Ի տարբերություն եռանկյունաչափության, ուղեղի փոթորիկը դպրոցում ուսուցանվող այն հմտություններից է, որը իրականում օգտակար է մեծահասակների կյանքում: Այդուհանդերձ, ուղեղային փոթորիկ սովորեցնելը և ուսանողներին ոգևորել խմբային մտածողության նիստերին, թե փաստացի կամ դասարանում, երբեք հեշտ առաջադրանքներ չեն լինում: Այսպիսով, այս 10 զվարճալի Ուսանողների համար ուղեղային գրոհի գործողություններ վստահ են, որ կփոխեն իրենց կարծիքը խմբային մտածողության վերաբերյալ:
Բառը
- # 1: Անապատի փոթորիկ
- #2. Ստեղծագործական օգտագործման փոթորիկ
- #3: Ծանրոցների փոթորիկ
- # 4: Փոթորիկ
- #5. Հակադարձ փոթորիկ
- # 6. Միացրեք Փոթորիկը
- #7. Անվանական խմբային փոթորիկ
- # 8. Հայտնի մարդկանց փոթորիկ
- #9: Աշտարակի փոթորիկ
- #10: Հոմանիշ Փոթորիկ
- Ավելի շատ խորհուրդներ AhaSlides-ի հետ
Ավելի շատ խորհուրդներ AhaSlides-ի հետ
- Վիրտուալ ուղեղային փոթորիկ | Մեծ գաղափարներ ստեղծելով առցանց թիմի հետ 2024 թվականին
- Լավագույն Խմբային ուղեղային փոթորիկ | 10 լավագույն խորհուրդներ 2024 թվականին
- Գաղափարների խորհուրդ | Անվճար առցանց ուղեղային փոթորիկ գործիք
- AhaSlides առցանց վիկտորինայի ստեղծող
- AhaSlides բառի ամպի գեներատոր
- AhaSlides վարկանիշային սանդղակ
Ուղեղային գրոհի նոր ուղիների կարիք ունե՞ք:
Օգտագործեք զվարճալի վիկտորինան AhaSlides-ում՝ աշխատանքի, դասի կամ ընկերների հետ հավաքույթների ժամանակ ավելի շատ գաղափարներ ստեղծելու համար:
🚀 Գրանցվեք անվճար ☁️
Անհատական մտահղացումներ ուսանողների համար
Ուսանողների համար նախատեսված այս 5 դասարանական ուղեղային գրոհի գործողությունները հարմար են անհատական ուղեղային գրոհի համար: Դասարանի յուրաքանչյուր ուսանող ներկայացնում է իր գաղափարները, նախքան ամբողջ դասարանը միասին կքննարկի բոլոր ներկայացված գաղափարները:
💡 Մի մոռացեք ծանոթանալ մեր արագ ուղեցույցին և օրինակելի հարցերին դպրոցական ուղեղային գրոհի գաղափարներ!
# 1: Անապատի փոթորիկ
Մի անհանգստացեք, այս ուսանողական գաղափարների փոթորկի միջոցով դուք ոչ մեկին չեք ուղարկում Պարսից ծոց պատերազմի։
Դուք, հավանաբար, նախկինում կատարել եք «Անապատային փոթորիկ» նման վարժություն։ Այն ներառում է ուսանողներին տալով սցենար, Օրինակ, «Եթե դուք հայտնվեիք անմարդաբնակ կղզում, ի՞նչ 3 իրեր կցանկանայիք ձեզ հետ ունենալ»։ և թույլ տալ, որ նրանք հանդես գան ստեղծագործական լուծումներով և բացատրեն իրենց պատճառաբանությունը:
Երբ բոլորն ունենան իրենց 3 կետերը, գրեք դրանք և բոլոր ուսանողներին քվեարկեք իրենց սիրելի ապրանքների խմբաքանակի վերաբերյալ:
Ակնարկ 💡 Հարցերը հնարավորինս բաց պահեք, որպեսզի չսահմանափակեք ուսանողների պատասխանները որոշակի ձևով։ Անմարդաբնակ կղզու հարցը հիանալի է, քանի որ այն ուսանողներին ազատություն է տալիս ստեղծագործաբար մտածելու։ Որոշ ուսանողներ կարող են ցանկանալ իրեր, որոնք կօգնեն նրանց փախչել կղզուց, մինչդեռ մյուսները կարող են ցանկանալ որոշ տնային հարմարություններ՝ այնտեղ նոր կյանք սկսելու համար։
#2. Ստեղծագործական օգտագործման փոթորիկ
