Mēs to dzirdam visu laiku: lielisks skolotājs ir lielisks motivētājs. Tā ir vienkārša ideja, taču tā balstās uz koncepciju, ar kuru pedagogi cīnās gadu desmitiem: kā es varu motivēt savus skolēnus?
Demotivācija rada demotivāciju. Ja jūs nevarat motivēt savus skolēnus, kā jūs varat motivēt sevi viņus mācīt?
Tas ir apburtais loks, taču 12 padomi, kā iesaistīt skolēnus klasē virknē interaktīvu klases aktivitāšu, var palīdzēt apturēt šo pagrimumu.
Kā palielināt skolēnu iesaistīšanos klasē — ceļvedis
- Kāpēc skolēnu iesaistīšanās klasē ir svarīga?
- #1 — izmantojiet studentu viedokli
- # 2 - Sāciet runāt
- # 3 - šķirnes konkurss ar viktorīnu
- # 4 - izveidojiet jautājumu un atbilžu kontrolpunktus
- # 5 - Ļaujiet viņiem to iemācīt
- 6. Sajauciet savu stilu
- # 7 - Padariet to atbilstošu
- # 8 - dodiet viņiem izvēli
- # 9 - Ietver tehnoloģiju
- # 10 - Pagrieziet skriptu
- # 11 - dodieties pastaigā pa galeriju
- # 12 - Nekad neatstājiet grupas darbu
Vairāk klases pārvaldības padomu, izmantojot AhaSlides
- Klases vadības stratēģijas
- Veidi, kā uzlabot skolēnu iesaistīšanos tiešsaistes klasēs
- Inovatīvas mācību metodes
- 14 labākie rīki prāta vētrai skolā un darbā 2024. gadā
- Ideju dēlis | Bezmaksas tiešsaistes prāta vētras rīks
- Random Team Generator | 2024. gads Random Group Maker atklāj
Sāciet sekundēs.
Iegūstiet bezmaksas izglītības veidnes savām interaktīvajām nodarbībām klasē. Reģistrējieties bez maksas un paņemiet to, ko vēlaties no veidņu bibliotēkas!
🚀 Iegūstiet bezmaksas veidnes☁️
Kāpēc skolēnu iesaistīšanās klasē ir svarīga?
Var būt viegli norakstīt nesaistītus skolēnus kā neglābjamus vai pat norakstīt “studentu iesaisti” kā jēdzienu skolotājiem, kuriem ir vairāk laika. Bet, iedziļinoties šajā tēmā, jūs esat parādījis motivāciju motivēt. Un tas ir motivācija!
Jūs esat spēris pareizo soli, lai uzlabotu savu skolēnu mācīšanos. Ja esat students, kam nepieciešama palīdzība ar mājasdarbiem, apsveriet iespēju meklēt palīdzību pie labākā eseju rakstīšanas pakalpojuma. Šie pakalpojumi var sniegt vērtīgu atbalstu jūsu rakstīšanas prasmju pilnveidošanā un akadēmisko centienu panākumu nodrošināšanā.
- 53% amerikāņu studentu ir nav engaged or aktīvi atslēgts stundās. (Gallup)
- Līdz 2020. mācību gada beigām 1.3 miljoni studentu pārtrauca iesaistīties pāriešanas uz tālmācību dēļ. (Atgādināt)
- Iesaistītie studenti 2.5 reizes biežāk secina, ka viņi to iegūst izcilas atzīmes skolā. (Gallup)
Atsvešināšanās no mācību procesa ir epidēmija, taču vienmēr ir metodes, kā to apturēt. Tālāk sniegtie padomi palīdzēs jums atdzīvināt skolēna dabisko zinātkāri mācīties gan bezsaistē, gan tiešsaistē, izmantojot tiešsaistes mācību metodes, kas veicina skolēnu iesaisti.
4 viegli uzvaras
Četras tālāk minētās metodes ir ātrākie un vienkāršākie veidi, kā piesaistīt skolēnu uzmanību. To sagatavošana prasa ļoti maz darba, un tās ir viegli saprotamas visu līmeņu skolēniem.
# 1 - Izmantojiet studentu viedokļus
Aptaujas ir izšķirošas, jo aptaujas saista jūsu tēmu ar jebkura jauna cilvēka visuma centru – ar viņu pašu.
Es, protams, jokoju. Tomēr, ļaujot viņiem izteikt savu viedokli un redzot, kā viņu viedoklis iederas apkārtējā sistēmā, var brīnumainā kārtā piesaistīt studentu uzmanību.
