Učitelj je prenositelj znanja i obrazovni psiholog koji vodi i usmjerava učenike u učionici. Međutim, to je veliki izazov i zahtijeva od učitelja da imaju strategije upravljanja ponašanjem . Jer će one biti temelj za osiguranje uspjeha svake lekcije, stvaranje pozitivnog okruženja za učenje i promicanje dobre nastave i učenja.
Kao što naziv implicira, strategije upravljanja ponašanjem uključuju planove, vještine i tehnike koje učitelji ili roditelji koriste kako bi pomogli djeci u promicanju dobrih ponašanja i ograničavanju loših. Dakle, u današnjem članku saznajmo 9 najboljih strategija upravljanja ponašanjem koje bi učitelji trebali znati!
- 1 – Postavite pravila u učionici s učenicima
- 2 – Pomozite učenicima da razumiju
- 3 – Ograničeno vrijeme za aktivnosti
- 4 – Zaustavite nered s malo humora
- 5 – Koristite inovativne metode podučavanja
- 6 – Pretvorite "kaznu" u "nagradu".
- 7 – Tri koraka dijeljenja
- 8 – Primijenite vještine upravljanja razredom
- 9 – Slušajte i razumite svoje učenike
- Završne misli
Trebate još savjeta?
- Alati za edukatore
- Plan upravljanja razredom
- Strategije upravljanja razredom
- Najbolji kotačić AhaSlides
- AhaSlides Online Poll Maker – Najbolji alat za anketiranje
- Generator slučajnog tima | Izrađivač nasumičnih grupa iz 2024. otkriva
Bolje razmišljanje uz AhaSlides
- 14 najboljih alata za razmišljanje u školi i na poslu u 2024
- Ploča ideja | Besplatan online alat za razmišljanje
- Što je skala ocjenjivanja? | Besplatni kreator skale ankete
- Organizirajte besplatna pitanja i odgovore uživo 2024
- Postavljanje otvorenih pitanja
- 12 besplatnih alata za anketiranje u 2024
Počni za nekoliko sekundi.
Nabavite besplatne obrazovne predloške za vrhunske interaktivne aktivnosti u učionici. Prijavite se besplatno i uzmite što želite iz knjižnice predložaka!
🚀 Nabavite besplatne predloške☁️
1. Postavite pravila u učionici s učenicima
Prvi korak u stvaranju strategija upravljanja ponašanjem u učionici je uključivanje učenika u razvoj pravila u učionici.
Na taj će se način učenici osjećati poštovano i odgovorno za održavanje razrednih pravila kao što su održavanje čistoće učionice, održavanje tišine tijekom nastave, briga o imovini itd.
Na primjer, na početku nastave, učitelj će postaviti sljedeća pitanja kako bi uputio učenike u pravila građenja:
- Trebamo li se složiti da ako sat nije bučan, na kraju sata možete crtati slike/darove?
- Možemo li oboje šutjeti kad stavim ruku na usne?
- Kad učitelj predaje, možemo li se usredotočiti na ploču?
Ili bi učitelj trebao zapisati na ploču “savjete” kako biti dobar slušatelj. Svaki put kada učenik ne slijedi, odmah prekinite podučavanje i neka učenik ponovno pročita savjete.
Na primjer:
- Uši slušaju
- Oči na učitelja
- Usta ne govore
- Podignite ruku kada imate pitanje
Kad god učenici ne slušaju učitelja ili ne slušaju svoje kolege, učitelj ih treba vrlo ozbiljno podsjetiti. Možete dati učenicima da odmah ponove savjete i zahvalite onima koji imaju dobre vještine slušanja.
2. Pomozite učenicima da razumiju
Na bilo kojoj razini, neka učenici shvate točno zašto bi trebali odmah prestati s galamom kada učitelj da znak "budi tiho".
