A vitatevékenységek nem a diákok legjobb édességei. Olyanok, mint a fekete édesgyökér, íztelenek, unalmasak és nehezen rághatóak (amit mindenáron el akarnak kerülni), és gyakran a vita közepette tücskök zaját lehet hallani a lelkes hát-és- tovább, amiről mindig is álmodtál.
Nem könnyű megtörni a mintákat a vitafeladatok szervezésekor, de ezzel a 13 rendkívül interaktív online vitajátékkal (amelyek offline is tökéletesen működnek) a tanárok segíthetnek egy szórakoztató és lebilincselő tanulási környezet kialakításában, miközben megtanítják a diákoknak a meggyőzés művészetét.
Nézze meg, hogyan lehet online vitázni az alábbiak szerint!
Tartalomjegyzék
- Áttekintés
- #1 – Érvek háborúja
- #2 – A Republia Times
- #3 – Viták
- #4 – Öt jó ok
- #5 – Egyesült Nemzetek Szervezetének mintája
- #6 – Hol tartasz?
- #7 – Sivatagi sziget
- #8 – Kényes
- #9 – Valódi vagy hamis
- #10 – Libakacsa
- #11 – Vérfarkas
- #12 – Zombiapokalipszis
- #13 – Az ördög ügyvédje
- 30 jó vitatéma
- Gyakran ismételt kérdések
Áttekintés
| Mi a vitajáték? | A vitajáték egy olyan interaktív tevékenység, amelyhez legalább 2 ellentétes csapatnak kell vitatkoznia, mindegyik más-más nézőpontból egy témáról. |
| Kinek szól a vitajáték? | Mindenki, aki szeret vitatkozni. |
| Mi az online vita legjelentősebb előnye? | Mivel mindenki részt vehet, sokféle nézőpont létezik. |
További tippek az AhaSlides segítségével
Indítsa el másodpercek alatt.
Ingyenes diákvitasablonok beszerzése. Regisztráljon ingyenesen, és vigye el, amit szeretne a sablonkönyvtárból!
🚀 Szerezzen ingyenes sablonokat ☁️
Hogyan lehet hatékony online vitát folytatni
Hogyan tartsunk olyan diákvitát , ami nem száraz, még a legkevésbé véleménynyilvánító személyt is bevonja, és könnyedén sodródik az árral – ez a kérdés sok tanárt foglalkoztat. Szóval kapaszkodj be, mert van néhány titkos trükkünk az osztálytermi vitákhoz:
– Tűzz ki egy konkrét célt . Az osztálytermi vita célja, hogy közösen haladjunk előre és különböző ötleteket vizsgáljunk meg. Írd fel a célodat a táblára, hogy mindenki emlékezhessen rá.
– Tartsanak egy rövid beszélgetést , amiben a diákok megismerkedhetnek egymással . Létfontosságú, hogy a diákok jól érezzék magukat társaikkal, és teret engedjenek a beszélgetésnek.
– Néha a névtelenségre van szükség a gördülékeny vita elősegítéséhez. Hagyd, hogy a diákok névtelenül nyújtsák be véleményüket, így nem kell félniük osztálytársaik ítélkezésétől.
– Állítson fel egy alapszabály-rendszert :
+ Emlékeztesd tanulóidat, hogy mindenki ugyanazon a fórumon van, és nincs jó vagy rossz, és nincs különleges bánásmód.
+ Nincs személyes támadás vagy személyeskedés.
+ A nem tényszerű bizonyítékokon alapuló érveket el kell utasítani.
+ Készülj fel minden nézőpont meghallgatására és tiszteletben tartására, és ismerd be, ha rájössz, hogy tévedsz.
– Készítsetek elő néhány izgalmas játékot . A heves viták könnyed és szórakoztató játékokká alakítása a legjobb módja annak, hogy a diákok életük legjobb élményében részesüljenek, és a vitafolyamat zökkenőmentesen és gördülékenyen menjen.
