We horen het voortdurend: een goede leraar is een goede motivator. Het is een simpel idee, maar het berust op een concept waar docenten al decennia mee worstelen: hoe motiveer ik mijn leerlingen?
Welnu, demotivatie leidt tot nog meer demotivatie. Als je je leerlingen niet kunt motiveren, hoe kun je jezelf dan motiveren om ze les te geven?
Het is een vicieuze cirkel, maar de 12 tips hieronder om leerlingen meer te betrekken bij interactieve lesactiviteiten kunnen je helpen om die neerwaartse spiraal te doorbreken.
Hoe vergroot u de betrokkenheid van leerlingen in de klas? – De gids
- Waarom is de betrokkenheid van studenten in de klas belangrijk?
- #1 – Gebruik de mening van studenten
- #2 – Laat ze praten
- #3 – Raswedstrijd met een quiz
- #4 – Stel Q&A-controlepunten in
- #5 – Laat ze het leren
- #6 – Mix je stijl
- #7 – Maak het relevant
- #8 – Geef ze een keuze
- #9 – Omarm de technologie
- #10 – Draai het script om
- #11 – Maak een galerijwandeling
- #12 – Verlaat nooit groepswerk
Meer tips voor klassenmanagement met AhaSlides
- Strategieën voor klasbeheer
- Manieren om de betrokkenheid van studenten in online klaslokalen te verbeteren
- Innovatieve lesmethoden
- 14 beste tools voor brainstormen op school en op het werk in 2024
- Ideeënbord | Gratis online brainstormtool
- Willekeurige teamgenerator | 2024 Random Group Maker onthult
Begin binnen enkele seconden.
Ontvang gratis educatieve sjablonen voor uw ultieme interactieve klasactiviteiten. Meld u gratis aan en neem wat u wilt uit de sjabloonbibliotheek!
🚀 Ontvang gratis sjablonen☁️
Waarom is de betrokkenheid van studenten in de klas belangrijk?
Het is makkelijk om ongemotiveerde leerlingen af te schrijven als onredbaar, of zelfs om 'leerlingbetrokkenheid' af te schrijven als een concept voor leraren met meer tijd. Maar door je in dit onderwerp te verdiepen, heb je laten zien dat je gemotiveerd bent om te motiveren. En dat is motiverend!
Je hebt de juiste stap gezet om het leerproces van je studenten te verbeteren. Als je zelf student bent en hulp nodig hebt bij je opdrachten, overweeg dan om de hulp in te schakelen van een goede essay- schrijfservice. Deze services kunnen waardevolle ondersteuning bieden bij het aanscherpen van je schrijfvaardigheden en het garanderen van succes in je academische loopbaan.
- 53% van de Amerikaanse studenten is niet engeged or actief uitgeschakeld in lessen. (Gallup)
- Tegen het einde van het academiejaar 2020 waren 1.3 miljoen studenten gestopt met meedoen vanwege de overstap naar leren op afstand. (Herinneren)
- Betrokken studenten hebben 2.5x meer kans om te concluderen dat ze het krijgen uitstekende cijfers op school. (Gallup)
Gebrek aan betrokkenheid is een epidemie, maar er zijn altijd manieren om het te stoppen. De onderstaande tips helpen je om de aangeboren nieuwsgierigheid van je leerlingen weer aan te wakkeren, zowel offline als online, met behulp van online technieken om leerlingen te betrekken .
4 gemakkelijke overwinningen
De vier onderstaande technieken zijn de snelste en gemakkelijkste manieren om de interesse van leerlingen te wekken. Ze vergen weinig voorbereiding en zijn eenvoudig te begrijpen voor leerlingen van alle niveaus.
#1 – Gebruik de mening van studenten
Peilingen zijn doorslaggevend omdat ze een verband leggen tussen jouw onderwerp en het middelpunt van het universum van de jongere: zichzelf.
