Hariduses, kus õpitu meelespidamine on nii oluline, võib unustamise toimimise tundmine täielikult muuta meie õppimist.
Mõtle sellele nii: iga kord, kui sa peaaegu midagi unustad ja siis meelde tuletad, tugevdab su aju seda mälestust. See ongi vahedega kordamise väärtus – meetod, mis kasutab meie loomulikku kalduvust unustada võimsa õppevahendina.
Selles artiklis uurime, mis on intervallidega kordamine, miks see toimib ning kuidas seda õpetamisel ja õppimisel kasutada.
Mis on intervallidega kordamine ja kuidas see toimib?
Mis on intervallidega kordus?
Vahekorraga kordamine on õppemeetod, kus vaatate teavet järjest suuremate ajavahemike järel. Selle asemel, et kõik korraga kokku toppida, jätate sama materjali uurides ruumi.
See pole uus idee. 1880. aastatel leidis Hermann Ebbinghaus midagi, mida ta nimetas "unustuskõveraks". Vastavalt sellele, mida ta leidis, unustavad inimesed esimese tunni jooksul õpitust kuni poole. See võib 70 tunni jooksul tõusta kuni 24%. Nädala lõpuks kipuvad inimesed säilitama vaid umbes 25% õpitust.
See näitab, et kui hakkate midagi uut õppima, mäletab teie aju seda teadmist. Kuid teie mälu ja see teadmine kaovad aja jooksul. Pilt: organisingtudents
Kuid vahedega kordamine võitleb selle unustamiskõveraga otse.
Kuidas see töötab?
Teie aju salvestab uut teavet mäluna. Kuid see mälestus tuhmub, kui te sellega ei tegele.
Vahedega kordamine toimib nii, et vaatab üle vahetult enne, kui unustad. Nii mäletate seda teavet palju kauem ja stabiilsemalt. Siin on märksõna "vahega".
Et mõista, miks see on "vahega", peame mõistma selle vastupidist tähendust - "pidev".
Uuringud on näidanud, et iga päev ei ole hea sama infot üle vaadata. See võib panna teid tundma väsinud ja pettunud. Kui õpite teatud ajavahemike järel eksamiteks, on teie ajul aega puhata, et leida võimalus kahanevate teadmiste meelde tuletamiseks.
Kuidas vahedega kordamine aitab õppimist ja oskusi
Vahepealne kordamine koolides
Õpilased saavad kasutada vahedega kordamist peaaegu iga aine jaoks. See aitab keeleõppel, muutes uue sõnavara aja jooksul paremaks. Jaotatud ülevaade aitab õpilastel meeles pidada olulisi kuupäevi, termineid ja valemeid faktipõhistes ainetes, nagu matemaatika, loodusteadused ja ajalugu. Varajane alustamine ja regulaarsete ajavahemike järel ülevaatamine aitab teil asju paremini meeles pidada kui viimasel minutil tuupimine.
Vahepealne kordamine tööl
Ettevõtted kasutavad nüüd töötajate paremaks koolitamiseks intervallidega kordamist. Uue töötaja liitumise ajal saab ettevõtte põhiteavet regulaarselt kontrollida mikroõppemoodulite ja korduvate viktoriinide kaudu. Tarkvarakoolituse jaoks harjutatakse keerulisi funktsioone aja jooksul, mitte kõiki korraga. Töötajad jätavad ohutuse ja vastavuse teadmised paremini meelde, kui nad neid sageli üle vaatavad.
Vahepealne kordamine oskuste arendamiseks
Vahepealne kordamine ei ole ainult faktide jaoks. See töötab ka oskuste jaoks. Muusikud leiavad, et lühikesed, vahedega harjutused toimivad paremini kui pikad maratonid. Kui inimesed õpivad kodeerima, saavad nad selles paremini hakkama, kui nad arutavad mõisteid, mille vahel on piisavalt ruumi. Isegi sporditreeningud toimivad pikemas perspektiivis paremini, kui treeningud on aja peale laiali jaotatud, selle asemel, et teha kõik ühe seansi jooksul.
Pilt: Freepik
Kuidas kasutada õpetamisel ja treenimisel intervallidega kordamist (3 nõuannet)
Kas olete koolitaja, kes soovib oma õpetamisel rakendada vahedega kordamise meetodit? Siin on kolm lihtsat näpunäidet, mis aitavad õpilastel teie õpetatut säilitada.
