10 lõbusat ajurünnaku tegevust õpilastele, kes töötavad 2026. aastal

Erinevalt trigonomeetriast, ajurünnak on üks neist koolis õpetatud oskustest, mis tegelikult täiskasvanuelus kasuks tulevad. Siiski pole ajurünnaku õpetamine ja õpilaste innustamine grupimõtlemise sessioonideks, olgu need siis virtuaalsed või klassiruumis, kunagi lihtne ülesanne. Seega muudavad need 10 lõbusat ajurünnaku tegevust õpilastele kindlasti nende arvamust grupimõtlemise kohta.

10 ajurünnaku tehnikat

Individuaalsed ajurünnakud õpilastele

Need 5 õpilastele mõeldud ajurünnaku tegevust klassis sobivad individuaalseks ajurünnakuks. Iga õpilane esitab oma ideed enne, kui kogu klass neid koos arutab.

1. Kõrbetorm

Ärge muretsege, selle õpilaste ajurünnakuga ei saada te kedagi lahte sõtta.

Tõenäoliselt olete varem sooritanud sellist harjutust nagu Desert Storm. See hõlmab õpilastele stsenaariumi andmineNagu 'Kui jääksite kõrbesaarele kinni, siis milliseid 3 eset tahaksite endaga kaasas olla?' ning lasta neil välja pakkuda loovaid lahendusi ja selgitada oma mõttekäike.

Kui kõigil on oma 3 eset, kirjutage need üles ja andke kõigile õpilastele hääletada oma lemmikesemete partii üle.

tüüp 💡 Hoidke küsimused võimalikult avatuna, et te ei segaks õpilasi teatud viisil vastama. Kõrbesaare küsimus on suurepärane, sest see annab õpilastele vabaduse loovalt mõelda. Mõned õpilased võivad soovida esemeid, mis aitavad neil saarelt põgeneda, samas kui teised võivad soovida koduseid mugavusi, et luua seal uus elu.

2. Loomingulise kasutamise torm

Loomingulisest mõtlemisest rääkides on siin üks õpilaste jaoks kõige loomingulisemaid ajurünnakuid, kuna see hõlmab tõesti kastist väljas mõtlemine.

Esitage õpilastele igapäevane ese (joonlaud, veepudel, lamp). Seejärel andke neile 5 minutit aega, et panna kirja võimalikult palju selle objekti loomingulisi kasutusviise.

Ideed võivad ulatuda traditsioonilistest kuni täiesti metsikuteni, kuid tegevuse mõte on toetuda rohkem sellele metsik kõrval ja julgustada õpilasi olema oma ideedega täiesti vabad.

Kui ideed on väljas, andke kõigile 5 häält, et hääletada kõige loomingulisemate kasutusideede poolt.

tüüp 💡 Parim on kinkida õpilastele ese, mis sobib ainult traditsiooniliseks kasutuseks, näiteks näomask või taimepott. Mida piiravam on objekti funktsioon, seda loomingulisemad on ideed.

3. Pakkide torm

See õpilaste ajurünnak põhineb populaarsel laste peomängul, Anna pakk edasi.

See algab sellega, et kõik õpilased istuvad ringis. Teatage õpilastele ajurünnakute teema ja andke kõigile aega, et paar ideed kirja panna.

Kui aeg on läbi, mängige muusikat ja laske kõigil õpilastel pidevalt oma paberit ringis edasi anda. Kui muusika peatub, on õpilastel mõni minut aega, et lugeda, milline paber nad lõpuks valmis said, ning lisada nende ees olevatele ideedele oma täiendused ja kriitika.

Kui need on valmis, korrake protsessi. Mõne vooru järel peaks igal ideel olema ohtralt täiendusi ja kriitikat, misjärel saate paberi algsele omanikule tagasi anda.

tüüp 💡 Julgustage oma õpilasi keskenduma rohkem täiendustele kui kriitikatele. Täiendused on oma olemuselt positiivsemad kui kriitikad ja viivad palju tõenäolisemalt suurepäraste ideedeni.

4. Sitttorm

Vabandan räige tiitli pärast, kuid see oli liiga suur võimalus kasutamata jätta.

Shitstorm on üsna tuntud ajurünnak, mida olete ilmselt varem kogenud. Selle eesmärk on saada võimalikult palju halbu ideid range aja jooksul.

