Լավ ուսումնական նպատակների օրինակներ | 2024 թվականին գրելու խորհուրդներով

“The journey of a thousand miles begins with a single objective written.”

Ուսուցման նպատակները գրելը միշտ սարսափելի սկիզբ է, սակայն մոտիվացնող, ինքնակատարելագործման հանձնառության սկզբնական քայլը:

If you are looking for a good way to write a learning objective, we’ve got your cover. This article provides you with the best learning objectives examples and tips on how to write them effectively.

Բովանդակություն:

• Որո՞նք են ուսումնական նպատակները:
• Ի՞նչն է լավ ուսումնական նպատակների օրինակները:
• Լավ ուսումնական նպատակների օրինակներ
  • Սովորելու ընդհանուր նպատակների օրինակներ
  • Ուսումնական նպատակների օրինակներ Գիտելիք
  • Ուսուցման նպատակների օրինակներ ըմբռնման վերաբերյալ
  • Ուսուցման նպատակների օրինակներ հավելվածում
  • Ուսումնական նպատակների վերլուծության օրինակներ
  • Ուսուցման նպատակների օրինակներ սինթեզի վրա
  • Ուսուցման նպատակների օրինակներ գնահատման վերաբերյալ
• Հստակ սահմանված ուսումնական նպատակներ գրելու խորհուրդներ
• Հաճախակի տրվող հարցեր

Որոնք են ուսուցման նպատակները:

Մի կողմից, դասընթացների ուսուցման նպատակները հաճախ մշակվում են մանկավարժների, ուսուցողական դիզայներների կամ ուսումնական ծրագրերի մշակողների կողմից: Նրանք նախանշում են հատուկ հմտություններ, գիտելիքներ կամ կարողություններ, որոնք ուսանողները պետք է ձեռք բերեն մինչև դասընթացի ավարտը: Այս նպատակներն են առաջնորդում ուսումնական պլանի, ուսումնական նյութերի, գնահատումների և գործողությունների ձևավորումը: Նրանք հստակ ճանապարհային քարտեզ են տրամադրում թե՛ հրահանգիչների, թե՛ ուսանողների համար, թե ինչ սպասել և ինչի հասնել:

On the other hand, learners also can write their own learning objectives as self-study. These objectives can be broader and more flexible than course objectives. They might be based on the learner’s interests, career aspirations, or areas they wish to improve. The learning objectives might include a mix of short-term goals (e.g., completing a specific book or online course) and long-term goals (e.g., mastering a new skill or becoming proficient in a certain field).

Ի՞նչն է դարձնում լավ ուսումնական նպատակների օրինակներ:

Արդյունավետ ուսուցման նպատակներ գրելու բանալին դրանք խելացի դարձնելն է՝ կոնկրետ, չափելի, հասանելի, համապատասխան և ժամանակին:

Ահա SMART ուսուցման նպատակների օրինակ ձեր հմտությունների դասընթացների համար SMART նպատակների սահմանման միջոցով. Դասընթացի ավարտին ես կկարողանամ պլանավորել և իրականացնել հիմնական թվային մարքեթինգային արշավ փոքր բիզնեսի համար՝ արդյունավետ օգտագործելով սոցիալական մեդիան և էլ. փոստի մարքեթինգը:

• Specific: Իմացեք սոցիալական մեդիայի և էլփոստի շուկայավարման հիմունքները
• Չափիչ: Իմացեք, թե ինչպես կարդալ չափանիշները, ինչպիսիք են ներգրավվածության տոկոսադրույքները, սեղմումների տոկոսադրույքները և փոխակերպումների տոկոսադրույքները:
• Հասանելի: Կիրառեք դասընթացի ընթացքում սովորած ռազմավարությունները իրական սցենարի վրա:
• Համապատասխան: Տվյալների վերլուծությունն օգնում է կատարելագործել մարքեթինգային ռազմավարությունները՝ ավելի լավ արդյունքների հասնելու համար:
• Ժամկետային սահմանափակում. Նպատակին հասեք երեք ամսում։ 

Related:

• 8 Ուսուցման ոճերի տեսակները & Սովորողների տարբեր տեսակներ 2024 թ
• Տեսողական սովորող | Ինչպես արդյունավետորեն զբաղվել 2024 թվականին

Լավ ուսումնական նպատակների օրինակներ

When writing learning objectives, it’s important to use clear and action-oriented language to describe what learners will be able to do or demonstrate after completing a learning experience.

Բենջամին Բլումը ստեղծել է չափելի բայերի տաքսոնոմիա՝ օգնելու մեզ նկարագրել և դասակարգել դիտելի գիտելիքները, հմտությունները, վերաբերմունքը, վարքագիծը և կարողությունները: Դրանք կարող են օգտագործվել մտածողության տարբեր մակարդակներում, ներառյալ Գիտելիքը, Ըմբռնումը, Կիրառումը, Վերլուծությունը, Սինթեզը և Գնահատումը:

Ընդհանուր ուսումնական նպատակների օրինակներ

• After reading this chapter, the student should be able to [….]
• By the end of [….], students will be able to [….]
• After a lesson on [….], students will be able to [….]
• After reading this chapter, the student should understand [….]

Ուսուցման նպատակներ Գիտելիքի օրինակներ

• Understand the significance of / the importance of [….]
• Understand how […..] differ from and similar to [….]
• Understand why […..] has a practical influence on [….]
• How to plan for [….]
• The frameworks and patterns of [….]
• The nature and logic of [….]
• The factor that influences [….]
• Participate in group discussions to contribute insights on [….]
• Derive [….]
• Understand the difficulty of [….]
• State the reason for [….]
• Underline [….]
• Find the meaning of [….]

