Մենք անընդհատ լսում ենք սա. լավ ուսուցիչը հիանալի մոտիվատոր է։ Սա պարզ գաղափար է, բայց այն հիմնված է մի հայեցակարգի վրա, որի դեմ մանկավարժները պայքարում են տասնամյակներ շարունակ. ինչպե՞ս ես մոտիվացնել իմ ուսանողներին:
Դե, դեմոտիվացիան դեմոտիվացիա է ծնում։ Եթե դուք չեք կարողանում մոտիվացնել ձեր ուսանողներին, ինչպե՞ս կարող ես դրդել քեզ սովորեցնել նրանց:
Սա արատավոր շրջան է, բայց 12 խորհուրդ՝ դրանից դուրս գալու համար ուսանողական լսարանային ներգրավվածություն մի շարքում ինտերակտիվ դասասենյակային գործունեություն ստորև նշվածը կարող է օգնել ձեզ դադարեցնել փտումը։
Ինչպես բարձրացնել աշակերտների դասարանային ներգրավվածությունը – Ուղեցույց
- Ինչու՞ է կարևոր Ուսանողների դասարանում ներգրավվածությունը:
- #1 – Օգտագործեք ուսանողի կարծիքը
- #2 – Խոսեցրեք նրանց
- #3 – Ցեղատեսակի մրցույթ վիկտորինայով
- #4 – Հարց ու պատասխանի ստուգման կետերի կարգավորում
- #5 – Թող նրանք սովորեցնեն դա
- #6 – Խառնեք ձեր ոճը
- #7 – Դարձրեք այն համապատասխան
- #8 – Տվեք նրանց ընտրության հնարավորություն
- #9 – Ընդունեք տեխնոլոգիան
- #10 – Շրջել սցենարը
- #11 – Զբոսանք պատկերասրահում
- #12 – Երբեք մի հրաժարվեք խմբային աշխատանքից
Դասասենյակի կառավարման ավելի շատ խորհուրդներ AhaSlides-ի հետ
- Դասասենյակի կառավարման ռազմավարություններ
- Ուսանողների ներգրավվածությունը առցանց դասասենյակներում բարելավելու ուղիներ
- Դասավանդման նորարարական մեթոդներ
- 14 թվականին դպրոցում և աշխատանքում ուղեղային գրոհի 2024 լավագույն գործիքները
- Գաղափարների խորհուրդ | Անվճար առցանց ուղեղային փոթորիկ գործիք
- Պատահական թիմի գեներատոր | 2024 պատահական խմբի ստեղծողը բացահայտում է
Սկսեք վայրկյանների ընթացքում:
Ստացեք անվճար կրթական ձևանմուշներ ձեր վերջնական ինտերակտիվ դասասենյակային գործունեության համար: Գրանցվեք անվճար և վերցրեք այն, ինչ ցանկանում եք կաղապարների գրադարանից:
🚀 Ստացեք անվճար կաղապարներ ☁️
Ինչու՞ է կարևոր Ուսանողների դասարանում ներգրավվածությունը:
Հեշտ է անտեսված ուսանողներին համարել անփրկելի կամ նույնիսկ «ուսանողների ներգրավվածությունը» որպես ավելի շատ ազատ ժամանակ ունեցող ուսուցիչների համար հասկացություն։ Սակայն այս թեմայի մեջ խորանալով՝ դուք ցույց եք տվել մոտիվացիա՝ մոտիվացնելու համար։ Եվ դա մոտիվացնող է։
You��ve taken the right step towards improving your students’ learning. If you’re a student seeking assistance with your assignments, consider seeking help from the best ակնարկ գրելու ծառայություն։ Այս ծառայությունները կարող են արժեքավոր աջակցություն ցուցաբերել ձեր գրելու հմտությունները կատարելագործելու և ձեր ակադեմիական ջանքերի հաջողությունն ապահովելու համար:
- Ամերիկացի ուսանողների 53% -ը կազմում են ոչ թե engaգեդ or ակտիվորեն անջատվել է դասերին: (Gallup)
- 2020 ուսումնական տարվա ավարտին 1.3 միլիոն ուսանող դադարել էր ներգրավվել հեռավար ուսուցման անցնելու պատճառով, (Հիշեցրեք)
- Ներգրավված ուսանողները 2.5 անգամ ավելի հավանական է եզրակացնել, որ ստանում են գերազանց գնահատականներ դպրոցում, (Gallup)
