Kuulemme sen jatkuvasti: hyvä opettaja on hyvä motivoija. Se on yksinkertainen ajatus, mutta se perustuu käsitteeseen, jonka kanssa kouluttajat ovat kamppailleet vuosikymmeniä: miten motivoin oppilaitani?
No, motivaation puute synnyttää motivaation puutetta. Jos et pysty motivoimaan oppilaitasi, miten voit motivoida itseäsi opettamaan heitä?
Se on noidankehä, mutta alla olevat 12 vinkkiä oppilaiden sitouttamiseksi luokkahuoneeseen interaktiivisten luokkahuoneaktiviteettien avulla voivat auttaa sinua pysäyttämään sen.
Kuinka lisätä oppilaiden sitoutumista luokkahuoneeseen – opas
- Miksi oppilaiden luokkahuoneen sitoutumisella on väliä?
- #1 – Käytä opiskelijoiden mielipidettä
- # 2 - Hanki heidät puhumaan
- # 3 - Rotukilpailu tietokilpailulla
- # 4 - Määritä Q & A-tarkistuspisteet
- # 5 - Anna heidän opettaa sitä
- #6 – Sekoita tyylisi
- # 7 - Tee asiasta
- # 8 - Anna heille valinta
- # 9 - omaksua tekniikka
- # 10 - Käännä komentosarja
- # 11 - Kävele galleriakävelyllä
- # 12 - Älä koskaan hylkää ryhmätyötä
Lisää luokkahuoneen hallintavinkkejä AhaSlidesin avulla
- Luokkahuoneen hallintastrategiat
- Tapoja parantaa oppilaiden sitoutumista verkkoluokkahuoneisiin
- Innovatiiviset opetusmenetelmät
- 14 parasta työkalua aivoriihiin koulussa ja työssä vuonna 2024
- Ideataulu | Ilmainen online-aivoriihityökalu
- Random Team Generator | 2024 Random Group Maker paljastaa
Aloita sekunneissa.
Hanki ilmaisia koulutusmalleja interaktiivisiin luokkahuonetoimintoihisi. Rekisteröidy ilmaiseksi ja ota mitä haluat mallikirjastosta!
🚀 Hanki ilmaisia malleja☁️
Miksi oppilaiden luokkahuoneen sitoutumisella on väliä?
Saattaa olla helppoa kirjoittaa irrottautuneita oppilaita tallentamattomiksi tai jopa kirjoittaa "opiskelijoiden sitoutuminen" käsitteeksi opettajille, joilla on enemmän aikaa. Mutta sukeltamalla tähän aiheeseen olet osoittanut motivaatiota motivoida. Ja se on motivaatiota!
Olet ottanut oikean askeleen parantaaksesi oppilaidesi oppimista. Jos olet opiskelija ja tarvitset apua tehtäviisi, harkitse avun hakemista parhaasta esseenkirjoituspalvelusta . Nämä palvelut voivat tarjota arvokasta tukea kirjoitustaitojasi hioessasi ja varmistaaksesi akateemisten pyrkimystesi onnistumisen.
- 53% amerikkalaisista opiskelijoista on ei engaged or aktiivisesti irti oppitunneilla. (Gallup)
- Lukuvuoden 2020 loppuun mennessä 1.3 miljoonaa opiskelijaa oli lakannut harjoittamasta koska siirryttiin etäopiskeluun. (Muistuttaa)
- Sitoutuneet opiskelijat ovat 2.5x todennäköisemmin päätyneet saamaansa erinomaiset arvosanat koulussa. (Gallup)
Epäonnistuminen on epidemia, mutta sen pysäyttämiseen on aina olemassa tekniikoita. Alla olevat vinkit auttavat sinua herättämään oppilaasi synnynnäisen uteliaisuuden oppia uudelleen, olipa kyseessä sitten offline- tai online-oppiminen, käyttämällä verkko-oppimisen oppilaiden osallistamistekniikoita.
4 helppoa voittoa
Alla olevat neljä tekniikkaa ovat nopeimmat ja helpoimmat tavat herättää oppilaiden kiinnostus. Ne vaativat hyvin vähän alkuunpanoa ja ovat helposti ymmärrettäviä kaiken tasoisille oppilaille.
# 1 - Käytä opiskelijoiden mielipiteitä
Äänestykset ovat ratkaisevia, koska gallupit yhdistävät aiheesi minkä tahansa nuoren universumin keskukseen – itseensä.