Natuurlijk maak ik een grapje. Maar toch, hen de kans geven hun mening te geven en te zien hoe die mening past binnen het bredere systeem, kan wonderen doen voor de aandacht van leerlingen.
Door leerlingen een stem te geven in je les, profiteer je van talloze voordelen, maar het belangrijkste is dat je ze laat weten dat hun mening, en niet de lesstof, hier echt centraal staat.
Bekijk deze vraag hieronder, die kan worden gesteld in een ESL-les.
Deze peiling werkt geweldig voor betrokkenheid omdat:
- De vraag gaat over aan hen.
- Studenten kunnen direct zien hoe hun mening is stapelt zich op met anderen om hen heen.
- Als docent kunt u aspecten van uw leerlingen ontdekken die u nog niet kende.
Op basis van een solide en divers onderzoek wordt strategie nummer 2 de logische volgende stap…
#2 – Laat ze praten
Er is één strategie om leerlingen te betrekken die veelomvattender is dan een enquête: een volwaardige discussie.
Het is een van de ultieme dromen van elke docent om leerlingen hun eigen genuanceerde meningen op een welsprekende en afgewogen manier te laten uiten. Helaas balanceert deze droom in de klas op de dunne lijn tussen niemand die zich uitspreekt en absolute chaos.
En daarom bestaat technologie.
Veel educatieve technologietools stimuleren schriftelijke antwoorden op open vragen, waardoor iedereen zijn of haar mening kan geven en alles overzichtelijk blijft.
Eenmaal ingediend, komt het antwoord op een gelijk speelveld terecht met alle anderen. Je leest elk even waardevol antwoord op het bord voor en lokt discussie uit, alles op een ordelijke manier.
En de verlegen kinderen? Zij kunnen anoniem antwoorden , waardoor ze niet bang hoeven te zijn dat hun antwoord beoordeeld wordt. Voor de grote groep leerlingen in elke klas die zich ongemakkelijk voelen, kan de eenvoud van anoniem antwoorden een enorme stimulans zijn voor de betrokkenheid.
Wil je meer lezen? 💡 We hebben een complete handleiding over hoe je in 6 stappen een studentendebat organiseert!
#3 – Raswedstrijd met een quiz
De overhangende kracht van concurrentie is absoluut goudstof voor leraren. Helaas, afgezien van een lukraak en uiteindelijk betekenisloos sterrenbeloningssysteem, wordt competitie als een strategie voor het betrekken van studenten in de klas nog steeds enorm onderbenut.
Competities hebben veel te bieden op onderwijsgebied, ongeacht je mening... en zouden breder geaccepteerd moeten worden.
Dr Tom Verhoeff, Technische Universiteit Eindhoven.
Wat is een van de meest boeiende competities waaraan we als volwassenen vaak meedoen? Nou, het is een live quiz, als je net als ik bent. Met quizzen bedoel ik geen examens of toetsen; ik bedoel een goede quiz met een scorebord, plezier, drama en een enorm betrokken groep deelnemers.
Of het nu solo of in teams is, de drukte van studenten die strijden tegen hun leeftijdsgenoten kan een wervelwind van betrokkenheid zijn. Als er veel op het spel staat (dwz de prijs is goed), kunnen quizzen een van de meest effectieve technieken zijn om leerlingen in de klas te betrekken in deze lijst.
Hier zijn enkele tips voor het maken van een geweldige educatieve quiz:
- Houd het bij ongeveer 10 vragen – Laat je studenten zich erin verdiepen, maar zorg ervoor dat ze er niet op uitgekeken raken.
- Meng de moeilijkheidsgraad – Zorg ervoor dat iedereen alert blijft.
- Gebruik technologie – Mijn persoonlijke ervaring is dat pen-en-papier-quizzen lastig te beheren zijn in een grote klas. Probeer je quiz eens op professionele Edtech-software.