Անմասնակցությունը համաճարակ է, բայց միշտ կան այն կանխելու մեթոդներ: Ստորև բերված խորհուրդները կօգնեն ձեզ վերականգնել ձեր աշակերտի բնածին հետաքրքրասիրությունը սովորելու նկատմամբ՝ անկախ նրանից՝ առցանց է, թե ոչ, օգտագործելով առցանց ուսուցման ուսանողների ներգրավվածություն տեխնիկան:
4 հեշտ հաղթանակ
Ստորև ներկայացված չորս տեխնիկաներն են արագ և ամենահեշտը ուսանողների հետաքրքրությունը գրավելու եղանակներ: Դրանք շատ քիչ աշխատանք են պահանջում կարգավորելու համար և հեշտությամբ հասկանալի են ձեր ուսանողների բոլոր մակարդակների համար:
#1 – Օգտագործեք ուսանողների կարծիքները
Հարցումները վճռորոշ են, քանի որ ձեր թեման կապում են ցանկացած երիտասարդի տիեզերքի կենտրոնի՝ իրենց հետ։
Ես երեխա, իհարկե: Այնուամենայնիվ, թույլ տալով նրանց նպաստել իրենց կարծիքին ինչ -որ բանի, և տեսնելով, թե ինչպես է նրանց կարծիքը տեղավորվում շրջակա համակարգում, կարող է հրաշքներ գործել ուսանողների ուշադրության համար:
Նրանց ձեր դասին մասնակից ձայն տալը բազմաթիվ օգուտներ ունի, բայց ոչ ավելին, քան ուսանողներին այդ մասին տեղեկացնելը իրենց կարծիք, ոչ Ձեր թեման, շոուի իրական աստղն է այստեղ:
Ստորև նայեք այս հարցին, որը կարելի է տալ ESL դասին:
Այս հարցումը հիանալի է աշխատում ներգրավվածության համար, քանի որ.
- Հարցը բոլորի մասին է նրանց.
- Ուսանողները կարող են ակնթարթորեն տեսնել, թե ինչպես են իրենց կարծիքը հավաքվում է ուրիշների հետ նրանց մոտ:
- Դուք, որպես ուսուցիչ, կարող եք իմանալ ձեր աշակերտների այնպիսի կողմերի մասին, որոնք նախկինում չգիտեիք։
Հաստատուն և բազմազան հարցումից հետո, թիվ 2 ռազմավարությունը դառնում է բնական հաջորդ քայլը…
#2 – Խոսեցրեք նրանց
Կա մեկ սովորողների ներգրավման ռազմավարություն, որն ավելի համապարփակ է, քան հարցումը։ Լիարժեք քննարկում.
Ուսանողներին պերճախոս և չափված կերպով հնչեցնելը սեփական նրբերանգ կարծիքները դասավանդման գերագույն երազանքներից մեկն է: Ցավոք սրտի, այս երազանքը զբաղեցնում է ամենալավ տողերը դասարանի միջև ոչ ոք չի բարձրաձայնում և բացարձակ քաոս.
Իսկ սա ահա թե ինչու գոյություն ունի տեխնոլոգիան:
Շատ ed-tech գործիքներ խրախուսում են գրավոր պատասխաններ բաց հարցերի, որոնք օգնում են յուրաքանչյուրին լսել իրենց ձայնը և պահել իրերը ամբողջովին կարգավորված.
Ներկայացվելուց հետո պատասխանը հավասար մրցակցային դաշտ է մտնում բոլոր մյուսների հետ: Դուք կարդում եք և քննարկում եք առաջացնում գրատախտակի վրա դրված յուրաքանչյուր նույնքան արժեքավոր պատասխանից, բոլորը կանոնավոր կերպով:
Իսկ ամաչկոտ երեխանե՞րը: Նրանք կարող են անանուն կերպով մուտքագրել իրենց պատասխանը, ինչը նշանակում է, որ նրանց գրածի համար դատվելու վախ չկա: Ինքնավստահ ուսանողներ ունեցող յուրաքանչյուր դասարանի ուժեղ կազմի համար անանուն պատասխանելու պարզությունը կարող է անհավանական խթան լինել ներգրավվածության համար:
Wantանկանու՞մ եք ավելին կարդալ: 💡 Մենք ունենք ամբողջական ուղեցույց ինչպես անցկացնել ուսանողական բանավեճ 6 քայլով!
