Učitel je přenašečem znalostí a pedagogickým psychologem, který vede a orientuje studenty ve třídě. Je to však velká výzva a vyžaduje, aby učitelé měli strategie pro řízení chování . Protože ty budou základem pro zajištění úspěchu každé lekce, vytvoření pozitivního vzdělávacího prostředí a podporu dobré výuky a učení.
Jak název napovídá, strategie řízení chování zahrnují plány, dovednosti a techniky, které učitelé nebo rodiče používají, aby pomohli dětem podporovat dobré chování a omezovat to špatné. V dnešním článku se tedy pojďme podívat na 9 nejlepších strategií řízení chování, které by učitelé měli znát!
- 1 – Stanovte si se studenty pravidla třídy
- 2 – Pomozte studentům porozumět
- 3 – Omezený čas na aktivity
- 4 – Zastavte nepořádek s trochou humoru
- 5 – Používejte inovativní metody výuky
- 6 – Proměňte „Trest“ na „Odměnu
- 7 – Tři kroky sdílení
- 8 – Aplikujte dovednosti řízení třídy
- 9 – Poslouchejte a rozumějte svým studentům
- Závěrečné myšlenky
Potřebujete další tipy?
- Nástroje pro pedagogy
- Plán řízení třídy
- Strategie řízení třídy
- Nejlepší rotující kolo AhaSlides
- AhaSlides Online Poll Maker – nejlepší nástroj pro průzkum
- Generátor náhodných týmů | 2024 Random Group Maker odhaluje
Lepší brainstorming s AhaSlides
- 14 nejlepších nástrojů pro brainstorming ve škole a v práci v roce 2024
- Nástěnka | Online nástroj pro brainstorming zdarma
- Co je to ratingová škála? | Zdarma Průzkum Scale Creator
- Hostujte zdarma živé dotazy a odpovědi v roce 2024
- Pokládání otevřených otázek
- 12 bezplatných nástrojů pro průzkum v roce 2024
Začněte během několika sekund.
Získejte bezplatné vzdělávací šablony pro své dokonalé interaktivní aktivity ve třídě. Zaregistrujte se zdarma a vezměte si z knihovny šablon, co chcete!
🚀 Získejte zdarma šablony☁️
1. Nastavte si se studenty pravidla třídy
Prvním krokem k vytvoření strategií pro řízení chování ve třídě je zapojení studentů do tvorby pravidel pro výuku.
Tímto způsobem se studenti budou cítit respektováni a zodpovědní za dodržování pravidel třídy , jako je udržování čistoty ve třídě, dodržování ticha během hodiny, péče o majetek atd.
Například na začátku hodiny učitel položí následující otázky, které studentům pomohou při vytváření pravidel:
- Měli bychom se dohodnout, že pokud nebude třída hlučná, na konci hodiny budete moci kreslit obrázky/dárky?
- Můžeme oba mlčet, když si položím ruku na rty?
- Když učitel učí, můžeme se soustředit na tabuli?
Nebo by měl učitel napsat na tabuli „tipy“, jak být dobrým posluchačem. Pokaždé, když se student neřídí, okamžitě ukončete výuku a nechte studenta, aby si znovu přečetl tipy.
Pro příklad:
- Uši poslouchají
- Oči na učitele
- Ústa nemluví
- Když máte otázku, zvedněte ruku
Kdykoli studenti neposlouchají učitele nebo neposlouchají své spolužáky, učitel jim to musí velmi vážně připomenout. Můžete nechat studenty, aby tipy okamžitě zopakovali, a poděkovat těm s dobrými schopnostmi naslouchat.
2. Pomozte studentům porozumět
Nechte studenty na jakékoli úrovni přesně porozumět tomu, proč by měli okamžitě přestat povyk, když učitel zazní signál „buď zticha“.
