12 年に生徒の授業への参加を高める 2024 の方法

よく耳にする言葉だ。「優れた教師は優れたモチベーターである」。これは単純な考え方だが、教育者が何十年も格闘してきた概念に基づいている。つまり、「どうすれば生徒のやる気を引き出せるのか？」ということだ。

まあ、やる気のなさはさらなるやる気のなさを生む。生徒のやる気を引き出せないのに、どうやって自分が教える意欲を持てるだろうか？

これは悪循環ですが、以下に紹介する一連のインタラクティブな授業活動を通して生徒の授業への参加を促す12のヒントは、この悪循環を断ち切るのに役立ちます。

生徒の授業参加を高める方法 – ガイド

• なぜ生徒の教室の関与が重要なのですか？
• #1 – 生徒の意見を活用する
• #2 – 話をさせよう
• #3 – クイズ付き品種コンテスト
• #4 – Q&Aチェックポイントを設定する
• #5 – 教えてもらう
• #6 – スタイルをミックスする
• #7 – 関連性を持たせる
• #8 – 選択肢を与える
• #9 – テクノロジーを活用する
• #10 – 脚本をひっくり返す
• #11 – ギャラリーを散策する
• #12 – グループワークを決して放棄しない

AhaSlidesを使った教室運営のヒント

• 教室運営戦略
• オンライン教室での生徒の参加を向上させる方法
• 革新的な教授法
• 14 年の学校や職場でのブレインストーミングに最適な 2024 のツール
• アイデアボード | 無料のオンライン ブレーンストーミング ツール
• ランダムチームジェネレーター | 2024年のランダムグループメーカーが明らかに

なぜ生徒の教室の関与が重要なのですか？

学習意欲の低い生徒は救いようがないと決めつけたり、「生徒のエンゲージメント」なんて時間に余裕のある教師のための概念だと片付けたりするのは簡単です。しかし、このテーマに深く踏み込むことで、生徒のやる気を引き出そうとする意欲を示したことになります。そして、それはやる気を引き出す力になります！

あなたは生徒の学習向上に向けて正しい一歩を踏み出しました。もしあなたが課題で困っている学生なら、最高の論文代行サービスを利用することを検討してみてください。こうしたサービスは、あなたのライティングスキルを磨き、学業の成功を確実にする上で、貴重なサポートを提供してくれるでしょう。

• アメリカの学生の53％は エンガではないゲド or 積極的に解放 レッスンで。 （（ギャラップ)
• 2020学年度の終わりまでに、1.3万人の学生が従事を停止しました 遠隔学習への切り替えのため。 （リマインド)
• 熱心な学生は、自分が得たと結論付ける可能性が2.5倍高くなります 学校で優秀な成績。 （ギャラップ)

学習意欲の低下は深刻な問題ですが、それを食い止める方法は必ず存在します。以下のヒントは、オンライン学習における生徒の学習意欲を高めるテクニックを活用し、オフラインでもオンラインでも、生徒が本来持っている学習への好奇心を再び呼び起こすのに役立ちます。

4つの簡単な勝利

以下の4つのテクニックは、生徒の興味を引きつける最も手軽で簡単な方法です。準備にほとんど手間がかからず、あらゆるレベルの生徒にとって理解しやすいものです。

＃1 – 生徒の意見を活用する

世論調査は決定的な影響力を持っています。なぜなら、世論調査は、若者の世界の中心である彼ら自身と、調査対象を結び付けるからです。

もちろん冗談ですよ。とはいえ、生徒に何かについて意見を述べさせ、その意見が周囲のシステムの中でどのように位置づけられるかを理解させることは、生徒の集中力を高める上で非常に効果的です。

授業に生徒の意見を取り入れることは多くの利点がありますが、中でも最も重要なのは、授業内容ではなく生徒自身の意見こそが真の主役であることを生徒に理解させることです。

以下のこの質問を見てください。これはESLレッスンで尋ねることができます。

この投票は、次の理由でエンゲージメントに最適です。

• 質問はすべてについてです それら.
• 学生は自分の意見がどのようになっているのかを即座に確認できます 他の人と積み重なる 彼らの周り
• 教師であるあなたは、生徒についてこれまで知らなかった側面を知ることができます。

堅実で多様な世論調査から、戦略 2 が自然な次のステップになります...