Խոսելով ստեղծագործաբար մտածելու մասին, ահա ուսանողների համար ամենաստեղծագործ մտորումների գրոհներից մեկը, քանի որ այն ներառում է իրոք մտածել տուփից դուրս:
Ներկայացրեք ձեր ուսանողներին առօրյա առարկա (քանոն, ջրի շիշ, լամպ): Այնուհետև նրանց տվեք 5 րոպե՝ գրի առնելու որքան հնարավոր է շատ ստեղծագործական օգտագործում այդ առարկայի համար:
Գաղափարները կարող են տատանվել ավանդականից մինչև բացարձակապես վայրի, բայց գործունեության իմաստը ավելի շատ հենվելն է վայրի կողմնորոշվել և խրախուսել ուսանողներին լինել լիովին ազատ իրենց գաղափարներով:
Երբ գաղափարները հրապարակվեն, բոլորին տվեք 5 ձայն՝ քվեարկելու ամենաստեղծագործական օգտագործման գաղափարների օգտին:
Ակնարկ 💡 Լավագույնն է աշակերտներին տալ մի իր, որը ծառայում է միայն մեկ ավանդական օգտագործման, օրինակ՝ դեմքի դիմակ կամ ծաղկաման։ Որքան սահմանափակող է առարկայի գործառույթը, այնքան ավելի ստեղծագործական կլինեն գաղափարները։
#3: Ծանրոցների փոթորիկ
Այս աշակերտական գաղափարների փոթորկի վարժությունը հիմնված է մանկական երեկույթների հայտնի խաղի վրա՝ Անցնել ծանրոցը.
Այն սկսվում է նրանից, որ բոլոր ուսանողները նստած են շրջանագծի մեջ: Հայտարարեք ուսանողների համար ուղեղի փոթորիկի թեման և բոլորին որոշ ժամանակ տվեք գրի առնելու մի քանի գաղափար:
Ժամանակն ավարտվելուն պես, մի քիչ երաժշտություն միացրեք և ստիպեք բոլոր ուսանողներին շարունակաբար փոխանցել իրենց թուղթը շրջանով: Երբ երաժշտությունը դադարում է, ուսանողները մի քանի րոպե ունեն կարդալու այն թուղթը, որով նրանք վերջացել են, և իրենց սեփական հավելումները և քննադատությունները ավելացնել իրենց առջև դրված գաղափարներին:
Երբ դրանք ավարտվեն, կրկնեք գործընթացը։ Մի քանի փուլից հետո յուրաքանչյուր գաղափար պետք է ունենա բազմաթիվ լրացումներ և քննադատություններ, որից հետո կարող եք աշխատանքը վերադարձնել սկզբնական սեփականատիրոջը։
Ակնարկ 💡 Խրախուսեք ձեր ուսանողներին ավելի շատ կենտրոնանալ լրացումների, քան քննադատությունների վրա: Լրացումներն իրենց էությամբ ավելի դրական են, քան քննադատությունները և շատ ավելի հավանական է, որ կհանգեցնեն հիանալի գաղափարների:
# 4: Փոթորիկ
Ներողություն եմ խնդրում դաժան տիտղոսի համար, բայց դա չափազանց մեծ հնարավորություն էր բաց թողնելու համար:
«Շիթսթորմը» բավականին հայտնի ուղեղային փոթորկի վարժություն է, որը դուք հավանաբար նախկինում փորձել եք։ Այս մեկի նպատակն է խիստ սահմանափակ ժամանակահատվածում հնարավորինս շատ վատ գաղափարներ ընկալել։
Դա պարզապես կարող է թվալ որպես ուղեղի փոթորիկ սառույցի անջատիչի գործունեությունը, կամ գուցե ժամանակի ուղղակի վատնում, բայց սա անելը իրականում անչափ ազատում է ստեղծագործականությունը։ Այն զվարճալի է, համատեղ, և ամենակարևորը՝ որոշ «վատ» գաղափարներ կարող են վերածվել չմշակված ադամանդների։
Ակնարկ 💡 Այստեղ ձեզ անհրաժեշտ կլինի դասարանի կառավարում, քանի որ որոշ ուսանողներ կարող են խեղդել մյուսներին իրենց վատ մտքերով: Կամ օգտագործեք «խոսող փայտիկ», որպեսզի յուրաքանչյուրը կարողանա արտահայտել իր վատ միտքը, կամ պահպանեք ամեն ինչ կարգուկանոնով: ուղեղի գրոհի անվճար ծրագիր.
