Was ist Projekt basiertes lernen? There’s a reason many of us think of classes like art, music, drama as the happiest of our school years.
It’s the same reason that the woodwork rooms, science labs and culinary class kitchens of my school were always the most joyous, productive and memorable places…
Kinder lieben einfach Dabei Dinge.
If you’ve ever cleaned up wall “art” or mountains of Lego rubble from your own kid at home, you probably know this already.
Aktivität ist ein wichtig part of a child’s development but is far too often neglected at school. Teachers and curriculums mostly focus on the passive intake of information, either through listening or reading.
Aber tun is Lernen. Tatsächlich fand eine Studie heraus, dass aktives Arbeiten im Unterricht die Gesamtnoten um a verbesserte riesige 10 Prozentpunkte, proving that it’s one of the most effective ways to get students learning.
The takeaway is this – Geben Sie ihnen ein Projekt und sehen Sie zu, wie sie aufblühen.
Here’s how project-based learning works…
Übersicht
| Wann wurde projektbasiertes Lernen erstmals entdeckt? | 1960er-Jahre |
| Who pioneer project-based learning technique? | Barrows und Tamblyn |
Inhaltsverzeichnis
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Was ist projektbasiertes Lernen?
Projektbasiertes Lernen (PBL) liegt vor, wenn sich ein Schüler, mehrere Schülergruppen oder eine ganze Klasse an einem Projekt beteiligen herausfordernd, kreativ, erzielbare, unterstützt, langfristig Projekt.
Those adjectives are emboldened because, frankly, making pipe cleaner animals when there’s 10 minutes left in textiles class doesn’t count as PBL.
Damit sich ein Projekt für PBL qualifizieren kann, muss dies der Fall sein 5 Sachen:
- Herausfordernd: Das Projekt muss echtes Nachdenken erfordern, um ein Problem zu lösen.
- Kreativ: Das Projekt muss eine offene Frage mit Nr. haben dank One korrekte Antwort. Die Schüler sollten frei (und ermutigt) sein, Kreativität und Individualität in ihrem Projekt auszudrücken.
- Erreichbare: Das Projekt muss mit dem abgeschlossen werden können, was die Schüler aus Ihrer Klasse wissen sollten.
- Unterstützte: Das Projekt braucht deine feedback along the way. There should be milestones for the project and you should use those to see what stage the project’s at and to give advice.
- eine langfristige: Das Projekt muss so komplex sein, dass es eine angemessene Zeit dauert: zwischen ein paar Unterrichtsstunden und einem ganzen Semester.
There’s a reason project-based learning is also called ‘discovery learning’ und ‘experiential learning’. It’s all about the student and how they can learn through their own discovery and experience.
Kein Wunder Sie lieben es.
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Warum projektbasiertes Lernen?
Sich auf Neues einlassen innovative Unterrichtsmethode braucht Zeit, aber der erste Schritt ist zu fragen Wieso den? It’s to see the ultimate aim of the switch; what your students, their grades and Sie kann sich davon lösen.
Here are some of the benefits of project-based learning…
#1 – It seriously works
If you think about it, you might realise you’ve been doing project-based learning your whole life.
Laufen lernen ist ein Projekt, genauso wie in der Grundschule Freunde zu finden, die erste essbare Mahlzeit zu kochen und herauszufinden, was zur Hölle quantitative Verschärfung ist.
Wenn Sie jetzt laufen können, Freunde haben, ungefähr kochen können und fortgeschrittene Prinzipien der Ökonomie kennen, können Sie Ihrem eigenen PBL dafür danken, dass er Sie dorthin gebracht hat.
Und Sie wissen, dass es funktioniert.
As 99% of LinkedIn ‘influencers’ will tell you, the best teachings aren’t in books, they’re in trying, failing, trying again and succeeding.
That’s the PBL model. Students address the huge problem posed by the project in stages, with viel von kleinen Fehlern in jeder Phase. Jeder Fehler hilft ihnen zu lernen, was sie falsch gemacht haben und was sie tun sollten, um es richtig zu machen.
It’s the natural process of learning reproduced in school. It’s no surprise there’s a mountain of evidence suggesting PBL is more effective than traditional teaching methods in Datenkompetenz, Naturwissenschaften, Mathematik und Englisch, alle mit Schülern von der 2. bis zur 8. Klasse.
Projektbasiertes Lernen in jeder Phase ist einfach wirksam.
#2 – It’s engaging
Ein Großteil der Gründe für all diese positiven Ergebnisse ist die Tatsache, dass Kinder Spaß am Lernen durch PBL haben.
Maybe that’s a bit of a sweeping statement, but consider this: as a student, if you had the choice between staring at a textbook about photons or building your own tesla coil, which do you think you would get more involved in?