Tip 👊 Varieer met een draaiwiel . Je kunt verschillende varianten uitproberen, zoals de Million Dollar Race , of het gebruiken als bonus bij je quiz!
#4 – Stel Q&A-controlepunten in
Een van de belangrijkste oorzaken van desinteresse heeft niet zozeer met gedrag te maken, maar met begrip . Hoe goed de lesstof ook is, als je leerlingen het niet begrijpen, zul je een klas vol afwezige gezichten zien.
Natuurlijk kun je ze vragen of ze jouw uitleg van een nieuw concept begrijpen, maar hoeveel typisch zelfbewuste studenten zullen in het bijzijn van iedereen toegeven dat ze het niet volgen?
In het tijdperk van Edtech is het antwoord: vraag- en antwoordmomenten . Dit is waarom ze werken:
- Ze zijn anoniem – Studenten kunnen anoniem blijven en zonder angst alles vragen.
- Ze zijn gedetailleerd – Studenten hebben de tijd om op een doordachte manier uiteen te zetten wat ze niet begrijpen.
- Ze zijn georganiseerd Alle antwoorden worden opgeschreven, kunnen in verschillende categorieën worden ingedeeld en blijven permanent bewaard.
Stimuleer echt leren.
Probeer alle bovenstaande strats gratis uit. Ga interactief aan in je online of offline klaslokaal!
4 lange spelen
Deze vier technieken vergen tijd. Het zijn kleine aanpassingen aan je lesmethode, die tijd kosten om te begrijpen en toe te passen.
Toch kunnen dit enkele van de meest boeiende technieken zijn om in de klas te gebruiken, zodra je ze in je kluisje hebt liggen.
#5 – Laat ze het leren
Een van de tragische gevolgen van desinteresse in de klas is dat 85% van de schoolopdrachten te rigide zijn om ruimte te bieden aan hogere denkvaardigheden. En juist die denkvaardigheden, die verder reiken dan een beperkend leerplan, maken lessen vaak boeiend.
Dit is voor een docent alleen lastig op te lossen, maar studenten de verantwoordelijkheid geven om een deel van de lesstof zelf te onderwijzen is een fantastische oplossing.
Fiets terug naar je eigen lerarenopleiding. Was je meer betrokken tijdens leerboekoefeningen over gedragsmanagement of toen je geconfronteerd werd met een zee van jonge gezichten tijdens een geobserveerd practicum? Wanneer dacht en opereerde u op een hoger niveau?
Hier zijn een paar tips om van studenten docenten te maken:
- Doe het geleidelijk. Er is een reden waarom dit een 'langetermijnstrategie' is voor de betrokkenheid van leerlingen in de klas. Leerlingen hebben tijd en oefening nodig om iets te leren, zelfs in kleine groepen. Verdeel de oefentijd over het jaar.
- Houd het getimed. Geef ze een kort tijdsbestek om les te geven om ze niet te overweldigen. Houd tijdens het lesgeven de klok in de gaten, zodat ze begrijpen dat tijd een cruciale factor is in het lesgeven.
- Verhoog uw verwachtingen. Studenten zijn daar vaak toe in staat weg meer dan we ze op prijs stellen. Geef ze een uitdaging en kijk hoe ze het aangaan.
#6 - Mix je stijl
De vele benaderingen van leerstijlen vormen de basis van de lerarenopleiding. We kennen ze natuurlijk wel, maar hoewel we misschien denken dat we inspelen op visuele , auditieve en kinesthetische leerlingen, is de kans groot dat we minstens één van die kernleerlinggroepen tekortdoen.
Als je een kinesthetische leerder bent, heb je meer nodig dan een symbolische praktische activiteit per week. Auditieve leerders hebben meer nodig dan twee discussies per semester. Ze hebben constante stimulatie nodig om betrokken te blijven bij de lessen.