Vitsailen tietenkin. Silti heidän mielipiteensä esittäminen ja sen näkeminen, miten heidän mielipiteensä sopii ympäröivään järjestelmään, voi tehdä ihmeitä opiskelijoiden huomion kiinnittämisessä.
Äänenvoiman antaminen heille oppitunnilla on monin tavoin hyödyllistä, mutta yksi tärkeimmistä on se, että annat oppilaille tiedon, että heidän mielipiteensä, ei sinun aiheesi, on tässä oppitunnin todellinen tähti.
Katso tätä kysymystä alla, joka voidaan esittää ESL-oppitunnilla.
Tämä kysely toimii hyvin sitoutumiseen, koska:
- Kysymys koskee niitä.
- Opiskelijat näkevät heti, kuinka heidän mielipiteensä pinoutuu muiden kanssa heidän ympärillään.
- Sinä opettajana voit oppia oppilaidesi näkökohdista, joita et tiennyt aiemmin.
Vankasta ja monipuolisesta kyselystä strategiasta numero 2 tulee luonnollinen seuraava askel…
# 2 - Hanki heidät puhumaan
On olemassa yksi oppijan osallistamisstrategia, joka on kattavampi kuin kysely. Täysimittainen keskustelu.
Yksi opettamisen perimmäisistä unelmista on se, että oppilaat ilmaisevat omat vivahteikkaat mielipiteensä kaunopuheisesti ja harkitusti. Valitettavasti tämä unelma täyttää luokkahuoneessa hienoimman rajan äänettömyyden ja täydellisen kaaoksen välillä.
Ja juuri siksi teknologia on olemassa.
Monet oppimisen teknologiatyökalut kannustavat vastaamaan avoimiin kysymyksiin kirjallisesti , mikä auttaa kaikkia saamaan äänensä kuuluviin ja pitää asiat täysin järjestyksessä.
Kun vastaus on lähetetty, se on tasavertainen kaikkien muiden kanssa. Luet ja herätät keskustelua jokaisesta yhtä arvokkaasta vastauksesta taululla, kaikki järjestyksessä.
Entä ujot lapset? He voivat vastata nimettömästi , joten heidän ei tarvitse pelätä tuomiota kirjoittamastaan. Jokaisen luokan vahvalle ryhmälle, jossa on epävarmoja oppilaita, nimettömän vastaamisen yksinkertaisuus voi olla uskomaton piristysruiske sitoutumiseen.
Haluatko lukea lisää? 💡 Meillä on kattava opas opiskelijaväittelyn järjestämiseen kuudessa vaiheessa!
# 3 - Rotukilpailu tietokilpailulla
Kilpailun ylivoimainen voima on opettajille ehdotonta kultapölyä. Valitettavasti sattumanvaraista ja lopulta merkityksetöntä tähtipalkkiojärjestelmää lukuun ottamatta kilpailu opiskelijoiden luokkahuoneen sitoutumisstrategiana on edelleen villisti vajaakäytössä.
Kilpailuilla on paljon tarjottavaa koulutuksessa riippumatta siitä, mitä mieltä olet ... ja sen pitäisi nauttia laajemmasta hyväksynnästä.
Tohtori Tom Verhoeff, Eindhovenin teknillinen yliopisto.
Mikä on yksi kiinnostavimmista kilpailutyypeistä, joihin osallistumme usein aikuisiän aikana? No, se on suora tietokilpailu, jos olet minun kaltainen. Tietokilpailuilla en tarkoita kokeita tai kokeita; Tarkoitan hyvää tietokilpailua, jossa on tulostaulukko, hauskaa, draamaa ja yksi erittäin sitoutunut osallistujajoukko.
Joko yksin tai ryhmissä, oppilaiden kiire kilpailee ikätovereitaan vastaan voi olla sitoutumisen pyörretuuli. Jos panokset ovat korkeat (eli palkinto on hyvä), tietokilpailut voivat olla yksi tehokkaimmista oppilaiden luokkahuoneen osallistumistekniikoista tässä luettelossa.
Tässä on joitain vinkkejä suuren koulukilpailun luomiseen:
- Pidä se noin 10 kysymykseen - Anna oppilaidesi päästä siihen, mutta älä anna heidän väsyä siihen.
- Sekoita vaikeus - Pidä kaikki varpaillaan.
- Käytä tekniikkaa – Omakohtaisen kokemukseni mukaan kynä-paperitietokilpailuja on vaikea hallita isossa luokassa. Yritä suorittaa tietokilpailusi ammattimainen Edtech-ohjelmisto.
