Atceries skolu, vai ne? Tā ir tā vieta, kur nogurušu skolēnu rindas stāv pie tāfeles, un skolotājs viņiem saka, ka viņiem vajadzētu interesēt " Spļāvējas savaldīšana".
Nu, ne visi studenti ir Šekspīra fani. Patiesībā, godīgi sakot, vairums jūsu studentu neatbalsta lielāko daļu no tā, ko jūs mācāt.
Lai gan jūs varat veicināt iesaistīšanos savās klasēs, jūs nevarat piespiesti radīt interesi.
Skumjā patiesība ir tāda, ka savā pašreizējā mācību vidē daudzi jūsu skolēni nekad neatradīs savu aizraušanos nevienā skolas mācību programmā.
Bet ko darīt, ja jūs varētu viņiem iemācīt to, ko viņi vēlas iemācīties?
Ko darīt, ja jūs varētu atklāt šīs kaislības un palīdzēt studentiem attīstīt prasmes, kas viņiem būtu jāpārsniedz?
Tā ir individuālās mācīšanās ideja.
- Kas ir individualizēta mācīšanās?
- Kā tas izskatās klasē?
- 4 soļi uz individualizētu mācīšanos
- Plusi un mīnusi
- Sāciet
Kas ir individualizētā mācīšanās?
Kā jau nosaukums norāda, individualizētā mācīšanās (jeb “individualizēta instrukcija”) ir vērsta uz indivīdu.
Runa nav par jūsu klasi, skolēnu grupām vai pat jums — runa ir par to, ka katrs skolēns ir jāuztver kā viena persona, nevis kā daļa no kolektīva, un jānodrošina, ka viņi mācās tā, kā viņi vēlas mācīties.
Individualizēta mācīšanās ir inovatīva mācību metode , kurā katrs skolēns apgūst viņam īpaši izstrādātu mācību programmu. Visas stundas laikā viņi sēž kopā ar klasesbiedriem, bet lielākoties strādā patstāvīgi, lai paveiktu savus dienas uzdevumus.
Katrā stundā skolotājs, veicot dažādus uzdevumus un personalizēto mācību programmu, nemāca, bet piedāvā personalizētus norādījumus katram skolēnam, kad tas ir nepieciešams.
Kā individualizētā mācīšanās izskatās klasē?
Ja vēl neesat redzējis individualizētu mācīšanos darbībā, jūs droši vien domājat, ka tas ir absolūts haoss.
Varbūt jūs attēlojat skolotājus, kas skraida pa klasi, cenšoties palīdzēt 30 skolēniem par 30 dažādām tēmām, studentiem spēlējoties, kamēr skolotājs ir aizņemts.
Taču realitātē individualizēta mācīšanās bieži vien izskatās citādi . Nav tāda standarta formāta.
Ņemiet šo piemēru no Quitman Street skolas ASV. Viņu individualizētās mācīšanās pieeja izskatās kā klase, kurā skolēni strādā pie individuāliem uzdevumiem, izmantojot klēpjdatorus.
Kamēr otrā pasaules pusē Templestowe koledža Austrālijā ļauj studentiem pašiem veidot kursus.
Tā rezultātā 7. klases zēns guva izcilus panākumus 12. klases fizikā, vairāki skolēni sāka apgūt lauku sētas apsaimniekošanu, skolēnu vadīts kafijas klubs un viens skolēns izveidoja Tesla spoli pašnosauktā Gīku studiju stundā. (Apskatiet direktora aizraujošo TedTalk runu par visu programmu).
Tātad, kamēr vien jūs uzsverat indivīdu , šis indivīds gūst labumu no individualizētas mācīšanās.
4 soļi līdz individualizētai mācību klasei
Tā kā katra individualizētās mācīšanās programma izskatās atšķirīga, nav viena veida, kā to ieviest savā klasē.
Šeit sniegtie soļi ir vispārīgi padomi, kā plānot vairākas individuālas mācīšanās pieredzes (kas ir 80% no darba, izmantojot šo metodi) un kā to visu pārvaldīt klasē.
