Тригонометриядан айырмашылығы, ми шабуылы - мектепте үйретілетін және ересек өмірде пайдалы болатын дағдылардың бірі . Дегенмен, ми шабуылын үйрету және оқушыларды виртуалды немесе сыныпта топтық ойлау сабақтарына ынталандыру ешқашан оңай міндет емес. Сондықтан, оқушыларға арналған осы 10 қызықты ми шабуылы іс-шарасы олардың топтық ойлау туралы пікірлерін өзгертетіні сөзсіз.
10 «Миға шабуыл» әдісі
Оқушыларға арналған жеке «миға шабуыл».
Студенттерге арналған осы 5 сыныптағы миға шабуыл әрекеті жеке миға шабуыл үшін қолайлы. Бүкіл сынып барлық ұсынылған идеяларды бірге талқыламас бұрын сыныптағы әрбір оқушы өз идеяларын ұсынады.
1. Шөлдегі дауыл
Уайымдамаңыз, сіз осы студенттік миға шабуыл әрекетімен ешкімді Парсы шығанағындағы соғысқа жібермейсіз.
Сіз бұрын «Шөл дауылы» сияқты жаттығуды орындаған боларсыз. Бұл жаттығу оқушыларға «Егер сіз шөлді аралда қалып қойсаңыз, өзіңізбен бірге қандай 3 зат алғыңыз келеді?» деген сияқты сценарий ұсынуды және оларға шығармашылық шешімдер ойлап табуға мүмкіндік беруді және өз ойларын түсіндіруді қамтиды.
Әрқайсысының 3 элементі болғаннан кейін, оларды жазып алыңыз және барлық студенттерге өздерінің сүйікті заттар тобына дауыс беріңіз.
Кеңес 💡 Оқушыларды белгілі бір жолмен жауап беруге мәжбүрлемеу үшін сұрақтарды мүмкіндігінше ашық ұстаңыз. Шөлді арал туралы сұрақ өте жақсы, себебі ол оқушыларға шығармашылықпен ойлауға еркіндік береді. Кейбір оқушылар аралдан қашуға көмектесетін заттарды қаласа, басқалары сол жерде жаңа өмір бастау үшін үйдегі жайлылықтарды қалауы мүмкін.
2. Шығармашылық пайдалану дауылы
Шығармашылық ойлау туралы айтатын болсақ, міне, студенттерге арналған ең шығармашылық ми шабуылы тапсырмаларының бірі, себебі ол шынымен де шектен тыс ойлауды қамтиды.
Оқушыларға күнделікті қолданатын заттарды (сызғыш, су бөтелкесі, шам) ұсыныңыз. Содан кейін сол нысан үшін мүмкіндігінше көп шығармашылық пайдалануды жазу үшін оларға 5 минут беріңіз.
Идеялар дәстүрліден мүлдем жабайыға дейін өзгеруі мүмкін, бірақ тапсырманың мақсаты - жабайы жағына көбірек сүйену және оқушыларды өз идеяларымен толығымен еркін болуға шақыру.
Идеялар шыққаннан кейін, ең креативті идеяларға дауыс беру үшін барлығына 5 дауыс беріңіз.
Кеңес 💡 Оқушыларға тек бір ғана дәстүрлі мақсатта қолданылатын зат, мысалы, бетперде немесе өсімдік құмырасы берген дұрыс. Заттың қызметі неғұрлым шектеулі болса, идеялар соғұрлым шығармашылық болады.
3. Сәлемдеме дауыл
Бұл оқушылардың ми шабуылы әрекеті танымал балалар кеші ойыны « Сәлемді тапсыру» негізінде жасалған.
Ол барлық оқушылардың шеңберге отыруынан басталады. Оқушыларға миға шабуыл әрекетінің тақырыбын жариялаңыз және барлығына бірнеше идеяларды жазуға уақыт беріңіз.
Уақыт біткен соң, біраз музыка ойнап, барлық студенттерге өз қағаздарын шеңбер бойымен беруді сұраңыз. Музыка тоқтаған соң, оқушыларға бірнеше минут уақыттары бар, олар қай қағазды аяқтағанын оқып, алдарындағы идеяларға өздерінің толықтырулары мен сындарын қосады.
Олар аяқталғаннан кейін процесті қайталаңыз. Бірнеше айналымнан кейін әрбір идеяда көптеген толықтырулар мен сындар болуы керек, сол кезде қағазды бастапқы иесіне қайтаруға болады.
Кеңес 💡 Оқушыларыңызды сынға қарағанда қосымшаларға көбірек назар аударуға шақырыңыз. Қосымшалар сынға қарағанда жағымдырақ және керемет идеяларға әкелуі ықтимал.
4. Дауыл
Дөрекі атақ үшін кешірім сұраймыз, бірақ бұл жіберіп алу үшін тым үлкен мүмкіндік болды.