See võib tunduda puhta ajaraiskamisena, aga tegelikult vabastab see tohutult loovust. See on lõbus, kogukondlik ja mis kõige parem, mõned „halvad” ideed võivad osutuda töötlemata teemantideks.

5. Pöördtorm

Tulemusest tagurpidi töötamise kontseptsioon on inimkonna ajaloos lahendanud palju suuri küsimusi. Võib-olla saab see sama teha ka teie ajurünnaku tunnis?

See algab õpilastele eesmärgi andmisest, selle ümberpööramisest, et saavutada vastupidine eesmärk, ja seejärel vastupidine eesmärk tagasi lahenduste leidmiseks. Võtame näite...

Oletame, et Mike peab oma ettevõtte jaoks palju ettekandeid tegema. Tema esitlused on uskumatult tuimad ja tavaliselt sirvivad pooled publikust pärast paari esimest slaidi oma telefone. Nii et küsimus on siin "Kuidas saab Mike oma esitlusi köitvamaks muuta?".

Enne sellele vastamist pöörake see ümber ja töötage vastupidise eesmärgi poole - "Kuidas saab Mike oma esitlusi igavamaks muuta?"

Õpilased otsivad sellele pöördküsimusele vastuseid, võib-olla ka selliste vastustega "teha esitlus täielikuks monoloogiks" ja "võta kõigilt telefonid ära".

Sellest lähtuvalt saate lahendusi ümber pöörata, mille tulemuseks on sellised suurepärased ideed nagu muutke esitlus interaktiivseks ja Laske kõigil kasutada slaididega suhtlemiseks oma telefone.

Palju õnne, teie õpilased on just AhaSlides'i leiutanud!

tüüp 💡 Selle õpilaste ajurünnaku tegevusega võib olla lihtne veidi teemast kõrvale kalduda. Veenduge, et te ei keela "halbu" ideid, vaid lihtsalt ebaolulisi. Lugege lähemalt pöördtormi tegevuse kohta.

Ajurünnaku rühmategevused õpilastele

Siin on 5 ajurünnaku tegevust, mille õpilased saavad rühmades läbi viia. Rühmad võivad olenevalt teie klassi suurusest erineda, kuid võimalusel on parem hoida neid maksimaalselt 7 õpilasega.

6. Ühenda Storm

Kui ma küsiksin, mis on ühist jäätisetorbidel ja vesiloodimõõturitel, oleksite ilmselt mõne sekundi hämmingus, enne kui mõistusele tuleksite ja mulle politsei kutsutaksite.

Noh, need pealtnäha omavahel mitteseotud asjad ongi Connect Stormi fookuses. Alustage klassi jagamisest meeskondadesse ja kahe veeru loomisest juhuslike objektide või mõistetega. Seejärel määrake igale meeskonnale suvaliselt kaks objekti või mõistet – üks igast veerust.

Meeskondade ülesanne on üles kirjutada võimalikult palju ühendusi nende kahe objekti või kontseptsiooni vahel teatud aja jooksul.

See on suurepärane keeletunnis, kus õpilased saavad mõelda sõnavarale, mida nad muidu ei pruugiks kasutada. Nagu alati, julgustatakse ideid olema võimalikult loomingulised.

tüüp 💡Jätkake seda õpilaste ajurünnaku tegevust, andes iga meeskonna ülesande edasi järgmisele meeskonnale. Uus meeskond peab eelmise meeskonna juba välja pakutud ideedele lisama.

7. Nominaalne grupi torm

Üks viise, kuidas õpilastele suunatud ajurünnakuid sageli summutatakse, on hirm kohtumõistmise ees. Õpilased ei taha, et neid nähakse pakkumas ideid, mida tembeldatakse "rumalateks", kuna kardavad, et klassikaaslased naeruvääristavad ja õpetaja madalat hinnet hindab.

Parim viis sellest mööda hiilimiseks on nominaalne grupitorm. Põhimõtteliselt võimaldab see õpilastel esitada oma ideid ja hääletada teiste ideede poolt täiesti anonüümselt.

Suurepärane viis seda teha on ajurünnaku tarkvara, mis pakub anonüümset esitamist ja hääletamist. Teise võimalusena saate reaalajas tunnis lihtsalt panna kõik õpilased oma ideid esitama, kirjutades need paberile ja pannes need mütsi sisse. Valite kõik ideed mütsi seest välja, kirjutate need tahvlile ja annate igale ideele numbri.