U strategijama upravljanja ponašanjem vodite razgovor i pomozite svojim učenicima da vizualiziraju kako bi bilo da ne obraćaju pažnju tijekom nastave.Na primjer, mogli biste reći: „Ako satima pričaš i igraš se igračkama, propustit ćeš znanje, a onda nećeš razumjeti zašto je nebo plavo i kako se sunca okreću. Hmm. Šteta, zar ne?“
S poštovanjem, neka učenici shvate da održavanje ispravnog ponašanja u učionici nije za učiteljev autoritet, već za njihovu dobrobit.
3. Ograničite vrijeme za aktivnosti
Ako već imate detaljan plan u lekciji, uključite vrijeme za svaku aktivnost. Zatim recite učenicima što želite da postignu u svakom od tih trenutaka. Kada to vremensko ograničenje završi, odbrojavat ćete 5…4…3…4…1, a kada se vratite na 0 sigurno će učenici biti potpuno gotovi sa svojim radom.
Možete koristiti ovaj obrazac s nagradama, ako ga studenti održavaju, nagrađujte ih tjedno i mjesečno. Ako to ne učine, ograničite vrijeme koje bi mogli biti "slobodni" - To je kao cijena koju treba platiti za njihovo "gubljenje vremena".
To će pomoći učenicima da shvate vrijednost planiranja i određivanja vremena te da steknu naviku učenja u razredu.
4. Zaustavite nered s malo humora
Ponekad smijeh pomaže vratiti razred u normalu. Međutim, mnogi učitelji brkaju šaljiva pitanja sa sarkazmom.
Dok humor može brzo "popraviti" situaciju, sarkazam može oštetiti vaš odnos s uključenim učenikom. Budite pažljivi kako biste shvatili da postoje stvari koje jedan učenik smatra zabavnima, a drugi učenik smatra uvredljivima.
Na primjer, kada je u razredu bučan učenik, možete tiho reći: „Čini se da Alex danas ima puno smiješnih priča za podijeliti s tobom, možemo razgovarati na kraju sata. Molim te.“
Ovaj nježni podsjetnik na strategije upravljanja ponašanjem pomoći će razredu da se brzo smiri, a da nikoga ne povrijedi.
5/ Koristite inovativne metode podučavanja
Najbolji način upravljanja ponašanjem učenika jest uključivanje učenika u nastavu inovativnim metodama poučavanja. Ove će metode omogućiti učenicima da više nego ikad prije komuniciraju s predavanjem i nastavnikom, umjesto da samo sjede prekriženih ruku. Neke inovativne metode poučavanja su: korištenje tehnologije virtualne stvarnosti, korištenje procesa dizajnerskog razmišljanja, učenje temeljeno na projektima, učenje temeljeno na istraživanju i slično.
Pomoću ovih metoda djeca će imati priliku surađivati i raspravljati o aktivnostima kao što su:
- Igrajte kvizove uživo i igre za dobivanje nagrada
- Stvorite i promovirajte račun društvenih medija za razred.
- Planirajte razrednu zabavu.
6/ Pretvorite "kaznu" u "nagradu"
Neka kazne ne budu preteške i ne stvaraju nepotreban stres učenicima. Možete upotrijebiti kreativnije i jednostavnije načine kao što je pretvaranje "kazne" u "nagradu".
Ova metoda je jednostavna; morate "dati" čudne nagrade učenicima koji se nedolično ponašaju ili su bučni na satu.
Na primjer, možete započeti izjavom: “Danas sam pripremio puno nagrada za one koji puno pričaju tijekom nastave…”.
- #1 Nagrada: Opišite traženu životinju radnjom
Učitelj priprema mnogo papirića; svaki dio će napisati ime životinje. Učenici pozvani da "prime" bit će privučeni nasumičnim komadom papira, a zatim će svojim tijelom opisati tu životinju. Učenici ispod imaju zadatak pažljivo pogledati kako bi pogodili koja je životinja.
Učitelji mogu zamijeniti ime životinje nazivima glazbenih instrumenata (npr. lutnja, gitara, flauta); naziv predmeta (lonac, tava, pokrivač, stolac itd.); ili sportskih imena tako da su "nagrade" obilne.