Sniedzot viņiem iespēju piedalīties stundā, ir daudz priekšrocību, taču neviena no tām nav svarīgāka par to, kā ļaut skolēniem zināt, ka īstā uzmanības centrā ir viņu viedoklis, nevis jūsu aplūkojamā tēma.
Apskatiet šo jautājumu zemāk, kuru var uzdot ESL nodarbībā.
Šī aptauja darbojas lieliski, jo:
- Jautājums ir par viņiem.
- Studenti var uzreiz redzēt, kā viņu viedoklis sastopas ar citiem ap tiem.
- Jūs kā skolotājs varat uzzināt par skolēnu aspektiem, kurus iepriekš nezinājāt.
No pamatotas un daudzveidīgas aptaujas 2. stratēģija kļūst par nākamo dabisko soli…
# 2 - Sāciet runāt
Ir viena skolēnu iesaistes stratēģija, kas ir visaptverošāka nekā aptauja. Pilnvērtīga diskusija.
Viens no mācīšanas galvenajiem sapņiem ir tas, ka skolēni var paust savus niansētos viedokļus daiļrunīgi un pārdomāti. Diemžēl šis sapnis klasē aizņem smalkāko robežu starp neviena neizteikšanos un absolūtu haosu.
Un tāpēc tehnoloģijas pastāv.
Daudzi izglītības tehnoloģiju rīki mudina sniegt rakstiskas atbildes uz atvērtiem jautājumiem, kas palīdz ikvienam tikt sadzirdētam un uzturēt pilnīgu kārtību.
Kad atbilde ir iesniegta, tā ir līdzvērtīga visiem pārējiem. Jūs nolasāt un izsaucat diskusijas par katru vienlīdz vērtīgo atbildi uz tāfeles, un tas viss notiek kārtīgi.
Un kautrīgie bērni? Viņi var iesniegt savu atbildi anonīmi , kas nozīmē, ka viņiem nav jābaidās no nosodījuma par to, ko viņi uzrakstīja. Katras klases spēcīgajam kontingentam, kurā ir kautrīgi skolēni, anonīmas atbilžu sniegšanas vienkāršība var būt neticams stimuls iesaistīšanās veicināšanai.
Vai vēlaties lasīt vairāk? 💡 Mums ir pilnīgs ceļvedis par to, kā 6 soļos rīkot studentu debates!
# 3 - šķirnes konkurss ar viktorīnu
Konkurences spēks ir absolūti zelta putekļi skolotājiem. Diemžēl, ja neskaita nejaušo un galu galā bezjēdzīgo zvaigžņu atlīdzības sistēmu, konkurence kā studentu klases iesaistīšanās stratēģija joprojām tiek ļoti nepietiekami izmantota.
Konkursiem ir daudz ko piedāvāt izglītībā neatkarīgi no jūsu viedokļa ... un tiem vajadzētu būt plašākam akceptam.
Dr Tom Verhoeff, Eindhovenas Tehnoloģiskā universitāte.
Kāds ir viens no saistošākajiem sacensību veidiem, kurā mēs bieži piedalāmies pieaugušo dzīves laikā? Nu, tā ir tiešraides viktorīna, ja tu esi līdzīgs man. Ar viktorīnām es nedomāju eksāmenus vai ieskaites; Es domāju labu viktorīnu ar līderu sarakstu, jautrību, drāmu un vienu ļoti iesaistītu dalībnieku kopu.
Vienatnē vai komandās, studentu steiga, kas sacenšas ar vienaudžiem, var būt aizraujošas viesulis. Ja likmes ir augstas (ti, balva ir laba), viktorīnas var būt viens no efektīvākajiem skolēnu iesaistīšanās paņēmieniem šajā sarakstā.
Šeit ir daži padomi, kā izveidot lielisku izglītības viktorīnu:
- Turiet to apmēram 10 jautājumiem - Ļaujiet saviem studentiem tajā iekļūt, bet neļaujiet viņiem to nogurt.
- Sajauciet grūtības - Turiet visus uz pirkstiem.
- Izmantojiet tehnoloģiju – Mana personīgā pieredze liecina, ka viktorīnas ar pildspalvu un papīru lielā klasē ir grūti izpildāmas. Mēģiniet izpildīt viktorīnu profesionāla Edtech programmatūra.