13 csodálatos online vitajáték diákoknak
#1 – Érvek háborúja
Szerepelt már a bakancslistádon az „ügyvédi pálya”? Mert az Argument Wars lényege, hogy megvédd az igazságszolgáltatást és tedd azzá, aki a jobbkeze vagy. Ez a játék egy kártyajáték-motívumot használ, hogy bevezesse a diákokat az alkotmányos érvekkel az Egyesült Államok Legfelsőbb Bíróságának néhány fontos történelmi ügye mögött. A diákok választhatnak az egyes ügyek mellett álló oldalt, és a bizonyítékok minden egyes részét össze kell illeszteniük, hogy koherens vitát alkossanak, és elnyerjék a bíró szívét.
Kilenc esetet kell megvizsgálni, így a tanárok kilenc különböző csoportra vagy párra oszthatják az osztályt. Mindegyik kiválaszt egy konkrét esetet, és együtt végzi el a tevékenységet.
Miért szeretjük:
– A játékmenet mechanizmusa egyszerű, és nagyszerű az esetek és érvek alapvető megértésének fejlesztéséhez.
– Az Argument Wars több platformon is működik: webhelyen, iOS-en és Androidon.
#2 – A Republia Times
A Republia Times egy ingyenesen játszható webes játék, amely egy kitalált disztópiában játszódik. A diákok egy szerkesztő szerepét játsszák, akinek egyensúlyoznia kell a kormánypárti cikkek publikálása és a pikáns pletykák között az olvasottság növelése érdekében.
Nem hangsúlyozza erősen a vita elemét, inkább a meggyőzés művészetét és az egyes rendszerek politikai természetét mutatja be a hallgatóknak. Hagyja, hogy tanulói a saját tempójukban játsszanak, vagy játszanak az órán, hogy élénkítsék a beszélgetést.
Miért szeretjük:
– Teljesen ingyenes, és plusz fűszert ad az óra 10 perces szünetébe.
– A diákok megismerkedhetnek olyan kihívásokkal teli problémákkal, mint a cenzúra, és kritikai gondolkodásukat felhasználva értékelhetik döntéseiket a legjobb megoldás kidolgozása érdekében.
#3 – Viták
Eltelt egy perc, és senki sem szólt semmit. És persze nem bonyolult kitalálni, hogy ha csak kimondod a kérdést, és várod, hogy egy lángoló csevegés és csevegés keringjen az osztályban, az gyakran hátborzongató csenddel végződik. Ilyenkor meg lehet szakítani a ciklust néhány versengő elemmel a Vitaforgatásban?
Ebben a játékban az osztályt kis csoportokra osztod, és minden vitakérdést fel kell dolgozni. Minden csoportnak le kell írnia véleményét, és 60 másodpercen belül meg kell indokolnia. Az a csoport lesz a győztes, amelyik képes meggyőzni a közönséget és a legtöbb szavazatot szerezni.
Ehhez a tevékenységhez az AhaSlides interaktív Brainstorm diájával egy szempillantás alatt összegyűjtheted a banda véleményét, és a diákok szavazhatnak a legjobb csapatra.
A csapatmunka teszi az álommunka
Hagyja, hogy a diákok csoportokban fejlesszék véleményüket, és versenyezzenek, hogy elnyerjék a közönség tetszését ezzel a hasznos zsebfunkcióval, amely 100%-ban használatra kész🎉
#4 – Öt jó ok
Hogyan reagáljunk nyugodtan nyomás alatt? Az Öt jó ok című feladatban olyan kérdéseket kell feltennünk, mint például: „Mondj öt jó okot, amiért a diákoknak egyenruhát kellene viselniük”, vagy „Mondj öt jó okot, amiért az emberek szeretik a vörös pandákat”. A diákoknak 2 perc alatt öt ésszerű ötletet kell kitalálniuk.
Miért szeretjük:
– Nem az a cél, hogy a leghelyesebb válaszokat adjuk ki, hanem az, hogy a tanulók gyakorolják a flow-t stresszhelyzetben.
– A játék könnyen adaptálható különféle beállításokhoz ESL vitajátékként, felnőtteknek szóló vitajátékként és még sok másként.