#1 — izveidojiet studenta profilu
Studentu profils ir studenta personalizētās mācību programmas pamats.
Tā būtībā ir visu studentu cerību un sapņu kolekcija, kā arī taustāmākas lietas, piemēram,…
- Hobiji un intereses
- Stiprās un vājās puses
- Vēlamā mācību metode
- Priekšzināšanas priekšmetā
- Bloķētāji viņu mācībām
- Ātrums, kādā viņi var absorbēt un saglabāt jaunu informāciju.
To var iegūt, tieši sarunājoties ar skolēnu, izmantojot aptauju vai testu . Ja vēlaties veicināt nedaudz vairāk jautrības un radošuma, varat arī aicināt skolēnus izveidot savas prezentācijas vai pat savu filmu , lai dalītos ar šo informāciju ar visu klasi.
#2 — uzstādiet individuālos mērķus
Kad esat ieguvis šo informāciju, jūs un jūsu skolēns varat strādāt pie mērķu noteikšanas.
Jūs abi regulāri pārbaudīsit studentu progresu šo mērķu sasniegšanā visa kursa laikā, un students galu galā izlems, kā šis progress tiks pārbaudīts.
Ir daži dažādi ietvari, kurus varat ieteikt savam skolēnam, lai palīdzētu viņiem izvirzīt savus mērķus.
Noteikti turpiniet regulāri izvērtēt un būt atklātam ar studentu par viņa progresu mērķa sasniegšanai.
3. — katrai nodarbībai izveidojiet pašapkalpošanās aktivitātes
Plānojot individualizētu mācību stundu, jūs faktiski plānojat vairākas, kuras būs pietiekami viegli, lai katrs skolēns varētu tikt galā galvenokārt pats.
Šī ir darbietilpīgākā individuālās mācīšanās metodes daļa, un tā jums būs jāatkārto katrā nodarbībā.
Šeit ir daži padomi, kā ietaupīt laiku:
- Atrodiet aktivitātes, kuras varētu veikt daži jūsu klases skolēni tajā pašā laikā. Atcerieties, ka ne katrs individualizētais mācību plāns būs 100% unikāls; vienmēr būs kāds krustojums, kā un ko mācīties starp vairākiem studentiem.
- izveidot Dziesmu saraksti aktivitātēm, kas atbilst noteiktām mācību vajadzībām. Katra atskaņošanas saraksta darbība, kad tā ir pabeigta, piešķir vairākus punktus; skolēna uzdevums ir turpināt atskaņošanas sarakstu un nopelnīt noteiktu kopējo punktu skaitu pirms nodarbības beigām. Pēc tam varat atkārtoti izmantot un mainīt šos atskaņošanas sarakstus citām klasēm.
- Jūs varētu sākt, koncentrējoties uz viena individualizēta mācību aktivitāte katram skolēnam stundā un atlikušo stundu pavadot mācot savā tradicionālajā veidā. Tādā veidā jūs varat pārbaudīt, kā studenti reaģē uz individuālo mācīšanos, pieliekot tikai minimālu piepūli.
- Pabeidziet ar a grupas darbība, piemēram komandas viktorīna. Tas palīdz apvienot visu klasi, lai kopīgi izklaidētos un ātri novērtētu tikko apgūto.
#4 — pārbaudiet progresu
Individuālā mācīšanas ceļojuma sākumposmā jums pēc iespējas biežāk jāpārbauda studentu progress.
Jūs vēlaties pārliecināties, vai jūsu nodarbības norit pareizi un vai skolēni patiešām atrod vērtību jaunajā metodē.
Atcerieties, ka daļa no metodes ir ļaut studentiem izvēlēties, kā viņi tiek vērtēti, kas varētu būt rakstisks tests, kursa darbs, salīdzinošā pārskatīšana, viktorīna vai pat kāda veida priekšnesums.
Iepriekš izveidojiet atzīmju sistēmu, lai skolēni zinātu, kā viņi tiks vērtēti. Kad viņi ir pabeiguši, dariet viņiem zināmu, cik tuvu vai tālu viņi atrodas paša izvirzītā mērķa sasniegšanai.