#5. Հակադարձ փոթորիկ
Արդյունքից հետ աշխատելու հայեցակարգը լուծվել է շատ մարդկության պատմության մեծ հարցերի մասին: Միգուցե դա կարող է անել նույնը ձեր ուղեղի փոթորիկի դասում:
Սա սկսվում է ուսանողներին նպատակ տալով, այն շրջելով հակառակ նպատակին հասնելու համար, այնուհետև շրջելով այն Վերադառնալ լուծումները գտնելու համար։ Եկեք օրինակ վերցնենք…
Ենթադրենք, որ Մայքը պետք է շատ ներկայացումներ ներկայացնի իր ընկերության համար։ Նրա ներկայացումները աներևակայելիորեն ձանձրալի են, և սովորաբար լսարանի կեսը առաջին մի քանի սլայդներից հետո թերթում է իր հեռախոսները։ Այսպիսով, հարցն այստեղ հետևյալն է. «Ինչպե՞ս կարող է Մայքը իր ներկայացումները դարձնել ավելի գրավիչ»։.
Մինչև դրան պատասխանելը, շրջեք այն և աշխատեք հակառակ նպատակի ուղղությամբ՝ «Ինչպե՞ս կարող է Մայքը իր ներկայացումները ավելի ձանձրալի դարձնել»։
Ուսանողները մտքեր են փոխանակում այս հակառակ հարցի պատասխանները, միգուցե նման պատասխաններով «ներկայացումը դարձրեք ամբողջական մենախոսություն» և «Բոլորի հեռախոսները վերցրեք»։
Սրանից դուք կարող եք նորից փոխել լուծումները՝ վերջացնելով այնպիսի հիանալի գաղափարներ, ինչպիսիք են «ներկայացումը դարձնել ինտերակտիվ» և «թույլ տվեք բոլորին օգտագործել իրենց հեռախոսները սլայդներով զբաղվելու համար».
Շնորհավորում եմ, ձեր ուսանողները հենց նոր են հորինել AhaSlides- ը!
Ակնարկ 💡 Այս ուսանողական գաղափարների գրոհի վարժության միջոցով հեշտ կլինի մի փոքր շեղվել թեմայից։ Համոզվեք, որ չեք արգելում «վատ» գաղափարները, պարզապես արգելում եք անտեղի գաղափարները։ Կարդացեք ավելին հակառակ փոթորկի գործունեության մասին.
Փնտրու՞մ եք Brainstorm գաղափարներ:
Օգտագործեք AhaSlides-ի «Դպրոցի համար գաղափարների փոթորիկ» ձևանմուշը: Օգտագործումն անվճար է, ներգրավվածությունը երաշխավորված է:
Ձեռք բերեք կաղապարը
Խմբային մտահղացումներ ուսանողների համար
Ահա 5 գաղափարների փոթորկի վարժություններ, որոնք աշակերտները կարող են կատարել խմբերով: Խմբերը կարող են տարբեր լինել՝ կախված ձեր դասարանի չափից, բայց լավագույնն է դրանք պահել մինչև առավելագույնը 7 ուսանող Եթե հնարավոր է.