#5 – Egyesült Nemzetek Szervezetének mintája
Mindenhol hallottunk az Egyesült Nemzetek Szervezetéről, de valóban ismerjük a funkcióit? Az Egyesült Nemzetek Modellje (MUN) egy oktatási szimuláció, amelyben a diákok a világ minden tájáról érkezett delegáltként játszanak szerepet, és egy olyan tartós globális probléma megoldására gyűlnek össze, mint az éghajlatváltozás, a vadon élő állatok védelme, az emberi jogok stb.
Elő kell készíteniük, elő kell terjeszteniük határozati javaslataikat, és meg kell vitatniuk a többi küldötttel, hogy megszerezzék a szavazatok többségét.
Azonban ne hagyd, hogy ezek a nehéz dolgok akadályozzák a szórakoztató és lebilincselő élmény megteremtését. Hagyd, hogy megvitassanak egy butább témát, például, hogy kellene-e nemzetközi titkos kézfogás napját tartani?, vagy a kutatási költségvetésünket unikornisok fejlesztésére kellene fordítanunk?
Miért szeretjük:
– A MUN nagyszerű lehetőség arra, hogy a diákok mélyebben megértsék a világ aktuális problémáit.
– Diákjai fontos figurákként játszhatnak, akik fontos témákról beszélgetnek.
#6 – Hol tartasz?
Ebben az egyszerű online vitajátékban két véleményre kell osztanod az érvelő feleket: határozottan egyetértőkre és határozottan nem egyetértőkre . Ezután állítást teszel, és a diákoknak két vélemény között kell állást foglalniuk. Párosítsd őket egy másik diákkal, akinek ellentmondó nézete van, és kérd meg őket, hogy indokolják meg a választásukat a másik oldalnak.
Miért szeretjük:
– A játék arra készteti a tanulókat, hogy alakítsák ki kritikai véleményüket és fejtsék ki a mögöttes érvelést, ahelyett, hogy a „szürke” területen maradnának.
#7 – Sivatagi sziget
Abban a forgatókönyvben, hogy az összes diák egy lakatlan szigeten reked, mi az a három tárgy, amit magukkal vinnének, és miért? Ebben a tevékenységben hagyja, hogy a tanulók bemutassák döntéseiket és érveléseiket, majd szavazzanak a legértelmesebb állításokra. Ez egy nagyszerű, távbarát játék, ahol a csapatok együtt játszhatnak és megoszthatják véleményüket.
Miért szeretjük:
– Választásukon keresztül megismerheti tanulói egyedi jellemzőit.
– A játék fejleszti a tanulók azon képességét, hogy adott helyzetekben kreatív megoldásokat találjanak ki.
#8 – Kényes
A kolónia kapitányaként Quandary a diákokat arra ösztönzi, hogy játsszanak egy vezető szerepet: rendezzék a vitákat, oldják meg a lakosok problémáit, és alakítsák egy új civilizáció jövőjét egy másik bolygón.
Hagyhatja diákjait egyedül vagy párban játszani, és megkönnyítheti a csoportos beszélgetést, miután befejezték a játékot. Tegyél fel nekik olyan elgondolkodtató kérdéseket, mint például: „miért választottad azt a megoldást, amit választottál?”, vagy „mit lehetett volna jobban tenni a telepért?”.
Miért szeretjük:
– Vonzó képregény művészeti stílus.
- Nincs jó vagy rossz. A tanulók teljes mértékben kézben tartják a kolóniájukon folyó döntéshozatalt.
– Támogató anyagok, például játékkalauz és súgófórum elérhetők a Quandary weboldalán.
#9 – Valódi vagy hamis
Minden tanár álma, hogy segítsük a tanulókat az álhírek azonosításának képességében, és ez a játék megtanítja őket arra, hogy ne higgyenek mindenben. A tevékenységet az alábbi egyszerű lépésekkel szervezheti meg:
– 1. lépés: Nyomtasson ki egy tárgy, például egy kutya képét.
– 2. lépés: Vágd apró darabokra. Győződj meg róla, hogy egyik darabnál sem tudja senki azonosítani, hogy mi az.
