Awak ingat zaman sekolah, kan? Ia tempat di mana barisan pelajar yang keletihan menghadap papan dan diberitahu oleh cikgu bahawa mereka harus berminat dengan The Taming of the Shrew.
Nah, tidak semua pelajar adalah peminat Shakespeare. Sebenarnya, sejujurnya, majoriti pelajar anda bukan peminat majoriti perkara yang anda ajar.
Walaupun anda boleh meningkatkan penglibatan di dalam bilik darjah anda, anda tidak boleh memaksa minat.
Kebenaran yang menyedihkan ialah, dalam persekitaran pembelajaran semasa mereka, ramai pelajar anda tidak akan menemui minat mereka dalam mana-mana kurikulum sekolah.
Tetapi bagaimana jika anda boleh mengajar mereka apa yang mereka ingin pelajari?
Bagaimana jika anda boleh mendedahkan minat tersebut dan membantu pelajar mengembangkan kemahiran yang mereka perlukan untuk mengatasi minat tersebut?
Itulah idea di sebalik pembelajaran individu.
- Apakah pembelajaran individu?
- Bagaimanakah rupanya di dalam bilik darjah?
- 4 langkah untuk pembelajaran individu
- Kebaikan dan keburukan
- Bermula
Apakah Pembelajaran Individu?
Seperti namanya, pembelajaran individu (atau 'arahan individu') adalah mengenai individu.
Ia bukan tentang kelas anda, kumpulan pelajar atau anda juga – ini tentang mengambil setiap pelajar sebagai seorang, bukannya sebahagian daripada kolektif, dan memastikan mereka belajar cara mereka mahu belajar.
Pembelajaran individu merupakan kaedah pengajaran inovatif di mana setiap pelajar maju melalui kurikulum yang telah direka khusus untuk mereka. Sepanjang pelajaran, mereka duduk bersama rakan sekelas tetapi kebanyakannya bekerja secara bersendirian untuk menyelesaikan tugasan mereka sendiri untuk hari tersebut.
Setiap pelajaran, semasa mereka maju melalui pelbagai tugas dan kurikulum peribadi mereka setiap pelajaran, guru tidak mengajar, tetapi menawarkan bimbingan yang diperibadikan untuk setiap pelajar apabila mereka memerlukannya.
Bagaimanakah Penampilan Pembelajaran Individu dalam Bilik Darjah?
Jika anda belum melihat pembelajaran individu dalam tindakan lagi, anda mungkin fikir ia adalah huru-hara mutlak.
Mungkin anda sedang membayangkan guru berlari mengelilingi bilik darjah cuba membantu 30 pelajar mengenai 30 topik berbeza, pelajar bermain sambil guru sibuk.
Tetapi realitinya ialah pembelajaran secara individu selalunya kelihatan berbeza . Tiada format yang tetap.
Ambil contoh ini dari Sekolah Quitman Street di AS. Pandangan mereka terhadap pembelajaran individu kelihatan seperti bilik darjah yang terdiri daripada pelajar yang mengerjakan tugasan individu menggunakan komputer riba.
Sementara di seberang dunia, Kolej Templestowe di Australia membenarkan pelajar mencipta kursus mereka sendiri.
Ini menghasilkan seorang budak lelaki dari tahun 7 yang cemerlang dalam fizik tahun 12, beberapa pelajar mengambil bahagian dalam pengurusan ladang, kelab kopi yang dikendalikan oleh pelajar dan seorang pelajar mencipta gegelung Tesla dalam kelas Pengajian Geek yang dinamakan sendiri. (Dengarkan TedTalk pengetua yang menarik di seluruh program).
Jadi, selagi anda memberi penekanan kepada individu tersebut , individu tersebut akan mendapat manfaat daripada pembelajaran secara individu.
4 Langkah ke Bilik Darjah Pembelajaran Individu
Memandangkan setiap program pembelajaran individu kelihatan berbeza, tiada satu cara pun untuk melaksanakannya di dalam bilik darjah anda.
Langkah-langkah di sini ialah nasihat umum tentang cara merancang pelbagai pengalaman pembelajaran individu (iaitu 80% daripada kerja dalam kaedah ini) dan cara mengurus semuanya di dalam bilik darjah.
#1 – Buat Profil Pelajar
Profil pelajar adalah asas kepada kurikulum peribadi pelajar.