Protip 👊 Sekoita asioita spinner-pyörällä . Voit kokeilla eri formaatteja, kuten Million Dollar Race -kilpailua , tai käyttää sitä bonuksena visassasi!
# 4 - Määritä Q & A-tarkistuspisteet
Yksi suurimmista vetäytymisen aiheuttajista ei liity käyttäytymiseen, vaan ymmärtämiseen . Aiheen laadusta riippumatta, jos oppilaasi eivät ymmärrä sitä, tulet katselemaan ulos huonetta täynnä eristäytyneitä kasvoja.
Voit toki kysyä heiltä, ymmärtävätkö he selityksen uudesta käsitteestä, mutta kuinka moni tyypillisesti itsetietoinen opiskelija aikoo myöntää kaikkien edessä, ettei seuraa?
Koulutusteknologian aikakaudella vastaus on kysymys- ja vastauspisteet . Tässä syyt, miksi ne toimivat:
- He ovat nimettömiä - Opiskelijat voivat pysyä nimettöminä ja kysyä mitä tahansa ilman pelkoa.
- Ne ovat yksityiskohtaisia - Opiskelijoilla on aikaa suunnitella huolellisesti sitä, mitä he eivät ymmärrä.
- He ovat järjestäytyneitä - Kaikki vastaukset on kirjoitettu, ne voidaan lajitella eri luokkiin ja pysyä pysyvinä.
Sytyttää todellisen oppimisen.
Kokeile kaikkia yllä olevia osia ilmaiseksi. Ole interaktiivinen online- tai offline-luokkahuoneessasi!
4 pitkää näytelmää
Nämä neljä tekniikkaa ovat hieman pitkäveteinen prosessi. Ne ovat pieniä muutoksia opetusmenetelmääsi, ja niiden ymmärtäminen ja käyttöönotto vie aikaa.
Silti, kun olet saanut ne kaapissa, nämä voivat olla joitain kiinnostavimmista tekniikoista, joita voit käyttää luokkahuoneessa.
# 5 - Anna heidän opettaa sitä
Yksi luokkahuoneen vetäytymisen tragedioista on se, että 85 % koulutehtävistä on liian jäykkiä korkeampien ajattelutaitojen kehittämiseksi. Tämä, vaikka ajattelutapa onkin rajoittavaa opetussuunnitelmaa korkeampi, on usein se, mikä tekee oppitunneista kiinnostavia.
Tämän voittaminen on opettajan yksinään vaikeaa, mutta osan oppiaineesta opettamisen antaminen oppilaille on loistava ratkaisu.
Palaa omaan opettajakoulutukseesi. Kiinnostuitko enemmän käyttäytymisen hallinnan oppikirjaharjoituksissa vai kun kohtasit nuorten kasvojen meren tarkastelun aikana? Missä vaiheessa ajattelit ja toimit korkeammalla tasolla?
Tässä on muutama vinkki oppilaiden muuttamisesta opettajiksi:
- Tee se vähitellen. On syytä, miksi tämä on "pitkän pelin" strategia oppilaiden luokkahuoneen sitoutumiseen. Oppilaat tarvitsevat aikaa ja harjoittelua opettaakseen mitä tahansa, myös pienissä ryhmissä. Varaa harjoitusaikaa ympäri vuoden.
- Pidä se ajoitettuna. Anna heille lyhyt aikaväli opettamiseen, jotta he eivät kuormita heitä. Opettaessa kannattaa pitää kelloa silmällä, jotta he ymmärtävät, että aika on ratkaiseva tekijä opetuksessa.
- Nosta odotuksiasi. Opiskelijat pystyvät usein siihen tapa enemmän kuin annamme heille kunnian. Anna heille haaste ja katsele heidän vastaavan siihen.
#6 - Sekoita tyyliisi
Oppimistyyleihin liittyvät monet lähestymistavat ovat opettajankoulutuksen perusta. Tunnemme ne kyllä, mutta vaikka kuinka ajattelemme vetoavamme visuaalisiin , auditiivisiin ja kinesteettisiin oppijoihin, on todennäköistä, että epäonnistumme ainakin yhdessä näistä ydinryhmistä.
Jos olet kinesteettinen oppija, tarvitset enemmän kuin nimellisen käytännön aktiviteetin joka viikko. Auditiivisesti oppivat tarvitsevat enemmän kuin kaksi keskustelua lukukaudessa. He tarvitsevat jatkuvaa stimulaatiota pysyäkseen mukana oppitunneilla.
