Սոցիալական ուսուցման տեսություն | Ամբողջական ուղեցույց Ա-ից մինչև Զ

People must go through the learning process to acquire knowledge. It requires investment in time and intention. Every individual has a unique learning environment and experience, so it’s critical to maximize the learning process.

Based on this, theoretical research on learning theory was created to assist individuals in achieving high learning efficiency, as well as in the development of suitable learning strategies and the consolidation and enhancement of learners’ success in the learning environment.

Այս հոդվածը կքննարկի սոցիալական ուսուցման տեսություն, ինչը չափազանց օգտակար է այն անհատների համար, ովքեր տեղեկատվություն են հավաքում իրենց միջավայրից: Սոցիալական ուսուցումը կբերի անհավատալի արդյունքների և բազմաթիվ առավելությունների, երբ այն մանրակրկիտ ընկալվի և կիրառվի: Սոցիալական ուսուցումը կիրառելի է ոչ միայն ակադեմիական միջավայրերում, ինչպիսիք են դպրոցները, այլ նաև բիզնես միջավայրերում:

Look no further, let’s dig a little deeper.

Բովանդակություն:

• Ի՞նչ է սոցիալական ուսուցման տեսությունը:
  • Սոցիալական ուսուցման տեսության սահմանում
  • Սոցիալական ուսուցման տեսության նշանակությունը
• Սոցիալական ուսուցման տեսության հիմնական հասկացություններն ու սկզբունքները
  • Սոցիալական ուսուցման տեսության հիմնական հասկացությունները
  • Սոցիալական ուսուցման տեսության սկզբունքները
• Սոցիալական ուսուցման տեսության կիրառություններ
  • Ուսուցիչների և հասակակիցների դերը սոցիալական ուսուցման խթանման գործում
  • Աշխատավայր և կազմակերպչական միջավայր
  • Ինչպես կառուցել արդյունավետ վերապատրաստման ծրագրեր՝ օգտագործելով սոցիալական ուսուցման տեսությունը 
• Հիմնական տուփեր
• Հաճախակի տրվող հարցեր

Խորհուրդներ AhaSlides-ից

• Հարցումների վրա հիմնված ուսուցում | 5 նորարար խորհուրդներ դասարանում ներգրավվածությունը խթանելու համար
• Ինչպես մտահղացում անել. 10 թվականին ձեր միտքն ավելի խելացի աշխատելու 2023 եղանակ
• Ի՞նչ է ճանաչողական ներգրավվածությունը | Լավագույն օրինակներ և խորհուրդներ | 2023 Թարմացում

Ի՞նչ է սոցիալական ուսուցման տեսությունը:

Շատ երկար ժամանակ մասնագետներն ու գիտնականները ուսումնասիրել են սոցիալական ուսուցման մեթոդների լայն տեսականի: Ալբերտ Բանդուրան՝ կանադացի-ամերիկացի հոգեբանը, վերագրվում է հենց այդ տերմինի ստեղծմանը: Հիմնվելով սոցիալական տեսության և հետազոտության վրա, թե ինչպես են սոցիալական համատեքստերն ազդում սովորողի վարքի վրա, նա ստեղծեց սոցիալական ուսուցման տեսությունը:

This theory was also inspired by Tager’s work “The Laws of Imitation”. Additionally, Bandura’s social learning theory is regarded as an idea of supplanting an improvement over the earlier research of behaviorist psychologist B.F. Skinner with two points: Learning by observation or stereotyping and self-management.

Սոցիալական ուսուցման տեսության սահմանում

Սոցիալական ուսուցման տեսության հիմքում ընկած գաղափարն այն է, որ անհատները կարող են գիտելիքներ ստանալ միմյանցից դիտարկել, ընդօրինակել և մոդելավորել: Ուսուցման այս տեսակը, որը կոչվում է դիտորդական ուսուցում, կարող է օգտագործվել տարբեր վարքագծեր բացատրելու համար, ներառյալ այնպիսի վարքագծեր, որոնք ուսուցման այլ տեսություններն անկարող են բացատրել:

Կենցաղային կյանքում սոցիալական ուսուցման տեսության ամենատարածված օրինակներից մեկը կարող է լինել ինչ-որ մեկը, որը սովորում է, թե ինչպես պատրաստել՝ դիտելով ուրիշների եփելիս, կամ երեխան սովորում է, թե ինչպես ճիշտ ուտել բրինձը՝ դիտելով, թե ինչպես են դա անում եղբորը կամ ընկերոջը:

Սոցիալական ուսուցման տեսության նշանակությունը

Հոգեբանության և կրթության մեջ սովորաբար հանդիպում են սոցիալական ուսուցման տեսության օրինակներ: Սա մեկնարկային կետն է ուսումնասիրելու, թե ինչպես է շրջակա միջավայրն ազդում մարդու զարգացման և ուսման վրա:

Այն նպաստում է այնպիսի հարցերի պատասխաններին, ինչպիսիք են, թե ինչու որոշ երեխաներ հաջողության են հասնում ժամանակակից միջավայրում, իսկ մյուսները՝ ձախողվում: Բանդուրայի ուսուցման տեսությունը, մասնավորապես, ընդգծում է ինքնաարդյունավետությունը: 

Սոցիալական ուսուցման տեսությունը կարող է օգտագործվել նաև մարդկանց դրական վարքագծի մասին սովորեցնելու համար: Հետազոտողները կարող են օգտագործել այս տեսությունը՝ հասկանալու և հասկանալու համար, թե ինչպես կարելի է դրական դերային մոդելները օգտագործել՝ խրախուսելու ցանկալի վարքագիծը և ճանաչողական ներգրավվածությունը՝ աջակցելով սոցիալական փոփոխություններին:

Սոցիալական ուսուցման տեսության հիմնական հասկացություններն ու սկզբունքները

Իմացական և սոցիալական ուսուցման տեսության վերաբերյալ ավելի շատ պատկերացում կազմելու համար շատ կարևոր է հասկանալ դրա սկզբունքներն ու հիմնական բաղադրիչները:

Սոցիալական ուսուցման տեսության հիմնական հասկացությունները

Տեսությունը հիմնված է վարքագծային հոգեբանության երկու հայտնի հասկացությունների վրա.

Կոնդիցիոներների տեսությունը, որը մշակվել է ամերիկացի հոգեբան Բ.Ֆ. Սքինների կողմից նկարագրում է պատասխանի կամ գործողության հետևանքները, որոնք ազդում են դրա կրկնության հավանականության վրա: Սա վերաբերում է պարգևների և պատիժների կիրառմանը մարդու վարքը վերահսկելու համար: Սա տեխնիկա է, որն օգտագործվում է ամեն ինչում՝ երեխաների դաստիարակությունից մինչև AI ուսուցում:

Դասական պայմանական տեսություն, որը մշակվել է ռուս հոգեբան Իվան Պավլովի կողմից, refers to the linking of two stimuli in the learner’s mind to create an association with a physical impact.

Նա սկսեց անհատականությանը նայել որպես երեք քանակությունների փոխազդեցության գործընթաց. (1) Environment – (2) Behavior – (3) The psychological անհատի զարգացման գործընթացը.

He discovered that by using the boho doll test, these children changed their behavior without the need for rewards or prior calculations. Learning occurs as a result of observation rather than reinforcement, as behaviorists at the time argued. The earlier behaviorists’ explanation of stimulus-response learning, according to Bandura, was too simplistic and insufficient to explain all human behavior and emotions.

Սոցիալական ուսուցման տեսության սկզբունքները

Այս երկու հասկացությունների հիման վրա, էմպիրիկ հետազոտությունների հետ մեկտեղ, Բանդուրան առաջարկեց սոցիալական ուսուցման երկու սկզբունք.

#1. Սովորեք դիտումից կամ կարծրատիպերից

Սոցիալական ուսուցման տեսությունը բաղկացած է չորս բաղադրիչներից.

ուշադրություն

Եթե ​​ուզում ենք ինչ-որ բան սովորել, պետք է ուղղորդենք մեր մտքերը: Նմանապես, կենտրոնացման ցանկացած խախտում նվազեցնում է դիտարկման միջոցով սովորելու կարողությունը: Դուք չեք կարողանա լավ սովորել, եթե դուք քնկոտ եք, հոգնած, ցրված, թմրադեղեր, շփոթված, հիվանդ, վախեցած կամ այլ կերպ հիպեր: Նմանապես, մենք հաճախ շեղվում ենք, երբ առկա են այլ խթաններ:

Պահպանություն

Հիշողությունը պահպանելու ունակություն այն մասին, ինչի վրա մենք կենտրոնացրել ենք մեր ուշադրությունը: Մենք հիշում ենք այն, ինչ տեսանք մոդելից՝ մտավոր պատկերային հաջորդականությունների կամ բանավոր նկարագրությունների տեսքով. այլ արտահայտություններով մարդիկ հիշում են այն, ինչ տեսնում են: Հիշեք պատկերների և լեզվի տեսքով, որպեսզի կարողանանք հանել այն և օգտագործել այն, երբ դա մեզ անհրաժեշտ լինի: Մարդիկ երկար ժամանակ կհիշեն բաներ, որոնք մեծ տպավորություն են թողնում իրենց վրա:

