De docent is een kennisoverdrager en een onderwijspsycholoog die leerlingen begeleidt en oriënteert in de klas. Het is echter een grote uitdaging en vereist leraren te hebben strategieën voor gedragsmanagement. Omdat ze een basis vormen om het succes van elke les te garanderen, een positieve leeromgeving te creëren en goed lesgeven en leren te bevorderen.
As the name implies, behaviour management strategies include the plans, skills, and techniques teachers or parents use to help children promote good behaviours and limit bad ones. So, in today’s article, let’s find out the 9 best behaviour management strategies teachers should know!
- 1 – Set Classroom Rules With Students
- 2 – Help Students Understand
- 3 – Limited Time For Activities
- 4 – Stop The Mess With A Little Humour
- 5 – Use Innovative Teaching Methods
- 6 – Turn “Punishment” Into “Reward
- 7 – Three Steps Of Sharing
- 8 – Apply Classroom Management Skills
- 9 – Listen And Understand Your Students
- Conclusie
Meer tips nodig?
- Hulpmiddelen voor opvoeders
- Beheersplan voor de klas
- Strategieën voor klasbeheer
- Beste AhaSlides spinnerwiel
- AhaSlides Online Poll Maker – Beste enquêtetool
- Willekeurige teamgenerator | 2024 Random Group Maker onthult
Beter brainstormen met AhaSlides
- 14 beste tools voor brainstormen op school en op het werk in 2024
- Ideeënbord | Gratis online brainstormtool
- Wat is een beoordelingsschaal? | Gratis enquêteschaalmaker
- Organiseer gratis live vraag- en antwoordsessies in 2024
- Open vragen stellen
- 12 gratis enquêtetools in 2024
Begin binnen enkele seconden.
Ontvang gratis educatieve sjablonen voor uw ultieme interactieve klasactiviteiten. Meld u gratis aan en neem wat u wilt uit de sjabloonbibliotheek!
🚀 Ontvang gratis sjablonen☁️
1. Stel klasregels vast met leerlingen
De eerste stap bij het ontwikkelen van strategieën voor gedragsbeheersing in de klas is om leerlingen te betrekken bij het ontwikkelen van klasregels.
Op deze manier zullen de leerlingen zich gerespecteerd en verantwoordelijk voelen voor het in stand houden van de school klaslokaal regels zoals het schoonhouden van het klaslokaal, het stil houden tijdens de les, het verzorgen van de eigendommen, enz.
Aan het begin van de les zal de leraar bijvoorbeeld de volgende vragen stellen om leerlingen te begeleiden bij het maken van regels:
- Moeten we afspreken dat als de klas niet luidruchtig is, je aan het einde van de les tekeningen/cadeaus kunt maken?
- Kunnen we allebei zwijgen als ik mijn hand op mijn lippen leg?
- Kunnen we ons concentreren op het bord als de leraar lesgeeft?
Or the teacher should write down the “tips” for being a good listener on the board. Every time a student does not follow, immediately stop teaching and have the student reread the tips.
Bijvoorbeeld:
- Oren luisteren
- Ogen op de leraar
- De mond spreekt niet
- Steek je hand op als je een vraag hebt
Telkens wanneer studenten niet naar de leraar luisteren of niet naar hun klasgenoten luisteren, moet de leraar hen er serieus aan herinneren. Je kunt studenten de tips meteen laten herhalen en degenen die goed kunnen luisteren bedanken.
2. Help leerlingen het te begrijpen
At any level, let students understand exactly why they should stop the fuss immediately when the teacher’s “keep quiet” signal is given.
In behaviour management strategies, have a conversation and help your students visualise what it would be like if they weren’t paying attention during class.Je zou bijvoorbeeld kunnen zeggen, “If you keep talking and playing with toys for hours, you will miss out on knowledge, and then you won’t understand why the sky is blue and how the suns rotate. Hmm. That’s a pity, isn’t it?”
With respect, make students understand that maintaining correct behaviour in the classroom is not for the teacher’s authority but for their benefit.
3. Beperk de tijd voor activiteiten
Als je al een gedetailleerd plan hebt voor je les, neem dan een tijd op voor elke activiteit. Vertel de cursisten vervolgens wat u wilt dat ze op elk van die momenten bereiken. Wanneer die tijdslimiet afloopt, telt u af 5…4…3…4…1, en wanneer u terugkeert naar 0 zullen de leerlingen zeker helemaal klaar zijn met hun werk.
You can use this form with rewards, if students maintain it, reward them weekly and monthly. If they don’t, limit the time they could be “free” – It’s like the price to pay for their “wasting of time”.
Deze zal studenten helpen de waarde van planning en het instellen van tijd te begrijpen en een gewoonte voor hen te vormen bij het studeren in de klas.
4. Stop de puinhoop met een beetje humor
Soms helpt lachen om de klas terug te brengen naar hoe het was. Veel leraren verwarren humoristische vragen echter met sarcasme.
While humour can quickly “fix” the situation, sarcasm can damage your relationship with the student involved. Be observant to realise that there are things one student thinks are fun and another student finds offensive.
Als er bijvoorbeeld een luidruchtige leerling in de klas is, kun je zachtjes zeggen: “Alex seems to have a lot of funny stories to share with you today, we can talk together at the end of class. Please”.
Deze vriendelijke herinnering aan gedragsmanagementstrategieën zal de klas helpen snel te kalmeren zonder iemand pijn te doen.
