Opettaja on tiedonvälittäjä ja kasvatuspsykologi, joka ohjaa ja orientoi oppilaita luokkahuoneessa. Se on kuitenkin suuri haaste ja vaatii opettajilta käyttäytymisen hallintastrategioita . Koska ne ovat perusta jokaisen oppitunnin onnistumiselle, positiivisen oppimisympäristön luomiselle ja hyvän opettamisen ja oppimisen edistämiselle.
Kuten nimestä voi päätellä, käyttäytymisen hallintastrategiat sisältävät suunnitelmat, taidot ja tekniikat, joita opettajat tai vanhemmat käyttävät auttaakseen lapsia edistämään hyvää käyttäytymistä ja rajoittamaan huonoja. Joten tämänpäiväisessä artikkelissa selvitetään 9 parasta käyttäytymisen hallintastrategiaa, jotka opettajien tulisi tietää!
- 1 – Aseta luokkahuoneen säännöt oppilaiden kanssa
- 2 – Auta oppilaita ymmärtämään
- 3 – Rajoitettu aika toimintoihin
- 4 – Pysäytä sotku pienellä huumorilla
- 5 – Käytä innovatiivisia opetusmenetelmiä
- 6 – Muuta "Rangaistus" muotoon "Palkinto".
- 7 – Jakamisen kolme vaihetta
- 8 – Käytä luokkahuoneen johtamistaitoja
- 9 – Kuuntele ja ymmärrä oppilaitasi
- Tiivistelmä
Tarvitsetko lisää vinkkejä?
- Työkaluja opettajille
- Luokkahuoneen hallintasuunnitelma
- Luokkahuoneen hallintastrategiat
- Paras AhaSlides-spinneripyörä
- AhaSlides Online Poll Maker – paras kyselytyökalu
- Random Team Generator | 2024 Random Group Maker paljastaa
Aivoriihi on parempi AhaSlidesin avulla
- 14 parasta työkalua aivoriihiin koulussa ja työssä vuonna 2024
- Ideataulu | Ilmainen online-aivoriihityökalu
- Mikä on luokitusasteikko? | Ilmainen Survey Scale Creator
- Isännöi ilmaisia live-kysyyksiä ja vastauksia vuonna 2024
- Avointen kysymysten esittäminen
- 12 ilmaista kyselytyökalua vuonna 2024
Aloita sekunneissa.
Hanki ilmaisia koulutusmalleja interaktiivisiin luokkahuonetoimintoihisi. Rekisteröidy ilmaiseksi ja ota mitä haluat mallikirjastosta!
🚀 Hanki ilmaisia malleja☁️
1. Aseta luokkahuoneen säännöt oppilaiden kanssa
Ensimmäinen askel käyttäytymisen hallintastrategioiden luomisessa luokkahuoneessa on ottaa oppilaat mukaan luokkasääntöjen kehittämiseen.
Tällä tavoin oppilaat tuntevat olevansa kunnioitettuja ja vastuullisia luokkahuoneen sääntöjen noudattamisesta, kuten luokkahuoneen siisteydestä, hiljaisuudesta oppitunnin aikana, omaisuuden hoidosta jne.
Esimerkiksi tunnin alussa opettaja kysyy seuraavat kysymykset ohjatakseen oppilaita rakentamissäännöissä:
- Pitäisikö meidän sopia, että jos tunnilla ei ole melua, voit tunnin lopussa piirtää kuvia/lahjoja?
- Voimmeko molemmat olla hiljaa, kun laitan käteni huulilleni?
- Kun opettaja opettaa, voimmeko keskittyä tauluun?
Tai opettajan tulee kirjoittaa taululle "vinkkejä" hyvään kuuntelijaan. Aina kun opiskelija ei noudata, lopeta heti opetus ja pyydä oppilasta lukemaan vinkit uudelleen.
Esimerkiksi:
- Korvat kuuntelevat
- Katseet opettajaan
- Suu ei puhu
- Nosta kätesi, kun sinulla on kysyttävää
Aina kun oppilaat eivät kuuntele opettajaa tai eivät kuuntele luokkatovereitaan, opettajan on muistutettava heitä erittäin vakavasti. Voit pyytää oppilaita toistamaan vinkit välittömästi ja kiittää niitä, joilla on hyvät kuuntelutaidot.
2. Auta oppilaita ymmärtämään
Anna oppilaiden ymmärtää millä tahansa tasolla tarkalleen, miksi heidän pitäisi lopettaa meteli heti, kun opettajan "ole hiljaa" -merkki annetaan.
