Állandóan ezt halljuk: egy nagyszerű tanár nagyszerű motivátor is. Egyszerű ötlet, de egy olyan koncepción nyugszik, amivel a pedagógusok évtizedek óta küzdenek: hogyan motiváljam a diákjaimat?
Nos, a demotiváció demotivációt szül. Ha nem tudod motiválni a diákjaidat, hogyan tudod motiválni magadat a tanításukra?
Ez egy ördögi kör, de az alábbi 12 tipp, amivel interaktív tantermi tevékenységek segítségével ösztönözheted a diákokat az osztályteremben, segíthet megállítani ezt a folyamatot.
Hogyan lehet növelni a tanulók osztálytermi elköteleződését – Útmutató
- Miért számít a tanulók osztálytermi elköteleződése?
- #1 – Használja a Hallgatói véleményt
- # 2 - Beszélj
- # 3 - Fajtaverseny vetélkedővel
- # 4 - Állítson be Q & A ellenőrző pontokat
- # 5 - Hadd tanítsák meg
- #6 – Keverd össze a stílusodat
- # 7 - Legyen releváns
- # 8 - Adj nekik választási lehetőséget
- # 9 - Átfogja a technológiát
- # 10 - Fordítsa meg a szkriptet
- # 11 - Tegyen egy galériai sétát
- # 12 - Soha ne hagyja abba a csoportmunkát
További osztálytermi menedzsment tippek az AhaSlides segítségével
- Osztályteremkezelési stratégiák
- A tanulók online tantermekben való részvételének javításának módjai
- Innovatív tanítási módszerek
- 14 legjobb eszköz az ötletbörzéhez az iskolában és a munkában 2024-ban
- Ötlettábla | Ingyenes online ötletbörze eszköz
- Véletlenszerű csapatgenerátor | 2024 Véletlenszerű csoportkészítő felfedi
Indítsa el másodpercek alatt.
Szerezzen ingyenes oktatási sablonokat interaktív tantermi tevékenységeihez. Regisztráljon ingyenesen, és vigye el, amit szeretne a sablonkönyvtárból!
🚀 Szerezzen ingyenes sablonokat☁️
Miért számít a tanulók osztálytermi elköteleződése?
Könnyű lehet az elszakadt diákokat menthetetlenként leírni, vagy akár a „tanulók elköteleződését” olyan fogalomként leírni, amely a több idejükkel rendelkező tanárok számára készült. De azzal, hogy belemerültél ebbe a témába, motivációt mutattál a motivációra. És ez motiváló!
Megtetted a helyes lépést a diákjaid tanulmányi eredményeinek javítása felé. Ha diákként segítséget keresel a feladataidhoz, fontold meg, hogy a legjobb esszéíró szolgáltatástól kérsz segítséget. Ezek a szolgáltatások értékes támogatást nyújthatnak íráskészséged fejlesztésében és tanulmányi törekvéseid sikerének biztosításában.
- Az amerikai hallgatók 53% -a nem engaged or aktívan lekapcsolva az órákon. (Gallup)
- A 2020-as tanév végére 1.3 millió hallgató abbahagyta a tevékenységét a távoktatásra való áttérés miatt. (emlékeztet)
- Az elkötelezett hallgatók 2.5-szer nagyobb valószínűséggel állapítják meg, hogy kapnak kiváló osztályzatok az iskolában. (Gallup)
A tanulási elidegenedés egy járvány, de mindig vannak technikák a megállítására. Az alábbi tippek segítenek újraéleszteni a tanulók veleszületett tanulási kíváncsiságát, akár offline, akár online, online tanulási technikák alkalmazásával.
4 könnyű győzelem
Az alábbi négy technika a leggyorsabb és legegyszerűbb módja a diákok érdeklődésének felkeltésére. Nagyon kevés munkát igényelnek a beállításukhoz, és minden szintű diák könnyen érthető.
# 1 - Használja a hallgatói véleményeket
A közvélemény-kutatások döntőek, mert a szavazások összekapcsolják a témát bármely fiatal univerzumának középpontjával – önmagukkal.