Zorg ervoor dat er in elke les minstens één activiteit is voor elke leerstijl . Dit kunnen bijvoorbeeld de volgende activiteiten zijn:
- Concepten illustreren, aantekeningen maken, video's bekijken, quizzen spelen – (Visueel)
- Podcasts luisteren, discussies voeren, hardop voorlezen, muziek maken – (Auditief)
- Experimenten doen, iets fysieks creëren, rollenspellen spelen, door het klaslokaal bewegen – (Kinesthetisch)
Bedenk dat dit misschien veel werk is, maar het is de moeite waard. Naarmate je lessen minder voorspelbaar worden, blijven je leerlingen langer luisteren.
Protip 👊 Bepaal de leerstijl van elke leerling met deze 25 vragen.
#7 – Maak het relevant
Toen ik Engels doceerde in Vietnam, merkte ik dat alle lesboeken uitsluitend verwezen naar de Britse of Amerikaanse cultuur. Volgens de National Council of Teachers of English (NCTE) haakten mijn Vietnamese leerlingen daardoor veel sneller af, omdat ze in de lessen niets vonden dat relevant was voor hun eigen cultuur.
Het probleem reikt verder dan cultuur. Als er niets in je lessen staat waar leerlingen zich mee kunnen identificeren, waarom zouden ze dan de moeite nemen om het onderwerp te leren?
Vooral voor tienerstudenten is het min of meer essentieel om uw onderwerp te koppelen aan iets dat relevant is voor hun interesses.
Deze interesses kunnen worden achterhaald door middel van een eenvoudige enquête . In de jaren 90 voerde de staat Connecticut een enquête uit op openbare scholen, genaamd de Interest-a-Lyzer. Deze is veel te langdradig en te ouderwets voor modern gebruik, maar de vragen kunnen wel worden gebruikt voor uw eigen enquête. (Dit is bovendien een goede schrijfoefening!)
Zodra je de antwoorden van je leerlingen hebt ontvangen, kun je de uitleg en oefeningen afstemmen op hun interesses.
#8 – Geef ze een keuze
Voor oudere leerlingen zijn er twee dingen die alle activiteiten moeten hebben: relevantie (die we net hebben besproken) en keuze.
Op een leeftijd waarop leerlingen hun weg in de wereld zoeken, is keuzevrijheid allesbepalend . Onderwijs is zelden een kwestie van keuze voor leerlingen, maar hen keuzemogelijkheden bieden in de klas kan de motivatie van leerlingen enorm verhogen.
Hier zijn een paar manieren om keuzes in uw klas op te nemen:
- Activiteiten – Bied een aantal activiteiten aan als oefening en laat de leerlingen zelf kiezen.
- Structuur – Leg de structuur van de les vast en laat de leerlingen zelf kiezen hoe ze hiermee verder willen.
- Decor – Laat ze inspraak hebben in de inrichting van het klaslokaal.
Het is het beste om keuzevrijheid langzaam in je lessen te introduceren. De meeste leerlingen hebben zo weinig keuzevrijheid op school, en mogelijk ook in hun leven, dat ze vaak niet weten hoe het in de klas werkt.
Wil je meer lezen? 💡 Bekijk dan dit uitstekende verhaal over hoe een leraar de concentratie van leerlingen verbeterde door hen keuzemogelijkheden te bieden.
4 voor online leren
Online leren komt steeds meer voor, maar het lijkt steeds moeilijker om studenten over afstanden gemotiveerd te houden.
Hier zijn 4 tips om eens iets anders te proberen in je online leslokaal , of je kunt er hier nog veel meer vinden!
#9 – Omarm de technologie
Toen in 2020 vrijwel alle lessen online gingen, was er een begrijpelijke neiging onder docenten om vast te houden aan de offline methodologie die ze kenden. Dat werkte in de beginfase, maar zal nu niet meer werken.
De rijkdom aan educatieve, creatieve en samenwerkingstools heeft een revolutie teweeggebracht in het virtuele klaslokaal. Er zijn manieren om dingen te doen waar leraren noch studenten van hadden kunnen dromen bij het aanbreken van het coronavirus.