Die oben verlinkten Studien zeigen auch, wie Studenten wirklich get into PBL. When they’re faced with a task that requires creativity, is challenging and is immediately tangible in the real world, their enthusiasm for it skyrockets.
It’s impossible to force students to be interested in memorising information for replication in an exam.
Gib ihnen etwas Spaß und die Motivation wird für sich selbst sorgen.
#3 – It’s future-proof
A 2013 Studie found that half of business leaders can’t find decent job applicants because, essentially, they don’t know how to think.
These applicants are often technically skilled, but lack “basic workplace proficiencies like adaptability, communication skills and the ability to solve complex problems.”
Es ist nicht einfach zu Softskills vermitteln like these in a traditional setting, but PBL allows students to develop them adjacent to what they’re developing in terms of knowledge.
Fast als Nebenprodukt des Projekts lernen die Schüler, wie man zusammenarbeitet, wie man Hindernisse überwindet, wie man führt, wie man zuhört und wie man mit Bedeutung und Motivation arbeitet.
Für die Zukunft Ihrer Schüler werden die Vorteile des projektbasierten Lernens in der Schule sowohl für sie als Arbeitnehmer als auch als Menschen deutlich.
#4 – It’s inclusive
Linda Darling-Hammond, leader of President Joe Biden’s education transition team, once said this…
“We used to restrict project-based learning to a very tiny minority of students who were in gifted-and-talented courses, and we would give them what we would call ‘thinking work’. That has exacerbated the opportunity gap in this country.”
Linda Darling-Hammond auf PBL.
She added that what we really need is “project-based learning of this kind for alle students”.
Es gibt viele Schulen auf der ganzen Welt, an denen Schüler aufgrund ihres niedrigen sozioökonomischen Status (niedriger SES) leiden. Studenten mit wohlhabenderem Hintergrund erhalten alle Möglichkeiten und werden von ihnen vorangetrieben, während Studenten mit niedrigem SES gut und wirklich innerhalb der Form bleiben.
In der heutigen Zeit wird PBL zu einem großartigen Leveler für Schüler mit niedrigem SES. Es bringt alle auf das gleiche Spielfeld und entfesselt them; it gives them full creative freedom and allows advanced and not-so-advanced students to work together on an intrinsically motivating project.
A Studie berichtet von Edutopia stellten fest, dass es in Schulen mit niedrigem SES ein größeres Wachstum gab, als sie zu PBL wechselten. Schüler im PBL-Modell verzeichneten höhere Punktzahlen und eine höhere Motivation als andere Schulen mit traditionellem Unterricht.
Diese höhere Motivation ist entscheidend, denn dies ist eine riesig Lektion für Schüler mit niedrigem SES, dass die Schule beides aufregend sein kann und gleich. Wenn dies früh gelernt wird, sind die Auswirkungen auf ihr zukünftiges Lernen phänomenal.
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Beispiele und Ideen für projektbasiertes Lernen
Der Studie oben erwähnt ist ein fantastisches Beispiel für projektbasiertes Lernen.
One of the projects in that study took place in Grayson Elementary School in Michigan. There, the teacher introduced the idea of going to the playground (enthusiastically taken up by his 2nd grade class) to list all the problems they can find.
They got back to school and compiled a list of all the problems the students found. After a bit of dicsussion, the teacher suggested they write a proposal to their local council to try and get it fixed.
Und siehe da, Ratsmitglied Randy Carter tauchte in der Schule auf und die Schüler präsentierten ihm als Klasse ihren Vorschlag.
Sie können sich das Projekt im folgenden Video selbst ansehen.
PBL war also ein Hit in diesem Sozialkundeunterricht. Die Schüler waren motiviert und die Ergebnisse, die sie erzielten, waren spektakulär für eine 2. Klasse, eine Schule mit hoher Armut.
But what does PBL look like in other subjects? Check out these project-based learning ideas for your own class…
- Machen Sie Ihr eigenes Land – Get together in groups and come up with a brand new country, complete with location on Earth, climate, flag, culture and rules. How detailed each field is is down to the students.
- Entwerfen Sie eine Reiseroute – Pick any place in the world and design a tour itinerary that goes to all of the best stops over multiple days. Each student (or group) has a budget that they must stick to and must come up with a cost-effective tour that includes travel, hotels and food. If the place they pick for the tour is local, then they could possibly even führen die Tour im wirklichen Leben.
- Bewerben Sie sich für Ihre Stadt als Gastgeber der Olympischen Spiele – Make a group proposal for the town or city you’re in to host the Olympic games! Think about where people will watch the games, where they will stay, what they will eat, where the athletes will train, etc. Each project in the class has the same budget.
- Entwerfen Sie eine Kunstgalerie-Veranstaltung – Put together a program of art for an evening, including art to be shown and any events to be held. There should be a little placard describing each piece of art and a thoughtful structure to their arrangement throughout the gallery.
- Bauen Sie ein Pflegeheim für Demenzkranke - Demenzdörfer sind auf dem Vormarsch. Die Schüler lernen, was ein gutes Demenzdorf ausmacht, und entwerfen selbst eines, komplett mit allen notwendigen Einrichtungen, um die Bewohner für ein bestimmtes Budget glücklicher zu machen.
- Machen Sie eine Mini-Dokumentation – Take a problem that needs solving and make an exploratory documentary of it, including script, talking head shots and whatever else students want to include. The ultimate aim is to phrase the problem in different lights and offer a few solutions for it.
- Entwerfen Sie eine mittelalterliche Stadt – Research the lives of medieval villagers and design a medieval town for them. Develop the town based on existing conditions and beliefs at the time.
- Belebe die Dinosaurier wieder – Make a planet for all the dinosaur species so that they can co-habit. There should be as little inter-species fighting as possible, so the planet needs to be organised to ensure maximum chances of survival.
3 Stufen zu großartigem projektbasiertem Lernen
Sie haben also eine großartige Idee für ein Projekt. Es erfüllt alle Kriterien und Sie wissen, dass Ihre Schüler es lieben werden.
Zeit, aufzuschlüsseln, wie Ihr PBL aussehen wird Gesamt-, alle paar Wochen und Jede Schulstunde.
The Big Picture
This is the start – the ultimate goal for your project.
Natürlich haben nicht viele Lehrer die Freiheit, ein beliebiges Projekt auszuwählen und zu hoffen, dass ihre Schüler am Ende etwas Abstraktes lernen.
Nach dem Standardzirruklum müssen die Schüler bis zum Ende immer show understanding of the topic you’ve been teaching them.
When you’re planning the project to give to your students, keep that in mind. Make sure that the questions that arise and the milestones reached along the way are in some way im Zusammenhang mit dem Hauptziel des Projekts, und dass das Produkt, das am Ende ankommt, eine solide Antwort auf die ursprüngliche Aufgabe ist.
It’s all too easy to forget this on the journey of discovery, and let students get a little auch creative, to the point that they’ve completely mangled the main point of the project.
So remember the end goal and be clear about the rubric you’re using to mark your students. They need to know all of this for effective learning.
Der Mittelweg
Der Mittelweg ist, wo Sie Ihre Meilensteine haben werden.
Peppering your project with milestones means that students are not left completely to their own devices from start to finish. Their end product will be more closely aligned with the goal because you’ve provided them with anständiges Feedback in jeder Phase.
Entscheidend ist, dass diese Meilensteinprüfungen oft die Zeiten sind, in denen sich die Schüler motiviert fühlen. Sie können den Fortschritt ihres Projekts registrieren, nützliches Feedback erhalten und neue Ideen in die nächste Phase mitnehmen.
Werfen Sie also einen Blick auf Ihr Gesamtprojekt und unterteilen Sie es in Phasen, mit einer Meilensteinprüfung am Ende jeder Phase.
Das alltägliche
When it comes down to the nitty gritty of what students do during your actual lessons, there’s not much you need to do außer erinnern Sie sich an Ihre Rolle.
Sie sind der Moderator dieses gesamten Projekts; Sie möchten, dass die Schüler so weit wie möglich ihre eigenen Entscheidungen treffen, damit sie unabhängig lernen können.
With that in mind, your classes will mostly be…
- Wiederholung des nächsten Meilensteins und des Gesamtziels.
- Zwischen den Tischen hin und her flitzen, um den Fortschritt der Gruppe zu überprüfen.
- Stellen Sie Fragen, die helfen, die Schüler in die richtige Richtung zu lenken.
- Loben und motivieren.
- Stellen Sie sicher, dass ein Schüler alles haben kann, was er (im Rahmen des Zumutbaren) braucht.
Wenn Sie sicherstellen, dass diese 5 Aufgaben erledigt werden, spielen Sie eine großartige unterstützende Rolle, während die Hauptdarsteller, die Schüler, durch praktische Erfahrung lernen.
Einstieg in projektbasiertes Lernen
Richtig gemacht, kann projektbasiertes Lernen eine Allmächtige Revolution im Unterricht.
Studien haben gezeigt, dass es die Noten erheblich verbessern kann, aber was noch wichtiger ist, es vermittelt ein Gefühl von Neugier in Ihren Studenten, die ihnen in ihrem zukünftigen Studium wunderbare Dienste leisten können.
If you’re interested in giving PBL a bash in your classroom, remember to klein anfangen.
You could do that by trying a short project (maybe just 1 lesson) as a trial and observing how your class performs. You could even give students a quick survey afterwards to ask them how they felt it went and whether or not they’d like to do it on a larger scale.