Viccelek, persze. De azért, ha hagyjuk, hogy hozzászóljanak a véleményükkel valamihez, és megnézzük, hogyan illeszkedik a véleményük a környező rendszerbe, az csodákat tehet a diákok figyelmével.
Számos előnnyel jár, ha lehetőséget adsz nekik arra, hogy részt vegyenek az órán, de egyik sem a legfontosabb, mint hogy tudasd a diákokkal, hogy az ő véleményük, és nem a tantárgyad a lényeg.
Vessen egy pillantást az alábbi kérdésre, amelyet fel lehet tenni egy ESL leckén.
Ez a közvélemény-kutatás nagyszerűen működik az elkötelezettség szempontjából, mert:
- A kérdés csak arról szól őket.
- A diákok azonnal láthatják, hogyan vélekednek felhalmozódik másokkal körülöttük.
- Ön tanárként megismerheti tanulói olyan szempontjait, amelyeket korábban nem ismert.
Megalapozott és sokszínű felmérés alapján a 2. számú stratégia válik a következő természetes lépéské…
# 2 - Beszélj
Létezik egy tanulói bevonási stratégia, amely átfogóbb, mint egy közvélemény-kutatás. Egy teljes körű megbeszélés.
A tanítás egyik legfőbb álma, hogy a diákok ékesszólóan és kimérten hangot adjanak saját árnyalt véleményüknek. Sajnos ez az álom a tanteremben a megszólalás teljes hiánya és a teljes káosz közötti legvékonyabb határvonalat foglalja el.
És ezért létezik a technológia.
Sok oktatási technológiai eszköz ösztönzi a nyitott kérdésekre az írásbeli válaszokat , ami segít mindenkinek hallatni a hangját, és teljes rendet tartani a dolgokban.
A beküldés után a válasz egyenlő feltételeket biztosít az összes többihez képest. A táblán minden egyformán értékes választ felolvas, és vitát kezdeményez, mindezt rendezett módon.
És a félénk gyerekek? Névtelenül is beküldhetik válaszaikat , ami azt jelenti, hogy nem kell attól tartaniuk, hogy elítélik őket azért, amit írtak. Az osztályok erős csoportja számára, ahol vannak önbizalomhiányos diákok, az anonim válaszadás egyszerűsége hihetetlenül nagy lendületet adhat az elköteleződésnek.
Többet szeretnél olvasni? 💡 Van egy teljes útmutatónk arról, hogyan tarts diákvitát 6 lépésben!
# 3 - Fajtaverseny vetélkedővel
A verseny kiugró ereje abszolút aranypor a tanárok számára. Sajnos a véletlenszerű és végső soron értelmetlen sztárjutalmazási rendszertől eltekintve a verseny, mint a tanulók osztálytermi elköteleződési stratégiája még mindig vadul kihasználatlan.
A versenyek sokat kínálnak az oktatásban, függetlenül attól, hogy mi a véleményed…. és szélesebb körű elfogadottságot kell élveznie.
Dr. Tom Verhoeff, Eindhoveni Műszaki Egyetem.
Mi az egyik legvonzóbb versenytípus, amelyben gyakran részt veszünk felnőtt életünk során? Nos, ez egy élő kvíz, ha olyan vagy, mint én. A vetélkedők alatt nem vizsgákat vagy teszteket értem; Egy jó vetélkedőre gondolok ranglistával, szórakozással, drámával és egy rendkívül elkötelezett résztvevővel.
Akár egyedül, akár csapatban, a társaikkal versengő diákok rohanása az elkötelezettség örvénye lehet. Ha nagy a tét (azaz jó a nyeremény), a vetélkedők az egyik leghatékonyabb tanulói osztálytermi technikák lehetnek ebben a listában.
Íme néhány tipp egy nagyszerű oktatási kvíz elkészítéséhez:
- Tartsa körülbelül 10 kérdésig - Engedje meg, hogy a diákjai belemennek, de ne engedjék, hogy belefáradjanak.
- Keverjük össze a nehézséget - Tartson mindenkit a lábujján.
- Használja a technológiát – Személyes tapasztalatom szerint a tollas-papíros vetélkedőket nehéz megoldani egy nagy osztályban. Próbálja futtatni a kvízt professzionális Edtech szoftver.
