Technológiával támogatott tanulás (TEL): jelentés, előnyök és 12 példa

A technológiával támogatott tanulás (TEL) azt jelenti, hogy a digitális eszközöket szándékosan használjuk a tanítás hatékonyabbá, a tanulás pedig aktívabbá tétele érdekében. Egy élő szavazás, egy önálló tempójú kvíz, egy megosztott dokumentum és egy virtuális labor is mind számíthat, feltéve, hogy az eszköz egyértelmű tanulási célt szolgál.

A címke egy buktatót rejt. A technológia önmagában nem javítja a tanulást. Egy 225, természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai alapképzési kurzusokat vizsgáló metaanalízisben az aktív tanulási órákon részt vevő hallgatók körülbelül 6%-kal magasabb pontszámot értek el a vizsgákon, a hagyományos előadásokon részt vevő hallgatók pedig körülbelül másfélszer nagyobb valószínűséggel buktak meg. A nyereség az aktív oktatásból származott, és a TEL az egyik legegyszerűbb módja annak, hogy ezt a fajta oktatást egy telt teremben megvalósítsuk.

Ez az útmutató egy világos definíciót, a bizonyítékok által alátámasztott előnyöket, 12 példát mutat be, amelyeket ezen a héten használhatsz, és négy lépést a kezdéshez. Tanárok, előadók és trénerek számára készült.

Gyors tények

Mi a technológiával támogatott tanulás?

A technológiával támogatott tanulás a digitális technológia használata a tanítási és tanulási módszerek támogatására és fejlesztésére. A kutatók ezt az információs és kommunikációs technológiák tanításban és tanulásban való alkalmazásának nevezik. Adrian Kirkwood és Linda Price a szakirodalom kritikai áttekintésében megjegyzik, hogy ritkán fogalmaznak meg explicit módon állításokat arról, hogy mit jelent a kifejezés, és hogy nem egyértelmű, hogy a felsőoktatásban egységes értelmezés lenne arról, hogy mi számít a hallgatók tanulási élményének fejlesztésének.

Ez egy hasznos teszt a számodra. Egy eszköz csak akkor segíti a tanulást, ha el tudod mondani, hogy a diákok mit csinálnak, értenek vagy emlékeznek most arra, amit korábban nem tettek.

A TEL nem ugyanaz, mint:

1. E-learning. Az e-learning teljes egészében online zajlik. A TEL magában foglalja, és magában foglal egy előadóteremben tartott közvélemény-kutatást vagy egy laborban lévő tabletet is.
2. Edtech vásárlás. Egy platform megvásárlása nem stratégia. A stratégia a platform által támogatott tananyag-terv.
3. A tanár helyettesítése. Az alábbi példák mindegyikében a tanár tűzi ki a célt, teszi fel a kérdést, és cselekszik a válaszok alapján.

A TEL háromféleképpen érhető el

1. Élő (szinkron). Mindenki egyszerre vesz részt, akár a szobában, akár videohíváson keresztül. Gondolj élő szavazásokra, kvízekre és kérdések és válaszokra.
2. Saját tempójú (aszinkron). A tanulók saját ütemtervük szerint dolgoznak fel tartalmakat: rögzített videók, kvízek, vitafórumok.
3. Összekevert. Az online munka és a személyes jelenlétet igénylő oktatás együttesen kerül megtervezésre, akárcsak egy fordított osztályteremben.

A technológiával támogatott tanulás előnyei

Az alábbi előnyök mindegyike csak annyira erős, mint a mögöttük álló tanítás. A közvetlen kutatási alátámasztással rendelkezőhöz kapcsolódik.