#3 – Ցեղատեսակի մրցույթ վիկտորինայով
Մրցակցության գերակշռող ուժը ուսուցիչների համար բացարձակ ոսկու փոշին է։ Ցավոք սրտի, բացի պատահական և, ի վերջո, անիմաստ աստղային պարգևատրման համակարգից, մրցակցությունը որպես ուսանողների դասարանում ներգրավվածության ռազմավարություն դեռևս թերօգտագործված է:
Մրցույթները շատ բան ունեն առաջարկելու կրթության մեջ՝ անկախ ձեր տեսակետից… և պետք է վայելեն ավելի լայն ընդունում։
Դոկտոր Թոմ Վերհոեֆը, Էյնդհովենի տեխնոլոգիական համալսարան:
Ո՞րն է ամենահետաքրքիր մրցույթներից մեկը, որին մենք հաճախ մասնակցում ենք չափահաս կյանքում։ Դե, դա ուղիղ վիկտորինա է, եթե դուք նման եք ինձ։ Վիկտորինաներ ասելով ես նկատի չունեմ քննություններ կամ թեստեր. ես նկատի ունեմ լավ վիկտորինա՝ առաջատարների աղյուսակով, զվարճանքով, դրամայով և մասնակիցների մեծ ներգրավվածությամբ։
Կամ միայնակ կամ թիմային, ուսանողների շտապողականությունը, ովքեր մրցում են իրենց հասակակիցների դեմ, կարող են ներգրավվածության հորձանուտ լինել: Եթե խաղադրույքները մեծ են (այսինքն, մրցանակը լավ է), վիկտորինաները կարող են լինել այս ցանկում ուսանողների դասարանում ներգրավվածության ամենաարդյունավետ մեթոդներից մեկը:
Ահա մի քանի խորհուրդներ հիանալի ուսումնական վիկտորինա ստեղծելու համար.
- Այն պահեք մոտ 10 հարցի շուրջ – Թույլ տվեք ձեր ուսանողներին զբաղվել դրանով, բայց մի թողեք, որ նրանք հոգնեն դրանից։
- Խառնել դժվարությունը - Բոլորին զգոն պահեք։
- Օգտագործեք տեխնոլոգիա – Իմ անձնական փորձից ելնելով՝ մեծ դասարանում դժվար է կառավարել գրիչով և թղթով թեստերը։ Փորձեք անցկացնել ձեր թեստը պրոֆեսիոնալ Edtech ծրագրակազմ.
Պաշտպանեք 👊 Խառնեք ամեն ինչ մանող անիվ. Դուք կարող եք փորձել տարբեր ձևաչափեր, ինչպիսիք են Միլիոնավոր դոլարների մրցավազք, կամ օգտագործեք այն որպես բոնուս ձեր վիկտորինայի համար:
#4 – Հարց ու պատասխանի ստուգման կետերի կարգավորում
Անջատման ամենամեծ նպաստող գործոններից մեկը կապված չէ վարքագծի հետ, այլ... հասկացողությունԱնկախ առարկայական նյութի որակից, եթե ձեր ուսանողները չեն հասկանում այն, դուք կնայեք սենյակին, որտեղ դեմքերը մեկուսացված են։
Իհարկե, դուք կարող եք հարցնել նրանց, թե արդյոք նրանք հասկանում են ձեր բացատրությունը նոր հայեցակարգի վերաբերյալ, բայց սովորաբար քանի՞ ինքնագիտակցված ուսանողներ բոլորի աչքի առաջ կընդունեն, որ չեն հետևում դրան:
Edtech-ի դարաշրջանում պատասխանն է Հարց ու պատասխան անցակետերԱհա թե ինչու են դրանք աշխատում.
- Նրանք անանուն են – Ուսանողները կարող են անանուն մնալ և առանց վախի հարցնել ամեն ինչ։
- Դրանք մանրամասն են – Ուսանողները ժամանակ ունեն մտածված կերպով ձևակերպելու այն, ինչ չեն հասկանում։
- Նրանք կազմակերպված են – Բոլոր պատասխանները գրավոր են, կարող են դասակարգվել տարբեր կատեգորիաների և մնալ մշտական։
Բոցավառվել իրական ուսուցում.
