A trigonometriával ellentétben az ötletelés egyike azoknak az iskolában tanított készségeknek, amelyek a felnőtt életben is hasznosak. Az ötletelés tanítása és a diákok lelkesítése a csoportos gondolkodási foglalkozásokra, legyenek azok virtuálisak vagy tantermiek, azonban soha nem könnyű feladat. Tehát ez a 10 szórakoztató ötletelési feladat diákoknak biztosan megváltoztatja a csoportos gondolkodásról alkotott véleményüket.
10 ötletelési technika
Egyéni ötletbörze diákok számára
Ez az 5 ötletelési feladat diákoknak egyéni ötleteléshez alkalmas. Minden diák beadja az ötleteit, mielőtt az egész osztály közösen megvitatná azokat.
1. Sivatagi vihar
Ne aggódjon, senkit sem küldesz háborúba az Öbölbe ezzel a tanulói ötletelési tevékenységgel.
Valószínűleg már csináltál olyan gyakorlatot, mint a Sivatagi vihar. Ez abból áll, hogy a diákoknak egy forgatókönyvet kell felvázolniuk , például: „Ha egy lakatlan szigeten ragadnál, melyik 3 tárgyat szeretnéd magaddal vinni?” , és hagyod, hogy kreatív megoldásokat találjanak ki, és elmagyarázzák az indoklásukat.
Ha mindenkinek megvan a 3 eleme, írja le őket, és szavazzon minden tanulónak a kedvenc tételére.
Tipp 💡 A kérdések legyenek a lehető legnyitottabbak, hogy a diákok ne egy bizonyos módon válaszoljanak. A lakatlan szigettel kapcsolatos kérdés nagyszerű, mert szabad kezet ad a diákoknak a kreatív gondolkodásra. Egyes diákok olyan tárgyakra vágyhatnak, amelyek segítenek nekik elmenekülni a szigetről, míg mások otthoni kényelmet szeretnének, hogy új életet kezdhessenek ott.
2. Kreatív felhasználású vihar
A kreatív gondolkodásról szólva, íme az egyik legkreatívabb ötletelési feladat diákok számára, mivel ez magában foglalja a megszokottól eltérő gondolkodást.
Mutasson be tanulóinak egy hétköznapi tárgyat (vonalzót, kulacsot, lámpát). Ezután adjon nekik 5 percet, hogy leírják a lehető legtöbb kreatív felhasználást az objektumhoz.
Az ötletek a hagyományostól a teljesen vadakig terjedhetnek, de a tevékenység lényege, hogy inkább a vad oldalra hajoljon, és arra ösztönözze a diákokat, hogy teljesen szabadon osszák meg ötleteiket.
Ha elkészültek az ötletek, adjon mindenkinek 5 szavazatot, hogy a legkreatívabb felhasználási ötletekre szavazzon.
Tipp 💡 A legjobb, ha a diákoknak olyan tárgyat adsz, ami csak egyetlen hagyományos felhasználási módot szolgál, például egy arcmaszkot vagy egy virágcserepet. Minél korlátozottabb a tárgy funkciója, annál kreatívabbak lesznek az ötletek.
3. Csomagvihar
Ez a diákoknak szóló ötletelési feladat a népszerű gyerekeknek szóló partijátékon, az Add tovább a csomagot-on alapul.
Úgy kezdődik, hogy minden diák körben ül. Hirdesd meg az ötletbörze témáját a diákoknak, és hagyj mindenkinek egy kis időt, hogy leírjon néhány ötletet.
Ha lejár az idő, játssz egy kis zenét, és kérd meg az összes tanulót, hogy folyamatosan adják körbe a dolgozatukat. Amint a zene leáll, a tanulóknak néhány percük van arra, hogy elolvassák, melyik dolgozatot kapták, és hozzáfűzzék saját kiegészítéseiket és kritikáikat az előttük álló ötletekhez.
Amikor elkészültek, ismételje meg a folyamatot. Néhány kör után minden ötlethez rengeteg kiegészítés és kritika kell, hogy legyen, ekkor visszaadhatja a papírt az eredeti tulajdonosnak.
Tipp 💡 Bátorítsd a diákjaidat, hogy inkább a kiegészítésekre koncentráljanak, mint a kritikákra. A kiegészítések eleve pozitívabbak, mint a kritikák, és sokkal nagyobb valószínűséggel vezetnek nagyszerű ötletekhez.
4. Szarvihar
Elnézést a durva címért, de ez túl nagy lehetőség volt ahhoz, hogy kihagyjuk.
A Shitstorm egy meglehetősen jól ismert ötletbörze, amelyet valószínűleg már tapasztalt már. Ennek az a célja, hogy a lehető legtöbb rossz ötletet leküzdje egy szigorú időkorláton belül.