Protip 👊 Variáld a játékot egy forgó kerékkel . Kipróbálhatsz különböző formátumokat, például a Millió Dolláros Versenyen , vagy használhatod bónuszként a kvízedhez!
# 4 - Állítson be Q & A ellenőrző pontokat
Az elidegenedés egyik legnagyobb oka nem a viselkedéssel, hanem a megértéssel függ össze . Függetlenül a tananyag minőségétől, ha a diákjaid nem értik, akkor egy teremnyi üres arcot fogsz látni.
Persze megkérdezheted tőlük, hogy megértik-e az új fogalom magyarázatát, de hány jellemzően öntudatos diák fogja mindenki előtt beismerni, hogy nem követi?
Az oktatási technológia korában a válasz a kérdések és válaszok ellenőrzőpontjai . Íme, miért működnek:
- Névtelenek - A hallgatók név nélkül maradhatnak, és félelem nélkül bármit megkérdezhetnek.
- Részletesek - A diákoknak van ideje átgondoltan kitervelni, amit nem értenek.
- Szervezettek Minden válasz írásban van, különböző kategóriákba rendezhető, és végleges marad.
Gyújtsd be a valódi tanulást.
Próbálja ki az összes fenti stratégiát ingyenesen. Legyen interaktív online vagy offline osztálytermében!
4 hosszú játék
Ez a négy technika kissé hosszadalmas játék. Apró változtatásokat jelentenek a tanítási megközelítésedben, amelyek megértéséhez és beállításához időre van szükség.
Ennek ellenére, ha már a szekrényben vannak, ezek lehetnek a legvonzóbb technikák az osztályteremben.
# 5 - Hadd tanítsák meg
Az osztálytermi elidegenedés egyik tragédiája, hogy az iskolai feladatok 85%-a túl merev ahhoz, hogy lehetővé tegye a magasabb szintű gondolkodási készségek fejlesztését. Ez – még ha egy korlátozó tantervnél magasabb szintre is emeli a gondolkodásmódot – gyakran az, ami miatt az órák lebilincselőek.
Ezt egy tanárnak nehéz legyőznie egyedül, de fantasztikus megoldás, ha a diákokra bízzuk a tantárgy egy részének oktatását .
Térjen vissza saját tanárképzéséhez. Elkötelezettebb voltál a viselkedésmenedzsmentről szóló tankönyvi gyakorlatok során, vagy amikor fiatal arcok tengerével néztél szembe egy megfigyelt gyakorlat során? Mikor gondolkodtál és dolgoztál magasabb szinten?
Íme néhány tipp a diákok tanárokká alakításához:
- Tedd fokozatosan. Megvan az oka annak, hogy ez egy „hosszú játék” stratégia a tanulók osztálytermi elköteleződésére. A diákoknak időre és gyakorlatra van szükségük ahhoz, hogy bármit megtanítsanak, még kis csoportokban is. Határozza meg a gyakorlati időt egész évben.
- Tartsa időzítve. Adj nekik egy rövid időt a tanításra, nehogy túlterheljék őket. Tanítás közben tartsa szemmel az órát, hogy megértsék, az idő döntő tényező a tanításban.
- Növelje elvárásait. A hallgatók gyakran képesek arra út többet, mint amennyit hitelt adunk nekik. Tegyen nekik kihívást, és nézze meg, hogyan teljesítenek.
#6 - Keverje össze a stílusát
A tanulási stílusokhoz való sokféle megközelítés a tanárképzés alapja. Ismerjük őket, persze, de bármennyire is azt hisszük, hogy a vizuális , auditív és kinesztetikus tanulókat vonzzuk, nagy az esélye, hogy legalább az egyik alapvető tanulói csoporttal kudarcot vallunk.
Ha kinesztetikus tanuló vagy, többre van szükséged, mint egy jelképes gyakorlati tevékenységre hetente. Az auditív tanulásnak félévente több mint két beszélgetésre van szüksége. Állandó stimulációra van szükségük ahhoz, hogy fenntartsák a tanulás iránti érdeklődésüket.