Փորձեք վերը նշված բոլոր ստրատները անվճար: Ստացեք ինտերակտիվ ձեր առցանց կամ անցանց դասարանում:
4 երկար պիես
Այս չորս մեթոդները մի փոքր երկար են տևում։ Դրանք ձեր դասավանդման մոտեցման փոքր փոփոխություններ են, որոնք պահանջում են հասկանալու և տեղադրելու ժամանակը.
Այնուամենայնիվ, երբ դրանք պահարանում եք, սրանք կարող են լինել դասարանում օգտագործելու ամենահետաքրքիր մեթոդներից մի քանիսը:
#5 – Թող նրանք սովորեցնեն դա
Դասասենյակի անջատման ողբերգություններից մեկն այն է Դպրոցական առաջադրանքների 85% -ը չափազանց կոշտ են, որպեսզի թույլ տան ավելի բարձր մտածողության հմտություններ: Սա, չնայած սահմանափակող ուսումնական պլանից ավելի բարձր մտածելն է, հաճախ դասերը դարձնում է գրավիչ:
Դա դժվար է հաղթահարել միայն ուսուցչի համար, բայց տալով ուսանողներին առարկայի մասի ուսուցման պատասխանատվությունը ֆանտաստիկ միջոց է:
Վերադարձեք ձեր սեփական ուսուցիչների վերապատրաստմանը: Դուք ավելի շատ զբաղված էիք վարքագծային կառավարման վերաբերյալ դասագրքերում վարժանքների ժամանակ, թե՞ դիտարկվող պրակտիկայում հանդիպելով երիտասարդ դեմքերի ծովին: Ո՞ր պահին էիք մտածում և գործում ավելի բարձր մակարդակով:
Ահա մի քանի խորհուրդ ուսանողներին ուսուցիչ դարձնելու վերաբերյալ.
- Կատարեք դա աստիճանաբար: Կա մի պատճառ, թե ինչու է սա «երկարատև խաղի» ռազմավարություն աշակերտների դասարանային ներգրավվածության համար: Ուսանողներին ժամանակ և պրակտիկա է պետք՝ ցանկացած բան սովորեցնելու համար, նույնիսկ փոքր խմբերում: Պարապմունքների ժամանակը բաշխեք ամբողջ տարվա ընթացքում:
- Պահեք այն ժամանակին: Տվեք նրանց ուսուցանելու կարճ ժամանակ, որպեսզի չծանրաբեռնեք նրանց: Դասավանդելիս հետևեք ժամացույցին, որպեսզի նրանք հասկանան, որ ժամանակը կարևոր գործոն է դասավանդման համար:
- Բարձրացրեք ձեր սպասելիքները: Ուսանողները հաճախ ընդունակ են ճանապարհ ավելին, քան մենք նրանց վարկ ենք տալիս: Տվեք նրանց մարտահրավեր և դիտեք, թե ինչպես են նրանք դիմավորում դրան:
#6 - Խառնել ձեր ոճը
Ուսուցման ոճերի բազմաթիվ մոտեցումները ուսուցիչների վերապատրաստման հիմունքներն են: Մենք նրանց, իհարկե, գիտենք, բայց որքան էլ կարող ենք մտածել, որ դիմում ենք տեսողական, լսողական և կինեսթետիկ ուսանողներ, մեծ է հավանականությունը, որ մենք ձախողում ենք այդ հիմնական ուսանողական խմբերից առնվազն մեկը:
Եթե դուք կինեսթետիկ սովորող եք, ապա ձեզ անհրաժեշտ է ոչ միայն մեկ խորհրդանշական գործնական վարժություն ամեն շաբաթ: Լսողական սովորողներին անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր կիսամյակում ավելի քան 2 քննարկում: Նրանք պետք է... հետեւողական խթանում մնալ դասերով զբաղված:
Յուրաքանչյուր դասի համար համոզվեք, որ կա առնվազն մեկ գործողություն յուրաքանչյուր ուսուցման ոճի համարՍրանք կարող են լինել…
- Հասկացությունների նկարազարդում, նշումներ կատարել, տեսանյութեր դիտել, վիկտորինաներ խաղալ (Տեսողական)
- Փոդքասթեր լսելը, քննարկումներ անցկացնելը, բարձրաձայն կարդալը, երաժշտություն ստեղծելը – (Լսողական)
- Փորձեր անելը, ֆիզիկական ինչ-որ բան ստեղծելը, դերային խաղեր խաղալը, դասարանում տեղաշարժվելը… (Կինեսթետիկ)
Հիշե՛ք, սա կարող է շատ աշխատանք լինել, բայց արժե դրան։ Քանի որ ձեր դասերը դառնում են ավելի քիչ կանխատեսելի, ձեր ուսանողները ավելի երկար են մնում ուշադրության կենտրոնում։
Պաշտպանեք 👊 Սահմանեք յուրաքանչյուր ուսանողի ուսուցման ոճը այս 25 հարցերը.
