We horen het steeds vaker: een goede leraar is een geweldige motivator. Het is een simpel idee, maar het is gebaseerd op een concept waar docenten al tientallen jaren mee worstelen: hoe motiveer ik mijn studenten?
Nou, demotivatie kweekt demotivatie. Als je je leerlingen niet kunt motiveren, hoe kun je jezelf motiveren om ze les te geven?
Het is een vicieuze cirkel, maar de 12 tips om eruit te komen betrokkenheid van studenten in de klas in een reeks van interactieve klasactiviteiten onderstaande kan u helpen het rottingsproces te stoppen.
Hoe vergroot u de betrokkenheid van leerlingen in de klas? – De gids
- Waarom is de betrokkenheid van studenten in de klas belangrijk?
- #1 – Gebruik de mening van studenten
- #2 – Laat ze praten
- #3 – Raswedstrijd met een quiz
- #4 – Stel Q&A-controlepunten in
- #5 – Laat ze het leren
- #6 – Mix je stijl
- #7 – Maak het relevant
- #8 – Geef ze een keuze
- #9 – Omarm de technologie
- #10 – Draai het script om
- #11 – Maak een galerijwandeling
- #12 – Verlaat nooit groepswerk
Meer tips voor klassenmanagement met AhaSlides
- Strategieën voor klasbeheer
- Manieren om de betrokkenheid van studenten in online klaslokalen te verbeteren
- Innovatieve lesmethoden
- 14 beste tools voor brainstormen op school en op het werk in 2024
- Ideeënbord | Gratis online brainstormtool
- Willekeurige teamgenerator | 2024 Random Group Maker onthult
Begin binnen enkele seconden.
Ontvang gratis educatieve sjablonen voor uw ultieme interactieve klasactiviteiten. Meld u gratis aan en neem wat u wilt uit de sjabloonbibliotheek!
🚀 Ontvang gratis sjablonen☁️
Waarom is de betrokkenheid van studenten in de klas belangrijk?
Het is makkelijk om ongemotiveerde leerlingen af te schrijven als onredbaar, of zelfs om 'leerlingbetrokkenheid' af te schrijven als een concept voor leraren met meer tijd. Maar door je in dit onderwerp te verdiepen, heb je laten zien dat je gemotiveerd bent om te motiveren. En dat is motiverend!
Je hebt de juiste stap gezet om het leerproces van je studenten te verbeteren. Ben je een student die hulp nodig heeft bij je opdrachten? Overweeg dan om hulp te zoeken bij de beste opstel schrijf dienst. Deze diensten kunnen waardevolle ondersteuning bieden bij het aanscherpen van uw schrijfvaardigheid en het garanderen van het succes van uw academische inspanningen.
- 53% van de Amerikaanse studenten is niet engeged or actief uitgeschakeld in lessen. (Gallup)
- Tegen het einde van het academiejaar 2020 waren 1.3 miljoen studenten gestopt met meedoen vanwege de overstap naar leren op afstand. (Herinneren)
- Betrokken studenten hebben 2.5x meer kans om te concluderen dat ze het krijgen uitstekende cijfers op school. (Gallup)
Desinteresse is een epidemie, maar er zijn altijd technieken om het te stoppen. De onderstaande tips helpen je om de aangeboren nieuwsgierigheid van je leerling om te leren, zowel offline als online, weer aan te wakkeren. online leren studentenbetrokkenheid technieken.
4 gemakkelijke overwinningen
De vier onderstaande technieken zijn de snelste en gemakkelijkste Manieren om de interesse van leerlingen te wekken. Ze vereisen weinig werk om op te zetten en zijn gemakkelijk te begrijpen voor alle niveaus van leerlingen.
#1 – Gebruik de mening van studenten
Peilingen zijn doorslaggevend omdat ze een verband leggen tussen jouw onderwerp en het middelpunt van het universum van de jongere: zichzelf.
Ik maak een grapje, natuurlijk. Toch maar laten geef hun mening tot iets, en zien hoe hun mening past in het omringende systeem, kan wonderen doen voor aandacht van de student.
Ze een stem geven tijdens uw les heeft tal van voordelen, maar niets meer dan de leerlingen dat te laten weten hun mening, niet jouw onderwerp, is de echte ster van de show hier.
Bekijk deze vraag hieronder, die kan worden gesteld in een ESL-les.
Deze peiling werkt geweldig voor betrokkenheid omdat:
- De vraag gaat over aan hen.
- Studenten kunnen direct zien hoe hun mening is stapelt zich op met anderen om hen heen.
- Als docent kunt u aspecten van uw leerlingen ontdekken die u nog niet kende.
