Olenemata sellest, kas olete alles uus õpetaja või 10-aastane magistrikraadi õpetaja, tundub õpetamisel ikkagi, et see on esimene päev, kui proovite neid energiaga lõbusaid palle kokku haarata, püüdes meeleheitel täita vähemalt 10% õppetunni sisu nende peas.
Aga see on ausalt hea!
Liitu meiega, et arutada klassiruumi juhtimise oskusi ja strateegiaid, mis aitavad õpetajal õppeaastat kokku võtta ja hoo sisse anda. Kui oled neid ideid praktikas rakendanud, hakkad tundma, et sul on oma klassiruumis suurem kontroll.
- Miks on klassiruumi haldamine oluline?
- Kuidas muuta mürarikas klassiruum vaikseks
- Kuidas koostada klassiruumi haldamise strateegiaid
- Viimased mõtted klassiruumi juhtimise oskuste kohta
Miks on klassiruumi haldamine oluline?
Klassiruumid on koolides ja hariduses üldiselt asendamatu element. Seetõttu mõjutab tõhus klassiruumi juhtimine otseselt hariduse kvaliteeti, sealhulgas õpetamise ja õpikeskkonna kvaliteedi tagamist. Kui see seisund on hea, paraneb ka õpetamis- ja õppimisprotsess.
Sellest lähtuvalt on klassiruumi juhtimise oskuste eesmärk luua parim meetod positiivse klassi ülesehitamiseks, kus kõik õpilased on teadlikud oma võimetest, täidavad oma rolle ja loovad koos õpetajatega positiivse õpiõhkkonna.
Rohkem nõuandeid klassiruumi haldamiseks
Alustage sekunditega.
Hankige tasuta õppemalle, et parandada oma klassiruumi haldamise oskusi. Registreeruge tasuta ja võtke mallikogust, mida soovite!
🚀 Hankige tasuta malle☁️
Kuidas muuta mürarikas klassiruum vaikseks
Miks on oluline tunnis vaikne olla?
- Õpilased saavad parandada oma distsipliini- ja keskendumisvõimet: Kuulamine ja mõistmine on selle olulised osad interaktiivne õpe protsessi. Kuid mürarikas klassiruum võib muuta need ülesanded äärmiselt keeruliseks. Õpilased peavad mõistma, et nad peavad olema vait, kui õpetaja räägib, sest see õpetab neile distsipliini, mis jääb nendega kogu eluks ja aitab neil eesmärke saavutada.
- Õpilasi ja õpetajaid julgustatakse paremini suhtlema: Õpilased õpivad paremini vaikuses, sest nad saavad olla osavõtlikumad ja kuulata tähelepanelikult õpetaja või teiste õpilaste kõnet konkreetsel teemal. Võrreldes lärmaka klassiruumiga, kus kõik räägivad samaaegselt, aitab see nii õpetajal kui ka õpilasel olla produktiivsem, jääda rahulikuks, säilitada viisakust ja õppida tõhusalt.
Kuid kõigepealt peate kindlaks määrama klassiruumi müra põhjused. Kas see tuleb väljastpoolt hoonet, nagu autod ja muruniidukid, või helid hoone seest, näiteks õpilased räägivad koridoris?
Kui õpilased kostavad helisid ainult klassiruumist, siis siin on teile lahendused:
- Seadke reeglid kohe algusest peale
Paljud õpetajad teevad sageli vigu, alustades uut õppeaastat lõdva reeglistikuplaaniga. See paneb õpilased kiiresti aru saama igas õppetunnis valitsevatest olukordadest ja mõistma, mida neile lubatakse ja milliseid vigu ei pane tähele.
Kui õpetajad eiravad häireid või klassiruumi reegleid, mis ei ole piisavalt tugevad, et pahandusi parandada ja summutada, on raske klassi paremini algatada või jätkata. Seetõttu peavad õpetajad algusest peale kehtestama selged reeglid ja neist kinni pidama.