#7 – Դարձրեք այն համապատասխան
Երբ Վիետնամում անգլերեն էի դասավանդում, նկատեցի, որ բոլոր դասագրքերը բացառապես հղում են անում բրիտանական կամ ամերիկյան մշակույթին: Ըստ Անգլերենի ուսուցիչների ազգային խորհուրդ (NCTE), նրանք շատ ավելի հավանական էր, որ լարվեն, քանի որ իմ վիետնամցի ուսանողները դասերի ընթացքում իրենց մշակույթին համապատասխան ոչինչ չգտան:
Խնդիրը մշակույթից այն կողմ է գնում։ Եթե ձեր դասերում չկա ոչինչ, որի հետ ուսանողները կապվեն, ինչո՞ւ պետք է նրանք անհանգստանան այդ թեման ուսումնասիրելու համար։
Հատկապես դեռահաս ուսանողների համար ձեր թեման կապելը նրանց հետաքրքրություններին համապատասխան մի բանի հետ քիչ թե շատ կարևոր է:
Այս հետաքրքրությունները հայտնաբերելը կարող է իրականացվել ա պարզ հարցում, 90-ականներին ՝ Կոնեկտիկուտ նահանգ վազեց մեկը, որը կոչվում էր Interest-a-Lyzer հանրակրթական դպրոցներում, ինչը շատ երկար է և շատ հեռու 90s ժամանակակից օգտագործման համար, սակայն նրա տված հարցերը կարող են օգտագործվել ձեր հարցման համար: (Սա նաև ունի գրելու լավ վարժություն լինելու բոնուս):
Երբ ստանաք ձեր ուսանողների պատասխանները, կարող եք բացատրություններ և վարժություններ կազմել նրանց հետաքրքրությունների շուրջ։
#8 – Տվեք նրանց ընտրության հնարավորություն
Ավելի մեծ աշակերտների համար կան երկու բան, որ բոլոր գործողությունները պետք է ունենան՝ համապատասխանություն (որը մենք հենց նոր քննարկեցինք) և ընտրություն:
Այն տարիքում, երբ ձեր աշակերտները գտնում են իրենց ճանապարհը աշխարհում, տնրա ընտրությունն ամեն ինչ է. Կրթությունը շատ հազվադեպ է ընտրության խնդիր սովորողների համար, բայց նրանց դասարանում ընտրության հնարավորություն տալը կարող է զարմանալիորեն բարձրացնել ուսանողների մոտիվացիան:
Ահա ձեր դասարանում ընտրությունը ներառելու մի քանի եղանակներ.
- Տուրիզմ – Որպես վարժություն առաջարկեք մի շարք վարժություններ, այնուհետև թող աշակերտներն իրենք ընտրեն։
- կառուցվածք – Սահմանեք դասի կառուցվածքը և թույլ տվեք նրանց ընտրել, թե ինչպես են ցանկանում շարունակել։
- Դեկոր – Թող նրանք իրենց խոսքն ասեն դասարանի դասավորության հարցում։
Լավագույնն է ընտրության հնարավորությունը աստիճանաբար ներմուծել դասերի մեջ։ Ուսանողների մեծ մասը դպրոցում, և հնարավոր է՝ նաև կյանքում, այնքան զուրկ է ընտրության հնարավորությունից, որ հաճախ անվստահ են, թե ինչպես է այն գործում դասարանում։
Wantանկանու՞մ եք ավելին կարդալ: 💡 Ստուգեք այս հիանալի հաշիվը այն մասին, թե ինչպես է ուսուցիչը մեծացրել աշակերտի ուշադրությունը՝ առաջարկելով ընտրություն:
4 առցանց ուսուցման համար
Առցանց ուսուցումը գնալով ավելի ու ավելի է տարածվում, սակայն հեռավորության վրա ուսանողներին մոտիվացված պահելը կարծես թե դառնում է ավելի ու ավելի կոշտ:
Ահա 4 խորհուրդ՝ ձեր մեջ այլ բան փորձելու համար հեռավոր դասասենյակ, Կամ դուք կարող եք ստանալ մի փունջ ավելի այստեղ!