Կրկնությունը

Ուշադրություն դարձնելուց և պահելուց հետո անհատը մտավոր պատկերները կամ լեզվական նկարագրությունները կվերածի իրական վարքի: Ընդօրինակելու մեր կարողությունը կբարելավվի, եթե մենք կրկնենք այն, ինչ նկատեցինք իրական գործողություններով. մարդիկ ոչինչ չեն կարող սովորել առանց պրակտիկայի: Մյուս կողմից, մեզ պատկերացնելը, թե ինչպես ենք վարքագիծը շահարկում, կմեծացնի կրկնվելու մեր հնարավորությունները: 

Մոտիվացիա

Սա նոր գործողություն սովորելու կարևոր ասպեկտ է: Մենք ունենք գրավիչ մոդելներ, հիշողություն և ընդօրինակելու ունակություն, բայց մենք չենք կարողանա սովորել, քանի դեռ պատճառ չունենանք նմանակելու վարքագիծը: լինել արդյունավետ. Բանդուրան միանշանակ ասաց, թե ինչու ենք մենք մոտիվացված.

ա. Ավանդական վարքագծի հիմնական հատկանիշը անցյալի ամրապնդումն է:

բ. Ամրապնդումը խոստացվում է որպես հորինված վարձատրություն։

գ. Անուղղակի ամրապնդում, այն երևույթը, որում մենք տեսնում և հիշում ենք ուժեղացված օրինաչափությունը:

դ. Նախկինում տուգանքը.

ե. Պատիժ է խոստացվել.

զ. Պատիժ, որը հստակ նշված չէ.

#2: Հոգեկան վիճակը կրիտիկական է

According to Bandura, other factors besides environmental reinforcement impact behavior and learning. According to him, internal reinforcement is a type of reward that originates from within a person and includes sensations of pride, satisfaction, and achievements.  It links theories of learning and cognitive development by focusing on internal ideas and perceptions. Even though social learning theories and behavioral theories are frequently mixed in books, Bandura refers to his method as a “social cognitive approach to learning” to distinguish it from different methods.

#3: Ինքնատիրապետում

Self-control is the process of controlling our behavior, this is the operating mechanism that creates each of us’s personality. He suggests the following three actions:

• Ինքնադիտարկում. Մենք հաճախ որոշակիորեն վերահսկում ենք մեր վարքագիծը, երբ մենք քննում ենք ինքներս մեզ և մեր գործողությունները:
• Կանխամտածված գնահատում. Մենք հակադրում ենք այն, ինչ դիտում ենք հղումային շրջանակի հետ: Օրինակ, մենք հաճախ գնահատում ենք մեր վարքագիծը՝ հակադրելով այն ընդունված սոցիալական նորմերին, ինչպիսիք են բարոյական կանոնները, ապրելակերպը և օրինակելի օրինակները: Որպես այլընտրանք, մենք կարող ենք սահմանել մեր չափանիշները, որոնք կարող են լինել արդյունաբերության նորմայից բարձր կամ ցածր:
• Ինքնահետադարձ գործառույթ. We will use the self-feedback function to reward ourselves if we are happy to compare ourselves to our standards. We also tend to use the self-feedback function to punish ourselves if we are not happy with the comparison’s outcomes. These self-reflective skills can be demonstrated in a variety of ways, such as enjoying a bowl of pho as a reward, seeing a great film, or feeling good about oneself. Alternatively, we will suffer agony and damn ourselves with resentment and discontent.

Related:

• Ուսուցման ոճերի տեսակները
• Կինեստետիկ սովորող
• Տեսողական սովորող

Սոցիալական ուսուցման տեսության կիրառություններ

Ուսուցիչների և հասակակիցների դերը սոցիալական ուսուցման խթանման գործում

Կրթության մեջ սոցիալական ուսուցումը տեղի է ունենում, երբ ուսանողները դիտում են իրենց ուսուցիչներին կամ հասակակիցներին և ընդօրինակում նրանց վարքագիծը՝ նոր հմտություններ ձեռք բերելու համար: Այն հնարավորություն է ընձեռում սովորելու տարբեր միջավայրերում և բազմաթիվ մակարդակներում, որոնք բոլորն էլ մեծապես հիմնված են մոտիվացիայի վրա:

For students to apply newly acquired skills and gain lasting knowledge, they need to understand the benefits of trying something new. For this reason, it’s often a good idea to use positive reinforcement as a learning support for students.

Դասարանում սոցիալական ուսուցման տեսությունը կարող է կիրառվել հետևյալ կերպ.

