Emlékszel az iskolára, ugye? Az a hely, ahol fáradt diákok sorokban állnak a táblával szemben, és a tanár azt mondja nekik, hogy érdekelnie kellene őket A makrancos lány című film.
Nos, nem minden diák rajong Shakespeareért. Valójában, őszintén szólva, a hallgatóid többsége nem rajong az általad tanított dolgok többségéért.
Bár fokozhatod az elköteleződést az osztálytermekben, az érdeklődést nem erőltetheted.
A szomorú igazság az, hogy jelenlegi tanulási környezetében sok diákja soha nem találja meg szenvedélyét egyetlen iskolai tantervben sem.
De mi lenne, ha megtaníthatnád nekik azt, amit ők akarnak megtanulni?
Mi lenne, ha feltárnád ezeket a szenvedélyeidet, és segítenéd a tanulókat, hogy kifejlesszék azokat a készségeket, amelyekre szükségük van bennük?
Ez az egyéni tanulás mögötti elképzelés.
- Mi az egyénre szabott tanulás?
- Hogyan néz ki az osztályteremben?
- 4 lépés az egyénre szabott tanuláshoz
- Érvek és ellenérvek
- Első lépések
Mi az egyénre szabott tanulás?
Ahogy a neve is sugallja, az egyénre szabott tanulás (vagy „egyénre szabott oktatás”) az egyénről szól.
Nem az osztályodról, a tanulócsoportokról vagy még csak rólad van szó – hanem arról, hogy minden tanulót egyetlen személynek tekints, nem pedig egy kollektíva tagjának, és gondoskodj arról, hogy úgy tanuljanak, ahogyan szeretnének.
Az egyénre szabott tanulás egy innovatív tanítási módszer , amelyben minden diák egy kifejezetten számára kidolgozott tananyagon keresztül halad. Az óra során osztálytársaikkal ülnek, de többnyire egyedül dolgoznak a napi feladataik elvégzésén.
Minden leckében, ahogy haladnak a különféle feladatokon és a személyre szabott tantervükön, a tanár nem tanít, hanem személyre szabott útmutatást kínál minden tanulónak, amikor szüksége van rá.
Hogyan néz ki az egyénre szabott tanulás az osztályteremben?
Ha még nem láttad gyakorlatban az egyénre szabott tanulást, valószínűleg úgy gondolod, hogy ez egy teljes káosz.
Talán azt képzeli el, ahogy a tanárok rohangálnak az osztályteremben, és megpróbálnak 30 diáknak segíteni 30 különböző témában, miközben a diákok játszanak, miközben a tanárok el vannak foglalva.
A valóság azonban az, hogy az egyénre szabott tanulás gyakran másképp néz ki . Nincsenek sablonos megoldások.
Vegyük például az amerikai Quitman Street Iskolát. Az egyéni tanulásról alkotott felfogásuk úgy néz ki, mint egy osztályterem, ahol a diákok laptopokon dolgoznak egyéni feladatokon.
Míg a világ másik felén, Ausztráliában a Templestowe College lehetővé teszi a diákok számára, hogy saját kurzusokat hozzanak létre.
Ennek eredményeként egy 7. osztályos fiú kitűnt a 12. osztályos fizikából, több diák elkezdett gazdaságvezetéssel foglalkozni, létrejött egy diákok által működtetett kávézó, és egyetlen diák készített egy Tesla tekercset egy önmagát Geek Studies órán. (Nézd meg az igazgató lenyűgöző TedTalk-előadását a teljes programról).
Tehát, amíg az egyénre helyezed a hangsúlyt , az egyén profitál az egyénre szabott tanulásból.
4 lépés az egyénre szabott tanulási osztályhoz
Mivel minden személyre szabott tanulási program másképp néz ki, nincs egyetlen módja annak, hogy megvalósítsd az osztályteremben.
Az itt található lépések általános tanácsok arra vonatkozóan, hogyan tervezzünk több egyéni tanulási tapasztalatot (ami ebben a módszerben a munka 80%-a), és hogyan kezeljük mindezt az osztályteremben.