#2 – 話をさせよう

アンケートよりも包括的な学習者参加戦略が一つあります。それは本格的なディスカッションです。

生徒たちが、それぞれの微妙なニュアンスを含んだ意見を、雄弁かつ冷静に表現してくれることは、教師にとって究極の夢の一つです。しかし残念ながら、この夢は、教室では誰も発言しない状態と、完全な混乱状態との間の、非常に微妙な境界線上に位置しています。

そして、これこそがテクノロジーが存在する理由なのです。

多くの教育テクノロジーツールは、自由記述式の質問に対して書面での回答を促しており、これにより誰もが自分の意見を表明でき、物事を完全に秩序立てて進めることができる。

回答が送信されると、他のすべての回答と平等な競争の場に入ります。ボード上の同様に貴重な回答を順番に読み上げて議論を引き出します。

内気な生徒はどうでしょうか？匿名で回答を入力できるので、書いた内容について他人に判断される心配はありません。どのクラスにも少なからず存在する、自己意識の強い生徒にとって、匿名で回答できるという手軽さは、学習意欲を高める上で非常に効果的です。

もっと詳しく知りたいですか？ 💡学生討論会を6つのステップで開催する方法を解説した完全ガイドをご用意しています！

#3 – クイズ付き品種コンテスト

競争の張り出した力は、教師にとって絶対的な金粉です。 残念ながら、無計画で最終的には無意味なスター報酬システムを除けば、学生の教室でのエンゲージメント戦略としての競争はまだ十分に活用されていません。

どのような見解を持っていても、競技会は教育に多くのものをもたらすことができます。そして、より広く受け入れられるべきです。

トム・フェルフーフ博士、アイントホーフェン工科大学。

大人になってからよく参加する、最も魅力的な競争の一つは何でしょうか？私のような人なら、それはライブクイズでしょう。ここで言うクイズとは、試験やテストのことではありません。リーダーボードがあり、楽しく、ドラマチックで、参加者が大勢集まる、質の高いクイズのことです。

ソロでもチームでも、仲間と競争する学生のラッシュは、エンゲージメントの旋風になる可能性があります。 賭け金が高い場合 (つまり、賞品が良い場合)、クイズは、このリストの中で最も効果的な生徒のクラス参加テクニックの XNUMX つになる可能性があります。

優れた教育クイズを作成するためのヒントを次に示します。

• 約10の質問にそれを保ちます – 生徒たちに熱中させつつも、飽きさせないようにしてください。
• 難易度を混ぜる – 全員を緊張させておきましょう。
• 利用技術 – 私の個人的な経験では、大きなクラスでは紙とペンを使ったテストは管理が難しいです。 プロフェッショナルなエドテック ソフトウェア.

プロのヒント👊スピナーホイールで変化をつけましょう。ミリオンダラーレースのようなさまざまな形式を試したり、クイズのボーナスとして使用したりできます。

#4 – Q&Aチェックポイントを設定する

生徒の学習意欲低下の最大の要因の一つは、行動ではなく理解力にある。教材の質がどれほど高くても、生徒が理解していなければ、教室にはぼんやりとした表情の生徒ばかりが並ぶことになるだろう。

確かに、新しい概念についての説明が理解できたかどうかを生徒に尋ねることはできますが、自意識過剰な生徒のうち何人がみんなの前で理解できていないことを認めるでしょうか?