Ve strategiích řízení chování promluvte a pomozte svým studentům představit si, jaké by to bylo, kdyby během hodiny nedávali pozor.Například byste mohli říct: „Když si budeš hodiny povídat a hrát si s hračkami, přijdeš o znalosti a pak nebudeš rozumět tomu, proč je obloha modrá a jak se slunce otáčí. Hmm. To je škoda, že?“
S respektem dejte studentům najevo, že udržování správného chování ve třídě není pro učitelovu autoritu, ale pro jejich prospěch.
3. Omezte čas na aktivity
Pokud již máte ve své lekci podrobný plán, zahrňte čas pro každou aktivitu. Poté studentům řekněte, čeho chcete, aby v každém z těchto období dosáhli. Když tento časový limit skončí, budete odpočítávat 5…4…3…4…1, a když se vrátíte na 0, studenti budou se svou prací zcela hotoví.
Tento formulář můžete použít s odměnami, pokud jej studenti udržují, odměňujte je týdně a měsíčně. Pokud tak neučiní, omezte dobu, po kterou by mohli být „zdarma“ – Je to jako cena, kterou zaplatí za jejich „ztráta času“.
To pomůže studentům pochopit hodnotu plánování a stanovení času a vytvořit si zvyk při studiu ve třídě.
4. Zastavte nepořádek s trochou humoru
Někdy smích pomůže vrátit třídu do starých kolejí. Mnoho učitelů si však pletou humorné otázky se sarkasmem.
Zatímco humor může situaci rychle „napravit“, sarkasmus může poškodit váš vztah se zúčastněným studentem. Buďte pozorní, abyste si uvědomili, že existují věci, které jeden student považuje za zábavné a jiný za urážlivé.
Například, když je ve třídě hlučný student, můžete tiše říct: „Zdá se, že Alex má dnes spoustu vtipných historek, o kterých se s tebou může podělit, můžeme si o nich popovídat na konci hodiny. Prosím.“
Tato jemná připomínka strategií řízení chování pomůže třídě rychle se uklidnit, aniž by někomu ublížila.
5/ Používejte inovativní metody výuky
Nejlepším způsobem, jak řídit chování studentů, je zapojit je do výuky pomocí inovativních výukových metod. Tyto metody umožní studentům více než kdykoli předtím interagovat s přednáškou a učitelem, místo aby jen seděli se zkříženýma rukama. Mezi inovativní výukové metody patří: Využívání technologií virtuální reality, využívání procesu designového myšlení, projektové učení, badatelsky orientované učení a podobně.
Pomocí těchto metod budou mít děti příležitost spolupracovat a diskutovat o činnostech, jako jsou:
- Hrajte živé kvízy a hry pro získání odměn
- Vytvořte a propagujte účet na sociálních sítích pro třídu.
- Naplánujte třídní večírek.
6/ Proměňte „trest“ v „odměnu“
Nedělejte tresty příliš vysoké a nezpůsobujte svým studentům zbytečný stres. Můžete použít kreativnější a jednodušší způsoby, jako je přeměna „trestání“ na „odměnu“.
Tato metoda je přímočará; musíte „dávat“ podivné odměny studentům, kteří se ve třídě chovají špatně nebo jsou hluční.
Můžete například začít prohlášením: „Dnes jsem připravil spoustu odměn pro ty, kteří během hodiny hodně mluví…“.
- #1 Odměna: Popište požadované zvíře akcí
Učitel připraví mnoho kusů papíru; každý díl napíše jméno zvířete. Studenti povolaní k „přijímání“ budou nataženi na náhodný kus papíru a poté pomocí svého těla popíší dané zvíře. Studenti níže mají za úkol se zblízka podívat, aby uhodli, o jaké zvíře jde.
Učitelé mohou nahradit jméno zvířete názvy hudebních nástrojů (např. loutna, kytara, flétna); název předmětu (hrnec, pánev, přikrývka, židle atd.); nebo sportovní jména, aby „odměn“ bylo hojné.
