המורה הוא מעביר ידע ופסיכולוג חינוכי שמנחה ומכוון את התלמידים בכיתה. עם זאת, זהו אתגר גדול ודורש מהמורים אסטרטגיות לניהול התנהגות . משום שהן יהוו בסיס להבטחת הצלחת כל שיעור, ליצירת סביבת למידה חיובית ולקידום הוראה ולמידה טובות.
כפי שהשם מרמז, אסטרטגיות ניהול התנהגות כוללות את התוכניות, המיומנויות והטכניקות שבהן משתמשים מורים או הורים כדי לעזור לילדים לקדם התנהגויות טובות ולהגביל התנהגויות רעות. אז, במאמר של היום, בואו לגלות את 9 האסטרטגיות הטובות ביותר לניהול התנהגות שמורים צריכים לדעת!
- 1 - קבעו כללי כיתה עם התלמידים
- 2 - עזרו לתלמידים להבין
- 3 - זמן מוגבל לפעילויות
- 4 - עצור את הבלגן עם קצת הומור
- 5 - השתמש בשיטות הוראה חדשניות
- 6 - הפוך את "עונש" ל"פרס
- 7 - שלושה שלבים של שיתוף
- 8 - יישם כישורי ניהול בכיתה
- 9 - הקשב והבין את התלמידים שלך
- מחשבות סופיות
צריכים עוד טיפים?
- כלים למחנכים
- תוכנית ניהול כיתה
- אסטרטגיות ניהול כיתה
- גלגל הספינר הטוב ביותר של AhaSlides
- יוצר הסקרים המקוון AhaSlides - כלי הסקרים הטוב ביותר
- מחולל צוות אקראי | 2024 יוצר קבוצות אקראי חושף
סיעור מוחות טוב יותר עם AhaSlides
- 14 הכלים הטובים ביותר לסיעור מוחות בבית הספר ובעבודה בשנת 2024
- לוח רעיונות | כלי לסיעור מוחות מקוון בחינם
- מהו סולם דירוג? | יוצר סולם חינם
- ארח שאלות ותשובות בשידור חי בחינם בשנת 2024
- שואל שאלות פתוחות
- 12 כלי סקרים בחינם בשנת 2024
התחל תוך שניות.
קבל תבניות חינוך בחינם עבור הפעילויות האינטראקטיביות האולטימטיביות שלך בכיתה. הירשם בחינם וקבל את מה שאתה רוצה מספריית התבניות!
🚀 קבל תבניות בחינם☁️
1. קבעו כללי כיתה עם התלמידים
הצעד הראשון ביצירת אסטרטגיות לניהול התנהגות בכיתה הוא לערב את התלמידים בפיתוח כללי הכיתה.
בדרך זו, התלמידים ירגישו מכובדים ואחראים על שמירת כללי הכיתה כגון שמירה על ניקיון הכיתה, שמירה על שקט במהלך השיעור, טיפול ברכוש וכו'.
לדוגמה, בתחילת השיעור, המורה ישאל את השאלות הבאות כדי להנחות את התלמידים בבניית חוקים:
- האם נסכים שאם השיעור לא רועש, בסוף השיעור תוכלו לצייר ציורים/מתנות?
- האם שנינו יכולים לשתוק כשאני מניח את ידי על שפתי?
- כשהמורה מלמד, האם נוכל להתמקד בלוח?
לחלופין, על המורה לרשום על הלוח את ה"טיפים" להקשבה טובה. בכל פעם שתלמיד לא עוקב, הפסק מיד ללמד ובקש מהתלמיד לקרוא שוב את העצות.
לדוגמה:
- אוזניים מקשיבות
- עיניים על המורה
- הפה לא מדבר
- הרם את היד כשיש לך שאלה
בכל פעם שתלמידים לא מקשיבים למורה או לא מקשיבים לחבריהם לכיתה, המורה צריך להזכיר להם ברצינות רבה. אתה יכול לבקש מהתלמידים לחזור על העצות מיד ולהודות לבעלי כישורי הקשבה טובים.
2. עזרו לתלמידים להבין
בכל רמה, תן לתלמידים להבין בדיוק מדוע עליהם להפסיק את המהומה מיד כאשר ניתן האות של המורה "לשתוק".
באסטרטגיות לניהול התנהגות, נהלו שיחה ועזרו לתלמידים שלכם לדמיין איך זה היה אם הם לא היו שמים לב במהלך השיעור.לדוגמה, אפשר לומר, "אם תמשיכו לדבר ולשחק עם צעצועים במשך שעות, תפספסו ידע, ואז לא תבינו למה השמיים כחולים ואיך השמשות מסתובבות. הממ. חבל, נכון?"