Ia pada asasnya adalah koleksi semua harapan dan impian pelajar, serta perkara yang lebih ketara seperti…
- Hobi dan minat
- Kekuatan dan kelemahan
- Kaedah pembelajaran yang diutamakan
- Pengetahuan terdahulu tentang subjek
- Penghalang kepada pembelajaran mereka
- Kepantasan mereka boleh menyerap dan mengekalkan maklumat baharu.
Anda boleh mendapatkannya melalui perbualan langsung dengan pelajar, tinjauan atau ujian . Jika anda ingin menggalakkan lebih banyak keseronokan dan kreativiti, anda juga boleh meminta pelajar anda membuat pembentangan mereka sendiri , atau filem mereka sendiri untuk berkongsi maklumat ini untuk seluruh kelas.
#2 – Tetapkan Matlamat Individu
Sebaik sahaja anda mendapat maklumat ini, anda dan pelajar anda boleh berusaha untuk menetapkan matlamat mereka.
Anda berdua akan sentiasa menyemak kemajuan pelajar ke arah matlamat ini sepanjang kursus, dengan pelajar akhirnya memutuskan bagaimana kemajuan itu akan disemak.
Terdapat beberapa rangka kerja berbeza yang boleh anda cadangkan kepada pelajar anda untuk membantu mereka menetapkan matlamat mereka:
Pastikan anda sentiasa menilai dan bersikap terbuka dengan pelajar tentang kemajuan mereka ke arah matlamat utama mereka.
#3 – Buat Aktiviti Larian Sendiri untuk setiap Pelajaran
Apabila anda merancang pengajaran pembelajaran secara individu, anda sebenarnya merancang beberapa pelajaran yang cukup mudah untuk diurus sendiri oleh setiap pelajar.
Ini adalah bahagian yang paling intensif buruh dalam kaedah pembelajaran individu, dan sesuatu yang anda perlu ulangi untuk setiap pelajaran.
Berikut ialah beberapa petua untuk menjimatkan masa:
- Cari aktiviti yang boleh dilakukan oleh beberapa pelajar dalam kelas anda pada masa yang sama. Ingat bahawa bukan setiap pelan pembelajaran individu akan menjadi 100% unik; akan sentiasa ada persilangan untuk cara dan perkara yang perlu dipelajari antara berbilang pelajar.
- Buat senarai main aktiviti yang sesuai dengan keperluan pembelajaran tertentu. Setiap aktiviti dalam senarai main memberikan beberapa mata apabila ia selesai; menjadi tugas pelajar untuk meneruskan senarai main yang ditetapkan dan memperoleh sejumlah mata sebelum tamat pelajaran. Anda kemudian boleh menggunakan semula dan merombak senarai main ini untuk kelas lain.
- Anda boleh mulakan dengan memberi tumpuan satu aktiviti pembelajaran individu untuk setiap pelajar setiap pelajaran, dan menghabiskan baki pengajaran pelajaran dengan cara tradisional anda. Dengan cara ini anda boleh menguji cara pelajar bertindak balas terhadap pembelajaran individu dengan hanya usaha minimum yang dibelanjakan oleh anda.
- Selesaikan dengan a aktiviti berkumpulan, seperti yang kuiz berpasukan. Ini membantu menyatukan seluruh kelas untuk sedikit keseronokan bersama dan penilaian pantas tentang perkara yang baru mereka pelajari.
#4 - Semak kemajuan
Pada peringkat awal perjalanan pengajaran individu anda, anda harus menyemak kemajuan pelajar anda sekerap mungkin.
Anda ingin memastikan pelajaran anda berada di landasan yang betul dan pelajar benar-benar mencari nilai dalam kaedah baharu.
Ingat bahawa sebahagian daripada kaedah ini adalah untuk membenarkan pelajar memilih cara mereka dinilai, yang boleh berupa ujian bertulis, kerja kursus, semakan rakan sebaya, kuiz atau prestasi dalam bentuk tertentu.
Selesaikan sistem pemarkahan terlebih dahulu supaya pelajar tahu bagaimana mereka akan dinilai. Sebaik sahaja mereka selesai, beritahu mereka betapa dekat atau jauhnya daripada matlamat mereka sendiri.