Elsőre időpocsékolásnak tűnhet, de valójában óriási mértékben felszabadítja a kreativitást. Szórakoztató, közösségi, és ami a legjobb az egészben, hogy néhány „rossz” ötletből csiszolatlan gyémánt válhat.
5. Fordított vihar
Az eredményből kiindulva visszafelé haladás koncepciója számos nagy kérdésre megoldást kínált az emberiség történetében. Talán ugyanezt teheti a te ötletelő órán is?
Ez azzal kezdődik, hogy a diákoknak adunk egy célt, megfordítjuk, hogy az ellenkező célt tűzzük ki célul, majd visszafordítjuk, hogy kitaláljuk a megoldásokat. Vegyünk egy példát...
Tegyük fel, hogy Mike-nak rengeteg prezentációt kell tartania a cége számára. A prezentációi hihetetlenül unalmasak, és általában a közönség fele az első néhány dia után a telefonján lapozgat. Tehát a kérdés az, hogy „hogyan teheti Mike a prezentációit lebilincselőbbé?”.
Mielőtt erre válaszolnál, fordítsd meg a dolgot, és törekedj az ellenkező célra – „hogyan tehetné Mike unalmasabbá a prezentációit?”
A diákok ötletelnek erre a fordított kérdésre, például olyan válaszokkal, mint például : „tegyük a prezentációt teljes monológgá” , vagy „vegyük el mindenki telefonját”.
Ebből kiindulva megfordíthatod a megoldásokat, és olyan nagyszerű ötletekhez juthatsz, mint a „tegyed interaktívvá a prezentációt” és a „mindenki használhassa a telefonját a diákkal való interakcióhoz”.
Gratulálunk, a diákjaid épp most találták fel az AhaSlides-t!
Tipp 💡 Könnyű lehet egy kicsit eltérni a témától ezzel a diákötlet-gyakorlattal. Ügyelj arra, hogy ne tiltsd be a „rossz” ötleteket, csak a lényegteleneket. Tudj meg többet a fordított ötletelésről.
Csoportos ötletbörze diákok számára
Íme 5 ötletbörze, amelyet a diákok csoportosan végezhetnek el. A csoportok az osztály méretétől függően változhatnak, de a legjobb, ha lehetőség szerint legfeljebb 7 főből áll.
6. Csatlakoztassa a Stormot
Ha megkérdezném, mi a közös a fagylalttölcsérben és a vízmértékmérőben, valószínűleg néhány másodpercig tanácstalanná válna, mielőtt észhez térne, és kihívná a rendőrséget.
Nos, ezek a látszólag összefüggéstelen dolgok állnak a Connect Storm középpontjában. Kezdjük azzal, hogy csapatokra osztjuk az osztályt, és két oszlopot hozunk létre véletlenszerű tárgyakból vagy fogalmakból. Ezután önkényesen osszunk ki minden csapatnak két tárgyat vagy fogalmat - egyet-egyet mindkét oszlopból.
A csapatok feladata, hogy egy adott időn belül a lehető legtöbb kapcsolatot írják le a két tárgy vagy fogalom között.
Ez nagyszerű egy nyelvórán, ahol a diákok olyan szókincset gyűjthetnek össze, amelyet egyébként nem használnának. Mint mindig, most is arra ösztönözzük az ötleteket, hogy a lehető legkreatívabbak legyenek.
Tipp 💡Folytasd ezt a diákok általi ötletelést azzal, hogy minden csapat feladatát átadod egy másik csapatnak. Az új csapatnak hozzá kell adnia az előző csapat által már lefektetett ötleteket.
7. Névleges csoportos vihar
Az egyik módja annak, hogy a diákok ötletelési tevékenységeit gyakran elfojtják, az ítélkezéstől való félelem . A diákok nem akarják, hogy olyan ötleteket kínáljanak, amelyeket „hülyének” bélyegeznek, mert félnek az osztálytársak gúnyolódásától és a tanár rossz jegyeitől.
Ennek megkerülésére a legjobb módszer a Nominal Group Storm (Névleges Csoportos Vihar). Ez lényegében lehetővé teszi a diákok számára, hogy teljesen névtelenül nyújtsák be saját ötleteiket és szavazzanak mások ötleteire.
Ennek nagyszerű módja az ötletbörze szoftver, amely névtelen benyújtást és szavazást kínál. Alternatív megoldásként egy élő óra keretein belül egyszerűen ráveheti az összes diákot, hogy küldje el ötletét úgy, hogy felírja őket egy papírra, és beledobja egy kalapba. Kiveszed az összes ötletet a kalapból, felírod a táblára, és minden ötletnek adsz egy számot.