Varmista, että jokaisella oppitunnilla on vähintään yksi aktiviteetti kutakin oppimistyyliä varten . Näitä voivat olla…
- Käsitteiden havainnollistaminen, muistiinpanojen tekeminen, videoiden katselu, tietokilpailujen pelaaminen - (Visuaalinen)
- Podcastien kuunteleminen, keskustelu, ääneen lukeminen, musiikin luominen - (Auditorio)
- Kokeiden tekeminen, fyysisen luominen, roolipeli, liikkuminen luokkahuoneessa - (Kinestetiikka)
Muista, että tämä voi olla paljon työtä, mutta se on sen arvoista. Kun oppitunneistasi tulee vähemmän ennustettavia, oppilaasi pysyvät kuulolla pidempään.
Protip 👊 Määrittele jokaisen oppilaan oppimistyyli näillä 25 kysymyksellä.
# 7 - Tee asiasta
Kun opetin englantia Vietnamissa, huomasin, että kaikki oppikirjat viittasivat yksinomaan brittiläiseen tai amerikkalaiseen kulttuuriin. Englannin opettajien kansallisen neuvoston (NCTE) mukaan he todennäköisemmin hylkäsivät oppitunnit, koska vietnamilaiset oppilaani eivät löytäneet oppitunneilta mitään kulttuuriinsa liittyvää.
Ongelma ylittää kulttuurin. Jos oppitunneillasi ei ole mitään, mihin oppilaat voisivat samaistua, miksi heidän pitäisi vaivautua opiskelemaan aihetta?
Varsinkin teini-ikäisten opiskelijoiden kannalta on enemmän tai vähemmän välttämätöntä linkittää aiheesi johonkin heidän kiinnostuksen kohteisiinsa.
Näiden kiinnostuksen kohteiden selvittäminen onnistuu yksinkertaisella kyselyllä . 90-luvulla Connecticutin osavaltio toteutti julkisissa kouluissa Interest-a-Lyzer-nimisen kyselyn , joka on aivan liian pitkä ja liian 90-luvun tyylinen nykykäyttöön, mutta sen kysymyksiä voi käyttää omassa kyselyssäsi. (Tässä on myös se etu, että se on hyvä kirjoitusharjoitus!)
Kun olet saanut vastaukset oppilailtasi, voit muotoilla selityksiä ja harjoituksia heidän kiinnostuksen kohteidensa ympärille.
# 8 - Anna heille valinta
Vanhemmille opiskelijoille kaikilla toimilla on oltava kaksi asiaa: osuvuus (josta juuri keskustelimme) ja valinta.
Iässä, jossa oppilaasi löytävät tiensä maailmassa, valinnanvara on kaikki kaikessa . Koulutus on hyvin harvoin oppijoiden valinnanvaraa, mutta valinnanmahdollisuuksien antaminen heille luokkahuoneessa voi tarjota hämmästyttävän lisäyksen oppilaiden motivaatioon.
Tässä on muutama tapa sisällyttää valinta luokkahuoneeseesi:
- Toiminta - Tarjoa joukko aktiviteetteja harjoituksena ja anna oppilaiden valita.
- Tuote mallit – Muotoile oppitunnin rakenne ja anna heidän valita, miten he haluavat edetä.
- Sisustus – Anna heidän sanoa sanansa luokkahuoneen ulkoasusta.
On parasta tuoda valinnanvapaus oppitunneille hitaasti. Useimmat oppilaat ovat niin vailla valinnanvaraa koulussa ja mahdollisesti elämässään, että he ovat usein epävarmoja siitä, miten se toimii luokkahuoneessa.
Haluatko lukea lisää? 💡 Tutustu tähän erinomaiseen kertomukseen siitä, miten opettaja lisäsi oppilaiden keskittymistä tarjoamalla valinnanvaraa.
4 verkkokoulutukseen
Verkko-oppiminen on yleistymässä, mutta opiskelijoiden motivoiminen etäisyyksillä näyttää olevan yhä vaikeampaa.
Tässä on neljä vinkkiä, joiden avulla voit kokeilla jotain erilaista etäopetuksessasi , tai voit saada paljon lisää täältä!
# 9 - omaksua tekniikka
Kun lähes kaikki tunnit siirtyivät verkkoon vuonna 2020, opettajilla oli ymmärrettävää taipumusta pysyä tuntemissaan offline-menetelmissä. Se on lentänyt alkuvaiheessa; se ei lennä nyt.