Op basis van een solide en divers onderzoek wordt strategie nummer 2 de logische volgende stap…
#2 – Laat ze praten
Er is één strategie om leerlingen te betrekken die uitgebreider is dan een peiling. Een complete discussie.
Studenten hun eigen genuanceerde mening op een welsprekende en afgemeten manier laten uiten, is een van de ultieme dromen van lesgeven. Helaas bezet deze droom de mooiste lijnen in de klas ertussen niemand zegt iets en absolute chaos.
En dit is waarom technologie bestaat.
Veel ed-tech tools moedigen aan schriftelijke reacties op open vragen, waardoor iedereen zijn stem kan laten horen en dingen kan behouden volledig ordelijk.
Eenmaal ingediend, komt het antwoord op een gelijk speelveld terecht met alle anderen. Je leest elk even waardevol antwoord op het bord voor en lokt discussie uit, alles op een ordelijke manier.
En de verlegen kinderen? Ze kunnen hun antwoord anoniem invoeren, wat betekent dat er geen angst is voor een oordeel over wat ze schreven. Voor de grote groep onzekere studenten in elke klas kan de eenvoud van anoniem antwoorden een enorme boost geven aan de betrokkenheid.
Wil je meer lezen? 💡 We hebben een volledige gids over hoe je een studentendebat houdt in 6 stappen!
#3 – Raswedstrijd met een quiz
De overhangende kracht van concurrentie is absoluut goudstof voor leraren. Helaas, afgezien van een lukraak en uiteindelijk betekenisloos sterrenbeloningssysteem, wordt competitie als een strategie voor het betrekken van studenten in de klas nog steeds enorm onderbenut.
Competities hebben veel te bieden op onderwijsgebied, ongeacht je mening... en zouden breder geaccepteerd moeten worden.
Dr Tom Verhoeff, Technische Universiteit Eindhoven.
Wat is een van de meest boeiende competities waaraan we als volwassenen vaak meedoen? Nou, het is een live quiz, als je net als ik bent. Met quizzen bedoel ik geen examens of toetsen; ik bedoel een goede quiz met een scorebord, plezier, drama en een enorm betrokken groep deelnemers.
Of het nu solo of in teams is, de drukte van studenten die strijden tegen hun leeftijdsgenoten kan een wervelwind van betrokkenheid zijn. Als er veel op het spel staat (dwz de prijs is goed), kunnen quizzen een van de meest effectieve technieken zijn om leerlingen in de klas te betrekken in deze lijst.
Hier zijn enkele tips voor het maken van een geweldige educatieve quiz:
- Houd het bij ongeveer 10 vragen – Laat je studenten zich erin verdiepen, maar zorg ervoor dat ze er niet op uitgekeken raken.
- Meng de moeilijkheidsgraad – Zorg ervoor dat iedereen alert blijft.
- Gebruik technologie – Mijn persoonlijke ervaring is dat pen-en-papier-quizzen lastig te beheren zijn in een grote klas. Probeer je quiz eens op professionele Edtech-software.
Protip 👊 Meng dingen met een spinnerwiel. Je kunt verschillende formaten proberen, zoals de Miljoenenrace, of gebruik het als bonus voor je quiz!
#4 – Stel Q&A-controlepunten in
Een van de grootste factoren die bijdragen aan desinteresse heeft niet te maken met gedrag, maar met begripOngeacht de kwaliteit van de leerstof, als je leerlingen het niet begrijpen, zit je straks met een klas vol verveelde gezichten.
Natuurlijk kun je ze vragen of ze jouw uitleg van een nieuw concept begrijpen, maar hoeveel typisch zelfbewuste studenten zullen in het bijzijn van iedereen toegeven dat ze het niet volgen?
In het tijdperk van Edtech is het antwoord: Q & A-controlepunten. Dit is waarom ze werken:
- Ze zijn anoniem – Studenten kunnen anoniem blijven en zonder angst alles vragen.
- Ze zijn gedetailleerd – Studenten hebben de tijd om op een doordachte manier uiteen te zetten wat ze niet begrijpen.
- Ze zijn georganiseerd – Alle antwoorden zijn schriftelijk, kunnen in verschillende categorieën worden gesorteerd en blijven permanent.
Toepassen echt leren.
Probeer alle bovenstaande strats gratis uit. Ga interactief aan in je online of offline klaslokaal!
4 lange spelen
Deze vier technieken zijn een beetje een langdurig project. Het zijn kleine veranderingen in je lesaanpak, die... tijd om het te begrijpen en op te zetten.
Toch kunnen dit enkele van de meest boeiende technieken zijn om in de klas te gebruiken, zodra je ze in je kluisje hebt liggen.
