекта, і што прадукт, які прыходзіць у канцы яго, з'яўляецца надзейным адказам на зыходнае заданне.
Занадта лёгка забыць пра гэта ў падарожжы адкрыццяў і дазволіць студэнтам трохі пабываць занадта крэатыўныя, аж да таго, што яны цалкам скажалі асноўны сэнс праекта.
Таму памятайце пра канчатковую мэту і выразна вызначце крытэрыі, якія вы выкарыстоўваеце для ацэньвання сваіх вучняў. Ім трэба ведаць усё гэта для эфектыўнага навучання.
Сярэдзіна
Залатая сярэдзіна - гэта месца, дзе вы будзеце мець свае вехі.
Калі вы дадасце ў свой праект некалькі этапаў, студэнты не будуць цалкам пакінутыя на волю лёсу ад пачатку да канца. Іх канчатковы прадукт будзе больш цесна звязаны з мэтай, таму што вы ім далі годная зваротная сувязь на кожным этапе.
Важна адзначыць, што гэтыя важныя праверкі часта з'яўляюцца момантам, калі студэнты адчуваюць сябе матываванымі. Яны могуць рэгістраваць ход свайго праекта, атрымліваць карысныя водгукі і пераносіць новыя ідэі на наступны этап.
Такім чынам, паглядзіце на свой агульны праект і разбіце яго на этапы з праверкай этапаў у канцы кожнага этапу.
Дзень за днём
Калі гаворка ідзе пра дэталі таго, чым займаюцца вучні падчас вашых урокаў, вам няма чаго рабіць за выключэннем таго, каб памятаць сваю ролю.
Вы пасярэднік усяго гэтага праекта; вы хочаце, каб студэнты як мага больш прымалі ўласныя рашэнні, каб яны маглі вучыцца самастойна.
Маючы гэта на ўвазе, вашы заняткі будуць у асноўным…
- Паўтараючы наступную вяху і агульную мэту.
- Пыргаючы паміж сталамі, правяраючы прагрэс групы.
- Задаваць пытанні, якія дапамагаюць накіраваць студэнтаў у правільным кірунку.
- Хваліць і матываваць.
- Пераканацца, што ўсё, што патрэбна студэнту (у разумных межах), ён можа мець.
Пераканаўшыся, што гэтыя 5 задач выкананы, вы атрымаеце выдатную дапаможную ролю, пакуль галоўныя зоркі, студэнты, будуць вучыцца на практыцы.
Пераход да праектнага навучання
Правільна зробленае, праектнае навучанне можа быць усемагутная рэвалюцыя у выкладанні.
Даследаванні паказалі, што гэта можа значна палепшыць адзнакі, але, што больш важна, яно ўсяляе пачуццё цікаўнасць у вашых студэнтаў, што можа выдатна паслужыць ім у будучыні.
Калі вы зацікаўлены ў тым, каб угаварыць PBL пра сябе ў класе, не забудзьцеся пачаць з малога.
Вы можаце паспрабаваць кароткі праект (магчыма, толькі адзін урок) у якасці пробнага варыянту і назіраць за тым, як працуе ваш клас. Вы нават можаце пасля гэтага правесці кароткае апытанне вучняў, каб спытаць іх, як яны ўспрымаюць усё і ці хацелі б яны зрабіць гэта ў больш шырокім маштабе.
Акрамя таго, паглядзіце, ці ёсць такія іншыя выкладчыкі у вашай школе, хто хацеў бы паспрабаваць занятак PBL. Калі так, вы можаце сесці разам і распрацаваць нешта для кожнага з вашых класаў.
Але самае галоўнае — не недаацэньвайце сваіх вучняў. Вы можаце здзівіцца, што яны могуць зрабіць з дапамогай правільнага праекта.
Больш узаемадзеяння з вашымі сустрэчамі
Questions fréquemment posées
Гісторыя праектнага навучання?