- Looge uuenduslikke õppemeetodeid
Paljud õpetajad püüavad müra eemal hoida, lastes oma õpilastel õppimises rohkem osaleda, leides neile erinevaid õpetamisviise. Need 15 uuenduslikku õpetamismeetodit muudavad teie tunnid kõigile nauditavamaks ja köitvamaks. Vaadake neid!
- Kolm sammu, et lärm viisakalt lõpetada
Kasutage kolme sammu, et väljendada, mida soovite öelda õpilasele, kes rikub distsipliini:
1. Rääkige õpilaste vigadest: Sel ajal, kui mina õpetasin, rääkisite teie
2. Rääkige nende tegude tagajärgedest: nii et ma pean lõpetama
3. Rääkige oma tunnetest: see teeb mind kurvaks
Need tegevused aitavad õpilastel mõista, kuidas nende tegevus teisi mõjutab. Ja pange nad hiljem oma käitumist ise reguleerima. Või võite küsida õpilastelt, miks mitte kuulata loenguid, et leida mõlema jaoks parim meetod.
Kuidas lärmakat klassi vaigistada – klassiruumi haldamise oskused – leiad kohe siit:
Kuidas koostada klassiruumi haldamise strateegiaid
A. Lõbusad klassiruumi juhtimise strateegiad
- Kunagi pole "surnud" aega
Kui soovite, et tunnis oleks korralik, ärge kunagi andke õpilastele aega üksi rääkida ja töötada, mis tähendab, et õpetaja peab hästi katma. Näiteks kirjandustunnis, kui õpilased räägivad, võib õpetaja neilt õpilastelt küsida vana tunni sisu kohta. Tunniga seotud küsimuste esitamine lööb õpilastel ajurünnakuid ja vestlemiseks enam aega ei jää.
AhaSlidesiga parem ajurünnak
- Live Word Cloud Generator | 1. aasta 2024. tasuta sõnaklastri looja
- 14 parimat vahendit ajurünnakuks koolis ja tööl 2024. aastal
- Ideelaud | Tasuta veebipõhine ajujahi tööriist
- Random Team Generator | 2024. aasta Random Group Maker paljastab
- Ole mänguline
Teadmiste kordamiseks ja tunni põnevamaks muutmiseks mõeldud mängud, näiteks „17 ülilõbusat mängu tunnis“ , „10 parimat matemaatikamängu klassiruumis“ , „Lõbusad ajurünnakutegevused“ ja „Õpilaste debatt“, muudavad tunni juhtimise lihtsamaks ja muudavad tunnid vähem stressirohkeks.
Või Pictionary – vana klassika, aga ka suurepärane klassiruumi juhtimisoskus, mis aitab õpilastel oma arusaamist lõbusas meeskonnamängus visualiseerida.
Vaadake AhaSlidesis mõnda veebiviktoriini ja mängude loomise tööriista!
Aasia poiss ja tüdruk mängivad rõõmsalt värvilist puidust klotsimänguasja
- Sekkuge alandlikult
Hea õpetaja peab pingutama, et mitte panna üht õpilast tähelepanu keskpunkti. Õpetajad saavad klassiruumis ringi jalutada, aimates, mis võib juhtuda enne, kui see juhtub. Kohtle distsiplineerimatuid õpilasi loomulikult, teiste õpilaste tähelepanu segamata.
Näiteks loengu ajal peaks õpetaja kasutama nime meeldejätmise meetodit. Kui näete kedagi rääkimas või midagi muud tegemas, peaksite tunnis loomulikult tema nime mainima: „Alex, kas see tulemus on sinu arvates huvitav?“
Järsku kuuleb Alex oma õpetajat hüüdvat. Ta naaseb kindlasti tõsiduse juurde, ilma et kogu klass seda märkaks.
B. Tähelepanu strateegiad klassiruumis
Klassiruumi juhtimise oskused nõuavad, et õpetajad tooksid õpilasteni üllatavaid ja põnevaid õppetunde.
Siin on mõned viisid, kuidas õpilasi teie loengutest kõrvale juhtida.
