6 féle hiánypótló gyakorlat ESL-hez (gyakorlatra kész példákkal)

A hiánypótlási gyakorlatok egyszerűnek tűnnek: vegyél ki egy mondatot, távolíts el egy szót, kérd meg a tanulókat, hogy tegyék vissza. Azonban az, ahogyan eltávolítod a szót, és hogy adsz-e a tanulóknak választási lehetőségeket, befolyásolja, hogy mit tesztel a gyakorlat, mennyire nehéznek érződik, és milyen gyorsan tudod kijavítani.

Ez az útmutató hatféle hiánypótló gyakorlatot mutat be, a kezdőknek szánt könnyű, előre elkészített feladatoktól a vizsgaszerű, nyitott, lezárt feladatokig. Mindegyik típushoz tartozik egy kidolgozott példa, egy megoldókulcs és egy megjegyzés arról, hogy mikor kerül a leckébe. Minden készen áll a munkalapba másolásra vagy élő futtatásra.

Áttekintés: a hat típus

Mi az a hiánypótló gyakorlat?

A British Council TeachingEnglish oldala a hiánypótlást olyan gyakorlófeladatként definiálja, amelynek során a tanulók a szövegből hiányzó szavakat egy adott nyelvi pont gyakorlása érdekében kiválasztott és eltávolított szavakkal pótolják. A cloze , más néven cloze teszt, ezzel szemben rendszeres időközönként, például minden ötödik szóban eltávolítja a szavakat, és gyakrabban használják olvasási készségek fejlesztésére vagy általános áttekintésre.

A szavak rögzített időközönkénti eltávolításának ötlete Wilson Taylorig nyúlik vissza, aki 1953-ban vezette be a cloze eljárást a szöveg olvashatóságának mérésére. A tanárok később átvették ezt a módszert a nyelvtanuláshoz, mivel a hiányzó szó pótlása arra kényszeríti a tanulókat, hogy egyszerre használják a nyelvtant, a szókincset és a kontextust.

A gyakorlatban a kifejezések átfedésben vannak, és a „hézagokkal ellátott szöveges gyakorlatok” kifejezést kereső tanulók mindkettőt szeretnék. A hasznos felosztás nem a hézagkitöltés kontra bezárás, hanem a rögzített kontra nyitott.

Bankolt vagy nyitott: a feladatot meghatározó választás

Egy tárolt hiánypótlás előre megadja a tanulóknak a válaszokat, akár egy szóbank formájában a szöveg felett, akár egy rövid listaként a lehetőségek közül (legördülő menü a képernyőn). A tanuló felismeri a helyes alakot. Egy nyitott hiánypótlás nem ad lehetőséget, így a tanulónak emlékezetből kell előállítania a szót.

Egyik sem jobb. A nyitott feladatok csökkentik a tétet, és objektív maradnak az értékelés során, ami az új nyelvnek és a nagy csoportoknak is megfelel. A nyitott feladatok megmutatják, hogy mire emlékeznek a tanulók valójában, amire szükséged van egy vizsga előtt, vagy amikor gyanítod, hogy az osztály csak félig tanult meg egy szabályt.

Futtasd mindkét módot élőben egy pakliban

A munkalapok nyomtatása működik, de az élő kézbesítés lehetővé teszi az eredmények megérkezésük utáni megtekintését. Az AhaSlides „ Kitöltés az üres helyeken ” diája mindkét móddal rendelkezik: a tanulók beírhatják a hiányzó szavakat, vagy egy legördülő menüből választhatnak, és elfogadhatsz alternatív helyesírásokat, például a „szín” és a „szín” szavakat egy üres hely kitöltésére. Íme egy beállított dia és egy nyitott dia egy olyan pakliból, amelyet ehhez az útmutatóhoz készítettünk:

Mindkét képernyőkép a sablon előnézete, a megoldókulccsal együtt. Játék közben a tanulók a saját telefonjukon látják a hiányzó részeket, és onnan küldik be a feladatokat. Az alábbi pakli négy kész diát tartalmaz, kettőt előre beállított és kettőt megnyitott formában, amelyeket másolhatsz és szerkeszthetsz a saját órádhoz.

1. típus: szóbanki hiánypótlás

Mi is ez? Egy rövid szöveg vagy mondatok hézagokkal, plusz egy szókeret, amiből választhatók a szavak. Tartalmazzon egy vagy két plusz szót, hogy a tanulók ne tudják kizárással befejezni a feladatot.