Kebaikan dan Keburukan Pembelajaran Individu
Kelebihan
Peningkatan penglibatan. Sememangnya, pelajar belajar dengan keadaan optimum secara peribadi adalah cara yang baik untuk memastikan mereka mendapat manfaat sepenuhnya daripada pembelajaran mereka. Mereka tidak perlu berkompromi; mereka boleh mempelajari apa yang mereka mahukan dengan cara yang mereka mahukan pada kadar yang mereka mahukan.
Kebebasan pemilikan. Melibatkan pelajar dalam kurikulum mereka sendiri memberi mereka rasa pemilikan yang tinggi terhadap pembelajaran mereka sendiri. Kebebasan untuk mengawal pendidikan mereka dan mengarahkannya ke jalan yang betul pada asasnya memotivasikan pelajar.
Fleksibiliti. Pembelajaran secara individu tidak semestinya wujud dalam satu cara. Jika anda tidak mempunyai kapasiti untuk mencipta dan melaksanakan kurikulum secara individu untuk seluruh kelas anda, anda boleh mengatur beberapa aktiviti berpusatkan pelajar. Anda mungkin terkejut betapa mereka terlibat dalam tugasan tersebut.
Peningkatan kebebasan. Analisis kendiri adalah kemahiran yang sukar untuk diajar, tetapi bilik darjah yang disesuaikan dengan individu akan membina kemahiran ini dari semasa ke semasa. Akhirnya, pelajar anda akan dapat mengurus diri mereka sendiri, menganalisis diri mereka sendiri dan menentukan cara terbaik untuk belajar dengan lebih pantas.
Kekurangan
Sentiasa ada had kepada apa yang boleh diperibadikan. Sudah tentu, anda boleh memperibadikan pembelajaran sebanyak mungkin, tetapi jika anda seorang guru matematik dengan peperiksaan matematik standard seluruh negara pada akhir tahun, anda perlu mengajar perkara yang akan membantu mereka lulus. Selain itu, bagaimana jika segelintir pelajar tidak menyukai matematik? Pemperibadian boleh membantu tetapi ia tidak akan mengubah sifat subjek yang dianggap membosankan oleh sesetengah pelajar.
Ia memakan masa anda. Anda sudah mempunyai sedikit masa lapang untuk menikmati hidup anda, tetapi jika anda mengikuti pembelajaran individu, anda mungkin perlu meluangkan sebahagian besar masa lapang itu untuk mencipta pelajaran harian individu untuk setiap pelajar. Walaupun hasilnya ialah, sementara pelajar sedang maju melalui pembelajaran mereka sendiri, anda mungkin mempunyai lebih banyak masa semasa pelajaran untuk merancang pelajaran akan datang.
Ia boleh menjadi sunyi bagi pelajar. Dalam bilik darjah pembelajaran yang bersifat individu, pelajar kebanyakannya meneruskan kurikulum mereka sendiri, kurang berhubung dengan guru dan lebih kurang dengan rakan sekelas mereka, yang setiap seorang daripada mereka melakukan kerja mereka sendiri. Ini boleh menjadi sangat membosankan dan memupuk kesunyian dalam pembelajaran, yang boleh membawa bencana kepada motivasi.
Mulakan dengan Pembelajaran Individu
Berminat untuk memberikan arahan secara individu?
Ingat bahawa anda tidak perlu menyelam sepenuhnya ke dalam model dari awal. Anda sentiasa boleh menguji air dengan pelajar anda dalam satu pelajaran sahaja.
Inilah cara untuk melakukannya:
- Sebelum pelajaran, hantar tinjauan pantas untuk semua pelajar menyenaraikan satu matlamat (ini tidak perlu terlalu spesifik) dan satu kaedah pembelajaran pilihan.
- Buat beberapa senarai main aktiviti yang pelajar sepatutnya boleh lakukan sebahagian besarnya sendiri.
- Berikan senarai main tersebut kepada setiap pelajar dalam kelas berdasarkan kaedah pembelajaran pilihan mereka.
- Anjurkan kuiz pantas atau jenis tugasan lain pada akhir kelas untuk melihat prestasi semua orang.
- Minta pelajar mengisi tinjauan pantas tentang pengalaman pembelajaran individu mini mereka!
💡 Dan jangan lupa untuk melihat lebih banyak kaedah pengajaran yang inovatif di sini!