- Alustage koolipäeva lõbusalt ja rõõmsalt
Õpilastele meeldib osaleda tundides koos toredate õpetajate ja kaasahaaravate õppemeetoditega. Seetõttu proovige oma päeva alustada rõõmuga ja tõsta oma õpilastes õppimisvaimu, mis tekitab õpilastes tunni vastu suuremat huvi.
Näiteks 7 ainulaadset ümberpööratud klassiruumi näidet ja mudelit.
- Ärge alustage, kui teid ei märgata.
Enne tundide alustamist peate veenduma, et klassi õpilased pööravad teie õpetatavale tähelepanu. Ärge püüdke õpetada, kui õpilased on lärmakad ja tähelepanematud. Kogenematud õpetajad arvavad mõnikord, et pärast tunni algust on klassis vaikne. Mõnikord see toimib, kuid õpilased võivad arvata, et nõustute nende ebahuviga ja lubate neil õpetamise ajal rääkida.
Klassiruumi juhtimise oskuste tähelepanumeetod tähendab, et ootate ega alusta enne, kui kõik on paigal. Õpetajad seisavad paigal, kui klass on 3–5 sekundit vaikinud, enne kui hakkavad vaevukuuldava häälega rääkima. (Maheda häälega õpetaja vaigistab tavaliselt klassiruumi rohkem kui valju häälega õpetaja)
Rühm lapsi, kes õpivad koolis
- Positiivne distsipliin
Kasutage reegleid, mis kirjeldavad head käitumist, mida soovite, et teie õpilased õpiksid, mitte loetlege asju, mida nad ei peaks tegema.
- "Palun kõndige ruumis õrnalt" asemel "Ära jookse klassis"
- "Lahendame probleemid koos" asemel "Ei tülitse"
- "Ära näri närimiskummi" asemel "jätke närimiskumm koju"
Rääkige reeglitest nagu asjadest, mida soovite, et nad teeksid. Andke õpilastele teada, et te eeldate, et nad klassiruumis hoiavad neid.
Ärge kõhelge kiitmast. Kui näete hea käitumisega inimest, tundke see kohe ära. Sõnu pole vaja; lihtsalt naeratus või žest võib neid julgustada.
- Hoidke oma õpilastesse suurt usku.
Usu alati, et õpilased on kuulekad lapsed. Tugevda seda veendumust oma õpilastega rääkides. Uue koolipäeva alguses ütle õpilastele, mida sa tahad. Näiteks: „Ma usun, et te olete head õpilased ja teile meeldib õppida. Te mõistate, miks peaksite reegleid järgima ja ei tohiks loengus keskendumist kaotada .“
- Las kogu klass võistleb õpetajaga.
“Kui klass on korratu, saab õpetaja punkte ja vastupidi; kui klass on suurepärane, saab klass punkte.
Mõnikord on võimalik välja tuua, kes on korratu ja selle inimese pärast kogu meeskonna punkte maha võtta. Klassi surve paneb inimesed kuulama. See aitab igal inimesel mitte müra teha ja tõstab vastutustunnet, et mitte lasta klassil/meeskonnal end mõjutada.
Rohkem kaasamist oma koosviibimistega
- Parim AhaSlides ketrusratas
- AhaSlides Online Poll Maker – parim küsitlustööriist
- Random Team Generator | 2024. aasta Random Group Maker paljastab
- Mis on reitinguskaala? | Tasuta küsitlusskaala looja
- Korraldage 2024. aastal tasuta otseülekande küsimusi ja vastuseid
- Avatud küsimuste esitamine
- 12 tasuta küsitlustööriista 2024. aastal
Viimased mõtted klassiruumi juhtimise oskuste kohta AhaSlidesist
Tõhus klassiruumi haldamine nõuab tõesti harjutamist, kuid loodame, et need strateegiad on andnud teile kasuliku lähtepunkti. Ärge unustage olla kannatlik enda ja oma õpilastega, kui te kõik koos õpite ja kasvate. Positiivse õpikeskkonna kujundamine nõuab pidevat pingutust, kuid aja jooksul muutub see lihtsamaks. Ja kui näete kaasatud, hästi käituvate üliõpilaste tulemusi, kes on akadeemiliselt edukad, muudab see kõik selle töö väärt.