Muutke õppimine lõbusaks ja kaasahaaravaks
Selle asemel, et anda korraga liiga palju teavet, jagage see väikesteks, keskendunud bittideks. Me mäletame pilte paremini kui lihtsalt sõnad, seega lisage kasulikke pilte. Veenduge, et teie küsimused oleksid selged ja üksikasjalikud, ning kasutage igapäevaeluga seotud näiteid. Saate kasutada AhaSlidesit, et luua oma ülevaatusseanssides viktoriinide, küsitluste ning küsimuste ja vastuste kaudu interaktiivseid tegevusi.
Interaktiivsed tööriistad, nagu AhaSlides, muudavad treenimise lõbusamaks ja kaasahaaravamaks.
Planeerige ülevaatused
Sobitage intervallid õpitava raskusastmega. Väljakutsuva materjali puhul alustage lühematest arvustustest. Kui teema on lihtsam, saate intervalle kiiremini venitada. Korrigeerige alati selle põhjal, kui hästi teie õppijad mäletavad asju iga kord, kui arvustate. Usaldage süsteemi, isegi kui tundub, et viimasest seansist on möödunud liiga kaua. Väikesed raskused mäletamisel aitavad tegelikult mälu.
Jälgige edusamme
Kasutage rakendusi, mis pakuvad õppijate edusammude kohta üksikasjalikku teavet. Näiteks pakub AhaSlides aruannete funktsiooni, mis aitab teil iga õppija sooritust pärast iga sessiooni tähelepanelikult jälgida. Nende andmete abil saate tuvastada, millistes mõistetes teie õppijad korduvalt eksima hakkavad – need valdkonnad vajavad täpsemat ülevaatamist. Andke neile tunnustust, kui märkate, et nad mäletavad teavet kiiremini või täpsemalt. Küsige oma õppijatelt regulaarselt, mis toimib ja mis mitte, ning kohandage oma plaani vastavalt.
Boonus: Vahelduva kordamise efektiivsuse maksimeerimiseks kaaluge mikroõppe kaasamist, jagades sisu 5–10-minutilisteks segmentideks, mis keskenduvad ühele kontseptsioonile. Võimaldage õppimist iseseisvalt – õppijad saavad õppida omas tempos ja vaadata teavet üle siis, kui see neile sobib. Kasutage korduvaid viktoriine erinevate küsimuste vormingutega platvormidel nagu AhaSlides, et kinnistada olulisi kontseptsioone, fakte ja oskusi, mida nad aine omandamiseks vajavad.
Vaheaegadega kordamise ja otsimise praktika: ideaalne sobivus
Meenutamise harjutamine ja vahedega kordamine sobivad ideaalselt kokku. Meenutamise harjutamine tähendab enda testimist teabe meeldejätmisel, selle asemel, et seda lihtsalt uuesti lugeda või üle vaadata. Peaksime neid kasutama paralleelselt, sest need täiendavad teineteist. Siin on põhjused:
Kui ühendate need, saate:
See kombinatsioon loob teie ajus tugevamad mälurajad kui kumbki meetod eraldi. See aitab meil oma aju treenida, asju kauem meeles pidada ja õpitut praktikas rakendada testides paremini.
Final Thoughts
Vahepealne kordamine võib tegelikult muuta teie õppimisviisi, olenemata sellest, kas olete õpilane, kes õpib uusi asju, teie oskusi parandav töötaja või õpetaja, kes aitab teistel õppida.
Ja nende jaoks, kes on õpetajarollis, on see lähenemine eriti võimas. Kui lisate unustamise oma õpetamisplaani, joondate oma meetodid aju loomuliku toimimisega. Alusta väikselt. Saate valida oma õppetundidest ühe olulise kontseptsiooni ja planeerida ülevaatusseansse, mis toimuvad veidi pikemate intervallidega. Te ei pea oma ülevaatusülesandeid raskeks tegema. Lihtsad asjad, nagu lühikesed viktoriinid, arutelud või kirjutamisülesanded, toimivad hästi.
Lõppude lõpuks ei ole meie eesmärk unustamist takistada. Selle eesmärk on muuta õppimine paremaks iga kord, kui meie õppijad pärast vaheaega teavet edukalt meelde tuletavad.