教育テクノロジーの時代において、その答えはQ&Aチェックポイントです。その効果の理由を以下に説明します。

• 彼らは匿名だ – 生徒は匿名のまま、恐れることなく何でも質問することができます。
• 詳細な – 生徒は理解していない点をじっくり考える時間を持つことができます。
• 彼らは組織的だ – すべての回答は書き込まれ、さまざまなカテゴリに分類され、永続的に保存されます。

真の学びを刺激する。

上記のすべての戦略を無料でお試しください。 オンラインまたはオフラインの教室でインタラクティブになりましょう！

4ロングプレイ

これら4つのテクニックは、少し時間がかかるものです。これらはあなたの指導方法に対する小さな変更であり、理解し、実践するには時間が必要です。

それでも、一度ロッカーに入れてしまえば、これらは教室で使用できる最も魅力的なテクニックの一部になる可能性があります。

#5 – 教えてもらう

授業への関心の低下がもたらす悲劇の一つは、学校の課題の85％が、高度な思考力を養うにはあまりにも硬直的すぎるということだ。しかし、制約の多いカリキュラムにとらわれずに高度な思考をすることは、しばしば授業を魅力的なものにする要素となる。

これは教師一人では克服するのが難しい問題だが、生徒に教科内容の一部を教える責任を与えることは、素晴らしい解決策となる。

自分の教師のトレーニングに戻ります。 行動管理に関する教科書の演習中、または観察された実践中に若い顔の海に直面しているときに、より熱心に取り組んでいましたか? どの時点で、より高いレベルで考え、操作していましたか?

生徒を教師に変えるためのヒントをいくつか紹介します。

• 徐々にやってください。 これが生徒の授業への取り組みにおいて「長期的な」戦略であるのには理由があります。生徒は、たとえ少人数のグループであっても、何かを教えるには時間と練習が必要です。年間を通して練習時間を分散させるようにしましょう。
• 時間を計ってください。 彼らを圧倒しないように、教えるために短い時間枠を与えてください。 教えるときは、時計に目を光らせて、時間が教えることの重要な要素であることを子供たちが理解できるようにします。
• あなたの期待を高めます。 多くの場合、学生は次のことができます。 方法 私たちが彼らに信用を与える以上のもの。 彼らに挑戦を与え、彼らがそれに会うのを見てください。

#6 - あなたのスタイルを混ぜる

学習スタイルへの多様なアプローチは、教師養成の基本です。もちろん私たちはそれらを理解していますが、視覚型、聴覚型、運動感覚型の学習者に効果的にアプローチしているつもりでも、実際にはこれらの主要な学習者グループのうち少なくとも1つに対して不十分な対応をしている可能性が高いのです。

運動感覚型の学習者にとって、毎週形式的な実習活動が一度あるだけでは不十分です。聴覚型の学習者にとっても、学期ごとに2回のディスカッションだけでは足りません。授業への集中力を維持するためには、継続的な刺激が必要なのです。

各レッスンには、それぞれの学習スタイルに対応したアクティビティを少なくとも1つ含めるようにしてください。例えば、以下のようなものが考えられます。

• 概念を説明したり、メモを取ったり、ビデオを見たり、クイズをしたり、 （ビジュアル）
• ポッドキャストを聴いたり、ディスカッションしたり、音読したり、音楽を作ったり、 （聴覚）
• 実験をしたり、何か物理的なものを作ったり、ロールプレイをしたり、教室内を動き回ったり… （運動感覚）

覚えておいてください。大変な作業かもしれませんが、その価値はあります。レッスンが予測不可能になるにつれて、生徒たちはより長く集中して聞くようになります。

プロのヒント👊これらの25の質問で各生徒の学習スタイルを定義しましょう。

#7 – 関連性を持たせる

私がベトナムで英語を教えていた時、教科書はどれもイギリスかアメリカの文化ばかりを取り上げていることに気づきました。全米英語教師協議会（NCTE）によると、ベトナムの生徒たちは授業内容に自分たちの文化と関連性を見出せないため、授業に集中できなくなる可能性が非常に高かったそうです。