– 3. lépés: Osszuk az osztályt 3 fős csapatokra. Az egyik csapat bíró/tippelő, a másik az „igazság” vitázója, a harmadik pedig a „hazugság” vitázója lesz.
– 4. lépés: Mondd el a két vitatkozónak, hogy mi a teljes kép, majd adj nekik egy részletet az általad elkészített képből. Az „igazság” vitázójának megfelelő állításokat kell tennie a találgatónak, hogy az kitalálhassa a megfelelő tárgyat, míg a „hazugság” vitázója megpróbálja azt állítani, hogy az valami más.
Miért szeretjük:
– A tanulók gyakorolhatják a meggyőzés művészetét és a bizonyítékok megítélését az összegyűjtött információk alapján.
#10 – Libakacsa
A Goose Goose Duck egy online szociális dedukciós játék, ahol buta libákként játszhatsz. Együtt kell működnöd más libákkal, hogy teljesítsd a küldetést, és ami a legfontosabb, száműzd a kacsát, aki rosszindulattal olvadt be a falkába. A diákjaidnak túl kell járniuk egymás eszén, és be kell bizonyítaniuk ártatlanságukat, hogy ők maradjanak életben.
A lángoláson és üldözésen kívül te és a tanulóid együtt fedezhetnek fel különböző térképeket és hajthatnak végre mellékküldetéseket. A Goose Goose Duckban nincs helye az unalomnak, ezért kezdje el letölteni számítógépére vagy telefonjára, hozzon létre egy szobát, és azonnal hívjon meg mindenkit játékra.
Miért szeretjük:
– PC-n és mobileszközökön egyaránt elérhető, és teljesen ingyenes.
- Vicces karaktertervek, amelyeket azonnal megszeretsz, és testre is szabhatsz.
– A hírhedt Köztünk között online játék PG-barátabb változata.
– A tanulók megtanulják, hogyan kell érvelni és ellenpontozni vita közben.
#11 – Vérfarkas
Az éjszaka sötét és tele rémülettel. Meg tudod ölni a vérfarkasokat a falusiak között, vagy olyan vérfarkas leszel, aki minden este titokban vadászik? A Vérfarkas egy másik társadalmi levonásos játék, amelyben a játékosoknak a meggyőző képességüket kell használniuk a játék megnyeréséhez.
A játéknak két szerepe van: a falusiak és a vérfarkasok. A falubelieknek minden este azonosítaniuk kell, hogy ki az egyiküknek álcázott vérfarkas, és a vérfarkasoknak meg kell ölniük egy falubelit anélkül, hogy elkapnák. A játék akkor ér véget, amikor a falusiak sikeresen száműzték az összes vérfarkast, és fordítva.
Miért szeretjük:
– A játék megköveteli a tanulóktól, hogy a győzelemhez sokrétű készségeket gyakoroljanak: szociális készségek, csapatmunka, kritikus gondolkodás, stratégiai gondolkodás stb.
– További szerepeket és szabályokat adhat hozzá, hogy izgalmasabbá tegye a játékot.
#12 – Zombiapokalipszis
Ebben a forgatókönyvben a tanulók mindannyian helyet foglalnak el egy közösségben, amely az utolsó kiállás a zombiapokalipszis előtt. Élelmiszerhiány van, és egy embert száműznek, hogy egyensúlyba hozza az erőforrásokat. A csoporton belül minden diáknak bizonyítania kell pozíciója fontosságát a bennmaradás érdekében.
Ezzel a tevékenységgel nagy vagy közepes csoportokra oszthatja az osztályt aszerint, hogy hány szerepet tölt be. Például tanár, szakács, zenész, politikus, újságíró stb. Mindegyikük bemutatja, miért van nagy szükség rájuk biztosítsák a helyüket.
Miért szeretjük:
– Egy másik nagyszerű online vitajáték, tele kreativitással.
– A játék fejleszti a tanulók gyors gondolkodását és cáfolatkészségét.
#13 – Az ördög ügyvédje
Az ördög szószólóját játszani az, ha az állítás ellentétes álláspontját képviseli, pusztán a vita kedvéért. A tanulóidnak nem kell hinniük abban, amit mondanak, hanem vitát kell generálniuk, és érveléssel tisztázni a kérdést. Hagyhatod, hogy az osztályod párban vagy csoportban gyakorolhasson, és egy tanulót az ördögnek neveznek ki, aki elgondolkodtató kérdéseket tesz fel.
