Onderzoekend leren | 5 innovatieve tips om de betrokkenheid in de klas te vergroten

Maria staarde uit het raam, verveeld.

Terwijl haar geschiedenisleraar doorzeurde over weer een irrelevante datum, begonnen haar gedachten af ​​te dwalen. Wat had het voor zin om feiten uit het hoofd te leren als ze nooit begreep waarom dingen gebeurden?

Onderzoekend leren, een techniek die het natuurlijke menselijke verlangen voedt om de wereld te begrijpen, kan een geweldige lesmethode zijn om studenten als Maria te helpen.

In this article, we’ll take a closer look at what inquiry-based learning is and provide some tips for teachers to incorporate it in the classroom.

Inhoudsopgave

• Wat is onderzoekend leren?
• Voorbeelden van onderzoekend leren
• De 4 soorten onderzoekend leren
• Onderzoekende leerstrategieën
  • #1. Begin met overtuigende vragen/problemen
  • #2. Geef tijd aan studentenonderzoek
  • #3. Stimuleer discussie
  • #4. Regelmatig inchecken
  • #5. Maak tijd voor reflectie
• Key Takeaways
• Veelgestelde Vragen / FAQ

Tips voor klassenmanagement

• Actieve leerstrategieën
• Samenwerkend leren
• Omgedraaid klaslokaal

Wat is onderzoekend leren?

“Tell me and I forget, show me and I remember, involve me and I understand.”

Onderzoekend leren is een lesmethode die studenten centraal stelt in het leerproces. In plaats van informatie te krijgen, zullen de leerlingen er actief naar op zoek gaan door zelf bewijsmateriaal te verkennen en te analyseren.

Enkele belangrijke aspecten van onderzoekend leren zijn onder meer:

• Vragen van studenten: Studenten spelen een actieve rol bij het stellen van vragen, analyseren en oplossen van problemen, in plaats van alleen maar informatie te ontvangen. De lessen zijn opgebouwd rond boeiende, open vragen die de leerlingen onderzoeken.

• Onafhankelijk denken: Studenten construeren hun eigen begrip terwijl ze onderwerpen onderzoeken. De docent fungeert meer als facilitator dan als docent. Autonoom leren wordt benadrukt boven stap-voor-stap instructie.

• Flexibele verkenning: There may be multiple pathways and solutions for students to discover on their own terms. The exploration process takes precedence over being “right”.

• Gezamenlijk onderzoek: Studenten werken vaak samen om problemen te onderzoeken, informatie te verzamelen en te evalueren, en op bewijs gebaseerde conclusies te trekken. Peer-to-peer leren wordt aangemoedigd.

• Betekenis maken: Studenten nemen deel aan praktische activiteiten, onderzoek, data-analyse of experimenten om antwoorden te vinden. Leren draait om het opbouwen van persoonlijk begrip in plaats van het uit het hoofd leren.

Voorbeelden van onderzoekend leren

There are various classroom scenarios that can incorporate inquiry-based learning into students’ study journeys. They give students responsibility over the learning process through questioning, researching, analysing, collaborating and presenting to others.

• Science experiments – Students design their own experiments to test hypotheses and learn the scientific method. For example, testing what affects plant growth.
• Current events projects – Students pick a current issue, conduct research from varied sources, and present possible solutions to the class.
• Historical investigations – Students take on the roles of historians by looking at primary sources to form theories about historical events or time periods.
• Literature circles – Small groups each read a different short story or book, then teach the class about it while posing discussion questions.
• Field research – Students observe phenomena outside like ecological changes and write scientific reports documenting their findings.
• Debate competitions – Students research both sides of an issue, form evidence-based arguments and defend their positions in a guided debate.
• Entrepreneurial projects – Students identify problems, brainstorm solutions, develop prototypes and pitch their ideas to a panel as if on a startup TV show.
• Virtual field trips – Using online videos and maps, students chart an exploration path to learn about distant environments and cultures.

De 4 soorten onderzoekend leren

Als u uw leerlingen meer keuze en vrijheid wilt geven bij het leren, vindt u deze vier modellen voor onderzoekend leren wellicht nuttig.

👏 Bevestigingsaanvraag

Bij dit soort onderzoekend leren verkennen leerlingen een concept door middel van praktische activiteiten om een ​​bestaande hypothese of verklaring te testen en te ondersteunen.

Dit helpt studenten hun begrip van het concept onder leiding van de leraar te versterken. Het weerspiegelt het wetenschappelijke proces op een gerichte manier.

💡 Gestructureerd onderzoek

Bij gestructureerd onderzoek volgen leerlingen een door de leraar gegeven procedure of reeks stappen om een ​​door de leraar gestelde vraag te beantwoorden door middel van experimenten of onderzoek.