問題は文化だけにとどまりません。授業に生徒が共感できるものが何もなければ、一体なぜそのテーマを学ぶ必要があるのでしょうか？

特にXNUMX代の学生にとって、あなたのトピックを彼らの興味に関連する何かとリンクさせることは多かれ少なかれ不可欠です。

こうした興味関心を知るには、簡単なアンケート調査が効果的です。1990年代には、コネチカット州が公立学校で「Interest-a-Lyzer」というアンケート調査を実施していました。これは現代の基準からすると長すぎる上に時代遅れですが、その質問内容はあなたのアンケート調査に活用できます。（しかも、これは文章作成の良い練習にもなります！）

生徒から回答が得られたら、生徒の興味に合わせて説明や演習を調整できます。

#8 – 選択肢を与える

年長の生徒の場合、すべての活動に必要なものが XNUMX つあります。関連性 (これについては先ほど説明しました) と選択です。

生徒たちが社会で自分の道を切り開いていく年齢では、選択こそがすべてです。教育は学習者にとって選択の余地があるものではありませんが、教室で選択肢を与えることで、生徒のモチベーションを驚くほど高めることができます。

選択を教室に組み込むいくつかの方法は次のとおりです。

• アクティビティ – 練習としてたくさんのアクティビティを提供し、生徒に選択させます。
• Structure – レッスンの構造を説明し、生徒がどのように進めたいかを選択できるようにします。
• 装飾 – 教室のレイアウトについて生徒に意見を言わせましょう。

選択肢を授業にゆっくりと取り入れていくのが最善です。多くの生徒は学校でも、そしておそらくは人生においても、選択肢があまりにも乏しいため、教室でそれがどのように機能するのかよく分かっていないことがよくあります。

もっと読みたいですか？ 💡教師が選択肢を与えることで生徒の集中力を高めた方法についての素晴らしい記事をご覧ください。

オンライン学習のための4

オンライン学習はますます普及しつつありますが、学生の意欲を遠く離れた場所で維持することはますます困難になっているようです。

リモート授業で何か新しいことに挑戦するための4つのヒントをご紹介します。他にもたくさんのヒントがこちらにあります！

#9 – テクノロジーを活用する

2020年にほぼすべての授業がオンラインになったとき、教師たちが慣れ親しんだオフライン授業の手法に固執する傾向があったのは当然のことでした。それは初期の段階では通用しましたが、今は通用しません。

豊富な教育用、創造的、共同作業用ツールは、仮想教室に革命をもたらしました。 コロナウイルスの黎明期には、教師も生徒も夢にも思わなかったようなことをする方法があります。

教師と生徒がオンライン授業で利用できる無料ツールをいくつかご紹介します。

1. コンテンツを知る X 📊
   学生がトピックを主催し、作成できるインタラクティブなプレゼンテーション メーカー ライブ投票, オンラインクイズ そしてそれについてブレインストーミングするのです。 革新的な教授法 教師たちの社交界で話題になっている。
   
2. カラーシンチ ????
   シンプルだが強力な写真編集およびグラフィック デザイン ソフトウェア。 Colorcinch には、ベクター グラフィックス、ストック フォト、および特殊効果の豊富なコレクションがあります。
   
3. Canva 甘いもの<XNUMXxXNUMX><XNUMXxXNUMX><XNUMXxXNUMXC>
   画像、ポスター、パンフレット、パンフレットなどを作成する簡単な方法です。Canva には、構築するためのテンプレートと既製の要素の膨大なライブラリがあります。
   
4. ミロ 🗒️
   学生がブレインストーミングに使用できる共同ホワイトボードは、思考プロセスを説明し、ソリューションを相互に同時に設計します。
   
5. フリップグリッド 📹
   教師が質問をしたり、生徒からビデオ応答を受け取ったりできるビデオプラットフォーム。
   
   

ある程度の年齢の生徒はテクノロジーに自然な好奇心を持っているため、テクノロジーを取り入れることは学習意欲を高めるための最適な戦略となり得ます。ただし、やり過ぎには注意が必要です。一度に多くの新しいツールを導入すると、生徒の集中力が散漫になる可能性があります。