#5 – Laat ze het leren
Een van de tragedies van de terugtrekking uit de klas is dat 85% van de schoolopdrachten zijn te rigide om hogere denkvaardigheden mogelijk te maken. Dit, hoewel hoger denken dan een beperkende syllabus, is vaak wat lessen boeiend maakt.
Dit is moeilijk te overwinnen voor een leraar alleen, maar om studenten te geven de verantwoordelijkheid om een deel van de leerstof te onderwijzen is een fantastische remedie.
Fiets terug naar je eigen lerarenopleiding. Was je meer betrokken tijdens leerboekoefeningen over gedragsmanagement of toen je geconfronteerd werd met een zee van jonge gezichten tijdens een geobserveerd practicum? Wanneer dacht en opereerde u op een hoger niveau?
Hier zijn een paar tips om van studenten docenten te maken:
- Doe het geleidelijk. Er is een reden waarom dit een 'langetermijnstrategie' is voor de betrokkenheid van leerlingen in de klas. Leerlingen hebben tijd en oefening nodig om iets te leren, zelfs in kleine groepen. Verdeel de oefentijd over het jaar.
- Houd het getimed. Geef ze een kort tijdsbestek om les te geven om ze niet te overweldigen. Houd tijdens het lesgeven de klok in de gaten, zodat ze begrijpen dat tijd een cruciale factor is in het lesgeven.
- Verhoog uw verwachtingen. Studenten zijn daar vaak toe in staat weg meer dan we ze op prijs stellen. Geef ze een uitdaging en kijk hoe ze het aangaan.
#6 - Mix je stijl
De vele benaderingen van leerstijlen vormen de basis van de lerarenopleiding. We kennen ze zeker, maar hoezeer we ook denken dat we er een beroep op doen visuele, auditorium en kinesthetisch leerlingen, is de kans groot dat we ten minste één van die kernleerlingengroepen in de steek laten.
Als je een kinesthetische leerling bent, heb je meer nodig dan een symbolische praktische activiteit die je elke week wordt aangeboden. Auditieve leerlingen hebben meer dan twee discussies per semester nodig. Ze hebben consistente stimulatie om bij lessen betrokken te blijven.
Zorg ervoor dat er voor elke les ten minste één activiteit voor elke leerstijl. Dit zouden kunnen zijn…
- Concepten illustreren, aantekeningen maken, video's bekijken, quizzen spelen – (Visueel)
- Podcasts luisteren, discussies voeren, hardop voorlezen, muziek maken – (Auditief)
- Experimenten doen, iets fysieks creëren, rollenspellen spelen, door het klaslokaal bewegen – (Kinesthetisch)
Bedenk dat dit misschien veel werk is, maar het is de moeite waard. Naarmate je lessen minder voorspelbaar worden, blijven je leerlingen langer luisteren.
Protip 👊 Definieer de leerstijl van elke student met deze 25 vragen.
#7 – Maak het relevant
Toen ik Engelse les gaf in Vietnam, merkte ik dat in alle studieboeken uitsluitend werd verwezen naar de Britse of Amerikaanse cultuur. Volgens de Nationale Raad van leraren Engels (NCTE), hadden ze veel meer kans om af te zien omdat mijn Vietnamese studenten niets vonden dat relevant was voor hun cultuur in de lessen.
Het probleem reikt verder dan cultuur. Als er niets in je lessen staat waar leerlingen zich mee kunnen identificeren, waarom zouden ze dan de moeite nemen om het onderwerp te leren?
Vooral voor tienerstudenten is het min of meer essentieel om uw onderwerp te koppelen aan iets dat relevant is voor hun interesses.
Het ontdekken van deze interesses kan worden gedaan door middel van een Eenvoudige enquête. In de jaren 90, de staat Connecticut liep er een genaamd de Interest-a-Lyzer op openbare scholen, wat veel te lang is en ook veel 90s voor modern gebruik, maar de vragen die het stelt, kunnen worden gebruikt voor uw enquête. (Dit heeft ook de bonus dat het een goede schrijfoefening is!)
Zodra je de antwoorden van je leerlingen hebt ontvangen, kun je de uitleg en oefeningen afstemmen op hun interesses.
#8 – Geef ze een keuze
Voor oudere leerlingen zijn er twee dingen die alle activiteiten moeten hebben: relevantie (die we net hebben besproken) en keuze.
Op een leeftijd waarop uw leerlingen hun weg vinden in de wereld, thij keuze is alles. Onderwijs is zeer zelden een kwestie van keuze voor leerlingen, maar door hen keuzes te geven in de klas kan de motivatie van leerlingen verbazingwekkend toenemen.