Mikor használjuk. Közvetlenül azután, hogy új nyelvtant vagy szókincset mutatsz be, amikor a sikert szeretnéd valószínűsíteni.

Példa (egyszerű múlt). Szóbank: ment, vett, írt, játszott, aludt, evett

1. Múlt szombaton ______ a tengerparton voltunk.
2. Mielőtt elmentünk, _______ vettem egy új kalapot a boltban.
3. A szállodában ______ egy képeslapot adtam a nagymamámnak.
4. Délután a gyerekek ______ fociznak.

Megoldókulcs. 1. ment 2. vett 3. írt 4. játszott. ( az aludt és az evett a plusz szavak.)

Tipp: Rakd a bankot a hiányzó részek sorrendjébe, és használj olyan szavakat, amelyek nyelvtanilag több hiányzó részhez is illeszkednek, így a tanulóknak el kell olvasniuk a mondatot, nem csak az alakzatokat kell párosítaniuk.

2. típus: feleletválasztós (legördülő) hiánykitöltés

Mi is ez? A rögzített ötlet, az egyes résekhez tartozó lehetőségekkel. Résekenként általában kettő-négy választási lehetőség van: elég ahhoz, hogy a tanulók gondolkodjanak, de elég kevés ahhoz, hogy másodpercek alatt elolvassák.

Mikor használjuk. Gyors szövegértési ellenőrzések, nagy létszámú osztályok, vagy bemelegítésként, amihez nincs szükség javításra.

Példa (idő elöljárószavak). Válasszuk az "at" , "on" vagy " in" szavakat.

1. A film 19:30-kor kezdődik
2. Pénteken kvízt tartunk.
3. A születésnapom júniusban van.

Megoldókulcs. 1. -nál/-nél 2. -on/-ön 3. hüvelykben

Tipp. A jó figyelemelterelő tényezők azok a hibák, amelyeket a tanulóid valójában elkövetnek. Ha a tanulóid azt mondják, hogy „júniusban”, akkor válassz egy lehetőséget. A véletlenszerű rossz válaszok semmit sem tanítanak.

3. típus: nyitott mondatbeli hiánypótlás

Mi is ez? Egyetlen mondat, mindegyikben egy-egy kihagyással, választási lehetőségek nélkül. A tanuló begépeli vagy leírja a szót.

Mikor használjuk. Egy már tanított nyelvtani pont átismétlése, és egy lecke elején egy gyors diagnosztika.

Példa (mivel és mivel).

1. Londonban éltem ______ 2019-ben.
2. Tíz éve ismerem a legjobb barátomat ______.
3. Itt dolgozott ______, és végzett.

Megoldókulcs. 1. mióta 2. mert 3. mióta.

Tipp: Ellenőrizd, hogy a mondatban egyetlen egyértelmű válasz van-e. A „Ha holnap ______ lesz, lefújjuk a pikniket” elfogadja az esőt standard válaszként, ami rendezett. Az „Én ______ jól éreztem magam” elfogadja a had , am having , will have és még sok mást, ami az értékelést vitává alakítja. Ha egynél több válasz is valóban helyes, sorold fel őket a kulcsban, mielőtt elkezded.

4. típus: nyitott, zárt átjáró

Mi is ez? Egy rövid, hat-tíz szóközös bekezdés, amely szókészlet nélkül, általában nyelvtani szavakat tesztel, például névelőket, elöljárószavakat, segédszavakat és névmásokat. Ez a formátum a Cambridge English B2 First vizsga nyitott zárszófeladata mögött, ahol az Angol olvasása és használata 2. részében nyolc szóköz található, mindegyikben egy szót kell kitölteni, és minden helyes válaszért egy pont jár.

Mikor használjuk. Vizsgára való felkészülés során, és bármikor, amikor azt szeretnénk, hogy a tanulók mondatokon keresztül is használják a kontextust, ne csak egyen belül.

Példa (mindennapi rutinok, B1).

Maya általában (1) ______ fél hétkor kel. Egy (2) ______ bútorokat készít, és (3) ______ buszra jár dolgozni. Ha a busz késik, akkor (4) ______ gyalog megy el az állomásra. Négy éve (5) ______ dolgozik ugyanabban az irodában, és soha nem keresett másik munkát, mert (6) ______ nagyon.