# 6. Միացրեք Փոթորիկը
Եթե ես ձեզ հարցնեի, թե ինչ ընդհանրություններ ունեն պաղպաղակի կոները և սպիրտային մակարդակի չափիչները, դուք, հավանաբար, մի քանի վայրկյան կշփոթվեիք, նախքան գիտակցության գալը և ոստիկանություն կանչելը։
Այս տեսակի թվացյալ անկապ բաները Connect Storm-ի ուշադրության կենտրոնում են։ Սկսեք դասարանը թիմերի բաժանելով և ստեղծեք պատահական առարկաներից կամ հասկացություններից բաղկացած երկու սյուներ։ Այնուհետև, կամայականորեն յուրաքանչյուր թիմին հատկացրեք երկու առարկա կամ հասկացություն՝ մեկը յուրաքանչյուր սյունակից։
Թիմերի խնդիրն է գրել որքան հնարավոր է շատ կապեր այդ երկու օբյեկտների կամ հասկացությունների միջև որոշակի ժամկետում:
Սա հիանալի է լեզվի դասի համար, որպեսզի ուսանողները կարողանան գաղափարներ փոխանակել այնպիսի բառապաշարի վերաբերյալ, որը այլապես չէին օգտագործի։ Ինչպես միշտ, խրախուսվում է գաղափարները լինել հնարավորինս ստեղծագործական։
Ակնարկ 💡 Շարունակեք այս աշակերտական մտորումների գործընթացը՝ յուրաքանչյուր թիմի առաջադրանքը փոխանցելով մեկ այլ թիմի: Նոր թիմը պետք է գաղափարներ ավելացնի նախորդ թիմի կողմից արդեն իսկ ներկայացված գաղափարներին:
#7. Անվանական խմբային փոթորիկ
Ուսանողների ուղեղային փոթորկի գործողությունները հաճախ խեղդելու ձևերից մեկն է դատաստանի վախՈւսանողները չեն ցանկանում, որ իրենց տեսնեն այնպիսի գաղափարներ առաջարկելիս, որոնք կհամարվեն «հիմար»՝ վախենալով դասընկերների կողմից ծաղրից և ուսուցչի կողմից ցածր գնահատականներից։
Սա շրջանցելու լավագույն միջոցը անվանական խմբային փոթորիկն է: Ըստ էության, սա թույլ է տալիս ուսանողներին ներկայացնել իրենց սեփական գաղափարները և քվեարկել այլ գաղափարների վրա բոլորովին անանուն.
Դա անելու հիանալի միջոց է ուղեղային գրոհի ծրագրաշարը, որն առաջարկում է անանուն ներկայացում և քվեարկություն: Որպես այլընտրանք, ուղիղ դասի պայմաններում դուք կարող եք պարզապես ստիպել բոլոր ուսանողներին ներկայացնել իրենց գաղափարները՝ դրանք գրելով թղթի վրա և գցելով դրանք գլխարկի մեջ: Դուք գլխարկից հանում եք բոլոր գաղափարները, գրում դրանք գրատախտակին և յուրաքանչյուր գաղափարի համար տալիս:
Դրանից հետո ուսանողները քվեարկում են իրենց նախընտրած գաղափարի օգտին՝ գրելով թիվը և գցելով այն գլխարկի մեջ: Դուք հաշվում եք յուրաքանչյուր գաղափարի ձայները և դրանք տեղադրում գրատախտակին:
Ակնարկ 💡 Անանունությունը իրականում կարող է հրաշքներ գործել դասարանում ստեղծագործելու համար: Փորձեք այն այլ գործողությունների հետ, ինչպիսիք են a կենդանի բառ ամպ կամ կենդանի վիկտորինան ուսանողների համար ձեր դասից առավելագույնը ստանալու համար:
# 8. Հայտնի մարդկանց փոթորիկ
Շատերի համար սա ուսանողների համար ամենահետաքրքիր և զվարճալի ուղեղային փոթորիկներից մեկն է:
Սկսեք ուսանողներին դնելով փոքր խմբերի և բոլոր խմբերին ներկայացնելով նույն թեման: Այնուհետև յուրաքանչյուր խմբին նշանակեք մեկական հայտնի մարդ և ասեք խմբին առաջարկել գաղափարներ այդ հայտնի անձի տեսանկյունից.