• Փոխելով մեր ուսուցման ձևը 
• Gamification
• Ուսուցիչներն օգտագործում են խրախուսական միջոցներ՝ խթանելու ներքին մոտիվացված ուսուցումը
• Աշակերտների միջև կապերի և հարաբերությունների ամրապնդում
• Հասակակիցների գնահատում, հասակակիցների ուսուցում կամ հասակակիցների ուսուցում 
• Ուսանողների կողմից պատրաստված շնորհանդեսներ կամ տեսանյութեր
• Ճանաչել և պարգևատրել ուսանողներին, ովքեր ցուցաբերում են ցանկալի վարքագիծ
• Քննարկումներ
• Ուսանողների կողմից ստեղծված դերախաղ կամ տեսահոլովակներ
• Հետևել է սոցիալական մեդիայի օգտագործմանը

Աշխատավայր և կազմակերպչական միջավայր

Բիզնեսները կարող են սոցիալական ուսուցումը կիրառել տարբեր ձևերով: Երբ սոցիալական ուսուցման ռազմավարությունները օրգանապես ներառված են առօրյա կյանքում, դրանք կարող են լինել ուսուցման ավելի արդյունավետ մեթոդ: Մարդիկ, ովքեր լավագույնս սովորում են սոցիալական միջավայրում, կարող են նաև մեծ օգուտ քաղել սոցիալական ուսուցումից, ինչը բոնուս է այն ձեռնարկությունների համար, ովքեր ցանկանում են ուսուցման այս հայեցակարգն իրականացնել իրենց աշխատուժում:

Սոցիալական ուսուցումը կորպորատիվ ուսուցման մեջ ինտեգրելու բազմաթիվ տարբերակներ կան, որոնցից յուրաքանչյուրը պահանջում է տարբեր աստիճանի աշխատանք:

• Սովորեք համագործակցության մեջ: 
• Ձեռք բերեք գիտելիքներ գաղափարների ստեղծման միջոցով
• Որպես օրինակ՝ ստանդարտ առաջնորդության համեմատություն
• Սոցիալական լրատվամիջոցների փոխազդեցություն
• Տարածեք համացանցի միջոցով
• Սոցիալական ուսուցման փոխանակում
• Գիտելիքների կառավարում սոցիալական ուսուցման համար
• Ներգրավող կրթական ռեսուրս

Ինչպես կառուցել արդյունավետ վերապատրաստման ծրագրեր՝ օգտագործելով սոցիալական ուսուցման տեսությունը 

Սոցիալական ուսուցումը տեղի է ունենում աշխատավայրում, երբ անհատները դիտարկում են իրենց գործընկերներին և ուշադրություն են դարձնում, թե ինչ են նրանք անում և ինչպես են դա անում: Հետևաբար, սոցիալական տեսությունը հնարավորինս արդյունավետ կիրառելու միջոցով արդյունավետ վերապատրաստման ծրագրեր մշակելու համար պետք է հաշվի առնել հետևյալ նկատառումները.

• Խրախուսեք մարդկանց կիսվել իրենց յուրահատուկ տեսակետներով, հասկացություններով, անեկդոտներով և փորձառություններով:
• Հիմնել մենթորության ցանց համայնքի ներսում
• Ընդլայնել գիտելիքները՝ ստեղծելով աշխատանքային տարածք, որտեղ աշխատակիցները կարող են զրուցել և մտքեր փոխանակել տարբեր թեմաների շուրջ և ստեղծել ապագայի տեսլական։
• Ավելի հաճախ խթանեք ակտիվ համագործակցությունը՝ միմյանցից օգնություն խնդրելով և ընդունելով, բարելավելով թիմային աշխատանքը և կիսելով գիտելիքները:
• Անմիջապես լուծեք խնդիրները:
• Մոտիվացրեք ուրիշներին լսելու վերաբերմունքը, երբ նրանք պատասխանում են իրենց հարցերին:
• Փորձառու աշխատողներից մենթորներ դարձրեք՝ նոր վարձուներին օգնելու համար:

Հիմնական տուփեր

💡 Եթե փնտրում եք վերջնական կրթական գործիք, որն օգնում է ուսուցման գործընթացն ավելի գրավիչ և հետաքրքրաշարժ դարձնել, գնացեք AhaSlides- ը անմիջապես. Սա կատարյալ հավելված է ինտերակտիվ և համագործակցային ուսուցման համար, որտեղ սովորողները սովորում են տարբեր ճանաչողական ներգրավվածություններից, ինչպիսիք են վիկտորինաները, ուղեղային փոթորիկը և բանավեճերը:

Հաճախակի տրվող հարցեր

Ref: Պարզապես հոգեբանություն