- # 2 Nagrada: Plešite uz video
Učitelj će pripremiti nekoliko plesnih videa. Nazovite ih kada ima bučnih učenika i zamolite ih da plešu uz video. Tko učini pravu stvar, vratit će se na mjesto. (A publika će odlučiti odluku – učenici koji sjede dolje).
- # 3 Nagrada: Grupna rasprava uz korištenje govora tijela
Budući da je učenik kriv za buku u učionici, ova će kazna zahtijevati od učenika da učini suprotno. Učitelj proziva učenike po redu i dijeli ih u 2-3 grupe.
Dobit će komad papira s nasumično ispisanim nazivom stvari. Zadatak je da grupe učenika smiju koristiti samo izraze lica i geste tijela, a ne riječi, kako bi međusobno raspravljale o tome kako izraziti tu riječ. Kada razred pogodi nazive stvari.
7/ Tri koraka dijeljenja
Umjesto da samo pitate ili kaznite učenika koji se loše ponaša u učionici, zašto ne biste s njim podijelili kako se osjećate? To će vam pokazati da vam je stvarno stalo i da imate dovoljno povjerenja da to podijelite sa svojim učenicima.
Na primjer, ako govorite o tome kako se osjećate bučno od učenika na satu književnosti prema Tri koraka dijeljenja u nastavku:
- Razgovarajte o ponašanju učenika: "Dok sam pričao priču o velikom Shakespeareovom pjesniku, ti si razgovarao s Adamom."
- Navedite posljedice ponašanja učenika: “Moram prestati...”
- Recite ovom studentu kako se osjećate: "Ovo me čini tužnim jer sam proveo toliko dana pripremajući se za ovo predavanje."
U drugom slučaju, učitelj je rekao najnezgodnijem učeniku u razredu: „Ne znam što sam učinio da me mrziš. Molim te, reci mi jesam li se naljutio ili učinio nešto što te je uznemirilo. Imao sam osjećaj da sam učinio nešto što te nije zadovoljilo, pa nisi pokazao poštovanje prema meni.“
Bio je to iskren razgovor uz mnogo truda s obje strane. I taj učenik više ne galami na satu.
8. Primijenite vještine upravljanja razredom
Bez obzira jeste li novi učitelj ili imate dugogodišnje iskustvo, ove praktične vještine upravljanja učionicom pomoći će vam da izgradite trajan odnos sa svojim učenicima i također će vam pomoći u stvaranju izvrsnog okruženja za učenje.
Igranje igara za osvježenje znanja ili uljepšavanje učionice matematičkim igrama, kvizovima uživo, zabavnim brainstormingom, Pictionaryjem, oblacima riječi i Danom učenika održava vam kontrolu nad učionicom i čini je radosnijom.
Posebno, ne zaboravite jedan od modela nastave koji podržava najučinkovitije upravljanje učionicom i najučinkovitije upravljanje ponašanjem – Obrnuta učionica.
9. Slušajte i razumite svoje učenike
Slušanje i razumijevanje dva su ključna čimbenika za izgradnju strategija upravljanja ponašanjem.
Svaki će učenik imati jedinstvene osobine ličnosti koje zahtijevaju različite pristupe i rješenja. Razumijevanje načina na koji svaki pojedinac razmišlja omogućit će učiteljima da budu bliže svojim učenicima.
Osim toga, mnogi učenici postaju razorni i agresivni kada su prisiljeni ili im nije dopušteno izraziti svoje stavove. Stoga se pobrinite da vam je stalo i pustite dijete da govori prije nego što osudite bilo kakvo ponašanje.
Završne misli
Postoje mnoge strategije upravljanja ponašanjem, ali za svaku situaciju u razredu i grupu učenika pronađite pravi put za sebe.
Posebno se pobrinite da svoju emocionalnu prtljagu ostavite izvan učionice. Ako imate negativne emocije poput ljutnje, dosade, frustracije ili umora, pobrinite se da ih ne pokazujete svojim učenicima. Loša emocija može se proširiti poput epidemije, a učenici su vrlo osjetljivi na zarazu. Kao učitelj, morate to prevladati!