Protip 👊 Dažādi piedzīvojumi ar vērpjamo ratu . Vari izmēģināt dažādus formātus, piemēram, "Miljona dolāru sacīkstes" , vai izmantot to kā bonusu savam viktorīnam!
# 4 - izveidojiet jautājumu un atbilžu kontrolpunktus
Viens no lielākajiem faktoriem, kas veicina atsvešināšanos, nav saistīts ar uzvedību, bet gan ar izpratni . Neatkarīgi no mācību priekšmeta kvalitātes, ja jūsu skolēni to nesaprot, jūs redzēsiet apkārt veselu zāli ar norobežotām sejām.
Protams, jūs varat viņiem pajautāt, vai viņi saprot jūsu skaidrojumu par jauno jēdzienu, bet cik daudzi parasti pašapzinīgi studenti visu priekšā atzīs, ka neseko līdzi?
Izglītības tehnoloģiju laikmetā atbilde ir jautājumu un atbilžu kontrolpunkti . Lūk, kāpēc tie darbojas:
- Viņi ir anonīmi - Studenti var palikt bez nosaukuma un bez bailēm jautāt jebko.
- Viņi ir detalizēti - Studentiem ir laiks pārdomāti izkārtot to, ko viņi nesaprot.
- Viņi ir organizēti - Visas atbildes ir rakstiskas, tās var sakārtot dažādās kategorijās un palikt pastāvīgas.
Iededziniet īstu mācīšanos.
Izmēģiniet visas iepriekš minētās stratēģijas bez maksas. Kļūstiet interaktīvi savā tiešsaistes vai bezsaistes klasē!
4 garas spēles
Šīs četras metodes ir nedaudz laikietilpīgas. Tās ir nelielas izmaiņas jūsu mācību pieejā, kuru izpratnei un ieviešanai nepieciešams laiks.
Tomēr, tiklīdz tie ir ievietoti skapī, tie var būt daži no saistošākajiem paņēmieniem, ko izmantot klasē.
# 5 - Ļaujiet viņiem to iemācīt
Viena no klases atsvešinātības traģēdijām ir tā, ka 85% skolas uzdevumu ir pārāk stingri, lai nodrošinātu augstākas domāšanas prasmes. Tieši tas, pat domājot augstāk par ierobežojošu mācību programmu, bieži vien padara stundas saistošas.
Skolotājam vienam pašam to ir grūti pārvarēt, taču skolēniem uzticēt atbildību par daļas mācību priekšmeta mācīšanu ir fantastisks risinājums.
Atgriezieties savā skolotāju apmācībā. Vai jūs vairāk iesaistījāties mācību grāmatu vingrinājumu laikā par uzvedības vadību vai, saskaroties ar jaunu seju jūru novērotās prakses laikā? Kurā brīdī jūs domājāt un darbojās augstākā līmenī?
Šeit ir daži padomi, kā pārvērst skolēnus par skolotājiem:
- Dariet to pakāpeniski. Ir iemesls, kāpēc šī ir “ilgas spēles” stratēģija skolēnu iesaistīšanai klasē. Studentiem ir nepieciešams laiks un prakse, lai mācītu jebko, pat mazās grupās. Atvēliet prakses laiku visa gada garumā.
- Turiet to savlaicīgi. Dodiet viņiem īsu laiku, lai mācītu, lai viņus nepārslogotu. Mācot, sekojiet līdzi pulkstenim, lai viņi saprastu, ka laiks ir izšķirošs faktors mācībās.
- Paaugstiniet savas cerības. Studenti bieži vien spēj veids vairāk, nekā mēs viņiem piešķiram. Dodiet viņiem izaicinājumu un skatieties, kā viņi to izpilda.
#6 - Sajauciet savu stilu
Dažādās pieejas mācīšanās stiliem ir skolotāju apmācības pamatprincipi. Mēs tās zinām, protams, bet, lai arī cik ļoti mēs domātu, ka mēs piesaistām vizuālos , dzirdes un kinestētiskos skolēnus, pastāv iespēja, ka mēs pieviļam vismaz vienu no šīm pamata studentu grupām.
Ja esi kinestētiskais skolēns, tev ir nepieciešams vairāk nekā tikai simboliska praktiska aktivitāte katru nedēļu. Dzirdes skolēniem ir nepieciešamas vairāk nekā 2 diskusijas katru semestri. Viņiem ir nepieciešama pastāvīga stimulācija , lai saglabātu interesi par stundām.