Праектнае навучанне (PBL) сыходзіць каранямі ў прагрэсіўны адукацыйны рух пачатку 20-га стагоддзя, дзе педагогі, такія як Джон Дьюі, падкрэслівалі навучанне праз практычны вопыт. Тым не менш, PBL набыў значную цягу ў 20-м і 21-м стагоддзях, калі тэарэтыкі і практыкі адукацыі прызналі яго эфектыўнасць у развіцці глыбокага разумення і навыкаў 21-га стагоддзя. У апошнія дзесяцігоддзі PBL стаў папулярным навучальным падыходам у адукацыі K-12 і вышэйшай адукацыі, што адлюстроўвае зрух да арыентаванага на студэнта навучання, заснаванага на даследаванні, якое робіць акцэнт на вырашэнні рэальных праблем і супрацоўніцтве.
Што такое праектнае навучанне?
Праектнае навучанне (PBL) - гэта вучэбны падыход, які арыентаваны на ўдзел студэнтаў у рэальных, значных і практычных праектах для засваення і прымянення ведаў і навыкаў. У PBL студэнты працуюць над пэўным праектам або праблемай на працягу доўгага перыяду часу, як правіла, з удзелам супрацоўніцтва з аднагодкамі. Такі падыход прызначаны для садзейнічання актыўнаму навучанню, крытычнаму мысленню, вырашэнню праблем і набыццю як акадэмічных, так і практычных навыкаў.
Якія ключавыя характарыстыкі праектнага навучання?
Студэнцка-арыентаваны: PBL ставіць студэнтаў у цэнтр іх навучання. Яны бяруць на сябе адказнасць за свае праекты і нясуць адказнасць за планаванне, выкананне і асэнсаванне сваёй працы.
Аўтэнтычныя заданні: Праекты ў PBL распрацаваны, каб імітаваць рэальныя сітуацыі або праблемы. Студэнты часта працуюць над задачамі, з якімі могуць сутыкнуцца прафесіяналы ў той ці іншай вобласці, што робіць вопыт навучання больш актуальным і практычным.
Міждысцыплінарны: PBL часта аб'ядноўвае некалькі прадметных абласцей або дысцыплін, заахвочваючы студэнтаў прымяняць веды з розных абласцей для вырашэння складаных задач.
На аснове запытаў: PBL заахвочвае студэнтаў задаваць пытанні, праводзіць даследаванні і самастойна шукаць рашэнні. Гэта выхоўвае цікаўнасць і больш глыбокае разуменне прадмета.
супрацоўніцтва: Студэнты часта супрацоўнічаюць са сваімі аднагодкамі, размяркоўваючы задачы, падзяляючы абавязкі і вучыцца эфектыўна працаваць у камандзе.
Крытычнае мысленне: PBL патрабуе ад студэнтаў аналізу інфармацыі, прыняцця рашэнняў і крытычнага вырашэння праблем. Яны вучацца ацэньваць і сінтэзаваць інфармацыю, каб прыйсці да рашэнняў.
Навыкі камунікацыі: Студэнты часта прадстаўляюць свае праекты аднагодкам, настаўнікам ці нават больш шырокай аўдыторыі. Гэта дапамагае развіць камунікатыўныя і прэзентацыйныя навыкі.
Адлюстраванне: Пасля завяршэння праекта вучні аналізуюць свой вопыт, вызначаюць, чаму яны навучыліся, што атрымалася добра і што можна палепшыць для будучых праектаў.
Паспяховае тэматычнае даследаванне праектнага навучання?
Адным з найбольш паспяховых тэматычных даследаванняў праектнага навучання (PBL) з'яўляецца сетка школ High Tech High у Сан-Дыега, Каліфорнія. Кампанія High Tech High, заснаваная Лары Розенстакам у 2000 годзе, стала вядомай мадэллю ўкаранення PBL. Школы ў гэтай сетцы аддаюць перавагу міждысцыплінарным праектам, якія кіруюцца студэнтамі і вырашаюць праблемы рэальнага свету. High Tech High паслядоўна дасягае ўражлівых акадэмічных вынікаў, студэнты выдатна спраўляюцца са стандартызаванымі тэстамі і атрымліваюць каштоўныя навыкі крытычнага мыслення, супрацоўніцтва і камунікацыі. Яго поспех натхніў многія іншыя навучальныя ўстановы прыняць метадалогіі PBL і падкрэсліць важнасць сапраўднага вопыту навучання, заснаванага на праектах.