- # 2 Odměna: Tanec na video
Učitel připraví několik tanečních videí. Zavolejte jim, když jsou hluční studenti, a požádejte je, aby tančili na video. Kdo udělá správnou věc, vrátí se na místo. (A o rozhodnutí rozhodnou diváci – studenti sedící dole).
- # 3 Odměna: Skupinová diskuse pomocí řeči těla
Vzhledem k tomu, že vina žáka je způsobena hlukem ve třídě, bude tento trest vyžadovat, aby žák udělal opak. Učitel vyvolá žáky mimo pořadí a rozdělí žáky do 2-3 skupin.
Dostanou papírek s napsaným názvem náhodné věci. Úkolem je, aby skupiny studentů směly k vzájemné diskusi o tom, jak toto slovo vyjádřit, používat pouze mimiku a gesta těla, nikoli slova. Když třída uhodne názvy věcí.
7/ Tři kroky sdílení
Místo toho, abyste se studenta, který se ve třídě chová špatně, jen zeptali nebo potrestali, proč se s ním nepodělit o své pocity? Tím ukážete, že vám na něm skutečně záleží a že vám dostatečně důvěřujete, abyste se o to mohli podělit se svými studenty.
Pokud například budete mluvit o tom, jak se cítíte hluční studenti ve vaší hodině literatury, pomocí Three Steps Of Sharing níže:
- Mluvte o chování studentů: „Když jsem vyprávěl příběh velkého shakespearovského básníka, mluvil jsi s Adamem.“
- Uveďte důsledky chování studentů: „Musím přestat…“
- Řekněte tomuto studentovi, jak se cítíte: „Je mi z toho smutno, protože jsem strávil tolik dní přípravou na tuto přednášku.“
V jiném případě učitel řekl nejzlobivějšímu studentovi ve třídě: „Nevím, co jsem udělal, že mě nenávidíš. Dej mi prosím vědět, jestli jsem se naštval nebo udělal něco, co tě rozrušilo. Měl jsem pocit, že jsem udělal něco, co tě znepokojilo, takže jsi ke mně neprojevil žádnou úctu.“
Byl to upřímný rozhovor s velkým úsilím z obou stran. A ten žák už ve třídě nedělá hluk.
8. Aplikujte dovednosti řízení třídy
Ať už jste nový učitel nebo máte dlouholeté zkušenosti, tyto praktické dovednosti v oblasti řízení třídy vám pomohou vybudovat si trvalý vztah se studenty a také pomohou vytvořit skvělé vzdělávací prostředí.
Hraní opakovacích her nebo zpestření výuky s matematickými hrami, živými kvízy, zábavným brainstormingem, Pictionary, slovními mraky a Studentským dnem vám umožní mít svou třídu pod kontrolou a učinit ji radostnější.
Zejména nezapomeňte na jeden z modelů výuky, který podporuje nejefektivnější řízení třídy a nejefektivnější řízení chování – obrácenou třídu.
9. Poslouchejte a rozumějte svým studentům
Naslouchání a porozumění jsou dva kritické faktory pro budování strategií řízení chování.
Každý student bude mít jedinečné osobnostní rysy, které vyžadují různé přístupy a řešení. Pochopení toho, jak každý jednotlivec myslí, umožní učitelům být blíže svým studentům.
Kromě toho se mnoho studentů stává rušivými a agresivními, když jsou nuceni nebo jim není dovoleno vyjádřit své názory. Dejte si tedy záležet a nechte dítě mluvit, než odsoudíte jakékoli chování.
Závěrečné myšlenky
Existuje mnoho strategií řízení chování, ale pro každou třídní situaci a skupinu studentů najděte správnou cestu pro vás.
Zejména se ujistěte, že své emocionální zavazadlo necháte mimo třídu. Pokud máte negativní emoce, jako je hněv, nuda, frustrace nebo únava, ujistěte se, že je svým studentům neukazujte. Špatná emoce se může šířit jako epidemie a studenti jsou velmi náchylní k infekci. Jako učitel to musíte překonat!