Käyttäytymisen hallintastrategioissa keskustele ja auta oppilaitasi visualisoimaan, miltä tuntuisi, jos he eivät kiinnittäisi huomiota tunnilla.Voit esimerkiksi sanoa: ”Jos jatkat puhumista ja leluilla leikkimistä tuntikausia, menetät tietoa, etkä sitten ymmärrä, miksi taivas on sininen ja miten auringot pyörivät. Hmm. Harmi, eikö olekin?”
Anna oppilaille kunnioituksella ymmärtää, että oikeanlaisen käyttäytymisen ylläpitäminen luokkahuoneessa ei ole opettajan auktoriteetti, vaan heidän edunsa.
3. Rajoita toimintojen aikaa
Jos sinulla on jo yksityiskohtainen suunnitelma oppitunnillasi, varaa aika kullekin tehtävälle. Kerro sitten oppilaille, mitä haluat heidän saavuttavan kullakin näinä aikoina. Kun aikaraja päättyy, lasket alaspäin 5…4…3…4…1, ja kun palaat nollaan, opiskelijat ovat varmasti täysin valmiit työnsä.
Voit käyttää tätä lomaketta palkkioiden kanssa, jos opiskelijat ylläpitävät sitä, palkitsevat heidät viikoittain ja kuukausittain. Jos he eivät tee niin, rajoita aikaa, jonka he voivat olla "vapaita" – se on kuin hinta, joka maksetaan heidän "ajan tuhlauksesta".
Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään suunnittelun ja ajan varaamisen arvon ja muodostamaan heille tavan opiskella luokassa.
4. Pysäytä sotku pienellä huumorilla
Joskus nauru auttaa palauttamaan luokan entiseen ennalleen. Monet opettajat kuitenkin sekoittavat humoristiset kysymykset sarkasmiin.
Vaikka huumori voi nopeasti "korjata" tilanteen, sarkasmi voi vahingoittaa suhdettasi asianomaiseen opiskelijaan. Ole tarkkaavainen ja huomaa, että on asioita, jotka yhden oppilaan mielestä ovat hauskoja ja toisen mielestä loukkaavia.
Esimerkiksi kun luokassa on meluisa oppilas, voit sanoa hiljaa: ”Alexilla näyttää olevan paljon hauskoja tarinoita jaettavanaan tänään, voimme jutella niistä yhdessä tunnin lopussa. Ole hyvä.”
Tämä lempeä käyttäytymisen hallintastrategioiden muistutus auttaa luokkaa rauhoittumaan nopeasti vahingoittamatta ketään.
5/ Käytä innovatiivisia opetusmenetelmiä
Paras tapa hallita opiskelijoiden käyttäytymistä on sitouttaa heidät oppitunneille innovatiivisten opetusmenetelmien avulla. Nämä menetelmät antavat opiskelijoille mahdollisuuden olla vuorovaikutuksessa luennon ja opettajan kanssa enemmän kuin koskaan ennen sen sijaan, että he vain istuisivat kädet ristissä. Joitakin innovatiivisia opetusmenetelmiä ovat: virtuaalitodellisuusteknologian käyttö, suunnitteluajattelun hyödyntäminen, projektipohjainen oppiminen, tutkiva oppiminen ja vastaavat.
Näiden menetelmien avulla lapset saavat mahdollisuuden tehdä yhteistyötä ja keskustella toiminnoista, kuten:
- Pelaa live-kilpailuja ja pelejä palkintojen saamiseksi
- Luo ja mainosta luokalle sosiaalisen median tili.
- Suunnittele luokkajuhlat.
6/ Muuta "rangaistus" "palkiksi"
Älä tee rangaistuksista liian raskaita ja aiheuta tarpeetonta stressiä opiskelijoille. Voit käyttää luovempia ja helpompia tapoja, kuten "rangaistuksen" muuttaminen "palkitsemiseksi".
Tämä menetelmä on yksinkertainen; sinun on "annattava" outoja palkintoja oppilaille, jotka käyttäytyvät huonosti tai ovat meluisia luokassa.
Voit esimerkiksi aloittaa lausumalla: ”Tänään olen valmistanut paljon palkintoja niille, jotka puhuvat paljon tunnilla…”.
- #1 Palkinto: Kuvaile pyydettyä eläintä toimilla
Opettaja valmistaa monta paperia; jokaiseen palaan tulee kirjoittaa eläimen nimi. Oppilaat, joita kutsutaan "vastaanottamaan", vedetään satunnaiselle paperille, ja he kuvailevat sitten kehoaan eläimensä. Alla olevien oppilaiden tehtävänä on katsoa tarkasti ja arvata, mikä eläin on.
Opettajat voivat korvata eläimen nimen soittimien nimillä (esim. luuttu, kitara, huilu); esineen nimi (kattila, pannu, viltti, tuoli jne.); tai urheilunimiä niin, että "palkintoja" on runsaasti.