בכבוד, גרמו לתלמידים להבין ששמירה על התנהגות נכונה בכיתה אינה לסמכות המורה אלא לטובתם.
3. הגבלת זמן לפעילויות
אם כבר יש לך תוכנית מפורטת בשיעור שלך, כלול זמן לכל פעילות. לאחר מכן ספר לתלמידים מה אתה רוצה שהם ישיגו בכל אחת מהפעמים הללו. כאשר מגבלת הזמן הזו תסתיים, תספור לאחור 5…4…3…4…1, וכשתחזור ל-0 בוודאי התלמידים יסיימו לחלוטין עם עבודתם.
אתה יכול להשתמש בטופס זה עם תגמולים, אם התלמידים שומרים עליו, תגמל אותם מדי שבוע וחודשי. אם הם לא עושים זאת, הגבל את הזמן שהם יכולים להיות "חופשיים" - זה כמו המחיר לשלם עבור "בזבוז הזמן" שלהם.
זה יעזור לתלמידים להבין את הערך של תכנון וקביעת זמן וליצור עבורם הרגל בעת הלמידה בכיתה.
4. עצור את הבלגן עם קצת הומור
לפעמים צחוק עוזר להחזיר את הכיתה לקדמותה. עם זאת, מורים רבים מבלבלים בין שאלות הומוריסטיות לסרקזם.
בעוד שהומור יכול "לתקן" את המצב במהירות, סרקזם יכול לפגוע במערכת היחסים שלך עם התלמיד המעורב. שים לב כדי להבין שיש דברים שתלמיד אחד חושב שהם מהנים ותלמיד אחר מוצא פוגעים.
לדוגמה, כאשר יש תלמיד רועש בכיתה, אפשר לומר בשקט, "נראה שלאלכס יש הרבה סיפורים מצחיקים לחלוק איתך היום, נוכל לדבר יחד בסוף השיעור. בבקשה".
תזכורת זו לאסטרטגיות ניהול התנהגות עדינה תעזור לכיתה להירגע במהירות מבלי לפגוע באף אחד.
5/ השתמש בשיטות הוראה חדשניות
הדרך הטובה ביותר לנהל את התנהגות התלמידים היא לערב אותם בשיעורים באמצעות שיטות הוראה חדשניות. שיטות אלו יאפשרו לתלמידים לתקשר עם ההרצאה והמורה יותר מאי פעם במקום סתם לשבת כשידיהם שלובות. כמה שיטות הוראה חדשניות הן: שימוש בטכנולוגיית מציאות מדומה, ניצול תהליך חשיבה עיצובית, למידה מבוססת פרויקטים, למידה מבוססת חקר וכדומה.
בעזרת שיטות אלו, לילדים תהיה הזדמנות לשתף פעולה ולדון בפעילויות כגון:
- שחקו חידונים חיים ומשחקים כדי לקבל פרסים
- צור וקדם חשבון מדיה חברתית עבור הכיתה.
- תכנן מסיבת כיתה.
6/ הפוך את "עונש" ל"פרס"
אל תכבדו את העונשים ותגרמו למתח מיותר לתלמידים שלכם. אתה יכול להשתמש בדרכים יצירתיות וקלות יותר כמו הפיכת "עונש" ל"פרס".
שיטה זו פשוטה; אתה צריך "לתת" תגמולים מוזרים לתלמידים שמתנהגים בצורה לא נכונה או רועשים בכיתה.
לדוגמה, אתה יכול להתחיל באמירה: "היום הכנתי הרבה תגמולים למי שמדבר הרבה במהלך השיעור...".
- פרס #1: תאר את החיה המבוקשת בפעולה
המורה מכין פיסות נייר רבות; כל חלק יכתוב שם של חיה. תלמידים שנקראו "לקבל" יימשכו לפיסת נייר אקראית, ולאחר מכן ישתמשו בגופם כדי לתאר את החיה הזו. על התלמידים למטה מוטלת המשימה להסתכל מקרוב כדי לנחש מהי החיה.
מורים יכולים להחליף את שם החיה בשמות של כלי נגינה (למשל, לאוטה, גיטרה, חליל); שם חפץ (סיר, מחבת, שמיכה, כיסא וכו'); או שמות ספורט כך שה"תגמולים" יהיו בשפע.