Ezt követően a tanulók szavaznak kedvenc ötletükre úgy, hogy leírják a számot, és a kalapba dobják. Minden ötletre megszámolod a szavazatokat, és felírod a táblára.
Tipp 💡Az anonimitás csodákra képes az osztálytermi kreativitás terén. Próbáld ki más tevékenységekkel, például élő szófelhővel vagy élő kvízzel, hogy a diákok a legtöbbet hozhassák ki az órájukból.
8. Hírességek vihara
Sokak számára ez az egyik legizgalmasabb és legszórakoztatóbb ötletelési tevékenység a diákok számára.
Kezdésként osszátok a tanulókat kis csoportokra, és mindegyik csoportnak ugyanazt a témát mutassátok be. Ezután jelöljetek ki minden csoportnak egy hírességet, és kérjétek meg a csoportot, hogy az adott híresség szemszögéből mutassanak be ötleteket.
Tegyük fel például, hogy a téma az, hogy „hogyan vonzhatunk több látogatót a tengerészeti múzeumba?”. Ezután megkérdeznéd az egyik csoportot: „hogyan válaszolna erre Gwenyth Paltrow?” , a másik csoportot pedig: „hogyan válaszolna erre Barack Obama?”
Ez egy nagyszerű ötletelési gyakorlat diákok számára, hogy a résztvevők más nézőpontból közelítsék meg a problémákat. Mondani sem kell, hogy ez egy kulcsfontosságú készség a jövőbeli problémák kezeléséhez, sőt, általánosságban az empátia fejlesztéséhez is.
Tipp 💡 Kerüld el, hogy reménytelenül eltérj a fiatalok modern hírességekről alkotott elképzeléseitől, ha hagyod, hogy ők válasszák ki a hírességeiket. Ha attól tartasz, hogy túl sok szabadságot adsz a diákoknak a hírességekről alkotott nézőpontjaik tekintetében, adhatsz nekik egy listát az előre jóváhagyott hírességekről, és hagyhatod, hogy ők válasszák ki, kit szeretnének.
9. Toronyvihar
Túl gyakran, amikor eszmefuttatás zajlik az osztályteremben (és a munkahelyükön is), a tanulók hajlamosak az első néhány említett ötlethez ragaszkodni, és figyelmen kívül hagyják a később érkező ötleteket. Ennek kiküszöbölésére nagyszerű módja a Tower Storm, egy tanulói ötletbörze, amely minden ötletet egyenrangúvá tesz.
Kezd azzal, hogy 5-6 fős csoportokra osztod az osztályt. Jelentsd be mindenkinek az ötletelés témáját, majd kérd meg a diákokat, csoportonként 2 fő kivételével, hogy hagyják el a termet.
Az a 2 tanuló csoportonként megbeszéli a problémát, és előáll néhány kezdeti ötlettel. 5 perc elteltével hívjon be a terembe csoportonként további 1 tanulót, aki saját ötleteket ad hozzá, és a csoportja első 2 tanulója által javasoltakra épít.
Ismételd ezt a folyamatot, amíg minden diákot vissza nem hívtak a terembe, és minden csoport felépített egy jól kidolgozott ötletekből álló „tornyot”. Ezt követően vitát tarthatsz a diákok között , hogy mindegyiket részletesen megvitassátok.
Tipp 💡Kérd meg a terem előtt várakozó diákokat, hogy gondolják át az ötleteiket. Így azonnal leírhatják azokat, amint belépnek a terembe, és idejük nagy részét a felmerült ötletek továbbfejlesztésével tölthetik.
10. Szinonima vihar
Íme egy nagyszerű ötletbörze a diákok számára, amelyeket érdemes használni az angol órán.
Oszd csoportokba a tanulókat, és mondj mindegyik csoportnak ugyanazt a hosszú mondatot. A mondatban húzza alá azokat a szavakat, amelyekre szeretné, hogy a tanulók szinonimákat kínáljanak. Valahogy így nézne ki...
A gazda rémülten tapasztalta, hogy a patkányok egész éjjel ették a termését, és rengeteg ételmaradékot hagytak a ház előtti kertben.
Adjon minden csoportnak 5 percet arra, hogy az aláhúzott szavak közül annyi szinonimát találjon ki, amennyit csak tudnak. Az 5 perc végén számold meg, hogy az egyes csapatoknak összesen hány szinonimája van, majd kérd meg őket, hogy olvassák fel a legviccesebb mondatukat az osztálynak.
Írja fel az összes szinonimát a táblára, hogy megtudja, melyik csoport kapott azonos szinonimákat.
Iratkozz fel tippekért, információkért és stratégiákért a közönség elköteleződésének fokozásához.