Hieronder vind je een aantal gratis tools die docenten en studenten kunnen gebruiken bij online lessen:
- Ken de inhoud X 📊
Een interactieve presentatiemaker waarmee studenten een onderwerp kunnen hosten en creëren live peilingen, online quizzen en brainstormt erover. Het is een van de innovatieve lesmethoden dat rondgaat in de sociale kringen van leraren. - Kleurcinch ????
Een eenvoudig maar krachtig stuk software voor fotobewerking en grafisch ontwerp. Colorcinch heeft een uitgebreide collectie vectorafbeeldingen, stockfoto's en speciale effecten. - Canva
Een gemakkelijke manier om afbeeldingen, posters, brochures, pamfletten enz. te maken. Canva heeft een uitgebreide bibliotheek met sjablonen en kant-en-klare elementen om op voort te bouwen. - Miro ???? ️
Een gemeenschappelijk whiteboard waarop studenten kunnen brainstormen, illustreert denkprocessen en ontwerpt tegelijkertijd met elkaar oplossingen. - FlipGrid 📹
Een videoplatform waar docenten vragen kunnen stellen en videoreacties van studenten kunnen ontvangen.
Leerlingen van een bepaalde leeftijd hebben een natuurlijke nieuwsgierigheid naar technologie, dus het omarmen ervan kan een perfecte strategie zijn om de betrokkenheid van leerlingen te vergroten. Pas echter op dat u het niet overdrijft: te veel nieuwe tools tegelijk kunnen leerlingen afleiden.
#10 – Draai het script om
'Flipped learning' houdt in dat leerlingen thuis concepten leren en vervolgens in de klas actief discussiëren en problemen oplossen die verband houden met het geleerde concept. Zie het als de gebruikelijke relatie tussen schoolwerk en huiswerk, maar dan omgekeerd.
In de wereld van afgelegen scholen, waar schoolwerk en huiswerk aan hetzelfde bureau worden gedaan, gaat flipped learning meer over het wisselen van de rollen van synchroon werk (met de live leraar) en asynchroon werk (zonder de live leraar).
Er zijn veel aanwijzingen dat flipped learning een revolutie teweegbrengt in het afstandsonderwijs. Een van de meest bemoedigende statistieken komt uit een enquête van het Flipped Learning Network : 80% van de docenten die de methode uitproberen, meldt een verbeterde motivatie bij leerlingen.
Waarom? Bekijk eens enkele voordelen van flipped learning voor het verhogen van de studentenparticipatie:
- In de klas kunnen studenten deelnemen in hun eigen tempo. Lagere en hogere leerlingen kunnen zich concentreren op taken op het voor hen juiste niveau.
- Meer autonomie en de vrijheid van eigenaarschap over hun studie geeft studenten de controle – een enorm motiverende factor.
- Omgekeerd leren geeft studenten iets om te doen in plaats van ze te behandelen als passieve informatieverstrekkers. Dit onderscheidt uw lessen van andere standaardlessen gedurende de schooldag en moedigt studenten aan om mee te doen.
Wil je het eens proberen? Probeer dit in je volgende online les:
- Voor de les: Maak een gedeelde map met onderwerpmateriaal voor studenten (video's, podcasts, opgenomen lezingen, leesmiddelen, enz.) En vertel hen dat ze door elk materiaal moeten gaan.
- Aan het begin van de les: Geef de leerlingen een korte quiz om te peilen of ze het onderwerp begrijpen, en groepeer vervolgens elke leerling op basis van hun begripsniveau.
- Tijdens de les: Presenteer elke groep stimulerende activiteiten (discussies, samenwerkingen, probleemoplossing) om het begrip te consolideren.
Wil je meer lezen? 💡 Bekijk dan deze geweldige introductie tot flipped learning van Lesley University.
