L'enseignant est à la fois un transmetteur de connaissances et un psychologue de l'éducation qui guide et oriente les élèves en classe. Cependant, cette tâche représente un défi de taille et exige des enseignants qu'ils maîtrisent les stratégies de gestion du comportement . Celles-ci constituent en effet le fondement de la réussite de chaque leçon, de la création d'un environnement d'apprentissage positif et de la promotion d'un enseignement et d'un apprentissage de qualité.
Comme leur nom l’indique, les stratégies de gestion du comportement comprennent les plans, les compétences et les techniques que les enseignants ou les parents utilisent pour aider les enfants à promouvoir les bons comportements et à limiter les mauvais. Alors, dans l’article d’aujourd’hui, découvrons les 9 meilleures stratégies de gestion du comportement que les enseignants devraient connaître !
- 1 – Établissez des règles de classe avec les élèves
- 2 – Aider les élèves à comprendre
- 3 – Temps limité pour les activités
- 4 – Arrêtez le désordre avec un peu d’humour
- 5 – Utiliser des méthodes pédagogiques innovantes
- 6 – Transformez la « punition » en « récompense »
- 7 – Trois étapes de partage
- 8 – Appliquer les compétences en gestion de classe
- 9 – Écoutez et comprenez vos élèves
- Réflexions finales
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1. Établissez des règles de classe avec les élèves
La première étape pour créer des stratégies de gestion du comportement en classe consiste à impliquer les élèves dans l'élaboration des règles de la classe.
De cette manière, les élèves se sentiront respectés et responsables du respect des règles de la classe , comme maintenir la propreté des lieux, garder le silence pendant les cours, prendre soin du matériel, etc.
Par exemple, au début du cours, l'enseignant posera les questions suivantes pour guider les élèves dans la construction des règles :
- Doit-on convenir que si le cours n'est pas bruyant, à la fin du cours vous pourrez faire des dessins/cadeaux ?
- Pouvons-nous tous les deux rester silencieux quand je mets ma main sur mes lèvres ?
- Lorsque l'enseignant enseigne, pouvons-nous nous concentrer sur le tableau ?
Ou l'enseignant doit écrire les « conseils » pour être un bon auditeur au tableau. Chaque fois qu'un élève ne suit pas, arrêtez immédiatement d'enseigner et demandez à l'élève de relire les conseils.
Par Exemple:
- Les oreilles écoutent
- Les yeux sur le professeur
- La bouche ne parle pas
- Lève la main quand tu as une question
Chaque fois que les élèves n'écoutent pas l'enseignant ou n'écoutent pas leurs camarades de classe, l'enseignant doit leur rappeler très sérieusement. Vous pouvez demander aux élèves de répéter les conseils immédiatement et remercier ceux qui ont de bonnes capacités d'écoute.
2. Aidez les élèves à comprendre
À n'importe quel niveau, laissez les élèves comprendre exactement pourquoi ils devraient cesser de s'agiter immédiatement lorsque le signal « taisez-vous » de l'enseignant est donné.
Dans les stratégies de gestion du comportement, engagez une conversation et aidez vos élèves à visualiser ce que ce serait s’ils n’étaient pas attentifs pendant le cours.Par exemple, vous pourriez dire : « Si vous passez des heures à parler et à jouer avec des jouets, vous passerez à côté de connaissances précieuses et vous ne comprendrez pas pourquoi le ciel est bleu ni comment le soleil tourne. C’est dommage, n’est-ce pas ? »
Avec respect, faites comprendre aux élèves que le maintien d'un comportement correct en classe n'est pas pour l'autorité de l'enseignant mais pour son bien.
3. Limiter le temps des activités
Si vous avez déjà un plan détaillé dans votre leçon, incluez un temps pour chaque activité. Dites ensuite aux élèves ce que vous voulez qu'ils accomplissent à chacun de ces moments. À la fin de ce délai, vous comptez à rebours 5…4…3…4…1, et lorsque vous revenez à 0, les élèves auront sûrement terminé leur travail.
Vous pouvez utiliser ce formulaire avec des récompenses, si les étudiants le maintiennent, récompensez-les hebdomadairement et mensuellement. S’ils ne le font pas, limitez le temps pendant lequel ils pourraient être « libres » – c’est comme le prix à payer pour leur « perte de temps ».
Cela aidera les élèves à comprendre l'importance de planifier et de se réserver du temps, et à prendre cette habitude lorsqu'ils étudient en classe.
4. Arrêtez le désordre avec un peu d'humour
Parfois, le rire permet de retrouver l'ambiance d'avant en classe. Cependant, de nombreux enseignants confondent questions humoristiques et sarcasme.
Si l’humour peut rapidement « arranger » la situation, le sarcasme peut nuire à votre relation avec l’élève concerné. Soyez attentif pour comprendre qu’il y a des choses qu’un élève trouve amusantes et qu’un autre trouve offensantes.
Par exemple, s'il y a un élève bruyant en classe, vous pouvez dire doucement : « Alex semble avoir beaucoup d'histoires amusantes à partager avec vous aujourd'hui, nous pouvons en parler ensemble à la fin du cours. S'il vous plaît. »
Ce rappel de stratégies de gestion du comportement en douceur aidera la classe à se calmer rapidement sans blesser personne.
5/ Utiliser des méthodes pédagogiques innovantes
La meilleure façon de gérer le comportement des élèves est de les impliquer davantage dans les cours grâce à des méthodes pédagogiques innovantes. Ces méthodes leur permettront d'interagir plus que jamais avec le professeur et le cours, au lieu de rester passifs. Parmi ces méthodes innovantes, on peut citer : l'utilisation de la réalité virtuelle, la démarche de conception centrée sur l'utilisateur, l'apprentissage par projet, l'apprentissage par la recherche, etc.