#9 – Ընդունեք տեխնոլոգիան
Երբ 2020 թվականին գրեթե բոլոր դասերը անցան առցանց, ուսուցիչների շրջանում հասկանալի միտում կար հետևել իրենց իմացած օֆլայն մեթոդաբանությանը։ Դա հաջողվել է վաղ փուլերում, հիմա դա հաջողության չի հասնի։
Կրթական, ստեղծագործական և համագործակցային գործիքների առատությունը հեղափոխություն է կատարել վիրտուալ դասարանում: Կան բաներ անելու եղանակներ, որոնց մասին ոչ ուսուցիչները, ոչ էլ ուսանողները չէին երազի Կորոնավիրուսի լուսաբացին։
Ահա մի քանիսը ազատ գործիքներ, որոնք ուսուցիչներն ու ուսանողները կարող են օգտագործել առցանց դասերին.
- Իմացեք բովանդակությունը X 📊
Ինտերակտիվ ներկայացման ստեղծող, որը թույլ է տալիս ուսանողներին հյուրընկալել թեմա և ստեղծել կենդանի հարցումներ, առցանց վիկտորինաներ և մտքերի փոթորիկ են անում դրա շուրջ։ Դա դրանցից մեկն է դասավանդման նորարարական մեթոդներ որը եռում է ուսուցիչների սոցիալական շրջանակներում։ - Գույնզգույն 📷
Լուսանկարների խմբագրման և գրաֆիկական դիզայնի պարզ, բայց հզոր ծրագրաշար: Colorcinch-ն ունի վեկտորային գրաֆիկայի, ֆոնդային լուսանկարների և հատուկ էֆեկտների լայնածավալ հավաքածու: - Canva ️
Պատկերներ, պաստառներ, բրոշյուրներ, բրոշյուրներ և այլն ստեղծելու հեշտ միջոց: Canva-ն ունի կաղապարների և նախապես պատրաստված տարրերի հսկայական գրադարան, որոնց վրա կարելի է կառուցել: - Miro ️
Համայնքային գրատախտակը, որը ուսանողները կարող են օգտագործել ուղեղային գրոհի համար, միաժամանակ պատկերում է մտածողության գործընթացները և լուծումներ նախագծել միմյանց հետ: - FlipGrid 📹
Տեսանյութերի հարթակ, որտեղ ուսուցիչները կարող են հարցեր առաջադրել և ուսանողների կողմից ստանալ վիդեո պատասխաններ:
Որոշակի տարիքի աշակերտները բնական հետաքրքրություն ունեն տեխնոլոգիաների նկատմամբ, ուստի դրանց յուրացումը կարող է լինել կատարյալ ռազմավարություն՝ սովորողների ներգրավվածությունը մեծացնելու համար: Այնուամենայնիվ, զգույշ եղեք չափազանցնելուց. միաժամանակ չափազանց շատ նոր գործիքներ օգտագործելը կարող է շեղել աշակերտների ուշադրությունը:
#10 – Շրջել սցենարը
«Շրջված ուսուցում» վերաբերում է ուսանողներին տանը հասկացություններ սովորելուն, ապա դասաժամն օգտագործում են սովորած հասկացությանը վերաբերող խնդիրներ ակտիվորեն քննարկելու և լուծելու համար: Պատկերացրեք դա որպես սովորական դպրոցական աշխատանքի և տնային աշխատանքի փոխհարաբերություն՝ պարզապես… շրջված:
Հեռավոր դպրոցական աշխարհում, որտեղ դպրոցական և տնային աշխատանքները կատարվում են միևնույն սեղանի վրա, շրջված ուսուցումն ավելի շուտ սինխրոն աշխատանքի (կենդանի ուսուցչի հետ) և ասինխրոն աշխատանքի (առանց կենդանի ուսուցչի) դերերը փոխելու մասին է:
Կան բազմաթիվ ապացույցներ, որոնք վկայում են հեռավար ուսուցման մեջ ուսուցման շրջված հեղափոխության մասին: Ամենաոգեշնչող վիճակագրություններից մեկը գալիս է հարցում Flipped Learning ցանցից – Մեթոդը փորձած ուսուցիչների 80%-ը հայտնել է, որ բարելավված ուսանողների մոտիվացիան.