#11 – Maak een galerijwandeling
Hoeveel gemotiveerder zou je zijn als je wist dat je werk aan je collega's getoond zou worden? Waarschijnlijk wel. Dat is het idee achter een galeriewandeling.
Een galeriewandeling is een diavoorstelling waarin de werken van leerlingen aan elkaar worden getoond. Tijdens het bekijken van een werkstuk maken leerlingen observaties en noteren ze hun gevoelens bij het werk.
Waarom dit zo'n geweldige activiteit is om leerlingen en de klas bij elkaar te brengen:
- Het neemt toe motivatie van studenten door hun inherente gevoel voor concurrentie.
- Het neemt toe focus van de student omdat ze werken van hun collega's bekijken in plaats van van iemand die geen familie van hen is.
- Het neemt toe student vrijheid van expressie, wat altijd positief is voor motivatie.
Van jouw kant is een galerijwandeling super eenvoudig op te zetten. Maak gewoon een presentatie met ruimte voor het noteren van opmerkingen, zoals hieronder.
#12 – Verlaat nooit groepswerk
Van alle leervormen die buiten de boot vielen bij de grote migratie naar leren op afstand, was groepswerk het grootste slachtoffer.
In een tijd waarin leerlingen juist het meest behoefte hadden aan sociale interactie en samenwerking , vonden veel docenten het onmogelijk om groepswerk naar de online wereld te vertalen. Leerlingen brachten het grootste deel van hun 'leertijd' door met het gevoel volledig geïsoleerd te zijn van hun klasgenoten.
Dat heeft een zeer negatieve invloed op de motivatie van leerlingen . Hier zijn een paar tips voor groepswerk om dat tegen te gaan:
- Geef ze toegang tot software voor het delen van bestanden, zoals Google Drive.
- Geef ze toegang tot kanbanbordsoftware (taaktoewijzing), zoals Trello.
- Gebruik 'breakout rooms' op Zoom en andere software voor videogesprekken om echt groepswerk te simuleren.
- Verdeel grote projecten in meerdere kleine taken die in groepen moeten worden uitgevoerd.
Veelgestelde Vragen / FAQ
Hoe meet je de betrokkenheid van leerlingen in de klas?
Er zijn verschillende manieren om de betrokkenheid van leerlingen in uw klas kwantitatief en kwalitatief te meten, zoals:
– Observatieschalen – Leraren registreren objectief gedrag tijdens de taak, zoals actieve deelname, oogcontact en het stellen van vragen op vaste tijdstippen.
– Tijd besteed aan de taak – Houd bij hoeveel tijd leerlingen actief bezig zijn met instructieve activiteiten en hoeveel tijd ze niet met de taak bezig zijn.
– Zelfrapportages van studenten – Enquêtes meten de waargenomen cognitieve, gedragsmatige en emotionele betrokkenheid door middel van vragen over aandacht, waarde en plezier in de lessen.
– Huiswerk/opdrachten – Het beoordelen van de kwaliteit en voltooiing van zelfstandig werk geeft inzicht in de individuele betrokkenheid.
– Deelnamelogboeken – Registreer de frequentie van zaken zoals opgestoken handen en bijdragen aan discussies.
– Testresultaten/cijfers – Academische prestaties zijn gekoppeld aan betrokkenheid, maar worden er niet uitsluitend door bepaald.
– Beoordelingsschalen voor docenten – Met vragenlijsten kunnen docenten de betrokkenheid van de klas en leerlingen kwalitatief beoordelen.
– Informele controles – Dingen zoals antwoorden op ondersteunende vragen en gespreksonderwerpen die betrekking hebben op de taak.
Wat zijn de voordelen van betrokkenheid in de klas?
Studenten die meer betrokken zijn, laten betere testscores, projectkwaliteit en leerbehoud zien. Boeiende lessen maken het leren leuker en geven leerlingen eigenaarschap, waardoor de intrinsieke motivatie wordt aangewakkerd.