Pärast seda hääletavad õpilased oma lemmikidee poolt, kirjutades numbri üles ja visates selle mütsi. Loed iga idee hääled kokku ja tõstad need tahvlile.

tüüp 💡Anonüümsus võib tegelikult imesid teha klassiruumi loovusega. Proovige seda teiste tegevustega, näiteks elav sõnapilv või otseviktoriin õpilastele et saada oma klassist maksimumi.

8. Kuulsuste torm

Paljude jaoks on see õpilastele üks kaasahaaravamaid ja lõbusamaid ajurünnakuid.

Alustage õpilaste jagamisest väikestesse rühmadesse ja tutvustage kõigile rühmadele sama teemat. Seejärel määrake igale rühmale üks kuulsus ja paluge rühmal pakkuda ideid selle kuulsuse vaatenurgast.

Ütleme näiteks, et teema on „Kuidas meelitada mereajaloo muuseumi rohkem külastajaid? Seejärel küsiksite ühelt rühmalt: "Kuidas Gwenyth Paltrow sellele vastaks?" ja teine ​​grupp: "Kuidas Barack Obama sellele vastaks?"

See on suurepärane õpilaste ajurünnaku tegevus, mis paneb osalejaid lähenema probleemidele erinevast vaatenurgast. Ütlematagi selge, et see on ülioluline oskus, mida arendada tulevaste probleemide lahendamiseks ja isegi empaatia arendamiseks üldiselt.

tüüp💡 Vältige noorte ideedest kaasaegsetest kuulsustest lootusetult eemale nägemist, lastes neil ise kuulsused valida. Kui olete mures selle pärast, et õpilastele antakse nende kuulsuste vaatenurgast liiga palju vabadust, võite anda neile eelnevalt heakskiidetud kuulsuste nimekirja ja lasta neil valida, keda nad tahavad.

9. Tornitorm

Liiga sageli, kui klassiruumis toimub ajurünnak, kipuvad õpilased (nagu ka tööl) kinni pidama esimestest mainitud ideedest ja eiravad hiljem tulevaid ideid. Suurepärane viis selle ümberlükkamiseks on Tower Storm, õpilaste ajurünnak, mis asetab kõik ideed võrdsele alusele.

Alustage klassi jagamisest umbes 5- või 6-liikmelisteks rühmadeks. Teatage kõigile ajurünnaku teema ja seejärel paluge kõigil õpilastel, välja arvatud kahel õpilasel rühma kohta, ruumist lahkuda.

Need 2 õpilast rühma kohta arutavad probleemi ja pakuvad välja mõned esialgsed ideed. 5 minuti pärast kutsuge iga rühma kohta ruumi veel 1 õpilane, kes lisab oma ideid ja tugineb oma rühma kahe esimese õpilase pakututele.

Korrake seda protsessi, kuni kõik õpilased on tuppa tagasi kutsutud ja iga rühm on ehitanud hästi läbimõeldud ideedest "torni". Pärast seda saate a arutelu oma õpilaste seas igaüht põhjalikult arutada.

tüüp 💡Paluge klassiruumi ees ootavatel õpilastel oma ideed läbi mõelda. Nii saavad nad need kohe klassiruumi sisenedes kirja panna ja suurema osa ajast neile ideedele tuginedes veeta.

10. Sünonüümide torm

Siin on suurepärane ajurünnak õpilastele, mida võiksite kasutada inglise keele tunnis.

Jagage õpilased rühmadesse ja andke igale rühmale sama pikk lause. Tõmmake lauses alla sõnad, millele soovite, et teie õpilased pakuksid sünonüüme. See näeks välja umbes selline...

Talunik oli kohkunud, kui avastas, et rotid olid terve öö tema saaki söönud ja maja ette aeda palju toidujääke jätnud.

Andke igale rühmale 5 minutit aega, et mõelda nii palju sünonüüme, kui nad allajoonitud sõnade jaoks välja mõtlevad. 5 minuti lõpus lugege kokku, kui palju sünonüüme igal meeskonnal kokku on, ja paluge neil klassile ette lugeda oma kõige naljakam lause.

Kirjutage kõik sünonüümid tahvlile, et näha, millised rühmad said samad sünonüümid.