1. Aktívabb részvétel. Egy szavazás vagy szófelhő lehetővé teszi minden diák számára, hogy válaszoljon, ne csak az a két diák, aki mindig felemeli a kezét. Ez azért fontos, mert az aktív tanulás az, amit a kutatás jutalmaz: körülbelül 6%-kal magasabb vizsgaeredményeket a 225 tanulmány elemzése az alapképzésben részt vevő STEM kurzusokról.
2. Gyorsabb visszajelzés az Ön számára. Az élő eredmények azt mutatják, hogy mit értett meg a terem, miközben továbbra is módosíthatod a leckét, a pénteki javítókupac helyett.
3. Biztonságosabb a csendes diákok számára. A névtelen válaszok csökkentik a rossz válaszadás vagy az alapvető kérdések feltevésének költségét.
4. Rugalmasság. Az önálló tempójú anyag lehetővé teszi a tanulók számára, hogy a saját tempójukban újra átlássák a nehéz témákat, és segít azoknak, akik kihagynak egy foglalkozást.
5. Gazdagabb módok egy ötlet megtekintésére. A szimulációk, videók és interaktív képek olyan dolgokat mutatnak be, amiket egy tankönyvi bekezdés nem tud.
6. Bizonyíték, amit felhasználhatsz. A jelentések azt mutatják, hogy mely kérdéseket hagyták ki a legtöbb diák, így a következő lecke valós adatokkal kezdődik.

Tervezendő kihívások

1. Hozzáférés. Nem minden tanuló rendelkezik saját eszközzel vagy megbízható internettel. Engedélyezze a megosztott eszközöket, vagy a papír alapú oktatás lehetőségét.
2. Kiképzés. A tanároknak időre van szükségük ahhoz, hogy megtanuljanak egy eszközt használni, mielőtt az segíthetne az órán. Kezdjenek egy eszközzel és egy tevékenységgel.
3. Eszközvezérelt órák. Ha a leckét az alkalmazás köré tervezték, akkor hagyd el az alkalmazást, és tervezd át a leckét. Kirkwood és Price áttekintése azt a kérdést teszi fel, hogy a fejlesztésre vonatkozó állításokat hogyan támasztják alá bizonyítékok, ami jogos kérdés bármely eszközzel kapcsolatban.
4. Magánélet. Ellenőrizd, hogy egy eszköz milyen diákadatokat gyűjt, és kövesd az iskolád vagy szervezeted szabályzatát. A névtelen részvétel segít.
5. Figyelemelterelés. Az eszközök vonzzák a figyelmet. Adj minden eszköznek egy feladatot rövid időkorláttal.

12 példa a technológiával támogatott tanulásra

A példák három négyesével csoportosulnak, a három kézbesítési módnak megfelelően. Minden csoport a választásunkkal és annak indoklásával zárul.

A szobában (élőben)

1. Nyitó szavazás. Tegyél fel egy kérdést, ami rávilágít arra, amit a diákok már gondolnak. Mutasd be a szakadást, majd tanítsd meg rá.
2. Szófelhő az előzetes tudáshoz. Kérdezd meg: „Milyen szó jut eszedbe a fotoszintézisről?” A leghosszabb szavak mutatják a kiindulópontot.
3. Névtelen kérdések és válaszok. A diákok kérdéseket tesznek fel az óra során, és szavaznak azokra, amelyekre a leginkább szeretnének választ kapni. Te választod ki a hármat.
4. Kvíz ranglistával. Öt kérdés a téma végén, amivel felidézhetjük a felidézett témát, és a barátságos verseny magas szinten tartja az energiát.

A mi választásunk: a nyitó szavazás. Kevesebb mint két percet vesz igénybe, egy kérdésen túl nem igényel előkészületet, és megadja azt az egy dolgot, ami egy előadásból általában hiányzik: azt, hogy tudjuk, hol van a terem.