Het biedt een basis om het onderzoek van leerlingen te begeleiden, met enige ondersteuning van de docent.

💡 Begeleid onderzoek

Bij begeleid onderzoek werken leerlingen aan een open vraag met behulp van door de docent verstrekte hulpmiddelen en richtlijnen om hun eigen onderzoek te ontwerpen en onderzoek uit te voeren.

Ze krijgen middelen en richtlijnen om hun eigen verkenning te ontwerpen. De leraar faciliteert nog steeds het proces, maar leerlingen hebben meer vrijheid dan gestructureerd onderzoek.

💡 Open onderzoek

Open onderzoek stelt studenten in staat hun eigen interessegebied te identificeren, hun eigen onderzoeksvragen te ontwikkelen en procedures te ontwerpen om gegevens te verzamelen en te analyseren om zelfgerichte vragen te beantwoorden.

Dit bootst onderzoek uit de echte wereld het meest authentiek na, aangezien leerlingen zelfstandig het hele proces aansturen, van het identificeren van interessante onderwerpen tot het ontwikkelen van vragen, met minimale betrokkenheid van de docent. Het vereist echter de meeste ontwikkelingsbereidheid van studenten.

Onderzoekende leerstrategieën

Wilt u experimenteren met onderzoekende leertechnieken in uw klas? Hier zijn enkele tips om het naadloos te integreren:

#1. Begin met overtuigende vragen/problemen

De beste manier om een ​​onderzoekende les te starten is door: stel een open vraag. Ze wekken nieuwsgierigheid op en vormen de basis voor verkenning.

Om de leerlingen het concept beter te laten begrijpen, moet u eerst enkele opwarmvragen opstellen. Het kan elk onderwerp zijn, maar het gaat erom hun hersenen een boost te geven en de leerlingen in staat te stellen vrijuit te antwoorden.

Ontsteek grenzeloze ideeën met AhaSlides

Empower student engagement with AhaSlides’ open-ended feature. Submit, vote and conclude easily🚀

Houd er rekening mee dat u flexibel genoeg moet zijn. Sommige lessen vereisen meer begeleiding dan andere, dus verleg je strategieën en pas je aan om het onderzoek gaande te houden.

Nadat we de leerlingen aan het format hebben laten wennen, is het tijd om over te gaan naar de volgende stap👇

#2. Geef tijd aan studentenonderzoek

Geef leerlingen de kans om bronnen te onderzoeken, experimenten uit te voeren en discussies te voeren om hun vragen te beantwoorden.

U kunt onderweg begeleiding bieden bij vaardigheden, zoals het vormen van hypothesen, het ontwerpen van procedures, het verzamelen/analyseren van gegevens, het trekken van conclusies en het samenwerken met collega's.

Moedig kritiek en verbetering aan en laat leerlingen hun begrip herzien op basis van nieuwe bevindingen.

#3. Stimuleer discussie

Students learn from each other’s perspectives through sharing discoveries and providing constructive feedback. Encourage them to share ideas with their peers and listen to different views with an open mind.

Emphasise process over product – Guide students to value the journey of inquiry over just final outcomes or answers.

#4. Regelmatig inchecken

Assess the students’ understanding of evolving knowledge through discussions, reflections, and works-in-progress to shape instruction.

Frame inquiries around problems relevant to students’ lives to make real-world connections and boost engagement.

After the students have come to some conclusions, ask them to present their findings to others. This practices communication skills as you give them autonomy on the students’ work.

Je kunt ze met verschillende presentatie-apps laten werken om de bevindingen op een creatieve manier te presenteren, bijvoorbeeld met interactieve quizzen of het naspelen van historische figuren.

#5. Maak tijd voor reflectie

Het individueel laten reflecteren van leerlingen door middel van schrijven, discussies in groepen of lesgeven aan anderen is een essentieel onderdeel om onderzoekende lessen te laten beklijven.

Door te reflecteren kunnen ze nadenken over wat ze hebben geleerd en verbanden leggen tussen verschillende aspecten van de inhoud.

Voor de leraar bieden reflecties inzicht in de voortgang en het begrip van de leerling, wat toekomstige lessen kan inspireren.

Key Takeaways

Onderzoekend leren wekt nieuwsgierigheid en stelt leerlingen in staat om hun eigen verkenning van intrigerende vragen, problemen en onderwerpen te stimuleren.

Though the road may twist and turn, our role is to support each student’s personal discovery – be it through gentle suggestions or by simply staying out of the way.

Als we die vonk in elke leerling kunnen aansteken en het vuur ervan kunnen aanwakkeren met vrijheid, eerlijkheid en feedback, zijn er geen grenzen aan wat ze kunnen bereiken of bijdragen.

Veelgestelde Vragen / FAQ