Katrā nodarbībā pārliecinieties, ka katram mācību stilam ir vismaz viena aktivitāte . Tās varētu būt…
- Koncepciju ilustrēšana, piezīmju veidošana, videoklipu skatīšanās, viktorīnu spēlēšana - (Vizuāls)
- Podcast apraides klausīšanās, diskusijas, skaļa lasīšana, mūzikas radīšana - (Dzirdes)
- Veicot eksperimentus, radot kaut ko fizisku, lomu spēli, pārvietojoties klasē - (Kinestētika)
Atcerieties, ka tas var būt daudz darba, bet tas ir tā vērts. Tā kā jūsu nodarbības kļūst mazāk paredzamas, jūsu skolēni paliek noskaņoti ilgāk.
Padoms 👊 Definējiet katra skolēna mācīšanās stilu ar šiem 25 jautājumiem.
# 7 - Padariet to atbilstošu
Kad es mācīju angļu valodu Vjetnamā, es pamanīju, ka visās mācību grāmatās bija atsauces tikai uz britu vai amerikāņu kultūru. Saskaņā ar Nacionālās angļu valodas skolotāju padomes (NCTE) datiem , viņi daudz biežāk ignorēja mācību materiālus, jo mani vjetnamiešu skolēni stundās neatrada neko atbilstošu savai kultūrai.
Problēma pārsniedz kultūru. Ja jūsu stundās studentiem nav nekā, ar ko saistīt, kāpēc viņiem būtu jāmācās šo tēmu?
Īpaši pusaudžu studentiem ir vairāk vai mazāk svarīgi saistīt savu tēmu ar kaut ko atbilstošu viņu interesēm.
Šīs intereses var atklāt, izmantojot vienkāršu aptauju . Deviņdesmitajos gados Konektikutas štatā valsts skolās tika īstenota aptauja ar nosaukumu “Interest-a-Lyzer” , kas ir pārāk gara un pārāk 90. gadu stila mūsdienu lietošanai, taču tajā uzdotie jautājumi var tikt izmantoti jūsu aptaujā. (Šai aptaujai ir arī tāda priekšrocība, ka tā ir labs rakstīšanas vingrinājums!)
Kad esat saņēmis atbildes no studentiem, varat veidot paskaidrojumus un vingrinājumus atbilstoši viņu interesēm.
# 8 - dodiet viņiem izvēli
Vecākiem skolēniem ir divas lietas, kurām ir jābūt visām aktivitātēm: atbilstība (par ko mēs tikko apspriedām) un izvēle.
Vecumā, kad jūsu skolēni atrod savu ceļu pasaulē, izvēle ir vissvarīgākā . Izglītība ļoti reti ir skolēnu izvēles jautājums, taču izvēles iespēju došana klasē var ievērojami palielināt skolēnu motivāciju.
Šeit ir daži veidi, kā iekļaut izvēli savā klasē:
- Darbības - Nodrošiniet virkni darbību kā vingrinājumu, pēc tam ļaujiet studentiem izvēlēties.
- struktūra – Izkārtojiet nodarbības struktūru un ļaujiet viņiem izvēlēties, kā viņi vēlas turpināt.
- dekorācijas – Ļaujiet viņiem izteikties par klases iekārtojumu.
Vislabāk ir lēnām ieviest izvēli savās nodarbībās. Lielākajai daļai skolēnu skolā un, iespējams, arī dzīvē nav izvēles, ka viņi bieži vien nav pārliecināti, kā tas darbojas klasē.
Vai vēlaties lasīt vairāk? 💡 Apskatiet šo lielisko stāstu par to, kā skolotājs palielināja skolēnu koncentrēšanos, piedāvājot izvēles iespējas.
4 tiešsaistes mācībām
Tiešsaistes mācības kļūst arvien izplatītākas, taču šķiet, ka studentu motivācijas uzturēšana attālumos kļūst arvien grūtāka.
Lūk, 4 padomi, kā izmēģināt kaut ko atšķirīgu attālinātajā klasē , vai arī daudz vairāk varat atrast šeit!
# 9 - Ietver tehnoloģiju
Kad 2020. gadā gandrīz visas nodarbības notika tiešsaistē, skolotājiem bija saprotama tendence pieturēties pie bezsaistes metodoloģijas, ko viņi zināja. Tas ir lidojis agrīnā stadijā; tas tagad nelidos.