Online és saját tempójú

5. Házi feladatként önálló tempójú kvíz. A tanulók a saját idejükben válaszolnak, és azonnal látják az eredményüket.
6. Rövid videó, majd ellenőrző kérdések. A klip ne legyen hosszabb tíz percnél, és utána tegyen fel három kérdést a fő gondolattal kapcsolatban.
7. Vitafórum egy prompttal. Egy állítást és egy bizonyítékot kérj, és követelj választ egy osztálytársadtól.
8. Virtuális labor vagy szimuláció. Ingyenes eszközök, mint pl PhET interaktív szimulációk a Colorado Boulder Egyetemen a diákok fizika, kémia, biológia és matematika tantárgyakból változtattak változókat, és megnézték, mi történik.

A mi választásunk: a virtuális labor. Lehetővé teszi a diákok számára, hogy olyasmit tegyenek, amit egyetlen munkalap sem tesz lehetővé: kísérletezzenek, kudarcot valljanak, majd újra próbálkozzanak, felszerelésre nincs szükségük.

Összekevert - Blended

9. Megfordított lecke. A diákok otthon találkoznak az új tartalommal, majd az órán olyan problémákkal és megbeszélésekkel foglalkoznak, amelyekben te is segíthetsz.
10. Állomásforgatás. A kis csoportok váltakozva egy tanári asztalnál, egy eszközfeladatnál és egy offline feladatnál vesznek részt.
11. Együttműködésen alapuló dokumentum. A csoportok megírják vagy jegyzetekkel látják el a megosztott dokumentumokat, így a gondolkodásmódjuk látható lesz számodra, amint az történik.
12. Digitális portfólió. A tanulók minden héten összegyűjtik a munkáikat, és egy rövid reflexiót írnak, amely olyan nyomon követi a haladást, amire egyetlen teszt nem képes.

A mi választásunk: a fordított lecke egy ellenőrző szavazással. Kezdd az órát két szavazókérdéssel az előkészítő munkán. Azonnal megtudod, ki csinálta, és kinek van szüksége segítségre.

Hogyan valósítsuk meg a TEL-t négy lépésben

1. Tűzz ki egy tanulási célt. Úgy írd le, hogy mit tudnak majd a diákok megcsinálni. A „Magyarázd el, miért változnak az évszakok” jobb, mint az „Évszakok ismertetése”.
2. Válaszd ki a tevékenységet az eszköz előtt. Kérdezd meg a diákoktól, mit kell tenniük a cél elérése érdekében: jósolni, megvitatni, rendezni, értékelni, válaszolni. Az aktív feladatok kifizetődőek, mivel a 225 tanulmány elemzése talál.
3. Válaszd ki a legegyszerűbb eszközt, amivel futtathatod. Egy eszköz, amit a diákjaid egy perc alatt elsajátíthatnak, hármat is megelőz, amit meg kell tanulniuk.
4. Ellenőrizd a bizonyítékokat. Az óra után nézd meg az eredményeket. Melyik kérdést hagyta ki a legtöbb diák? A következő óra kezdetét ennek megfelelően változtasd meg.

Kezd kicsiben. Hetente egy órán belül egy technológiával támogatott tevékenység elegendő ahhoz, hogy megtanuld, mi működik a te környezetedben.

TEL az iskolán túl: felsőoktatás és munkahely

Az egyetemeken a TEL gyakran rögzített előadásokat, tanulmányi menedzsment rendszeren belüli kvízeket és nagy előadótermekben lebonyolított szavazásokat jelent, ahol minden diáknak hangot ad. Kirkwood és Price áttekintése a felsőoktatásról szólt, így a „mi a továbbfejlesztett?” teszt ott is érvényes.

A munkahelyen ugyanezek az ötletek vonatkoznak a képzésekre is: egy szavazás a megfelelőségi foglalkozás megnyitásához, egy kvíz a lezárásához, és egy rövid, önálló tempóban elvégezhető modul az újoncoknak. Az interaktív tantermi tevékenységekről szóló útmutatónk további ötleteket tartalmaz, amelyeket egy tréningteremben is alkalmazhatsz.