#1 – Hozzon létre egy tanulói profilt
A tanulói profil a tanuló személyre szabott tantervének alapja.
Ez alapvetően a diák reményeinek és álmainak, valamint olyan kézzelfoghatóbb dolgoknak a gyűjteménye, mint…
- Hobbi és érdeklődési kör
- Erősségeit és gyengeségeit
- Előnyben részesített tanulási módszer
- A tárgy előzetes ismerete
- blokkolók a tanulásban
- Az a sebesség, amellyel képesek felvenni és megtartani az új információkat.
Ezt megteheted a diákkal folytatott közvetlen beszélgetés , egy kérdőív vagy egy teszt segítségével . Ha egy kicsit több mókára és kreativitásra szeretnéd ösztönözni a diákokat, megkérheted őket, hogy készítsenek saját prezentációkat , vagy akár egy saját filmet is , hogy megosszák ezt az információt az egész osztállyal.
#2 – Állítson be egyéni célokat
Miután megszerezte ezeket az információkat, Ön és diákja dolgozhat a céljaik meghatározásán.
Mindketten rendszeresen ellenőrizni fogják a hallgatók előrehaladását e célok felé a kurzus során, és végül a hallgató dönti el, hogyan ellenőrizzék ezt a fejlődést.
Néhány különböző keretrendszert javasolhat diákjának, hogy segítsen nekik kitűzni céljaikat:
Ügyeljen arra, hogy rendszeresen értékelje, és legyen nyitott a tanulóval a végső cél felé tett előrehaladásáról.
#3 – Hozzon létre önállóan futó tevékenységeket minden leckéhez
Amikor egyénre szabott tanulási leckét tervez, valójában több olyan leckét is tervez, amelyeket elég könnyű lesz minden diák számára, nagyrészt egyedül.
Ez az egyéni tanulási módszer legmunkaigényesebb része, és ezt minden leckénél meg kell ismételnie.
Íme néhány tipp, amellyel időt takaríthat meg:
- Keressen olyan tevékenységeket, amelyeket néhány tanuló elvégezhet az osztályában egy időben. Ne feledje, hogy nem minden személyre szabott tanulási terv lesz 100%-ban egyedi; mindig lesz valami átmenet arra vonatkozóan, hogyan és mit tanuljon több diák között.
- Teremt lejátszási listák olyan tevékenységeket, amelyek megfelelnek bizonyos tanulási igényeknek. A lejátszási lista minden tevékenysége számos pontot ad, ha befejeződik; a tanuló feladata, hogy végighaladjon a kijelölt lejátszási listán, és a lecke vége előtt megszerezzen egy bizonyos pontot. Ezután ezeket a lejátszási listákat más osztályokhoz is felhasználhatod, és újrakeverheted.
- Kezdhetnéd azzal, hogy összpontosítasz egy személyre szabott tanulási tevékenység óránként minden tanuló számára, és az óra hátralévő részét a hagyományos módon tanítással tölti. Így Ön minimális erőfeszítéssel tesztelheti, hogyan reagálnak a tanulók az egyéni tanulásra.
- Fejezd be a csoport tevékenység, mint egy csapat vetélkedő. Ez segít összehozni az egész osztályt egy kis közös szórakozásra és egy gyors értékelésre a most tanultakról.
#4 – Ellenőrizze a folyamatot
Az egyénre szabott tanítási út korai szakaszában a lehető leggyakrabban ellenőriznie kell diákjainak előrehaladását.
Győződjön meg arról, hogy az órái a megfelelő irányba haladnak, és hogy a tanulók valóban értéket találnak az új módszerben.
Ne feledje, hogy a módszer része az is, hogy lehetővé teszi a tanulók számára, hogy megválasszák, hogyan értékelik őket, ami lehet írásbeli teszt, tanfolyam, szakértői értékelés, kvíz vagy akár valamilyen előadás.
Előzetesen határozzon meg egy jelölési rendszert, hogy a tanulók tudják, hogyan ítélik meg őket. Ha végeztek, tudassa velük, milyen közel vagy távol vannak az önjelölt céljuktól.