5/ Gebruik innovatieve lesmethoden
De beste manier om het gedrag van studenten te beheersen, is door ze bij lessen te betrekken met innovatieve onderwijsmethoden. Met deze methoden kunnen studenten meer dan ooit interactie hebben met het college en de docent in plaats van alleen maar met hun armen over elkaar te zitten. Sommige vernieuwende lesmethoden zijn: Gebruik virtual reality-technologie, maak gebruik van het ontwerp-denkproces, projectgebaseerd leren, onderzoekend leren en dergelijke.
Met deze methoden krijgen kinderen de kans om samen te werken en activiteiten te bespreken zoals:
- Speel live quizzen en games om beloningen te krijgen
- Maak en promoot een social media-account voor de klas.
- Plan een klassenfeest.
6/ Verander “straf” in “beloning”
Don’t make the punishments too heavy and cause unnecessary stress for your students. You can use more creative and easy ways like Turning “punishment” into “reward”.
This method is straightforward; you need to “give” strange rewards to students who misbehave or are noisy in class.
For example, you can start with a statement: “Today, I have prepared a lot of rewards for those who talk a lot during class…”.
- #1 Beloning: beschrijf het gevraagde dier per actie
The teacher prepares many pieces of paper; each piece will write the name of an animal. Students called to “receive” will be drawn to a random piece of paper, and then use their body to describe that animal. Students below have the task of looking closely to guess what the animal is.
Teachers can replace the animal’s name with the names of musical instruments (e.g., lute, guitar, flute); the name of an object (pot, pan, blanket, chair, etc.); or sports names so that the “rewards” are plentiful.
- # 2 Beloning: dans op de video
The teacher will prepare some dance videos. Call them up when there are noisy students and ask them to dance to the video. Whoever does the right thing will get back to the place. (And the audience will decide the decision – the students sitting below).
- # 3 Beloning: Groepsdiscussie met behulp van lichaamstaal
Because the student’s fault is for making noise in the classroom, this punishment will require the student to do the opposite. The teacher calls the students out of order and divides the students into 2-3 groups.
Ze ontvangen een vel papier met de naam van een willekeurig ding erop geschreven. De opdracht is dat de groepen leerlingen alleen gezichtsuitdrukkingen en lichaamsgebaren mogen gebruiken, en geen woorden, om met elkaar te bespreken hoe ze dit woord kunnen uiten. Wanneer de klas de namen van de dingen raadt.
7/ Drie stappen van delen
Waarom zou u, in plaats van een leerling die zich misdraagt in de klas, gewoon te vragen of te straffen, uw gevoelens met de leerling delen? Dit laat zien dat je echt om je geeft en genoeg vertrouwt om met je leerlingen te delen.
Als u bijvoorbeeld vertelt hoe luidruchtig studenten in uw literatuurklas u zich laten voelen door Three Steps Of Sharing hieronder:
- Over studentengedrag gesproken: "Terwijl ik het verhaal van de grote Shakespeariaanse dichter vertelde, was je met Adam aan het praten."
- Benoem de gevolgen van leerlinggedrag: “Ik moet stoppen…”
- Vertel deze student hoe je je voelt: "Dit maakt me verdrietig omdat ik zoveel dagen heb besteed aan de voorbereiding van dit college."
In een ander geval zei een leraar tegen de stoutste leerling van de klas: “I don’t know what I did to make you hate me. Please let me know if I’ve gotten angry or done something to upset you. I got the feeling that I did something to displease you, so you showed no respect for me.”
Het was een openhartig gesprek met veel inzet van beide kanten. En die leerling maakt geen herrie meer in de klas.
8. Pas klasmanagementvaardigheden toe
Of je nu een nieuwe leraar bent of al jaren ervaring hebt, deze praktische vaardigheden op het gebied van klassenmanagement zal u helpen een duurzame relatie met uw studenten op te bouwen en zal ook helpen bij het creëren van een geweldige leeromgeving.
Opfrisspelletjes spelen of uw klas spannender maken met rekenspelletjes, live quizzen, leuke brainstormsessies, Pictionary, woord wolken, and Student Day keep you in control of your classroom and make the class more joyful.
In particular, do not forget one of the class models that supports the most effective classroom management and the most effective behaviour management – Omgedraaid klaslokaal.
9. Luister en begrijp uw studenten
Luisteren en begrijpen zijn twee cruciale factoren voor het ontwikkelen van strategieën voor gedragsbeheer.
Elke student heeft unieke persoonlijkheidskenmerken, die verschillende benaderingen en oplossingen vereisen. Door te begrijpen hoe elk individu denkt, kunnen docenten dichter bij hun leerlingen staan.
Bovendien worden veel studenten storend en agressief wanneer ze gedwongen of niet toegestaan worden om hun mening te uiten. Zorg er dus voor dat u erom geeft en laat het kind aan het woord voordat u een oordeel velt over enig gedrag.
Conclusie
Er zijn veel strategieën voor gedragsbeheersing, maar vind voor elke klassituatie en groep leerlingen het juiste pad voor jou.
In particular, make sure you leave your emotional baggage outside of the classroom. If you have negative emotions like anger, boredom, frustration or fatigue, ensure you don’t show them to your students. A bad emotion can spread like an epidemic, and students are very susceptible to infection. As a teacher, you need to overcome that!