Hogyan lehet élőben lebonyolítani TEL tevékenységeket az AhaSlides segítségével

Az AhaSlides segítségével a fenti élő és önálló tempójú példák nagy részét egyetlen pakliból futtathatod. A diákok egy kóddal csatlakozhatnak a saját telefonjukon vagy laptopjukon, alkalmazás telepítése nélkül.

A tanulók saját eszközükön is végigmehetnek a kérdéseken, ami jól illik az önálló tempójú és tükrözött példákhoz. Az ingyenes csomagban akár 50 élő résztvevő is csatlakozhat egyszerre, korlátlan számú prezentációval, így egy TEL-tevékenységet egy osztállyal tesztelhetsz, mielőtt bármihez is elköteleznéd magad. Szavazásokért lásd a online szavazás készítő, és a kvízek esetében a online kvíz készítője.

További útmutatók a technológiáról az oktatásban

• Mi az aktív tanulás? A TEL tanítási ötlete a támogatásra épül.
• A legjobb digitális tantermi eszközök Különböző munkákhoz használható eszközök összehasonlítása.
• Tantermi válaszrendszerek Hogyan működnek az élő válaszok és milyen lehetőségek vannak.
• A kevert tanulás példái Bővebben a tükrözött és rotációs modellekről.
• Formatív értékelési tevékenységek Gyors ellenőrzések, amelyeket bármilyen eszközzel párosíthat.

Gyakran Ismételt Kérdések

Mi a technológiával támogatott tanulás?

A technológiával támogatott tanulás digitális eszközök tudatos használatát jelenti a tanítás és tanulás támogatására. Magában foglalja az élő tantermi szavazásokat, az önálló tempójú online kvízeket és a kevert modelleket, mint például a fordított osztályterem.

Mi a technológia által támogatott tanulás példája?

Egy egyszerű példa erre egy élő szavazás az óra elején. A diákok a telefonjukon szavaznak, az osztály azonnal látja a szavazatfelosztást, és a tanár ehhez igazítja az órát.

Milyen előnyei vannak a technológiával támogatott tanulásnak?

A fő előnyök az aktívabb részvétel, a gyorsabb visszajelzés a tanár számára és a nagyobb rugalmasság a tanulók számára. A bizonyítékok alátámasztják az aktív tanulást, 225 STEM alapképzési tanulmány metaanalízisében körülbelül 6%-kal magasabb vizsgaeredményekkel , és a TEL az egyik módja annak, hogy ezt a gyakorlatba is átültessük.

Mi a különbség az e-learning és a TEL között?

Az e-learning teljes mértékben online zajlik, míg a TEL digitális eszközöket is használ, amelyeket egy fizikai osztályteremben használnak. Minden e-learning kurzus a TEL egy formája, de egy tantermi felmérés TEL anélkül, hogy e-learning lenne.

A technológia mindig javítja a tanulást?

Nem. Kirkwood és Price szakirodalmi áttekintése szerint nincs egyértelmű egyetértés arról, hogy mi számít fejlesztésnek. Az eredmények a tanítási tervtől függenek, ezért kezdjük a tanulási céllal, és csak utána válasszuk ki az eszközt.

Létezik ingyenes eszköz a technológiával támogatott tanuláshoz?

Igen. Az AhaSlides ingyenes élő szavazásokat és kvízeket kínál, a PhET pedig ingyenes szimulációkat kínál természettudományokhoz és matematikához.

Források

• Freeman és mtsai (2014), Proceedings of the National Academy of Sciences 111(23), 8410-8415: 225, az aktív tanulást vizsgáló tanulmány metaanalízise alapképzésben, STEM kurzusokon.
• Kirkwood és Price (2014), Tanulás, média és technológia 39(1), 6-36: a „továbbfejlesztett” jelentésének kritikai áttekintése a technológiával támogatott tanulásban.
• PhET Interaktív Szimulációk, Colorado Egyetem, Boulder: ingyenes természettudományos és matematikai szimulációk.
• AhaSlides árak: ingyenes csomag korlátai, ellenőrizve: 2026. október 20.