Megoldókulcs. 1. -nál/-nél 2. az (vagy amelyik ) 3. által 4. -hoz/-hez 5. dolgozott (vagy dolgozott , volt ) 6. szeret (vagy élvezi , szeret ).

Tipp: A 2., 5. és 6. hézagokra több válasz is lehetséges, amiről később érdemes beszélni. A nyitott záródás jó alkalom arra, hogy megtanítsuk a teljes mondat elolvasását egy szó kiválasztása előtt.

5. típus: célzáson alapuló réskitöltés

Mi is ez? Egy üres hely egy utalással: az első betű, a betűk száma vagy a zárójelben lévő szótő. Félúton helyezkedik el a döntött és a nyitott között.

Mikor használjuk. Szókincs, szóalkotás és szókapcsolatok, ahol a tanulók ismerik a gondolatot, de a pontos alakot nem.

Példa (szóalkotás). Írd a szó helyes alakját zárójelbe.

1. Nagyon (NYOMÁSOS) ______ előadást tartott.
2. (ÉLVEZETŐ) ______ este volt.
3. Kérjük, töltse ki a (JELENTKEZÉS) ______ űrlapot.

Megoldókulcs. 1. lenyűgöző 2. élvezetes 3. alkalmazás.

Tipp: Tartsa következetesen a segítségeket egy munkalapon belül. A kezdőbetűk, a szótőszavak és a betűszámok keverése összezavarja a tanulókat azzal kapcsolatban, hogy mit is kérdeznek.

6. típus: hallási rés kitöltése

Mi is ez? A tanulók egy hiányos átiratot olvasnak, miközben hallgatnak egy felvételt, majd kitöltik a hiányzó részeket. Dalok, rövid párbeszédek és híradások is működnek.

Mikor használjuk. Részletekre való odafigyelés, összefüggő beszéd és rövidített alakok, valamint a tempóváltás egy hosszú órán.

Példa (párbeszéd). Vedd fel magaddal és egy kollégáddal, amint felolvassátok ezt a rövid párbeszédet (kb. 20 másodperc), vagy olvassátok fel hangosan egy párral. A tanulók töltsék ki:

A: Szabad vagy (1) ______ csütörtökön?
B: Délután kettőig megbeszélésem van, de ráérősen (2) _______ vagyok.
A: Remek. Találkozhatunk (3) ______ a pályaudvar közelében lévő kávézóban?

Megoldókulcs. 1. -on/-en 2. után 3. -nál/-nél (vagy -ban/-ben ).

Tipp: Játsszátok el vagy olvassátok fel kétszer. Hagyjátok, hogy a tanulók az első hallgatásnál kiegészítsék, amit tudnak, majd a másodiknál ​​ellenőrizzék és fejezzék be. Olyan hiányzó részeket válasszatok, amelyek hangsúlyt vagy redukciót hordoznak, például „ tudom” vagy „nem tudom” , hogy a feladat edzi a hallást.

Hogyan tervezzünk egy jó hiánypótló gyakorlatot?

1. Résenként egy dolgot tesztelj. Ha egy szabálytalan ige igeidejét és helyesírását is kihagyjuk, akkor nem fogjuk tudni, melyiket hagyta ki a tanuló.
2. Töröld a lényeges szavakat. Eltávolítása a Minden sorban kevés a teszt. Válaszd ki azokat a szavakat, amelyek a tanulság lényegét hordozzák.
3. Adj meg elég kontextust. Egy olyan mondatra, mint például az „Ő ______ azt” túl sok helyes válasz van. Írj be egy időmeghatározó szót vagy egy második tagmondatot.
4. A szöveg legyen rövid és természetes. Nyolc-tíz kihagyás egy 80-120 szavas szövegben bőven elegendő a B1-es szinten.
5. Ellenőrizd le minden választ magad. Kérd meg egy kollégádat, hogy töltse ki a hiányzó részeket a kulcsod nélkül. Minden olyan hiányosságot, amelyet két ember különbözőképpen tölt ki, ki kell javítani, vagy egy elfogadott válaszok listáját kell készíteni.
6. Tervezze meg a visszajelzést. A tanulás akkor történik, amikor megvitatjuk, hogy egy válasz miért illik hozzád, nem pedig akkor, amikor megjelenik a kulcs.