Shitstorm - бұл сіз бұрын бастан өткерген өте танымал ми шабуылы әрекеті. Мұның мақсаты - қатаң уақыт шегінде мүмкіндігінше көп жаман идеяларды алу.
Бұл уақытты босқа кетіру сияқты көрінуі мүмкін, бірақ мұны істеу шығармашылықты айтарлықтай босатады. Бұл көңілді, жалпыға ортақ, ең бастысы, кейбір «жаман» идеялар гауһар тасқа айналуы мүмкін.
5. Кері дауыл
Нәтижеден кері жұмыс істеу тұжырымдамасы адамзат тарихындағы көптеген маңызды сұрақтарды шешті. Мүмкін, бұл сіздің ми шабуылы сабағыңызда да солай істей алатын шығар?
Бұл оқушыларға мақсат қоюдан басталады, оны қарама-қарсы мақсатқа бағыттау үшін кері айналдырады, содан кейін шешімдерін табу үшін кері айналдырады . Мысал келтірейік...
Айталық, Майк өз компаниясы үшін көптеген презентациялар жасауы керек. Оның презентациялары өте жалықтырады және әдетте алғашқы бірнеше слайдтан кейін аудиторияның жартысы телефондарын қарап шығады. Сондықтан мұндағы сұрақ: «Майк презентацияларын қалай қызықтырақ ете алады?».
Бұған жауап бермес бұрын, оны керісінше бағыттап, қарама-қарсы мақсатқа ұмтылыңыз - «Майк өзінің презентацияларын қалайша скучно ете алады?»
Оқушылар бұл кері сұраққа жауаптарды ойлап табады, мүмкін «презентацияны толық монологқа айналдыру» және «барлығының телефондарын тартып алу» сияқты жауаптармен.
Осыдан сіз шешімдерді кері бағытта өзгерте аласыз, нәтижесінде «презентацияны интерактивті ету» және «слайдтармен жұмыс істеу үшін барлығына телефондарын пайдалануға мүмкіндік беру» сияқты тамаша идеяларға қол жеткізе аласыз.
Кеңес 💡 Бұл студенттік ми шабуылы жұмысымен тақырыптан сәл ауытқу оңай болуы мүмкін. «Жаман» идеяларға тыйым салмаңыз, тек маңызды емес идеяларға тыйым салыңыз. « Кері шабуыл» жұмысы туралы көбірек оқыңыз.
Оқушыларға арналған топтық «Миға шабуыл».
Мұнда оқушылар топта орындауға арналған 5 миға шабуыл әрекеті берілген. Топтар сыныптың көлеміне байланысты өзгеруі мүмкін, бірақ мүмкіндігінше оларды ең көбі 7 оқушыға дейін сақтаған дұрыс.
6. Стормды қосыңыз
Егер мен сізден балмұздақ конустары мен деңгей өлшегіштердің қандай ортақтығы бар деп сұрасам, сіз есін жиып, маған полиция шақырмас бұрын бірнеше секундқа таң қалуыңыз мүмкін.
Бұл бір-бірімен байланыссыз болып көрінетін нәрселер Connect Storm-ның назарында. Сыныпты топтарға бөлу және кездейсоқ нысандардың немесе тұжырымдамалардың екі бағанын жасау арқылы бастаңыз. Содан кейін әр командаға ерікті түрде екі нысанды немесе тұжырымдаманы тағайындаңыз - әр бағаннан бір.
Командалардың міндеті - белгілі бір уақыт ішінде сол екі нысан немесе ұғым арасындағы мүмкіндігінше көп байланысты жазып алу.
Бұл тіл сабағында студенттерге басқаша қолданылмайтын сөздік қорлары туралы миға шабуыл жасау үшін тамаша. Әдеттегідей, идеялар мүмкіндігінше креативті болуға шақырылады.
Кеңес 💡Әр команданың тапсырмасын басқа командаға беру арқылы оқушылардың ми шабуылы әрекетін жалғастырыңыз. Жаңа команда алдыңғы команда дайындаған идеяларға қосымша идеялар қосуы керек.
7. Номиналды топтық дауыл
Оқушылардың ми шабуылы бойынша жұмыс істеуін жиі тұншықтыратын тәсілдердің бірі - бағалаудан қорқу . Оқушылар сыныптастарының мазағынан және мұғалімнің төмен бағасынан қорқып, «ақымақ» деген атаққа ие болатын идеяларды ұсынып жатқандай көрінгісі келмейді.
Мұны айналып өтудің ең жақсы жолы - Nominal Group Storm. Негізінен, бұл студенттерге өз идеяларын ұсынуға және басқа идеяларға толығымен жасырын түрде дауыс беруге мүмкіндік береді.
Мұны істеудің тамаша тәсілі - анонимді жіберу және дауыс беруді ұсынатын миға шабуыл бағдарламалық құралы. Сонымен қатар, тікелей сабақ жағдайында сіз жай ғана барлық студенттерге өз идеяларын қағазға жазып, қалпаққа салу арқылы жіберуге болады. Қалпақтан барлық ойларды таңдап алып, тақтаға жазып, әр ойға сандарды бересіз.