Minden leckéhez biztosíts legalább egy tevékenységet minden tanulási stílushoz . Ezek lehetnek…
- Fogalmak illusztrálása, jegyzetelés, videók megtekintése, vetélkedők lejátszása - (Vizuális)
- Podcastok hallgatása, beszélgetések, hangos olvasás, zene létrehozása - (Hallás)
- Kísérletek, valami fizikai alkotás, szerepjáték, mozgás az osztályteremben - (Kinestetikus)
Ne feledje, ez sok munka lehet, de megéri. Ahogy az órái egyre kevésbé kiszámíthatóak, a tanulók tovább maradnak.
Protip 👊 Határozd meg minden diák tanulási stílusát ezzel a 25 kérdéssel.
# 7 - Legyen releváns
Amikor angolt tanítottam Vietnámban, észrevettem, hogy minden tankönyv kizárólag a brit vagy az amerikai kultúrára hivatkozik. Az Angoltanárok Nemzeti Tanácsa (NCTE) szerint sokkal nagyobb valószínűséggel nem hallgattak, mivel a vietnami diákjaim semmi relevánsat nem találtak a kultúrájukkal kapcsolatban az órákon.
A probléma túlmutat a kultúrán. Ha az óráin nincs semmi, amihez a tanulók kapcsolódhatnának, akkor miért foglalkozzanak azzal, hogy megtanulják a témát?
Különösen a tizenéves diákok számára többé-kevésbé elengedhetetlen a témád összekapcsolása az érdekeik szempontjából releváns dologgal.
Ezeknek az érdeklődési köröknek a feltérképezése egy egyszerű kérdőív segítségével történhet . A 90-es években Connecticut államban futtattak egy Interest-a-Lyzer nevű kérdőívet az állami iskolákban, amely túl hosszú és túl 90-es évekbeli a modern használathoz, de a benne feltett kérdések felhasználhatók a felmérésben. (Ennek az az előnye is megvan, hogy jó írásbeli gyakorlat!)
Miután visszakapta válaszait a hallgatóitól, az érdeklődésük köré alakíthatja a magyarázatokat és a gyakorlatokat.
# 8 - Adj nekik választási lehetőséget
Az idősebb diákok számára két dolognak kell lennie minden tevékenységnek: a relevanciának (amit az imént tárgyaltunk) és a választási lehetőségnek.
Egy olyan korban, amikor a diákok megtalálják a helyüket a világban, a választás minden . Az oktatás nagyon ritkán választás kérdése a tanulók számára, de ha választási lehetőségeket biztosítunk nekik az osztályteremben, az hihetetlenül növelheti a diákok motivációját.
Íme néhány módszer a választás beépítésére az osztályterembe:
- Tevékenységek - Gyakorlatként biztosítson egy csomó tevékenységet, majd hagyja, hogy a diákok válasszanak.
- Szerkezet – Állítsa be az óra szerkezetét, és hagyja, hogy maguk döntsék el, hogyan szeretnének továbbhaladni.
- Decor – Hadd szóljanak bele a tanterem elrendezésébe.
A legjobb, ha lassan vezeti be a választást az óráiba. A legtöbb diáknak annyira hiányzik a választási lehetősége az iskolában, és talán az életében is, hogy gyakran bizonytalanok, hogyan működik ez az osztályteremben.
Szeretnél többet olvasni? 💡 Nézd meg ezt a kiváló beszámolót arról, hogyan növelte egy tanár a diákok figyelmét a választási lehetőségek felkínálásával.
4 az online tanuláshoz
Az online tanulás egyre szélesebb körben elterjedt, de úgy tűnik, hogy a tanulók motivációja a távolságokon keresztül egyre nehezebb és nehezebb.
Íme 4 tipp, hogy kipróbálhass valami újat a távoktatásban , vagy még sok mást itt találsz!
# 9 - Átfogja a technológiát
Amikor 2020-ban nagyjából az összes óra online volt, érthető volt az a tendencia, hogy a tanárok ragaszkodnak az általuk ismert offline módszertanhoz. Ez már a korai szakaszban repült; most nem fog repülni.