Hier zijn een paar manieren om keuzes in uw klas op te nemen:
- Activiteiten – Bied een aantal activiteiten aan als oefening en laat de leerlingen zelf kiezen.
- Structuur – Leg de structuur van de les vast en laat de leerlingen zelf kiezen hoe ze hiermee verder willen.
- Decor – Laat ze inspraak hebben in de inrichting van het klaslokaal.
Het is het beste om keuzevrijheid langzaam in je lessen te introduceren. De meeste leerlingen hebben zo weinig keuzevrijheid op school, en mogelijk ook in hun leven, dat ze vaak niet weten hoe het in de klas werkt.
Wil je meer lezen? 💡 Uitchecken dit uitstekende account van hoe een leraar de focus van de leerling verhoogde door keuzemogelijkheden te bieden.
4 voor online leren
Online leren komt steeds meer voor, maar het lijkt steeds moeilijker om studenten over afstanden gemotiveerd te houden.
Hier zijn 4 tips om iets anders te proberen in je afgelegen klaslokaal, of je kan krijg hier nog een heleboel!
#9 – Omarm de technologie
Toen in 2020 vrijwel alle lessen online gingen, was er een begrijpelijke neiging onder docenten om vast te houden aan de offline methodologie die ze kenden. Dat werkte in de beginfase, maar zal nu niet meer werken.
De rijkdom aan educatieve, creatieve en samenwerkingstools heeft een revolutie teweeggebracht in het virtuele klaslokaal. Er zijn manieren om dingen te doen waar leraren noch studenten van hadden kunnen dromen bij het aanbreken van het coronavirus.
Hier zijn een paar gratis tools die docenten en studenten kunnen gebruiken in online lessen:
- Ken de inhoud X 📊
Een interactieve presentatiemaker waarmee studenten een onderwerp kunnen hosten en creëren live peilingen, online quizzen en brainstormt erover. Het is een van de innovatieve lesmethoden dat rondgaat in de sociale kringen van leraren. - Kleurcinch ????
Een eenvoudig maar krachtig stuk software voor fotobewerking en grafisch ontwerp. Colorcinch heeft een uitgebreide collectie vectorafbeeldingen, stockfoto's en speciale effecten. - Canva
Een gemakkelijke manier om afbeeldingen, posters, brochures, pamfletten enz. te maken. Canva heeft een uitgebreide bibliotheek met sjablonen en kant-en-klare elementen om op voort te bouwen. - Miro ???? ️
Een gemeenschappelijk whiteboard waarop studenten kunnen brainstormen, illustreert denkprocessen en ontwerpt tegelijkertijd met elkaar oplossingen. - FlipGrid 📹
Een videoplatform waar docenten vragen kunnen stellen en videoreacties van studenten kunnen ontvangen.
Leerlingen van een bepaalde leeftijd hebben een natuurlijke nieuwsgierigheid naar technologie, dus het omarmen ervan kan een perfecte strategie zijn om de betrokkenheid van leerlingen te vergroten. Pas echter op dat u het niet overdrijft: te veel nieuwe tools tegelijk kunnen leerlingen afleiden.
#10 – Draai het script om
'Flipped learning' verwijst naar leerlingen die thuis concepten leren en vervolgens de lestijd gebruiken om actief problemen met betrekking tot het geleerde concept te bespreken en op te lossen. Zie het als de gebruikelijke relatie tussen schoolwerk en huiswerk, maar dan... omgedraaid.
In de wereld van afgelegen scholen, waar schoolwerk en huiswerk aan hetzelfde bureau worden gedaan, gaat flipped learning meer over het wisselen van de rollen van synchroon werk (met de live leraar) en asynchroon werk (zonder de live leraar).
Er is veel bewijs dat wijst op een revolutie in flipped learning in afstandsonderwijs. Een van de meest bemoedigende statistieken komt van een enquête van het Flipped Learning Network – 80% van de leraren die de methode probeerden, meldden verbeterde motivatie van studenten.
Waarom? Bekijk enkele van de voordelen van omgedraaid leren om de deelname van studenten te vergroten:
- In de klas kunnen studenten deelnemen in hun eigen tempo. Lagere en hogere leerlingen kunnen zich concentreren op taken op het voor hen juiste niveau.
- Meer autonomie en de vrijheid van eigenaarschap over hun studie geeft studenten de controle – een enorm motiverende factor.
- Omgekeerd leren geeft studenten iets om te doen in plaats van ze te behandelen als passieve informatieverstrekkers. Dit onderscheidt uw lessen van andere standaardlessen gedurende de schooldag en moedigt studenten aan om mee te doen.