Lukuisat opetus-, luovat ja yhteistyötyökalut ovat mullistaneet virtuaalisen luokkahuoneen. On tapoja tehdä asioita, joista opettajat tai opiskelijat eivät olisi unelmoineet koronaviruksen kynnyksellä.
Tässä on muutamia ilmaisia työkaluja, joita opettajat ja oppilaat voivat käyttää verkko-oppitunneilla:
- Tunne sisältö X 📊
Interaktiivinen esitysvalmistaja, jonka avulla opiskelijat voivat isännöidä aihetta ja luoda elävät kyselyt, online-tietokilpailut ja aivoriihiä siitä. Se on yksi niistä innovatiivisia opetusmenetelmiä joka kuhisee opettajien sosiaalisissa piireissä. - Colorcinch 📷
Yksinkertainen mutta tehokas kuvankäsittely- ja graafisen suunnittelun ohjelmisto. Colorcinchillä on laaja kokoelma vektorigrafiikkaa, arkistokuvia ja erikoistehosteita. - Kangas 🖌️
Helppo tapa luoda kuvia, julisteita, esitteitä, pamfletteja jne. Canvassa on laaja kirjasto malleja ja valmiita elementtejä, joiden varaan voi rakentaa. - Miro 🗒️
Yhteinen valkotaulu, jolla opiskelijat voivat ideoida, havainnollistaa ajatteluprosesseja ja suunnitteluratkaisuja samanaikaisesti. - FlipGrid 📹
Videoalusta, jossa opettajat voivat esittää kysymyksiä ja saada videovastauksia opiskelijoilta.
Tietyn ikäisillä opiskelijoilla on luonnollinen uteliaisuus teknologiaa kohtaan, joten sen omaksuminen voi olla täydellinen strategia oppijoiden sitoutumisen lisäämiseen. Varo kuitenkin liioittelemasta sitä – liian monta uutta työkalua yhdellä kertaa voi häiritä oppilaita.
# 10 - Käännä komentosarja
'Käännetty oppiminen' viittaa siihen, että oppilaat oppivat käsitteitä kotona ja käyttävät sitten tunnilla aktiivisesti aikaa opittuun käsitteeseen liittyvien ongelmien keskustelemiseen ja ratkaisemiseen. Ajattele sitä tavanomaisena koulutehtävien ja läksyjen suhteena, joka on vain… käännetty ylösalaisin.
Etäopetuksen maailmassa, jossa koulu- ja kotitehtävät tehdään samassa pöydässä, käännetty oppiminen tarkoittaa enemmän synkronisen työn (live-opettajan kanssa) ja asynkronisen työn (ilman live-opettajaa) roolien vaihtamista.
On paljon todisteita, jotka viittaavat käänteisen oppimisen vallankumoukseen etäopetuksessa. Yksi rohkaisevimmista tilastoista tulee Flipped Learning Networkin tekemästä kyselytutkimuksesta – 80 % menetelmää kokeilleista opettajista raportoi oppilaiden motivaation parantuneen.
Miksi? Tutustu käänteisen oppimisen hyötyihin opiskelijoiden osallistumisen lisäämisessä:
- Luokalla opiskelijat voivat osallistua omaan tahtiinsa. Alempi- ja korkeataitoiset oppilaat voivat keskittyä tehtäviin heille sopivalla tasolla.
- Lisää: autonomia ja opintojensa omistamisen vapaus asettavat opiskelijat hallintaan – erittäin motivoiva tekijä.
- Käännetty oppiminen antaa opiskelijoille jotain tekemistä sen sijaan, että kohtelisi heitä passiivisina tiedon nielejinä. Tämä erottaa oppituntisi muista vakiotunneista koko koulupäivän ajan ja rohkaisee oppilaita osallistumaan.
Haluatko kokeilla? Kokeile tätä seuraavalla verkkotunnillasi:
- Ennen oppituntia: Luo jaettu kansio aihemateriaalia opiskelijoille (videot, podcastit, nauhoitetut luennot, lukulähteet jne.) Ja kehota heitä etenemään jokaisen materiaalin läpi.
- Oppitunnin alussa: Anna oppilaille nopea tietovisa arvioidaksesi aiheen ymmärtämisen ja ryhmitä sitten jokainen opiskelija ymmärtämisasteensa mukaan.
- Oppitunnin aikana: Esittele jokaiselle ryhmälle kannustavia aktiviteetteja (keskusteluja, yhteistyötä, ongelmanratkaisua) ymmärryksen vahvistamiseksi.