#10 – 脚本をひっくり返す

「反転学習」とは、生徒が自宅で概念を学び、授業時間を使って学んだ概念に関連する問題を積極的に議論したり解決したりする学習方法を指します。通常の学校の授業と宿題の関係が…逆転したようなものだと考えてください。

学業と宿題が同じ机で行われる遠隔教育の世界では、反転学習は、同期作業（ライブ教師と）と非同期作業（ライブ教師なし）の役割を交換することです。

遠隔教育における反転学習革命を示唆する証拠は数多く存在する。中でも最も心強い統計の一つは、反転学習ネットワークの調査結果で、この方法を試した教師の80%が生徒の学習意欲の向上を報告している。

なぜでしょうか？生徒の参加度を高めるための反転学習の利点をいくつか見てみましょう。

• クラスでは、学生が参加できます 自分のペースで. 能力の低い生徒も高い生徒も、適切なレベルのタスクに集中できます。
• その他 自治 学生自身の学習に対する所有権の自由は学生に主導権を与え、これは大きな動機付け要因となります。
• 反転学習は学生に与えます 何かをする必要がある それらを情報の受動的な摂取者として扱うのではなく。 これにより、授業中の他の標準的なレッスンとは一線を画し、生徒が積極的に参加できるようになります。

試してみませんか?次回のオンライン クラスでこれを試してください。

1. レッスン前： 学生向けのトピック資料（ビデオ、ポッドキャスト、録音された講義、読書リソースなど）の共有フォルダーを作成し、各資料を進めるように指示します。
2. レッスン開始時： トピックの理解度を測定するための簡単なクイズを生徒に提供し、各生徒を理解度ごとにグループ化します。
3. レッスン中： 各グループに刺激的な活動 (ディスカッション、コラボレーション、問題解決) を提示して、理解を固めます。

もっと詳しく知りたいですか？💡レスリー大学による反転学習の素晴らしい入門記事をご覧ください。

#11 – ギャラリーを散策する

自分の作品が同世代の人たちに見られると知ったら、どれだけモチベーションが上がるでしょうか？ きっとかなり上がるでしょう。それがギャラリーウォークのコンセプトです。

ギャラリーウォークとは、生徒たちが作品を互いに鑑賞し合うスライドショーです。生徒たちは作品を鑑賞しながら、観察し、作品に対する感想を書き留めます。

これが、生徒と教室の関わりを深める素晴らしいアクティビティである理由です。

• 増加する 学生の動機 彼らの固有の競争意識を通して。
• 増加する 学生の焦点 関係のない人ではなく、仲間の作品を見るからです。
• 増加する 学生の自由 表現の、それは常にモチベーションのためにポジティブです。

ギャラリー ウォークのセットアップは非常に簡単です。 以下のように、コメントを書き留める余地のあるプレゼンテーションを作成するだけです。

#12 – グループワークを決して放棄しない

遠隔学習への大規模な移行で道に迷ったすべての学習形式の中で、最大の犠牲者はグループワークでした。

生徒たちが最も社会的交流や協働を必要としていた時期に、多くの教師はグループワークをオンラインの世界に移行することは不可能だと判断した。生徒たちは「学習」時間のほとんどを、クラスメートから完全に孤立した状態で過ごすことになった。

それは学習者のモチベーションに深刻な影響を与えます。そこで、グループワークでそれに対処するためのヒントをいくつかご紹介します。

• Google ドライブなどのファイル共有ソフトウェアへのアクセスを許可します。
• Trelloなどのかんばんボード（タスク割り当て）ソフトウェアへのアクセスを提供します。
• Zoom やその他のビデオ通話ソフトウェアの「ブレイクアウト ルーム」を使用して、現実世界のグループ作業をシミュレートします。
• 大規模なプロジェクトを複数の小さなタスクに分割して、グループで完了します。

よくある質問