Осыдан кейін оқушылар санды жазып, қалпақшаға тастау арқылы өздеріне ұнаған ойға дауыс береді. Әр идеяға берілген дауыстарды санап, тақтаға сызып қоясыз.
Көптеген адамдар үшін бұл студенттер үшін ең тартымды және көңілді миға шабуыл әрекеттерінің бірі.
Алдымен оқушыларды шағын топтарға бөліп, барлық топтарға бірдей тақырыпты ұсыныңыз. Әрі қарай, әр топқа бір танымал тұлғаны тағайындап, топқа сол танымал тұлғаның көзқарасы тұрғысынан идеялар ұсынуды тапсырыңыз.
Мысалы, тақырып «теңіз тарихы мұражайына келушілерді қалай көбірек тартамыз?» деп айтайық. Содан кейін сіз бір топтан: «Гвенит Пэлтроу бұған қалай жауап берер еді?» , ал екінші топтан: «Барак Обама бұған қалай жауап берер еді?» деп сұрайсыз.
Бұл қатысушыларды мәселелерге басқаша көзқараспен қарауға итермелейтін тамаша студенттік ми шабуылы. Әрине, бұл болашақ мәселелерді шешу үшін және тіпті жалпы эмпатияны дамыту үшін дамыту қажет маңызды дағды.
Кеңес 💡 Жасөспірімдердің қазіргі заманғы жұлдыздар туралы түсініктерінен үмітсіз түрде адасып қалмау үшін, оларға өз жұлдыздарын таңдауға мүмкіндік беріңіз. Егер сіз студенттерге олардың жұлдыздық көзқарастарына тым көп еркіндік беруден алаңдасаңыз, оларға алдын ала мақұлданған жұлдыздардың тізімін беріп, кімді қалағанын таңдауға мүмкіндік бере аласыз.
9. Мұнара дауыл
Сыныпта (сонымен қатар жұмыста да) ми шабуылы болған кезде, студенттер айтылған алғашқы бірнеше идеяларды ұстануға бейім және кейінірек келетін идеяларды елемейді. Мұны жоққа шығарудың тамаша тәсілі - «Tower Storm» ойыны, ол барлық идеяларды бірдей негізде қоятын студенттердің миға шабуылы.
Алдымен сыныбыңызды шамамен 5 немесе 6 қатысушыдан тұратын топтарға бөліңіз. Ми шабуылының тақырыбын барлығына жариялаңыз, содан кейін топтағы 2 оқушыдан басқа барлық оқушылардан бөлмеден шығуды сұраңыз.
Әр топтағы 2 оқушы мәселені талқылап, бірнеше бастапқы идеяларды ұсынады. 5 минуттан кейін бөлмеге әр топқа тағы 1 оқушыны шақырыңыз, ол өз идеяларын қосады және өз тобының алғашқы 2 оқушысы ұсынғандарға негіздейді.
Барлық оқушылар бөлмеге қайта шақырылғанша және әр топ жақсы ойластырылған идеялардың «мұнарасын» салғанша осы процесті қайталаңыз. Осыдан кейін, әрқайсысын терең талқылау үшін оқушыларыңыз арасында пікірталас өткізе аласыз.
Кеңес 💡Сыныптың сыртында күтіп тұрған студенттерге өз идеяларын ойластыруды айтыңыз. Осылайша, олар бөлмеге кірген бойда оларды бірден жазып алып, уақыттарының көп бөлігін алдарына келген идеяларды дамытуға жұмсай алады.
10. Дауылдың синонимі
Міне, сіз ағылшын сабағында қолданғыңыз келетін студенттерге арналған керемет миға шабуыл әрекеті.
Оқушыларды топқа бөліп, әр топқа бірдей ұзын сөйлемді беріңіз. Сөйлемде студенттердің синонимдерін ұсынғанын қалайтын сөздердің астын сызыңыз. Бұл бір нәрсеге ұқсайды ...
Фермер егеуқұйрықтардың түні бойы оның егінін жеп, үйдің алдындағы бақшада көптеген тамақ қалдықтарын қалдырғанын көріп, қатты қорықты.
Әр топқа 5 минуттан асты сызылған сөздерге қанша синоним ойлап тапса, сонша миға шабуыл жасаңыз. 5 минуттың соңында әр командада жалпы қанша синоним бар екенін есептеңіз, содан кейін оларды сыныпқа өздерінің ең күлкілі сөйлемдерін оқып беруін сұраңыз.
Синонимдердің барлығын тақтаға жазып, қай топтарға бірдей синонимдер келгенін көріңіз.
Аудиторияның белсенділігін арттыру үшін кеңестерге, түсініктерге және стратегияларға жазылыңыз.
Рақмет сізге! Сіздің өтінішіңіз қабылданды!
Қап! Пішінді жіберу кезінде бірдеңе дұрыс болмады.