Haluatko lukea lisää? 💡 Tutustu tähän Lesley Universityn loistavaan johdatukseen käänteiseen oppimiseen
# 11 - Kävele galleriakävelyllä
Kuinka paljon motivoituneempi olisit, jos tietäisit, että työsi näytetään ikäisillesi? Luultavasti melko vähän. Se on galleriakävelyn idea.
Galleriakävely on diaesitys, jossa oppilaiden töitä esitetään toistensa nähtävillä. Teosta katsellessaan opiskelijat tekevät havaintoja ja kirjaavat muistiin tunteensa teoksesta.
Tästä syystä se on niin loistava oppilaiden luokkahuoneaktiviteetti:
- Se lisääntyy opiskelijoiden motivaatio luontaisen kilpailutuntemuksensa kautta.
- Se lisääntyy opiskelija keskittyy kun he näkevät teoksia ikätovereiltaan mieluummin kuin jonkun heihin kuulumattomalta.
- Se lisääntyy opiskelijan vapaus ilmaisua, mikä on aina positiivista motivaatiolle.
Omalta osaltasi galleriakävely on erittäin yksinkertainen perustaa. Luo esitys, jossa on tilaa kommenteille, kuten alla.
# 12 - Älä koskaan hylkää ryhmätyötä
Kaikista etäopiskelun suuressa muuttamisessa sivuun jääneistä oppimismuodoista suurin uhri oli ryhmätyö.
Aikana, jolloin oppilaat tarvitsivat eniten sosiaalista vuorovaikutusta ja yhteistyötä , monet opettajat päättivät, että ryhmätyön siirtäminen verkkoon oli mahdoton tehtävä. Oppilaat viettivät suurimman osan oppimisajastaan täysin eristyksissä luokkatovereistaan.
Se verottaa vakavasti oppijan motivaatiota . Tässä on muutamia ryhmätyöskentelyvinkkejä sen torjumiseksi:
- Anna heille pääsy tiedostonjakoohjelmistoihin, kuten Google Driveen.
- Anna heille pääsy kanban-kortin (tehtävänmääritys) ohjelmistoihin, kuten Trello.
- Käytä zoomauksen ja muiden videopuheluohjelmistojen "breakout-huoneita" simuloida reaalimaailman ryhmätyötä.
- Jaa suuret projektit useiksi pieniksi tehtäviksi, jotka on suoritettava ryhmissä.
Usein Kysytyt Kysymykset
Miten mittaat oppilaiden sitoutumista luokkahuoneessa?
On olemassa erilaisia tapoja mitata oppilaiden sitoutumista kvantitatiivisesti ja laadullisesti luokkahuoneessasi, kuten:
– Havainnointiasteikot – Opettajat kirjaavat objektiivisesti tehtävien aikana käyttäytymisen, kuten aktiivisen osallistumisen, katsekontaktin ja tietyin väliajoin kysytyt kysymykset.
– Aika tehtävässä – Seuraa prosenttiosuutta kokonaisajasta, jonka opiskelijat ovat aktiivisesti mukana opetustoiminnassa verrattuna tehtävien ulkopuoliseen toimintaan.
– Opiskelijoiden itseraportit – Kyselyt mittaavat havaittua kognitiivista, käyttäytymiseen liittyvää ja emotionaalista sitoutumista huomioimiseen, arvoon ja oppituntien nauttimiseen liittyvien kysymysten avulla.
– Kotitehtävät/tehtävät – Itsenäisten töiden laadun ja suorituksen arvioiminen antaa näkemyksiä henkilökohtaisesta sitoutumisesta.
– Osallistumislokit – Tallenna useiden asioiden, kuten käsien nostamisen ja keskusteluihin osallistumisen, lukumäärät.
– Testin pisteet/arvosanat – Akateeminen suorituskyky on sidoksissa sitoutumiseen, vaikkakaan ei yksinomaan sen perusteella.
– Opettajien arviointiasteikot – Kyselylomakkeiden avulla opettajat arvioivat laadullisesti luokan/oppilaan sitoutumistasoja.
– Epäviralliset tarkastukset – Asioita, kuten vastaukset rakennustelineiden kysymyksiin ja työtehtävien keskustelujen aiheita.
Mitä hyötyä luokkahuoneen osallistumisesta on?
Sitoutuneilla opiskelijoilla on parempia testituloksia, projektin laatu ja oppimisen säilyminen. Kiinnostavat oppitunnit tekevät oppimisesta nautinnollisempaa ja antavat oppilaille omistajuutta, mikä lisää sisäistä motivaatiota.