Az oktatási, kreatív és együttműködési eszközök gazdagsága forradalmasította a virtuális osztálytermet. Vannak olyan módszerek, amelyekről sem a tanárok, sem a diákok nem álmodtak volna a koronavírus hajnalán.
Íme néhány ingyenes eszköz, amelyeket a tanárok és a diákok online órákon használhatnak:
- Ismerd meg a tartalmat X 📊
Interaktív prezentációkészítő, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy témát fogadjanak és alkossanak élő közvélemény-kutatások, online vetélkedők és agyalnak róla. Ez az egyik innovatív oktatási módszerek amely a tanárok társadalmi körei körül forog. - Colorcinch ????
Egy egyszerű, de hatékony képszerkesztő és grafikai tervező szoftver. A Colorcinch vektorgrafikák, stock fotók és speciális effektusok kiterjedt gyűjteményével rendelkezik. - Canva 🖌️
Egyszerű módja képek, poszterek, prospektusok, brosúrák stb. létrehozásának. A Canva sablonok és előre elkészített elemek hatalmas könyvtárával rendelkezik, amelyekre építhet. - Miro 🗒️
Egy közösségi tábla, amelyen a tanulók ötletelhetnek, egyszerre szemlélteti a gondolkodási folyamatokat és a tervezési megoldásokat. - FlipGrid 📹
Video platform, ahol a tanárok kérdéseket tehetnek fel és videoválaszokat kaphatnak a hallgatóktól.
Egy bizonyos korú tanulók természetes kíváncsisággal rendelkeznek a technológia iránt, így ennek elfogadása tökéletes stratégia lehet a tanulói elkötelezettség növelésére. Legyen azonban óvatos a túlzásba helyezéstől – a túl sok új eszköz egyszerre elvonhatja a tanulók figyelmét.
# 10 - Fordítsa meg a szkriptet
A „fordított tanulás” azt jelenti, hogy a diákok otthon tanulják meg a fogalmakat, majd az órán aktívan megvitatják és megoldják a tanult fogalmakkal kapcsolatos problémákat. Gondolj erre úgy, mint a szokásos iskolai munka és házi feladat kapcsolatára, ami csak… megfordult.
A távoli iskolai világban, ahol az iskolai és a házi feladatokat ugyanazon az asztalon végzik, az átfordított tanulás inkább a szinkron munka (az élő tanárral) és az aszinkron munka (az élő tanár nélkül) szerepének felcseréléséről szól.
Sok bizonyíték utal a fordított tanulás forradalmára a távoktatásban. Az egyik legbiztatóbb statisztika a Flipped Learning Network felméréséből származik – a módszert kipróbáló tanárok 80%-a számolt be a diákok motivációjának javulásáról.
Miért? Tekintse meg a fordított tanulás néhány előnyét a diákok részvételének növelése érdekében:
- Az osztályban a diákok részt vehetnek a saját tempójukban. Az alacsonyabb és magasabb képességű tanulók a számukra megfelelő szintű feladatokra tudnak koncentrálni.
- Több autonómia és tanulmányaik tulajdonjogának szabadsága a hallgatókat irányítja – ez rendkívül motiváló tényező.
- Az átfordított tanulás ad a hallgatóknak valami tennivaló ahelyett, hogy passzív információnyelőként kezelnénk őket. Ez megkülönbözteti az óráit a többi szokásos leckétől a tanítási nap folyamán, és arra ösztönzi a tanulókat, hogy vegyenek részt.
Ki akarod próbálni? Próbáld ki ezt a következő online órán:
- A lecke előtt: Hozzon létre egy megosztott mappát a hallgatók számára készített témákról (videók, podcastok, felvett előadások, olvasási források stb.), És szólítsa meg őket, hogy haladjanak tovább az egyes anyagok között.
- A lecke elején: Adjon egy gyors vetélkedőt a hallgatóknak, hogy felmérje a téma megértését, majd csoportosítsa az egyes hallgatókat a megértés szintje szerint.
- A lecke alatt: Mutasson be minden csoportot ösztönző tevékenységekkel (megbeszélések, együttműködések, problémamegoldás) a megértés megszilárdítása érdekében.