Wil je het eens proberen? Probeer dit in je volgende online les:
- Voor de les: Maak een gedeelde map met onderwerpmateriaal voor studenten (video's, podcasts, opgenomen lezingen, leesmiddelen, enz.) En vertel hen dat ze door elk materiaal moeten gaan.
- Aan het begin van de les: Geef de leerlingen een korte quiz om te peilen of ze het onderwerp begrijpen, en groepeer vervolgens elke leerling op basis van hun begripsniveau.
- Tijdens de les: Presenteer elke groep stimulerende activiteiten (discussies, samenwerkingen, probleemoplossing) om het begrip te consolideren.
Meer lezen? 💡 Check out deze geweldige introductie tot omgedraaid leren door Lesley University
#11 – Maak een galerijwandeling
Hoeveel gemotiveerder zou je zijn als je wist dat je werk aan je collega's getoond zou worden? Waarschijnlijk wel. Dat is het idee achter een galeriewandeling.
Een galeriewandeling is een diavoorstelling waarin de werken van leerlingen aan elkaar worden getoond. Tijdens het bekijken van een werkstuk maken leerlingen observaties en noteren ze hun gevoelens bij het werk.
Waarom dit zo'n geweldige activiteit is om leerlingen en de klas bij elkaar te brengen:
- Het verhoogt motivatie van studenten door hun inherente gevoel voor concurrentie.
- Het verhoogt focus van de student omdat ze werken van hun collega's bekijken in plaats van van iemand die geen familie van hen is.
- Het verhoogt student vrijheid van expressie, wat altijd positief is voor motivatie.
Van jouw kant is een galerijwandeling super eenvoudig op te zetten. Maak gewoon een presentatie met ruimte voor het noteren van opmerkingen, zoals hieronder.
#12 – Verlaat nooit groepswerk
Van alle leervormen die buiten de boot vielen bij de grote migratie naar leren op afstand, was groepswerk het grootste slachtoffer.
In een tijd waarin studenten het nodig hadden sociale interactie en samenwerking De meeste docenten besloten dat het vertalen van groepswerk naar de online wereld een onmogelijke opgave was. Studenten brachten het grootste deel van hun 'leertijd' door met het gevoel volledig geïsoleerd te zijn van hun klasgenoten.
Dat weegt zwaar op de motivatie van de leerling. Hier zijn een paar tips voor groepswerk om het te bestrijden:
- Geef ze toegang tot software voor het delen van bestanden, zoals Google Drive.
- Geef ze toegang tot kanbanbordsoftware (taaktoewijzing), zoals Trello.
- Gebruik 'breakout rooms' op Zoom en andere software voor videogesprekken om echt groepswerk te simuleren.
- Verdeel grote projecten in meerdere kleine taken die in groepen moeten worden uitgevoerd.
Veelgestelde Vragen / FAQ
Hoe meet je de betrokkenheid van leerlingen in de klas?
Er zijn verschillende manieren om de betrokkenheid van leerlingen in uw klas kwantitatief en kwalitatief te meten, zoals:
– Observatieschalen – Leraren registreren objectief gedrag tijdens de taak, zoals actieve deelname, oogcontact en het stellen van vragen op vaste tijdstippen.
– Tijd besteed aan de taak – Houd bij hoeveel tijd leerlingen actief bezig zijn met instructieve activiteiten en hoeveel tijd ze niet met de taak bezig zijn.
– Zelfrapportages van studenten – Enquêtes meten de waargenomen cognitieve, gedragsmatige en emotionele betrokkenheid door middel van vragen over aandacht, waarde en plezier in de lessen.
– Huiswerk/opdrachten – Het beoordelen van de kwaliteit en voltooiing van zelfstandig werk geeft inzicht in de individuele betrokkenheid.
– Deelnamelogboeken – Registreer de frequentie van zaken zoals opgestoken handen en bijdragen aan discussies.
– Testresultaten/cijfers – Academische prestaties zijn gekoppeld aan betrokkenheid, maar worden er niet uitsluitend door bepaald.
– Beoordelingsschalen voor docenten – Met vragenlijsten kunnen docenten de betrokkenheid van de klas en leerlingen kwalitatief beoordelen.
– Informele controles – Dingen zoals antwoorden op ondersteunende vragen en gespreksonderwerpen die betrekking hebben op de taak.
Wat zijn de voordelen van betrokkenheid in de klas?
Studenten die meer betrokken zijn, laten betere testscores, projectkwaliteit en leerbehoud zien. Boeiende lessen maken het leren leuker en geven leerlingen eigenaarschap, waardoor de intrinsieke motivatie wordt aangewakkerd.