Ուսուցման նպատակներ Օրինակներ ըմբռնման վերաբերյալ

• Identify and explain [….]
• Discuss [….]
• Identify the ethical issues related to [….]
• Define / Identify / Explain / Compute [….]
• Explain the difference between  [….]
• Compare and contrast the differences between [….]
• When [….] are most useful
• The three perspectives from which [….]
• The influence of [….] on [….]
• The concept of [….]
• The basic stages of [….]
• The major descriptors of [….]
• The major types of [….]
• Students will be able to accurately describe their observations in [….]
• The use and the difference between [….]
• By working in collaborative groups of [….], students will be able to form predictions about [….]
• Describe [….] and explain [….]
• Explain the issues related to [….]
• Classify [….] and give a detailed classification of [….]

Ուսուցման նպատակներ Օրինակներ կիրառման վերաբերյալ

• Apply their knowledge of [….] in [….]
• Apply the principles of [….] to solve [….]
• Demonstrate how to use [….] to [….]
• Solve [….] using [….] to reach a viable solution.
• Devise a [….] to overcome [….] by [….]
• Cooperate with team members to create a collaborative [….] that addresses [….]
• Illustrate the use of [….]
• How to interpret [….]
• Practice [….]

Ուսուցման նպատակներ Վերլուծության օրինակներ

• Analyze the factors contributing to [….]
• Analyze the strengths of / the weaknesses of [….] in [….]
• Examine the relationship that exists between [….] / The link forged between [….] and [….] / The distinctions between [….] and [….]
• Analyze the factors contributing to [….]
• Students will be able to categorize [….]
• Discuss the supervision of [….] in terms of [….]
• Break down […]
• Differentiate [….] and identify [….]
• Explore the implications of [….]
• Investigate the correlations between [….] and [….]
• Compare / Contrast […]

Ուսուցման նպատակներ Օրինակներ սինթեզի վերաբերյալ

• Combine insights from various research papers to construct [….]
• Design a [….] that meets [….]
• Develop a [plan/strategy] to address [….] by [….]
• Construct a [model/framework] that represents [….]
• Integrate principles from different scientific disciplines to propose [….]
• Ինտեգրել հասկացությունները [բազմաթիվ առարկաներից/ոլորտներից]՝ [բարդ խնդիր/խնդիր] լուծելու համար համահունչ [լուծում/մոդել/շրջանակ] ստեղծելու համար։
• Compile and organize [various perspectives/opinions] on [controversial topic/issue] to [….]
• Combine elements of [….] with established principles to design a unique [….] that addresses [….]
• Formulate […]

Ուսուցման նպատակներ Գնահատման օրինակներ

• Judge the effectiveness of [….] in achieving [….]
• Assess the validity of [argument/theory] by examining [….]
• Critique the [….] based on [….] and provide suggestions for improvement.
• Evaluate the strengths of / the weaknesses of [….] in [….]
• Evaluate the credibility of [….] and determine its relevance to [….]
• Appraise the impact of [….] on [individuals/organization/society] and recommend [….]
• Measure the impact of / the influence of [….]
• Compare the benefits and drawbacks of [….]

Հստակ սահմանված ուսումնական նպատակներ գրելու խորհուրդներ

Հստակ սահմանված ուսուցման նպատակներ ստեղծելու համար դուք պետք է մտածեք այս խորհուրդների կիրառման մասին.

• Հավասարեցրեք հայտնաբերված բացերին
• Պահպանեք հայտարարությունները հակիրճ, հստակ և կոնկրետ:
• Հետևեք ուսանողակենտրոն ձևաչափին՝ ընդդեմ ֆակուլտետի կամ ցուցումների վրա հիմնված ձևաչափի:
• Use measurable verbs from Bloom’s Taxonomy (Avoid vague verbs like know, appreciate,…)
• Ներառեք միայն մեկ գործողություն կամ արդյունք
• Ընդունեք Քերնի և Թոմասի մոտեցումը.
  • Who = Identify the audience, for example: The participant, learner, provider, physician, etc…
  • Կկատարվի = Ի՞նչ եք ուզում, որ նրանք անեն: Պատկերացրեք ակնկալվող, դիտելի գործողությունը/վարքը:
  • Որքա՞ն (որքան լավ) = Որքա՞ն լավ պետք է արվի գործողությունը/վարքը: (եթե կիրառելի է)
  • Ինչից = Ի՞նչ եք ուզում, որ նրանք սովորեն: Ցույց տալ գիտելիքները, որոնք պետք է ձեռք բերվեն:
  • Երբ = Դասի ավարտ, գլուխ, դասընթաց և այլն:

Հուշում նպատակներ գրելու համար

Ցանկանու՞մ եք ավելի շատ ոգեշնչում: AhaSlides- ը լավագույն կրթական գործիքն է՝ OBE-ի ուսուցումն ու ուսուցումը դարձնել ավելի բովանդակալից և արդյունավետ: Անմիջապես ստուգեք AhaSlides-ը:

💡Ի՞նչ է անձնական աճը: Ստեղծեք անձնական նպատակներ աշխատանքի համար | Թարմացվել է 2023 թվականին

💡Անձնական նպատակներ աշխատանքի համար | 2023 թվականի արդյունավետ նպատակների կարգավորումների լավագույն ուղեցույցը

💡Աշխատանքի զարգացման նպատակներ. քայլ առ քայլ ուղեցույց սկսնակների համար օրինակներով

Հաճախակի տրվող հարցեր

Ref: ձեր բառարանը | սովորել | ուտիկա | դեմքեր