Ասենք, օրինակ, որ թեման է «Ինչպե՞ս կարող ենք ավելի շատ այցելուներ ներգրավել ծովային պատմության թանգարան»։ Այնուհետև դուք կհարցնեք մեկ խմբի. «Ինչպե՞ս կպատասխաներ Գվենիթ Փելթրոուն դրան»։ և մեկ այլ խումբ. «Ինչպե՞ս կպատասխաներ դրան Բարաք Օբաման»։
Սա ուսանողների ուղեղային գրոհի հիանալի գործունեություն է, որպեսզի մասնակիցներին ստիպեն խնդիրներին այլ տեսանկյունից մոտենալ: Ավելորդ է ասել, որ սա կարևոր հմտություն է, որը պետք է զարգացնել ապագա խնդիրները լուծելու և նույնիսկ ընդհանրապես կարեկցանք զարգացնելու համար:
Ակնարկ 💡 Խուսափեք ժամանակակից հայտնիների մասին երիտասարդների պատկերացումներից անհույս կերպով կտրված թվալուց՝ թույլ տալով նրանց ընտրել իրենց հայտնիներին։ Եթե անհանգստանում եք, որ աշակերտներին չափազանց շատ ազատություն կտաք հայտնիների վերաբերյալ իրենց տեսակետները որոշելու համար, կարող եք նրանց տրամադրել նախապես հաստատված հայտնիների ցանկ և թույլ տալ, որ նրանք ընտրեն, թե ում են ուզում։
#9: Աշտարակի փոթորիկ
Շատ հաճախ, երբ դասարանում (ինչպես նաև աշխատանքի վայրում) գաղափարների փոթորիկ է լինում, ուսանողները հակված են կառչել առաջին մի քանի գաղափարներից և անտեսել ավելի ուշ ի հայտ եկող գաղափարները: Սա չեզոքացնելու հիանալի միջոց է Tower Storm-ը՝ ուսանողական գաղափարների փոթորկի խաղ, որը բոլոր գաղափարները հավասար հիմքերի վրա է դնում:
Սկսեք ձեր դասարանը բաժանելով մոտ 5 կամ 6 մասնակիցներից բաղկացած խմբերի: Հայտարարեք ուղեղի գրոհի թեման բոլորին, ապա հարցրեք բոլոր ուսանողներին բացառությամբ յուրաքանչյուր խմբի 2-ի դուրս գալ սենյակից.
Այդ 2 ուսանողները յուրաքանչյուր խմբում քննարկում են խնդիրը և հանդես են գալիս մի քանի նախնական գաղափարներով: 5 րոպե անց սենյակ հրավիրեք ևս 1 աշակերտի յուրաքանչյուր խմբին, ովքեր ավելացնում են իրենց սեփական գաղափարները և հիմնվում են իրենց խմբի առաջին 2 ուսանողների առաջարկածների վրա:
Կրկնեք այս գործընթացը մինչև բոլոր աշակերտներին հրավիրեն սենյակ, և յուրաքանչյուր խումբ կառուցի լավ մշակված գաղափարների «աշտարակ»։ Դրանից հետո կարող եք ունենալ բանավեճ ձեր ուսանողների միջև յուրաքանչյուրը խորությամբ քննարկելու համար:
Ակնարկ 💡 Ասեք սենյակից դուրս սպասող ուսանողներին մտածել իրենց գաղափարների մասին: Այդ կերպ նրանք կարող են դրանք գրել անմիջապես սենյակ մտնելուց հետո և իրենց ժամանակի մեծ մասը ծախսել՝ հիմնվելով իրենց առաջ եկած գաղափարների վրա:
#10: Հոմանիշ Փոթորիկ
Ահա ուսանողների համար նախատեսված հիանալի գաղափարների փոթորկի վարժություն, որը կարող եք օգտագործել անգլերենի դասի ժամանակ։
Բաժանեք աշակերտներին խմբերի և յուրաքանչյուր խմբի տվեք նույն երկար նախադասությունը։ Նախադասության մեջ ընդգծեք այն բառերը, որոնց համար կցանկանայիք, որ ձեր աշակերտները հոմանիշներ առաջարկեն։ Այն կունենա մոտավորապես այսպիսի տեսք…
ֆերմեր էր սարսափած դեպի գտնել որ առնետները եղել են ուտում նրա մշակաբույսերը ամբողջ գիշեր և շատ բան էր թողել սննդի մնացորդներ է պարտեզ առջեւ տուն.
Յուրաքանչյուր խմբին հատկացրեք 5 րոպե, որպեսզի մտածեն այնքան հոմանիշներ, որքան նրանք կարող են մտածել ընդգծված բառերի համար: 5 րոպեի վերջում հաշվեք, թե ընդհանուր առմամբ քանի հոմանիշ ունի յուրաքանչյուր թիմ, այնուհետև հանձնարարեք նրանց դասարանի համար կարդալ իրենց ամենազվարճալի նախադասությունը:
Գրեք բոլոր հոմանիշները գրատախտակին, որպեսզի տեսնեք, թե որ խմբերն են ստացել նույն հոմանիշները:
Ակնարկ 💡 Գրանցվեք անվճար AhaSlides-ում՝ դպրոցական ուղեղային փոթորիկի ձևանմուշի համար: Սկսելու համար սեղմեք այստեղ.