Ինչու: Ուսանողների մասնակցության մեծացման համար շրջեք ուսման որոշ առավելություններ.
- Դասարանում ուսանողները կարող են մասնակցել իրենց տեմպերով. Ավելի ցածր և բարձր ընդունակություններ ունեցող ուսանողները կարող են կենտրոնանալ իրենց համար ճիշտ մակարդակի առաջադրանքների վրա:
- Ավելին ինքնավարություն և իրենց ուսումնառության նկատմամբ սեփականության ազատությունը ուսանողներին վերահսկողություն է տալիս՝ ինչը չափազանց մոտիվացնող գործոն է։
- Թեքված ուսումը ուսանողներին տալիս է ինչ-որ բան անել այլ ոչ թե նրանց վերաբերվել որպես տեղեկատվության պասիվ ընդունողներ: Սա ձեր դասերը տարբերում է մյուս ստանդարտ դասերից ողջ դպրոցական օրվա ընթացքում և խրախուսում է ուսանողներին ներգրավվել:
Ցանկանու՞մ եք դա անել: Փորձեք սա ձեր հաջորդ առցանց դասում.
- Դասից առաջ. Ստեղծեք թեմայի նյութի ընդհանուր պանակ ուսանողների համար (տեսանյութեր, փոդքաստներ, ժապավենային դասախոսություններ, ընթերցանության աղբյուրներ և այլն) և նրանց ասեք, որ առաջընթացի յուրաքանչյուր նյութի միջոցով:
- Դասի սկզբում. Ուսանողներին տվեք արագ վիկտորինա ՝ թեմայի ըմբռնումը գնահատելու համար, ապա խմբավորեք յուրաքանչյուր ուսանողի ըստ իրենց հասկացողության մակարդակի:
- Դասի ընթացքում. Ներկայացրե՛ք յուրաքանչյուր խմբին խթանող գործողություններ (քննարկումներ, համագործակցություններ, խնդիրների լուծում) հասկացողությունը համախմբելու համար:
Wantանկանու՞մ եք ավելին կարդալ: 💡 Ստուգել այս շրջադարձ ուսման մեծ ներածություն Լեսլիի համալսարանի կողմից
#11 – Զբոսանք պատկերասրահում
Որքա՞ն ավելի մոտիվացված կլինեիք, եթե իմանայիք, որ ձեր աշխատանքները ցուցադրվելու են ձեր հասակակիցներին։ Հավանաբար բավականին շատ։ Սա է պատկերասրահում զբոսանքի գաղափարը։
Պատկերասրահի շրջագայությունը սլայդ շոու է, որի ընթացքում աշակերտների աշխատանքները ցուցադրվում են միմյանց համար: Աշխատանքը դիտելիս աշակերտները դիտարկումներ են անում և գրի են առնում իրենց զգացմունքները:
Ահա թե ինչու է սա աշակերտ-դասարան ներգրավվածության այդքան հիանալի միջոց.