Individualizētas mācīšanās plusi un mīnusi
Plusi
Paaugstināta iesaistīšanās. Protams, skolēnu mācīšanās personīgi optimālos apstākļos ir lielisks veids, kā nodrošināt, ka viņi maksimāli izmanto savas mācības. Viņiem nav jāpiekāpjas; viņi var mācīties to, ko vēlas, kā vēlas, un sev vēlamā tempā.
Īpašumtiesību brīvība. Studentu iesaistīšanās savā mācību programmā sniedz viņiem milzīgu atbildības sajūtu par savu mācīšanos. Šī brīvība kontrolēt savu izglītību un virzīt to pareizajā virzienā ir principiāli motivējoša studentiem.
Elastība. Individualizētai mācībai nav vienas noteiktas formas. Ja jums nav iespēju izveidot un īstenot individualizētas mācību programmas visai klasei, varat vienkārši noorganizēt dažas uz skolēnu vērstas aktivitātes. Jūs varētu pārsteigt, cik ļoti viņi iesaistās uzdevumā.
Paaugstināta neatkarība. Pašanalīze ir sarežģīti apgūstama prasme, taču individualizētā klasē šī prasme laika gaitā attīstās. Galu galā jūsu skolēni spēs vadīt sevi, analizēt sevi un noteikt labāko veidu, kā ātrāk mācīties.
Mīnusi
Vienmēr pastāv ierobežojums tam, ko var personalizēt. Protams, jūs varat personalizēt mācības, cik vien iespējams, bet, ja esat matemātikas skolotājs, kuram gada beigās ir standarta valsts mēroga matemātikas eksāmens, jums ir jāmāca lietas, kas viņiem palīdzēs to nokārtot. Un ko darīt, ja dažiem skolēniem vienkārši nepatīk matemātika? Personalizācija var palīdzēt, taču tā nemainīs priekšmeta būtību, ko daži skolēni uzskata par garlaicīgu.
Tas atņem jūsu laiku. Jums jau tāpat ir tik maz brīvā laika, lai izbaudītu dzīvi, bet, ja jūs pieturaties pie individuālas mācīšanās, jums, iespējams, būs jāpavada ievērojama daļa šī brīvā laika, veidojot individuālas ikdienas stundas katram skolēnam. Lai gan rezultāts ir tāds, ka, kamēr skolēni virzās uz priekšu savās mācībās, jums stundu laikā varētu būt vairāk laika nākamo stundu plānošanai.
Skolēniem tas var būt vientuļi. Individualizētā klasē skolēni lielākoties paši apgūst savu mācību programmu, maz kontaktējoties ar skolotāju un vēl mazāk ar klasesbiedriem, kuri katrs veic savu darbu. Tas var būt ļoti garlaicīgi un veicināt vientulību mācībās, kas var būt katastrofāli motivācijai.
Sāciet ar individualizētu mācīšanos
Vai vēlaties sniegt individuālus norādījumus?
Atcerieties, ka jums nav pilnībā jāienirst modelī jau no paša sākuma. Jūs vienmēr varat pārbaudīt ūdeni kopā ar saviem skolēniem tikai vienas nodarbības laikā.
Lūk, kā to izdarīt:
- Pirms nodarbības nosūtiet visiem skolēniem ātru aptauju, lai uzskaitītu vienu mērķi (tam nav jābūt pārāk konkrētam) un vienu vēlamo mācību metodi.
- Izveidojiet dažus atskaņošanas sarakstus ar aktivitātēm, kuras skolēniem vajadzētu būt iespējai veikt lielākoties pašiem.
- Piešķiriet šos atskaņošanas sarakstus katram skolēnam klasē, pamatojoties uz viņa vēlamo mācību metodi.
- Nodarbības beigās organizējiet ātru viktorīnu vai cita veida uzdevumu, lai redzētu, kā visiem veicās.
- Mudiniet studentus aizpildīt ātru aptauju par viņu mini individualizēto mācību pieredzi!
💡 Un neaizmirstiet apskatīt arī citas inovatīvas mācību metodes šeit!
