Erinevalt trigonomeetriast on ajurünnak üks neist koolis õpetatavatest oskustest, mis täiskasvanuelus tegelikult kasuks tuleb. Sellegipoolest pole ajurünnaku õpetamine ja õpilaste innustamine grupimõtlemise sessioonideks, olgu need siis virtuaalsed või klassiruumis, kunagi lihtne ülesanne. Seega muudavad need 10 lõbusat ajurünnaku tegevust õpilastele kindlasti nende arvamust grupimõtlemise kohta.
10 ajurünnaku tehnikat
Individuaalsed ajurünnakud õpilastele
Need 5 õpilastele mõeldud ajurünnaku tegevust klassis sobivad individuaalseks ajurünnakuks. Iga õpilane esitab oma ideed enne, kui kogu klass neid koos arutab.
1. Kõrbetorm
Ärge muretsege, selle õpilaste ajurünnakuga ei saada te kedagi lahte sõtta.
Tõenäoliselt oled varemgi sellist harjutust nagu „Kõrbetorm“ teinud. See hõlmab õpilastele stsenaariumi andmist , näiteks „Kui sa jääksid asustamata saarele, millised kolm eset sa tahaksid endaga kaasa võtta?“, ja neil loovate lahenduste väljamõtlemist ning nende põhjenduste selgitamist.
Kui kõigil on oma 3 eset, kirjutage need üles ja andke kõigile õpilastele hääletada oma lemmikesemete partii üle.
Näpunäide 💡 Hoidke küsimused võimalikult avatud, et õpilased ei peaks vastama kindlal viisil. Küsimus kõrbesaare kohta on suurepärane, sest see annab õpilastele vabad käed loovaks mõtlemiseks. Mõned õpilased võivad soovida esemeid, mis aitavad neil saarelt põgeneda, teised aga koduseid mugavusi, et seal uut elu alustada.
2. Loomingulise kasutamise torm
Loovast mõtlemisest rääkides on siin üks õpilastele mõeldud kõige loomingulisemaid ajurünnaku tegevusi, kuna see hõlmab tõeliselt tavapärasest erinevat mõtlemist.
Esitage õpilastele igapäevane ese (joonlaud, veepudel, lamp). Seejärel andke neile 5 minutit aega, et panna kirja võimalikult palju selle objekti loomingulisi kasutusviise.
Ideed võivad ulatuda traditsioonilistest täiesti metsikuteni, kuid tegevuse eesmärk on kalduda rohkem metsiku poole poole ja julgustada õpilasi oma ideedega täiesti vabalt tegutsema.
Kui ideed on väljas, andke kõigile 5 häält, et hääletada kõige loomingulisemate kasutusideede poolt.
Näpunäide 💡 Õpilastele on kõige parem anda ese, millel on ainult üks traditsiooniline otstarve, näiteks näomask või lillepott. Mida piiratum on eseme funktsioon, seda loomingulisemad on ideed.
3. Pakkide torm
See õpilaste ajurünnaku tegevus põhineb populaarsel laste peomängul „ Anna pakk edasi”.
See algab sellega, et kõik õpilased istuvad ringis. Teatage õpilastele ajurünnakute teema ja andke kõigile aega, et paar ideed kirja panna.
Kui aeg on läbi, mängige muusikat ja laske kõigil õpilastel pidevalt oma paberit ringis edasi anda. Kui muusika peatub, on õpilastel mõni minut aega, et lugeda, milline paber nad lõpuks valmis said, ning lisada nende ees olevatele ideedele oma täiendused ja kriitika.
Kui need on valmis, korrake protsessi. Mõne vooru järel peaks igal ideel olema ohtralt täiendusi ja kriitikat, misjärel saate paberi algsele omanikule tagasi anda.
Näpunäide 💡 Innusta oma õpilasi keskenduma rohkem täiendustele kui kriitikale. Täiendused on oma olemuselt positiivsemad kui kriitika ja viivad palju tõenäolisemalt suurepäraste ideedeni.
4. Sitttorm
Vabandan räige tiitli pärast, kuid see oli liiga suur võimalus kasutamata jätta.
Shitstorm on üsna tuntud ajurünnak, mida olete ilmselt varem kogenud. Selle eesmärk on saada võimalikult palju halbu ideid range aja jooksul.
See võib tunduda puhta ajaraiskamisena, aga tegelikult vabastab see tohutult loovust. See on lõbus, kogukondlik ja mis kõige parem, mõned „halvad” ideed võivad osutuda töötlemata teemantideks.
5. Pöördtorm
Tulemusest tagurpidi töötamise kontseptsioon on inimkonna ajaloos lahendanud palju suuri küsimusi. Võib-olla saab see sama teha ka teie ajurünnaku tunnis?
See algab õpilastele eesmärgi andmisega, selle ümberpööramisega, et püüda vastassuunalise eesmärgi poole, ja seejärel ümberpööramisega, et lahendusi leida. Võtame näite...
Oletame, et Mike peab oma ettevõtte jaoks palju esitlusi tegema. Tema esitlused on uskumatult igavad ja tavaliselt kerib pool publikust pärast esimesi slaide oma telefone. Seega on küsimus selles, "kuidas saaks Mike oma esitlusi kaasahaaravamaks muuta?".
Enne kui sellele vastad, pööra see ümber ja tööta vastupidise eesmärgi nimel – „kuidas saab Mike oma esitlusi igavamaks muuta?“.
Õpilased mõtlevad sellele vastupidisele küsimusele ajurünnaku abil vastuseid välja, näiteks „tehke esitlusest täielik monoloog” ja „võtke kõigilt telefonid ära”.
Sellest lähtuvalt saate lahendused uuesti ümber pöörata, jõudes suurepäraste ideedeni nagu „muutke esitlus interaktiivseks“ ja „laske kõigil slaididega suhtlemiseks oma telefone kasutada“.
Nipp 💡 Selle õpilaste ajurünnaku tegevusega võib olla lihtne teemast kõrvale kalduda. Veendu, et sa ei keela „halbu“ ideid, vaid lihtsalt ebaolulised. Loe lähemalt tagurpidi ajurünnaku tegevuse kohta.
Ajurünnaku rühmategevused õpilastele
Siin on 5 ajurünnaku tegevust, mille õpilased saavad rühmades läbi viia. Rühmad võivad olenevalt teie klassi suurusest erineda, kuid võimalusel on parem hoida neid maksimaalselt 7 õpilasega.
6. Ühenda Storm
Kui ma küsiksin, mis on ühist jäätisetorbidel ja vesiloodimõõturitel, oleksite ilmselt mõne sekundi hämmingus, enne kui mõistusele tuleksite ja mulle politsei kutsutaksite.
Noh, need pealtnäha omavahel mitteseotud asjad ongi Connect Stormi fookuses. Alustage klassi jagamisest meeskondadesse ja kahe veeru loomisest juhuslike objektide või mõistetega. Seejärel määrake igale meeskonnale suvaliselt kaks objekti või mõistet – üks igast veerust.
Meeskondade ülesanne on kirja panna aja jooksul võimalikult palju seoseid nende kahe objekti või mõiste vahel.
See on suurepärane keeletunnis, kus õpilased saavad mõelda sõnavarale, mida nad muidu ei pruugiks kasutada. Nagu alati, julgustatakse ideid olema võimalikult loomingulised.
Näpunäide 💡Jätkake seda õpilaste ajurünnaku tegevust, andes iga meeskonna ülesande edasi järgmisele meeskonnale. Uus meeskond peab eelmise meeskonna juba välja pakutud ideedele lisama.
7. Nominaalne grupi torm
Üks viis, kuidas õpilaste ajurünnakuid sageli takistatakse, on hirm hukkamõistu ees . Õpilased ei taha, et neid nähtaks ideid pakkumas, mida klassikaaslaste naeruvääristamise ja õpetaja madalate hinnete kartuses „rumalateks“ tembeldatakse.
Parim viis sellest mööda hiilimiseks on nominaalne grupitorm. Põhimõtteliselt võimaldab see õpilastel esitada oma ideid ja hääletada teiste ideede poolt täiesti anonüümselt.
Suurepärane viis seda teha on ajurünnaku tarkvara, mis pakub anonüümset esitamist ja hääletamist. Teise võimalusena saate reaalajas tunnis lihtsalt panna kõik õpilased oma ideid esitama, kirjutades need paberile ja pannes need mütsi sisse. Valite kõik ideed mütsi seest välja, kirjutate need tahvlile ja annate igale ideele numbri.