Izglītojošo, radošo un sadarbības rīku bagātība ir mainījusi virtuālo klasi. Ir veidi, kā darīt lietas, par kurām koronavīrusa rītausmā nebūtu sapņojuši ne skolotāji, ne skolēni.
Šeit ir daži bezmaksas rīki, ko skolotāji un skolēni var izmantot tiešsaistes stundās:
- Zināt saturu X 📊
Interaktīvs prezentāciju veidotājs, kas ļauj studentiem uzņemt tēmu un izveidot tiešās aptaujas, tiešsaistes viktorīnas un prāta vētras par to. Tas ir viens no inovatīvas mācību metodes kas rosās skolotāju sociālajās aprindās. - Colorcinch ????
Vienkārša, bet jaudīga fotoattēlu rediģēšanas un grafiskā dizaina programmatūra. Colorcinch ir plaša vektorgrafikas, fonda fotoattēlu un specefektu kolekcija. - Canva 🖌️
Vienkāršs veids, kā izveidot attēlus, plakātus, brošūras, brošūras utt. Canva ir plaša veidņu un iepriekš sagatavotu elementu bibliotēka, uz kuru var balstīties. - Miro 🗒️
Kopīgā tāfele, ko skolēni var izmantot prāta vētrai, vienlaikus ilustrē domāšanas procesus un dizaina risinājumus. - FlipGrid 📹
Video platforma, kurā skolotāji var uzdot jautājumus un saņemt video atbildes no studentiem.
Noteikta vecuma skolēniem ir dabiska zinātkāre par tehnoloģijām, tāpēc to izmantošana var būt lieliska stratēģija, lai palielinātu skolēnu iesaistīšanos. Tomēr esiet piesardzīgs, nepārcentieties — pārāk daudz jaunu rīku vienā piegājienā var novērst skolēnu uzmanību.
# 10 - Pagrieziet skriptu
“Apgrieztā mācīšanās” attiecas uz skolēniem, kuri mājās apgūst jēdzienus un pēc tam stundas laikā aktīvi apspriež un risina problēmas, kas saistītas ar apgūto jēdzienu. Uztveriet to kā parastas skolas darba un mājasdarbu attiecības, kas vienkārši… apgrieztas otrādi.
Attālinātajā skolu pasaulē, kur skolas un mājas darbi tiek veikti vienā un tajā pašā rakstāmgaldā, apgrieztā mācīšanās vairāk attiecas uz sinhronā darba (ar dzīvo skolotāju) un asinhronā darba (bez dzīvā skolotāja) lomu nomaiņu.
Ir daudz pierādījumu, kas norāda uz apgrieztās mācīšanās revolūciju attālinātajā mācīšanā. Viena no iedrošinošākajām statistijām ir iegūta no Apgrieztās mācīšanās tīkla aptaujas – 80 % skolotāju, kas izmēģināja šo metodi, ziņoja par uzlabotu skolēnu motivāciju.
Kāpēc? Apskatiet dažas apgrieztās mācīšanās priekšrocības studentu līdzdalības palielināšanai:
- Klasē skolēni var piedalīties savā tempā. Skolēni ar zemākām un augstākām spējām var koncentrēties uz uzdevumiem viņiem piemērotā līmenī.
- vairāk autonomija un studiju īpašumtiesību brīvība liek studentiem kontrolēt, kas ir ļoti motivējošs faktors.
- Apgūta mācīšanās dod studentiem kaut ko darīt nevis izturēties pret viņiem kā pasīviem informācijas devējiem. Tas atšķir jūsu stundas no citām standarta stundām visas skolas dienas garumā un mudina skolēnus iesaistīties.
Vai vēlaties to izmēģināt? Izmēģiniet šo savā nākamajā tiešsaistes nodarbībā:
- Pirms nodarbības: Izveidojiet studentiem kopīgu tēmas materiālu mapi (videoklipus, aplādes, lekcijas, kas lasītas lentē, lasīšanas resursus utt.), Un pastāstiet viņiem, ka viņiem jāpārvar katrs materiāls.
- Nodarbības sākumā: Dodiet studentiem ātru viktorīnu, lai novērtētu izpratni par tēmu, pēc tam grupējiet katru studentu pēc viņu izpratnes līmeņa.
- Nodarbības laikā: Iepazīstiniet katru grupu ar stimulējošām aktivitātēm (diskusijas, sadarbība, problēmu risināšana), lai nostiprinātu izpratni.
Vai vēlaties lasīt vairāk? 💡 Apskatiet šo lielisko Leslijas Universitātes ievadu apgrieztajā mācīšanās tehnoloģijā.