Szeretnél többet olvasni? 💡 Nézd meg ezt a nagyszerű bevezetést a fordított tanulásba a Lesley Egyetemtől
# 11 - Tegyen egy galériai sétát
Mennyivel motiváltabb lenne, ha tudná, hogy munkáját megmutatja társainak? Valószínűleg eléggé. Ez az ötlet a galériai séta mögött.
A galériás séta egy diavetítés, amelyben a tanulók munkáit kiállítják egymásnak. A munka megtekintése közben a tanulók megfigyeléseket végeznek, és feljegyzik érzéseiket a darabon.
Íme, miért olyan nagyszerű ez a tanulói osztálytermi tevékenység:
- Növekszik hallgatói motiváció a bennük rejlő versenyérzet révén.
- Növekszik hallgatói fókusz ahogyan társaik műveit tekintik, nem pedig valakitől, aki nem kapcsolódik hozzájuk.
- Növekszik hallgatói szabadság kifejezés, ami mindig pozitív a motiváció szempontjából.
Az Ön részéről a galériás sétát rendkívül egyszerű beállítani. Csak hozzon létre egy prezentációt, ahol van hely a megjegyzések feljegyzésére, például az alábbihoz.
# 12 - Soha ne hagyja abba a csoportmunkát
A távoktatásra való nagy migráció során az összes tanulási formátum közül a legnagyobb veszteséget a csoportmunka okozta.
Abban az időben, amikor a diákoknak a legnagyobb szükségük volt a társas interakcióra és az együttműködésre , sok tanár úgy döntött, hogy a csoportos munka online világba való átültetése lehetetlen feladat. A diákok a „tanulási” idejük nagy részét teljesen elszigetelve érezték magukat osztálytársaiktól.
Ez súlyosan érinti a tanulók motivációját . Íme néhány csoportos munkatipp a leküzdésére:
- Adjon nekik hozzáférést a fájlmegosztó szoftverekhez, például a Google Drive-hoz.
- Adjon hozzáférést a kanban tábla (feladat hozzárendelés) szoftverekhez, például a Trello-hoz.
- Használja a Zoom és más videohívó szoftver „kitörő helyiségeit” a valós csoportmunka szimulálásához.
- Bontja a nagy projekteket több apró feladatra, amelyeket csoportosan kell elvégezni.
Gyakran ismételt kérdések
Hogyan méri a tanulói elkötelezettséget az osztályteremben?
Különféle módokon mérheti a tanulók elköteleződését mennyiségileg és minőségileg az osztálytermében, például:
– Megfigyelési skálák – A tanárok objektíven rögzítik a feladat közbeni viselkedéseket, például az aktív részvételt, a szemkontaktust, a meghatározott időközönként feltett kérdéseket.
– Feladaton eltöltött idő – Kövesse nyomon, hogy a tanulók hány százalékát töltik el az oktatási tevékenységgel töltött összes idő százalékos aránya a feladaton kívül.
– Tanulói önbeszámolók – A felmérések a figyelemre, értékre és az órák élvezetére vonatkozó kérdéseken keresztül mérik az észlelt kognitív, viselkedési és érzelmi elkötelezettséget.
– Házi feladat/feladatok – Az önálló munka minőségének és elvégzésének értékelése betekintést nyújt az egyéni elkötelezettségbe.
– Részvételi naplók – Rögzítse a felemelt kezek és a beszélgetésekhez való hozzájárulások gyakoriságát.
– Tesztpontszámok/osztályzatok – A tanulmányi teljesítmény az elkötelezettséghez kapcsolódik, bár nem kizárólagosan ez határozza meg.
– Tanári értékelési skálák – A kérdőívek segítségével a tanárok minőségileg értékelik az osztály/diák elkötelezettségi szintjét.
– Informális ellenőrzések – Olyan dolgok, mint az állványzattal kapcsolatos kérdésekre adott válaszok és a feladat közbeni beszélgetések témái.
Milyen előnyei vannak az osztálytermi elkötelezettségnek?
Az elkötelezettebb tanulók jobb teszteredményeket, jobb projektminőséget és tanulási képességük megtartását mutatják. A lebilincselő leckék élvezetesebbé teszik a tanulást, és magukévá teszik a tanulókat, ami belső motivációt táplál.