Pärast seda hääletavad õpilased oma lemmikidee poolt, kirjutades numbri üles ja visates selle mütsi. Loed iga idee hääled kokku ja tõstad need tahvlile.
Näpunäide 💡 Anonüümsus võib tegelikult imesid teha klassiruumi loovuse heaks. Proovige seda koos teiste tegevustega, näiteks reaalajas sõnapilve või reaalajas viktoriiniga, et õpilased oma tunnist maksimumi võtaksid.
8. Kuulsuste torm
Paljude jaoks on see õpilastele üks kaasahaaravamaid ja lõbusamaid ajurünnakuid.
Alustage õpilaste jagamisest väikestesse rühmadesse ja tutvustage kõigile rühmadele sama teemat. Seejärel määrake igale rühmale üks kuulsus ja paluge rühmal pakkuda ideid selle kuulsuse vaatenurgast.
Oletame näiteks, et teema on „kuidas meelitada rohkem külastajaid merendusajaloo muuseumisse?“. Seejärel küsiksite ühelt grupilt: „kuidas Gwenyth Paltrow sellele vastaks?“ ja teiselt grupilt: „kuidas Barack Obama sellele vastaks?“
See on suurepärane õpilaste ajurünnaku tegevus, mis paneb osalejaid lähenema probleemidele erinevast vaatenurgast. Ütlematagi selge, et see on ülioluline oskus, mida arendada tulevaste probleemide lahendamiseks ja isegi empaatia arendamiseks üldiselt.
Näpunäide 💡 Väldi noorte arusaamade lootusetut kõrvalekaldumist tänapäeva kuulsustest, lastes neil endil kuulsusi valida. Kui kardad anda õpilastele liiga palju vabadust oma kuulsuste vaadete osas, võid anda neile nimekirja eelnevalt heakskiidetud kuulsustest ja lasta neil valida, keda nad tahavad.
9. Tornitorm
Liiga sageli, kui klassiruumis toimub ajurünnak, kipuvad õpilased (nagu ka tööl) kinni pidama esimestest mainitud ideedest ja eiravad hiljem tulevaid ideid. Suurepärane viis selle ümberlükkamiseks on Tower Storm, õpilaste ajurünnak, mis asetab kõik ideed võrdsele alusele.
Alustage klassi jagamisest umbes 5- või 6-liikmelisteks rühmadeks. Teatage kõigile ajurünnaku teema ja seejärel paluge kõigil õpilastel, välja arvatud kahel õpilasel rühma kohta, ruumist lahkuda.
Need 2 õpilast rühma kohta arutavad probleemi ja pakuvad välja mõned esialgsed ideed. 5 minuti pärast kutsuge iga rühma kohta ruumi veel 1 õpilane, kes lisab oma ideid ja tugineb oma rühma kahe esimese õpilase pakututele.
Korda seda protsessi, kuni kõik õpilased on tagasi klassi kutsutud ja iga rühm on ehitanud hästi läbimõeldud ideedest „torni“. Pärast seda saate õpilaste vahel pidada arutelu , et iga ideed põhjalikult arutada.
Näpunäide 💡 Paluge klassiruumi ees ootavatel õpilastel oma ideed läbi mõelda. Nii saavad nad need kohe klassiruumi sisenedes kirja panna ja suurema osa ajast neile ideedele tuginedes veeta.
10. Sünonüümide torm
Siin on suurepärane ajurünnak õpilastele, mida võiksite kasutada inglise keele tunnis.
Jagage õpilased rühmadesse ja andke igale rühmale sama pikk lause. Tõmmake lauses alla sõnad, millele soovite, et teie õpilased pakuksid sünonüüme. See näeks välja umbes selline...
Talunik oli kohkunud, kui avastas, et rotid olid terve öö tema saaki söönud ja maja ette aeda palju toidujääke jätnud.
Andke igale rühmale 5 minutit aega, et mõelda nii palju sünonüüme, kui nad allajoonitud sõnade jaoks välja mõtlevad. 5 minuti lõpus lugege kokku, kui palju sünonüüme igal meeskonnal kokku on, ja paluge neil klassile ette lugeda oma kõige naljakam lause.
Kirjutage kõik sünonüümid tahvlile, et näha, millised rühmad said samad sünonüümid.
Liitu, et saada näpunäiteid, teadmisi ja strateegiaid publiku kaasatuse suurendamiseks.