Az egyénre szabott tanulás előnyei és hátrányai
Érvek
Fokozott elköteleződés. Természetesen, ha a diákok személyre szabottan optimális körülmények között tanulnak, az nagyszerű módja annak, hogy a legtöbbet hozzák ki a tanulásból. Nem kell kompromisszumot kötniük; azt tanulhatják, amit akarnak, ahogyan akarnak, a kívánt tempóban.
A tulajdonlás szabadsága. Az, hogy a diákok részt vehetnek a saját tantervük kidolgozásában, óriási felelősségérzetet ad nekik a tanulásuk felett. Az a szabadság, hogy irányíthatják a tanulmányaikat és a helyes irányba terelhetik azt, alapvetően motiváló a diákok számára.
Rugalmasság. Az egyénre szabott tanulásnak nem csak egyformának kell lennie. Ha nincs kapacitásod arra, hogy az egész osztályod számára személyre szabott tanterveket készíts és hajts végre, elég néhány diákközpontú tevékenységet szervezni. Meglepődhetsz, mennyire bevonódnak a feladatba.
Fokozott önállóság. Az önelemzés nehezen tanítható készség, de az egyénre szabott osztályteremben idővel fejlődik. Végül a diákok képesek lesznek önmagukat irányítani, önmagukat elemezni, és meghatározni a gyorsabb tanulás legjobb módját.
Hátrányok
Mindig vannak határok a személyre szabásnak. Persze, a tanulást a lehető legnagyobb mértékben személyre szabhatod, de ha matematikatanár vagy, és az év végén egy szabványos, országos matematikavizsgát kell tartanod, akkor azokat a dolgokat kell tanítanod, amelyek segítenek nekik átmenni. Mi van akkor, ha néhány diák egyszerűen nem szereti a matematikát? A személyre szabás segíthet, de nem fogja megváltoztatni egy olyan tantárgy jellegét, amelyet egyes diákok eleve unalmasnak találnak.
Felemészti az idődet. Már így is olyan kevés szabadidőd van arra, hogy élvezd az életet, de ha az egyéni tanulást választod, akkor lehet, hogy ennek a szabadidőnek egy jelentős részét azzal kell töltened, hogy minden diáknak egyéni napi leckéket készítesz. Bár a végeredmény az, hogy amíg a diákok a saját tanulási folyamatukban haladnak, neked több időd lehet az órákon a jövőbeli órák megtervezésére.
Magányos lehet a diákok számára. Egy személyre szabott tanulási rendszerben a diákok többnyire önállóan haladnak a saját tananyagukban, kevés kapcsolatot ápolnak a tanárral, és még kevesebbet az osztálytársaikkal, akik mindannyian a saját munkájukat végzik. Ez nagyon unalmas lehet, és elősegítheti a magányt a tanulásban, ami katasztrofális lehet a motiváció szempontjából.
Kezdje el az egyénre szabott tanulást
Szeretnél személyre szabott oktatást adni?
Ne feledje, hogy nem kell rögtön az elején belemerülnie a modellbe. Mindig tesztelheti a vizet tanulóival egyetlen órán keresztül.
Ennek módja:
- Az óra előtt küldjön egy gyors kérdőívet minden tanuló számára, amelyben felsorol egy célt (nem kell túl konkrétnak lennie) és egy preferált tanulási módszert.
- Hozzon létre néhány lejátszási listát azokról a tevékenységekről, amelyeket a tanulóknak nagyrészt egyedül kell elvégezniük.
- Rendelje hozzá ezeket a lejátszási listákat az osztály minden tanulójához az általuk preferált tanulási módszer alapján.
- Az óra végén rendezzen egy gyors kvízt vagy más jellegű feladatot, hogy megtudja, hogyan teljesített mindenki.
- Kérje meg a tanulókat, hogy töltsenek ki egy gyors kérdőívet a mini, személyre szabott tanulási tapasztalataikról!
💡 És ne felejtsd el megnézni a további innovatív tanítási módszereket itt!