# 11 - dodieties pastaigā pa galeriju
Cik motivēts tu būtu, ja zinātu, ka tavs darbs tiks rādīts vienaudžiem? Laikam diezgan maz. Tā ir galerijas pastaigas ideja.
Galerijas pastaiga ir slaidrāde, kurā skolēnu darbi tiek izlikti viens otram apskatei. Apskatot darbu, skolēni veic novērojumus un atzīmē savas sajūtas par darbu.
Lūk, kāpēc tā ir tik lieliska studentu klases iesaistīšanās aktivitāte:
- Tas palielinās studentu motivācija izmantojot viņu raksturīgo konkurences izjūtu.
- Tas palielinās studentu uzmanība jo viņi skatās darbus no saviem vienaudžiem, nevis no kāda ar viņiem nesaistīta cilvēka.
- Tas palielinās studentu brīvība izteiksmes izteiksme, kas vienmēr ir pozitīva motivācijai.
No jūsu puses galerijas pastaigu ir ļoti vienkārši iestatīt. Vienkārši izveidojiet prezentāciju ar vietu komentāru pierakstīšanai, piemēram, tālāk.
# 12 - Nekad neatstājiet grupas darbu
No visiem mācību formātiem, kas palika malā lielajā migrācijā uz tālmācību, lielākais negadījums bija grupu darbs.
Laikā, kad skolēniem visvairāk bija nepieciešama sociālā mijiedarbība un sadarbība , daudzi skolotāji nolēma, ka grupu darba pārnešana uz tiešsaistes pasauli ir neiespējams uzdevums. Skolēni lielāko daļu sava "mācību" laika pavadīja, jūtoties pilnīgi izolēti no klasesbiedriem.
Tas nopietni ietekmē skolēnu motivāciju . Šeit ir daži padomi grupu darbam, kā ar to cīnīties:
- Piešķiriet viņiem piekļuvi failu koplietošanas programmatūrai, piemēram, Google diskam.
- Piešķiriet viņiem piekļuvi kanban valdes (uzdevumu piešķiršanas) programmatūrai, piemēram, Trello.
- Lai simulētu reālās grupas darbu, izmantojiet tālummaiņas un citas videozvanu programmatūras “izlaušanās telpas”.
- Sadaliet lielus projektus vairākos mazos uzdevumos, kas jāveic grupās.
Biežāk uzdotie jautājumi
Kā jūs novērtējat skolēnu iesaistīšanos klasē?
Ir dažādi veidi, kā kvantitatīvi un kvalitatīvi novērtēt skolēnu iesaistīšanos klasē, piemēram:
– Novērošanas skalas – skolotāji objektīvi reģistrē uzvedību, veicot uzdevumu, piemēram, aktīvu līdzdalību, acu kontaktu, jautājumus, kas uzdoti noteiktos intervālos.
– Uzdevuma izpildes laiks – izsekojiet procentuālo daļu no kopējā laika, kurā studenti aktīvi iesaistās mācību aktivitātēs, salīdzinot ar ārpus uzdevuma veikšanu.
– Skolēnu pašpārskati. Aptaujas mēra uztverto kognitīvo, uzvedības un emocionālo iesaistīšanos, uzdodot jautājumus par uzmanību, vērtību un stundu prieku.
– Mājasdarbi/uzdevumi – Patstāvīgā darba kvalitātes un izpildes novērtēšana sniedz ieskatu individuālā iesaistē.
– Dalības žurnāli – ierakstiet tādu lietu biežumu kā paceltas rokas un ieguldījumu diskusijās.
– Pārbaudījumu rezultāti/atzīmes – Akadēmiskais sniegums ir saistīts ar iesaistīšanos, lai gan to nenosaka tikai tā.
– Skolotāju vērtēšanas skalas – Anketās skolotāji kvalitatīvi novērtē klases/skolēnu iesaistes līmeni.
– Neformālas pārbaudes – tādas lietas kā atbildes uz sastatņu jautājumiem un sarunu tēmas.
Kādas ir klases iesaistīšanās priekšrocības?
Skolēni, kuri ir vairāk iesaistīti, uzrāda labākus testu rezultātus, projektu kvalitāti un mācīšanās saglabāšanu. Iesaistošas nodarbības padara mācīšanos patīkamāku un sniedz studentiem īpašumtiesības, veicinot iekšējo motivāciju.