Avec ces méthodes, les enfants auront l'occasion de collaborer et de discuter d'activités telles que :
- Jouez à des quiz en direct et des jeux pour obtenir des récompenses
- Créer et promouvoir un compte de médias sociaux pour la classe.
- Organisez une fête de classe.
6/ Transformez la « punition » en « récompense »
Ne rendez pas les punitions trop lourdes et ne causez pas de stress inutile à vos élèves. Vous pouvez utiliser des moyens plus créatifs et plus simples, comme Transformer une « punition » en « récompense ».
Cette méthode est simple ; vous devez "donner" d'étranges récompenses aux élèves qui se conduisent mal ou qui sont bruyants en classe.
Par exemple, vous pouvez commencer par une phrase : « Aujourd'hui, j'ai préparé beaucoup de récompenses pour ceux qui parlent beaucoup pendant les cours… ».
- #1 Récompense : Décrivez l'animal demandé par action
L'enseignant prépare de nombreux morceaux de papier; chaque pièce écrira le nom d'un animal. Les élèves appelés à « recevoir » seront tirés vers un morceau de papier au hasard, puis utiliseront leur corps pour décrire cet animal. Les élèves ci-dessous ont pour tâche de regarder de près pour deviner ce qu'est l'animal.
Les enseignants peuvent remplacer le nom de l'animal par le nom d'instruments de musique (par exemple, luth, guitare, flûte); le nom d'un objet (casserole, poêle, couverture, chaise, etc.); ou des noms sportifs pour que les « récompenses » soient nombreuses.
- #2 Récompense : Dansez sur la vidéo
Le professeur préparera des vidéos de danse. Appelez-les quand il y a des élèves bruyants et demandez-leur de danser sur la vidéo. Celui qui fait la bonne chose reviendra à l'endroit. (Et le public décidera de la décision - les étudiants assis en dessous).
- # 3 Récompense : Discussion de groupe utilisant le langage corporel
Parce que la faute de l'élève est de faire du bruit dans la classe, cette punition obligera l'élève à faire le contraire. L'enseignant appelle les élèves dans le désordre et divise les élèves en 2-3 groupes.
Ils recevront un morceau de papier sur lequel sera écrit le nom d’une chose aléatoire. La tâche est que les groupes d'élèves soient autorisés uniquement à utiliser des expressions faciales et des gestes corporels, et non des mots, pour discuter entre eux de la manière d'exprimer ce mot. Quand la classe devine les noms des choses.
7/ Trois étapes de partage
Au lieu de simplement réprimander ou punir un élève qui se comporte mal en classe, pourquoi ne pas partager vos propres sentiments avec lui ? Cela montrera que vous vous souciez réellement de lui et que vous lui faites suffisamment confiance pour vous confier à lui.
Par exemple, si vous parlez de la façon dont les étudiants bruyants de votre cours de littérature vous font ressentir en trois étapes de partage ci-dessous :
- Parlez du comportement des élèves : « Pendant que je racontais l'histoire du grand poète shakespearien, vous parliez à Adam. »
- Énoncez les conséquences du comportement des élèves : « Je dois arrêter… »
- Dites à cet étudiant ce que vous ressentez : « Cela me rend triste parce que j'ai passé tant de jours à préparer ce cours. »
Dans un autre cas, un professeur a dit à l'élève le plus turbulent de la classe : « Je ne sais pas ce que j'ai fait pour que tu me détestes. Dis-moi si je me suis mis en colère ou si j'ai fait quelque chose qui t'a contrarié. J'ai l'impression de t'avoir déplu, et c'est pour ça que tu ne m'as pas respecté. »
Ce fut une conversation franche avec beaucoup d'efforts des deux côtés. Et cet élève ne fait plus de bruit en classe.
8. Appliquer les compétences en gestion de classe
Que vous soyez un nouvel enseignant ou que vous ayez des années d'expérience, ces compétences pratiques en gestion de classe vous aideront à établir une relation durable avec vos élèves et à créer un environnement d'apprentissage optimal.
En organisant des jeux de révision ou en rendant votre classe plus attrayante avec des jeux de mathématiques, des quiz en direct, des séances de brainstorming amusantes, Pictionary, des nuages de mots et la Journée des élèves, vous gardez le contrôle de votre classe et la rendez plus joyeuse.
N’oubliez notamment pas l’un des modèles de classe qui favorise la gestion de classe et la gestion des comportements les plus efficaces : la classe inversée.
9. Écoutez et comprenez vos élèves
L'écoute et la compréhension sont deux facteurs essentiels pour l'élaboration de stratégies de gestion du comportement.
Chaque élève aura des traits de personnalité uniques, nécessitant des approches et des solutions différentes. Comprendre comment chaque individu pense permettra aux enseignants d'être plus proches de leurs élèves.
De plus, de nombreux élèves deviennent perturbateurs et agressifs lorsqu'ils sont forcés ou interdits d'exprimer leurs opinions. Assurez-vous donc que vous vous en souciez et laissez l'enfant parler avant de juger un comportement.
Réflexions finales
Il existe de nombreuses stratégies de gestion du comportement, mais pour chaque situation de classe et chaque groupe d'élèves, trouvez la bonne voie pour vous.
Assurez-vous notamment de laisser votre bagage émotionnel en dehors de la classe. Si vous ressentez des émotions négatives comme la colère, l’ennui, la frustration ou la fatigue, veillez à ne pas les montrer à vos élèves. Une mauvaise émotion peut se propager comme une épidémie et les étudiants sont très sensibles à l’infection. En tant qu’enseignant, vous devez surmonter cela !