- # 2 Palkinto: Tanssi videon mukaan
Opettaja valmistelee tanssivideoita. Soita heille, kun on meluisia opiskelijoita ja pyydä heitä tanssimaan videon tahtiin. Se, joka tekee oikein, palaa paikalleen. (Ja yleisö tekee päätöksen – alla istuvat opiskelijat).
- # 3 Palkinto: Ryhmäkeskustelu kehonkielellä
Koska oppilaan syy on melua luokkahuoneessa, tämä rangaistus vaatii opiskelijalta päinvastaista. Opettaja kutsuu oppilaat rikki ja jakaa oppilaat 2-3 ryhmään.
He saavat paperin, johon on kirjoitettu satunnaisen esineen nimi. Tehtävänä on, että opiskelijaryhmät saavat käyttää vain ilmeitä ja vartaloeleitä, ei sanoja, keskustellakseen keskenään, kuinka tämä sana ilmaistaan. Kun luokka arvaa tavaroiden nimet.
7/ Kolme askelta jakamiseen
Sen sijaan, että vain kysyisit tai rankaisisit luokkahuoneessa huonosti käyttäytyvää oppilasta, mikset kertoisi hänelle tunteistasi? Tämä osoittaa, että todella välität ja luotat tarpeeksi jakaaksesi tunteesi oppilaidesi kanssa.
Jos esimerkiksi puhut siitä, kuinka meluisat oppilaat kirjallisuustunnilla saavat sinut tuntemaan alla olevan Three Steps Of Sharingin avulla:
- Puhu opiskelijoiden käytöksestä: "Kun kerroin tarinaa suuresta Shakespearen runoilijasta, sinä puhuit Adamin kanssa."
- Kerro opiskelijoiden käytöksen seuraukset: "Minun on lopetettava..."
- Kerro tälle opiskelijalle, miltä sinusta tuntuu: ”Tämä tekee minut surulliseksi, koska vietin niin monta päivää valmistautuen tähän luentoon.”
Eräässä toisessa tapauksessa opettaja sanoi luokan tuhmimmalle oppilaalle: ”En tiedä, mitä tein, että vihaat minua. Kerrothan, jos olen suuttunut tai tehnyt jotain, mikä on ärsyttänyt sinua. Minusta tuntui, että tein jotain, mikä oli sinulle vastenmielistä, joten et osoittanut kunnioitusta minua kohtaan.”
Se oli avoin keskustelu, jossa molemmin puolin oli paljon vaivaa. Ja se oppilas ei enää melua luokassa.
8. Käytä luokkahuoneen johtamistaitoja
Olitpa sitten uusi opettaja tai sinulla on vuosien kokemus, nämä käytännön luokkahallintataidot auttavat sinua rakentamaan kestävän suhteen oppilaisiisi ja luomaan myös loistavan oppimisympäristön.
Kertauspelien pelaaminen tai luokkahuoneen jännittävyyden parantaminen matematiikkapeleillä, live-visailuilla, hauskalla aivoriihellä, Pictionarylla, sanapilvillä ja Opiskelijapäivällä pitävät sinut luokkahuoneesi hallinnassa ja tekevät tunnista iloisemman.
Äläkä erityisesti unohda yhtä tehokkainta luokkahuoneen hallintaa ja käyttäytymisen hallintaa tukevaa luokkamallia – käänteistä luokkahuonetta.
9. Kuuntele ja ymmärrä oppilaitasi
Kuunteleminen ja ymmärtäminen ovat kaksi kriittistä tekijää käyttäytymisen hallintastrategioiden rakentamisessa.
Jokaisella opiskelijalla on ainutlaatuisia persoonallisuuden piirteitä, jotka vaativat erilaisia lähestymistapoja ja ratkaisuja. Kun ymmärrät jokaisen yksilön ajattelun, opettajat voivat olla lähempänä oppilaitaan.
Lisäksi monet opiskelijat muuttuvat häiritseviksi ja aggressiivisiksi, kun heidän pakotetaan tai he eivät saa ilmaista näkemyksiään. Varmista siis, että välität ja anna lapsen puhua ennen kuin tuomitset mistään käytöksestä.
Tiivistelmä
Käyttäytymisen hallintastrategioita on monia, mutta jokaiselle luokkatilanteelle ja opiskelijaryhmälle on löydettävä oikea polku sinulle.
Varmista erityisesti, että jätät tunnematkatavarasi luokkahuoneen ulkopuolelle. Jos sinulla on negatiivisia tunteita, kuten vihaa, tylsyyttä, turhautumista tai väsymystä, varmista, ettet näytä niitä opiskelijoillesi. Huono tunne voi levitä epidemiana, ja opiskelijat ovat erittäin herkkiä tartunnalle. Opettajana sinun on voitettava se!