- Այն ավելանում է ուսանողների մոտիվացիան իրենց բնորոշ մրցակցության զգացողության միջոցով:
- Այն ավելանում է ուսանողների ուշադրության կենտրոնում քանի որ նրանք աշխատանքները դիտարկում են իրենց հասակակիցներից, այլ ոչ թե իրենց հետ կապ չունեցող որևէ մեկից:
- Այն ավելանում է ուսանողների ազատություն արտահայտման, ինչը միշտ էլ դրական է մոտիվացիայի համար:
Ձեր կողմից պատկերասրահում զբոսանքի կազմակերպումը չափազանց պարզ է: Պարզապես ստեղծեք ներկայացում, որտեղ կա մեկնաբանություններ նշելու համար, ինչպես ստորև ներկայացվածը:
#12 – Երբեք մի հրաժարվեք խմբային աշխատանքից
Ուսուցման բոլոր ձևաչափերից, որոնք ձախողվեցին հեռավոր ուսուցման մեծ միգրացիայի ժամանակ, ամենամեծ զոհը խմբային աշխատանքն էր:
Այն ժամանակ, երբ ուսանողները կարիք ունեին սոցիալական փոխազդեցություն և համագործակցություն Առավելագույնը, շատ ուսուցիչներ որոշեցին, որ խմբային աշխատանքը առցանց աշխարհ տեղափոխելը անհնարին խնդիր է։ Ուսանողները իրենց «ուսուցման» ժամանակի մեծ մասն անցկացրին իրենց դասընկերներից լիովին մեկուսացված զգալով։
Դա լուրջ վնաս է կրում սովորողի մոտիվացիայի վրա, Ահա դրա դեմ պայքարի մի քանի խմբային աշխատանքային խորհուրդներ.
- Թույլ տվեք նրանց մուտք գործել ֆայլերի փոխանակման ծրագրակազմ, ինչպիսին է Google Drive-ը:
- Թույլ տվեք նրանց մուտք գործել kanban board (առաջադրանքների հանձնարարություն) ծրագրակազմ, ինչպիսին է Trello- ն:
- Օգտագործեք Zoom-ի և այլ տեսազանգեր կատարելու ծրագրաշարի «բաժանորդագրման սենյակներ»՝ իրական աշխարհի խմբային աշխատանքը մոդելավորելու համար։
- Խոշոր ծրագրերը բաժանեք բազմաթիվ փոքր առաջադրանքների, որոնք պետք է կատարվեն խմբով:
Հաճախակի տրվող հարցեր
Ինչպե՞ս եք չափում ուսանողների ներգրավվածությունը դասարանում:
Ձեր դասարանում ուսանողների ներգրավվածությունը քանակապես և որակապես չափելու տարբեր եղանակներ կան, ինչպիսիք են.
– Դիտարկողական սանդղակներ – Ուսուցիչները օբյեկտիվորեն գրանցում են առաջադրանքի ընթացքում դրսևորվող վարքագծերը, ինչպիսիք են ակտիվ մասնակցությունը, աչքերի շփումը, որոշակի ժամանակահատվածներում տրվող հարցերը:
– Առաջադրանքի վրա ծախսված ժամանակը – Հետևեք ուսանողների կողմից ուսումնական գործունեությանը ակտիվորեն ներգրավված ընդհանուր ժամանակի տոկոսին և առաջադրանքից դուրս անցկացրած ժամանակին։
– Ուսանողների ինքնազեկույցներ – Հարցումները չափում են ընկալվող ճանաչողական, վարքային և հուզական ներգրավվածությունը՝ դասերից ուշադրության, արժեքի, հաճույքի վերաբերյալ հարցերի միջոցով:
– Տնային աշխատանք/առաջադրանքներ – Անկախ աշխատանքի որակի և ավարտի գնահատումը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել անհատական ներգրավվածության մասին։
– Մասնակցության գրանցամատյաններ – Գրանցեք այնպիսի բաների հաճախականությունը, ինչպիսիք են բարձրացված ձեռքերը և քննարկումներին մասնակցությունը։
– Թեստերի միավորներ/գնահատականներ – Ակադեմիական առաջադիմությունը կապված է ներգրավվածության հետ, չնայած այն միայն դրանով չի որոշվում։
– Ուսուցիչների գնահատման սանդղակներ – Հարցաթերթիկները ուսուցիչներին թույլ են տալիս որակապես գնահատել դասարանի/ուսանողների ներգրավվածության մակարդակը:
– Ոչ պաշտոնական ստուգումներ – այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են ուսուցողական հարցերին տրված պատասխանները և առաջադրանքի ընթացքում քննարկվող զրույցի թեմաները։
Որո՞նք են դասարանում ներգրավվածության առավելությունները:
Ավելի շատ ներգրավված ուսանողները ցույց են տալիս թեստի ավելի լավ միավորներ, ծրագրի որակ և ուսուցման պահպանում: Գրավիչ դասերը ուսումնառությունն ավելի հաճելի են դարձնում և ուսանողներին սեփականության իրավունք տալիս՝ խթանելով ներքին մոտիվացիան:
