Les défis
Malgré l'importance de sa tâche, le premier défi de Jo est de prononcer correctement le nom du logiciel : « Est-ce Aha-Slides ou A-haSlides ? »
Après cela, son véritable défi était un problème bien connu de nombreux enseignants : comment maintenir l’attention des élèves en ligne alors qu’il est si facile pour eux de se déconnecter ? Comment inciter les enfants à prendre des initiatives s’ils ne sont pas motivés pour écouter ?
Conformément aux trois piliers du Prix des jeunes leaders des archevêques, chaque étudiant devait non seulement écouter, mais aussi apprendre à exprimer son leadership, sa foi et son caractère.
- Conduire librement les étudiants dans une environnement d'apprentissage hybride.
- Créer un expérience amusante et engageante dans lequel les étudiants réellement souhaitez contribuer au discours.
- Pour aider les étudiants à sentir que leurs voix et leurs idées sont être entendu.
Les résultats
Les élèves de Jo ont vraiment profité de leurs leçons grâce à AhaSlides. Ils étaient tellement enthousiastes à l'idée de répondre que Jo a dû limiter les soumissions après que son nuage de mots ait atteint le nombre impressionnant de 2 000 réponses !
- Certaines des réponses les meilleures et les plus originales sont proposées par les des étudiants plus calmes, qui se sentent habilités à participer à la conversation sur AhaSlides.
- Les étudiants inondent de questions ouvertes avec des réponses perspicaces, qui sont tous lus par Jo et l'équipe.
- Apprenant(s) accorder plus d'attention au contenu des cours parce qu'ils savent qu'il y aura une question AhaSlides à ce sujet plus tard.
- L’environnement d’apprentissage virtuel s’est avéré être sans barrière;les étudiants avaient les yeux rivés sur l'écran tout le temps.
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