Miért szeretjük:
– Attól tart, hogy a diákjai túlságosan hasonlóak ahhoz, hogy kifejtsék véleményüket? Ez a játék segít a viták természetes kiváltásában.
– Segít a tanulóknak megérteni, hogy a vita kezdeményezése hasznos a témában való mélyebbre ásáshoz.
Melyek a jó vitatémák?
A jó vitatémáknak „vitathatónak” kell lenniük – és ez alatt azt értjük, hogy fel kell szítaniuk a hangot, és a különböző ötleteket előtérbe kell vinniük (ha valamiben az egész osztály egyetért, az nem nagy vita!).
Íme 30 vitaötlet és téma, amelyek élénk beszélgetést indíthatnak, mind középiskolai, mind általános iskolai vitákhoz alkalmasak. Ezeket a témákat a legjobb digitális tantermi eszközökkel használhatod , amelyeket az AhaSlides ajánl.
Tudj meg többet interaktív tantermi tevékenységeinkről szóló útmutatónkkal!
Társadalmi és politikai kérdések vitatémái
– A műanyag zacskókat be kell tiltani.
– Mindannyiunknak vegetáriánusnak kell lennünk.
– Nem kellene, hogy a nemek szerinti fürdőszobák legyenek.
– Az országoknak ne legyenek határai.
– A világnak csak egy vezetője lehet.
– A kormánynak érvényesítenie kell az oltási felhatalmazást minden állampolgár számára.
– A tévézést be kell tiltani a 6 év alatti gyermekek számára.
– Mindenkinek elektromos autóval kell közlekednie.
– Az állatkerteket be kellene tiltani.
– A dohányzóknak több adót kellene fizetniük.
Oktatási vitatéma
– Mindenki viseljen egyenruhát az iskolába.
– Az osztályozási rendszert ki kell hagyni.
– A fiatalkorúak fogva tartásában lévő diákok nem érdemlik meg a második esélyt.
– Több költségvetést kell fordítani az élelmiszerek minőségének javítására.
– A tanulók mobiltelefont használhatnak az órákon.
– Ha a diákok online órákat vesznek, a szülőknek nem kell díjat fizetniük.
– A hallgatóknak egyetemre kell menniük, ha sikeresek akarnak lenni.
– Senkinek sem kell haladó matematikát tanulnia, mivel az nem praktikus.
– Mindenki azt tanulja, amit szeretne az iskolában.
– Minden iskolának legyen parkja és játszótere, hogy iskolai minősítést kapjon.
Szórakoztató vitatémák
– Tom macska jobb, mint Jerry egér.
– A virsli szendvics.
- Jobb, ha vannak testvérek, mint egyedüli gyereknek lenni.
– Minden közösségi média platformhoz hozzá kell adni egy „nem tetszik” gombot.
– Kong jobb, mint Godzilla.
- Az anime jobb, mint a rajzfilm.
– A tanulókat fagylalttal kell jutalmazni a jó magaviseletért.
– A csokoládé íze jobb, mint a vanília íze.
– A pizzaszeletek négyzet alakúak legyenek.
– A pislogás a kacsintás többes száma.
Gyakran ismételt kérdések
Ki legyen az első felszólaló egy vitában?
Az igenlő oldal első felszólalója beszéljen először.
Ki irányítja a vitát?
A vita moderátora felelős azért, hogy megőrizze a semleges nézőpontot, betartsa a résztvevőket az időkorlátokhoz, és megpróbálja megakadályozni, hogy elkalandozzanak a témától.
Miért olyan ijesztő a vita?
A vitához nyilvános beszédkészségre van szükség, ami sok ember számára félelmetes.
Hogyan segíti a vita a tanulókat?
A viták lehetővé teszik a tanulók számára, hogy fejlesszék a kritikus gondolkodási készségeket, növeljék önbizalmukat, és megtanulják tisztelni társaikat.