- # 2 תגמול: לרקוד לסרטון
המורה יכין כמה סרטוני ריקוד. התקשר אליהם כשיש תלמידים רועשים ובקש מהם לרקוד לצלילי הסרטון. מי שיעשה את הדבר הנכון יחזור למקום. (והקהל יחליט על ההחלטה - התלמידים היושבים למטה).
- # 3 תגמול: דיון קבוצתי באמצעות שפת גוף
מכיוון שאשמתו של התלמיד היא בעשיית רעש בכיתה, עונש זה יחייב את התלמיד לעשות הפוך. המורה קורא לתלמידים ללא סדר ומחלק את התלמידים ל-2-3 קבוצות.
הם יקבלו פיסת נייר ועליה כתוב שם של דבר אקראי. המשימה היא שקבוצות התלמידים רשאיות להשתמש רק בהבעות פנים ובתנועות גוף, לא במילים, כדי לדון ביניהן כיצד להביע את המילה הזו. כשהכיתה מנחשת את שמות הדברים.
7/ שלושה שלבים של שיתוף
במקום פשוט לשאול או להעניש תלמיד שמתנהג בצורה לא טובה בכיתה, למה שלא תשתפו אותו במה שאתם מרגישים? זה יראה שאתם באמת דואגים לו ובוטחים בו מספיק כדי לשתף אותו עם התלמידים שלכם.
לדוגמה, אם אתה מדבר על איך תלמידים רועשים בכיתת הספרות שלך גורמים לך להרגיש על ידי שלושה שלבים של שיתוף למטה:
- דברו על התנהגות תלמידים: "בזמן שסיפרתי את סיפורו של המשורר הגדול השייקספירי, דיברת עם אדם."
- ציין את ההשלכות של התנהגות תלמידים: "אני חייב להפסיק..."
- ספר לתלמיד הזה איך אתה מרגיש: "זה מצער אותי כי ביליתי כל כך הרבה ימים בהכנות להרצאה הזו."
במקרה אחר, מורה אמר לתלמיד הכי שובב בכיתה: "אני לא יודע מה עשיתי שגרם לך לשנוא אותי. בבקשה תודיע לי אם כעסתי או עשיתי משהו שהרגיז אותך. הייתה לי הרגשה שעשיתי משהו שלא מצא חן בעיניך, אז לא גילית לי שום כבוד."
זו הייתה שיחה גלויה עם הרבה מאמץ משני הצדדים. והתלמיד הזה כבר לא עושה רעש בכיתה.
8. יישם כישורי ניהול בכיתה
בין אם אתם מורים חדשים או בעלי ניסיון של שנים, מיומנויות ניהול כיתה מעשיות אלו יעזרו לכם לבנות מערכת יחסים מתמשכת עם תלמידיכם וגם יעזרו ליצור סביבת למידה נהדרת.
משחקי רענון או הפיכת הכיתה שלכם למרגשת יותר בעזרת משחקי מתמטיקה, חידונים חיים, סיעור מוחות מהנה, פיקציונרי, ענני מילים ויום הסטודנט, ישמרו עליכם בשליטה על הכיתה שלכם והופכים את השיעור לשמח יותר.
בפרט, אל תשכחו את אחד ממודלי הכיתה התומך בניהול הכיתה ובניהול ההתנהגות היעיל ביותר - Flipped Classroom (כיתה הפוכה).
9. הקשיבו והבינו את התלמידים שלכם
הקשבה והבנה הם שני גורמים קריטיים לבניית אסטרטגיות לניהול התנהגות.
לכל תלמיד יהיו תכונות אישיות ייחודיות, הדורשות גישות ופתרונות שונים. הבנה כיצד כל אדם חושב תאפשר למורים להיות קרובים יותר לתלמידיהם.
בנוסף, תלמידים רבים הופכים מפריעים ותוקפניים כאשר נאלצים או לא מאפשרים להם להביע את דעותיהם. אז וודאו שאכפת לכם ותתנו לילד לדבר לפני שאתם שופטים התנהגות כלשהי.
מחשבות סופיות
ישנן אסטרטגיות רבות לניהול התנהגות, אך עבור כל מצב בכיתה וקבוצת תלמידים, מצא את הדרך הנכונה עבורך.
בפרט, הקפד להשאיר את המטען הרגשי שלך מחוץ לכיתה. אם יש לך רגשות שליליים כמו כעס, שעמום, תסכול או עייפות, וודא שאתה לא מראה אותם לתלמידים שלך. רגש רע יכול להתפשט כמו מגיפה, ותלמידים רגישים מאוד לזיהום. כמורה, אתה צריך להתגבר על זה!