Gyakori hibák elkerülése érdekében

• Túl sok a rés. Hat-hét szavanként egy-egy hézag után a szöveg már nem nyelvi feladat, hanem találgatós játékká válik.
• Kétértelmű válaszok. Mindig előre döntsd el, hogy mely alternatívákat fogadod el, és tájékoztasd a tanulókat.
• Hézagok a válasz fogalmának hiányában. A tanulóknak a szövegből kell kitalálniuk a választ, nem pedig a tanterv ismeretéből.
• Rossz készség megjelölése. Döntsd el, hogy nyelvtant vagy helyesírást tesztelsz, és csak azt pontozd.

Párosítsa a típust a szinttel

Hogyan végezzünk hiánypótló gyakorlatokat az órán

1. Állítsa be a célt. Mondd el a tanulóknak, hogy mit gyakorol a gyakorlat: „Ma a következőket ellenőrizzük: és mivel.”
2. Az első modell rés. Végezzék el együtt az első feladatot, és indokolják meg, miért illik rá a válasz.
3. Hagyd, hogy egyedül vagy párban dolgozzanak. A választási lehetőséget megbeszélő párosok gyakran többet tanulnak, mint az egyedül tanulók, akik találgatnak.
4. Feltárni és megvitatni. Menj végig minden egyes hiányzó helyen, kérdezd meg az okát, és jegyezd fel az elfogadott alternatívákat.

Élő csoportok esetén a képernyőalapú verzió elmenti az értékelési lépést: minden tanuló a saját eszközén válaszol, és te láthatod, mely hiányosságok okoztak problémát, mielőtt továbblépnél. Ha szereted a játékformátumokat, az üres mezők kitöltésével kapcsolatos játék útmutatónk megmutatja, hogyan kell pontokat és csapatokat összeadni, az ESL tantermi játékok listája pedig minden korosztály számára további ötleteket kínál ugyanahhoz a leckéhez.

Folytasd a hiánypótló sorozat felfedezését

Ez egy rövid sorozat része, amely az üresen hagyott helyek kitöltésével foglalkozik:

• Cloze tevékenységek: példák, amelyeket ma is használhatsz, a sorozat központja
• Töltsd ki az üres játékot

Gyakran Ismételt Kérdések

Mi a különbség a réskitöltés és a záródás között?

A hiánypótlás eltávolítja azokat a szavakat, amelyek egy adott pont gyakorlásához szükségesek, például az elöljárószavakat. A zárszó szabályos időközönként távolít el szavakat, például minden ötödik szót. A mindennapi tanításban a két kifejezés átfedésben van, és sok munkalap mindkét megközelítést ötvözi.

Mi az a réskitöltés?

A hiányzó rész kitöltése szavakból álló listát, vagyis egy szókészletet biztosít, így a tanulók választanak, ahelyett, hogy megmondanák a választ. Könnyebb kitölteni és kijavítani, így jó első lépés a nyitott feladatok előtt.

Mi az a nyitott záródási gyakorlat?

A nyitott záradék egy olyan szöveg, amelyben nincsenek hézagok és választási lehetőségek. Minden hézaghoz egy szó szükséges, általában egy nyelvtani szó. Ez a formátum a Cambridge English B2 First Reading and Use of English dolgozat 2. részében használt formátum.

Hány rést kell tartalmaznia egy réskitöltő gyakorlatnak?

Egyetlen mondatnál egy vagy kettő. 80-120 szavas szövegrésznél hat-tíz hézag jól működik B1-es szinten és afeletti szinten. Kevesebb hézag jobb kontextusban legyőzi a sok hézagot gyenge utalásokkal.

Végezhetek online hiánypótlási gyakorlatokat a diákjaimmal?

Igen. Használjon olyan eszközt, amely támogatja mind a begépelt, mind a legördülő menüből érkező válaszokat, és lehetővé teszi egynél több helyes szó elfogadását. Az AhaSlides „Fill in the Blanks” dia mindkettőt teszi, és a fenti sablon szabadon másolható és szerkeszthető.

Tedd interaktívvá a következő hiánypótlásodat

A hiánypótlási gyakorlatok akkor a leghatékonyabbak, ha a tanulók azonnal visszajelzést kapnak. Másold le a sablont, cseréld ki a saját mondataidat, és ismételd meg a következő órán.