Schauen Sie auch, ob es welche gibt andere Lehrer an Ihrer Schule, die einen PBL-Kurs ausprobieren möchten. Wenn ja, können Sie sich zusammensetzen und etwas für jede Ihrer Klassen entwerfen.
But most importantly, don’t underestimate your students. You might just be surprised at what they can do with the right project.
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Häufig gestellte Fragen
Geschichte des projektbasierten Lernens?
Projektbasiertes Lernen (PBL) hat seine Wurzeln in der progressiven Bildungsbewegung des frühen 20. Jahrhunderts, in der Pädagogen wie John Dewey den Schwerpunkt auf das Lernen durch praktische Erfahrungen legten. Allerdings gewann PBL im 20. und 21. Jahrhundert erheblich an Bedeutung, da Bildungstheoretiker und -praktiker seine Wirksamkeit bei der Förderung eines tiefen Verständnisses und der Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts erkannten. In den letzten Jahrzehnten hat sich PBL zu einem beliebten Unterrichtsansatz in der K-12-Schule und im Hochschulbereich entwickelt und spiegelt einen Wandel hin zu schülerzentriertem, forschendem Lernen wider, bei dem die Lösung realer Probleme und die Zusammenarbeit im Vordergrund stehen.
Was ist projektbasiertes Lernen?
Projektbasiertes Lernen (PBL) ist ein Unterrichtsansatz, der sich darauf konzentriert, dass Schüler sich an realen, sinnvollen und praktischen Projekten beteiligen, um Wissen und Fähigkeiten zu erlernen und anzuwenden. Beim PBL arbeiten Studierende über einen längeren Zeitraum an einem bestimmten Projekt oder Problem, typischerweise in Zusammenarbeit mit Kommilitonen. Dieser Ansatz soll aktives Lernen, kritisches Denken, Problemlösung und den Erwerb sowohl akademischer als auch praktischer Fähigkeiten fördern.
Was sind die Hauptmerkmale des projektbasierten Lernens?
Studierendenzentriert: PBL places students at the center of their learning experience. They take ownership of their projects and are responsible for planning, executing, and reflecting on their work.
Authentische Aufgaben: Projekte in PBL sind darauf ausgelegt, reale Situationen oder Herausforderungen nachzuahmen. Die Studierenden arbeiten häufig an Aufgaben, mit denen Fachleute in einem bestimmten Bereich konfrontiert werden könnten, wodurch die Lernerfahrung relevanter und praktischer wird.
Interdisziplinär: PBL integriert oft mehrere Fachgebiete oder Disziplinen und ermutigt Studierende, Wissen aus verschiedenen Bereichen anzuwenden, um komplexe Probleme zu lösen.
Anfragebasiert: PBL ermutigt die Studierenden, Fragen zu stellen, zu recherchieren und selbstständig nach Lösungen zu suchen. Dies fördert die Neugier und ein tieferes Verständnis für die Materie.
Zusammenarbeit: Die Studierenden arbeiten häufig mit ihren Kommilitonen zusammen, teilen Aufgaben auf, teilen Verantwortungen und lernen, effektiv in Teams zu arbeiten.
Kritisches Denken: PBL erfordert von den Schülern, dass sie Informationen analysieren, Entscheidungen treffen und Probleme kritisch lösen. Sie lernen, Informationen auszuwerten und zu synthetisieren, um zu Lösungen zu gelangen.
Communication Skills: Studierende präsentieren ihre Projekte oft vor Gleichaltrigen, Lehrern oder sogar einem breiteren Publikum. Dies trägt zur Entwicklung von Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten bei.
Betrachtung: At the end of a project, students reflect on their learning experiences, identifying what they’ve learned, what went well, and what could be improved for future projects.
Erfolgreiche Fallstudie zum projektbasierten Lernen?
Eine der erfolgreichsten Fallstudien zum projektbasierten Lernen (PBL) ist das High Tech High-Schulnetzwerk in San Diego, Kalifornien. High Tech High wurde im Jahr 2000 von Larry Rosenstock gegründet und hat sich zu einem renommierten Modell für die PBL-Implementierung entwickelt. Die Schulen innerhalb dieses Netzwerks priorisieren von Schülern geleitete, interdisziplinäre Projekte, die sich mit realen Problemen befassen. High Tech High erzielt durchweg beeindruckende akademische Ergebnisse, wobei die Studenten in standardisierten Tests hervorragende Leistungen erbringen und wertvolle Fähigkeiten im kritischen Denken, in der Zusammenarbeit und in der Kommunikation erwerben. Sein Erfolg hat viele andere Bildungseinrichtungen dazu inspiriert, PBL-Methoden zu übernehmen und die Bedeutung authentischer, projektbasierter Lernerfahrungen zu betonen.
