“The journey of a thousand miles begins with a single objective written.”
Het schrijven van leerdoelen is altijd een lastige, maar toch motiverende start, de eerste stap naar toewijding aan zelfverbetering.
If you are looking for a good way to write a learning objective, we’ve got your cover. This article provides you with the best learning objectives examples and tips on how to write them effectively.
| Wat zijn de 5 leerdoelen? | Specifiek, meetbaar, haalbaar, relevant en actueel. |
| Wat zijn de 3 doelen van leerdoelen? | Stel een doel, begeleid het leerproces en help leerlingen zich te concentreren op hun proces. |
Inhoudsopgave:
- Wat zijn leerdoelen?
- Wat zijn voorbeelden van goede leerdoelen?
- Voorbeelden van goede leerdoelen
- Tips om goed gedefinieerde leerdoelen te schrijven
- Veelgestelde Vragen / FAQ
Wat zijn leerdoelen?
Aan de ene kant worden leerdoelen voor cursussen vaak ontwikkeld door docenten, instructieontwerpers of curriculumontwikkelaars. Ze schetsen de specifieke vaardigheden, kennis of competenties die studenten aan het einde van de cursus moeten verwerven. Deze doelstellingen zijn leidend bij het ontwerp van het curriculum, instructiemateriaal, beoordelingen en activiteiten. Ze bieden een duidelijk stappenplan voor zowel de docenten als de studenten over wat ze kunnen verwachten en wat ze moeten bereiken.
On the other hand, learners also can write their own learning objectives as self-study. These objectives can be broader and more flexible than course objectives. They might be based on the learner’s interests, career aspirations, or areas they wish to improve. The learning objectives might include a mix of short-term goals (e.g., completing a specific book or online course) and long-term goals (e.g., mastering a new skill or becoming proficient in a certain field).
Betrek uw leerlingen bij de les
Start een zinvolle discussie, ontvang nuttige feedback en leer je studenten. Meld je aan voor de gratis AhaSlides-sjabloon.
🚀 Grijp gratis quiz☁️
Wat zijn voorbeelden van goede leerdoelen?
De sleutel tot het schrijven van effectieve leerdoelen is om ze SMART te maken: specifiek, meetbaar, haalbaar, relevant en actueel.
Hier is een voorbeeld van SMART-leerdoelen voor uw vaardigheidscursussen via het stellen van SMART-doelen: Aan het einde van de cursus ben ik in staat een eenvoudige digitale marketingcampagne voor een klein bedrijf te plannen en te implementeren, waarbij ik effectief gebruik maak van sociale media en e-mailmarketing.
- specifiek: Leer de basisprincipes van sociale media en e-mailmarketing
- Meetbaar: Leer hoe u statistieken zoals betrokkenheidspercentages, klikfrequenties en conversiepercentages kunt lezen.
- Haalbaar: Pas de in de cursus geleerde strategieën toe op een reëel scenario.
- Relevant: Het analyseren van gegevens helpt marketingstrategieën te verfijnen voor betere resultaten.
- Tijdsgebonden: Behaal het doel in drie maanden.
Zie ook:
- 8 Soorten leerstijlen & Verschillende soorten leerlingen in 2024
- Visuele leerling | Hoe je effectief kunt oefenen in 2024
Voorbeelden van goede leerdoelen
When writing learning objectives, it’s important to use clear and action-oriented language to describe what learners will be able to do or demonstrate after completing a learning experience.
Benjamin Bloom creëerde een taxonomie van meetbare werkwoorden om ons te helpen waarneembare kennis, vaardigheden, attitudes, gedrag en capaciteiten te beschrijven en classificeren. Ze kunnen worden gebruikt op de verschillende denkniveaus, waaronder kennis, begrip, toepassing, analyse, synthese en evaluatie.
Voorbeelden van gemeenschappelijke leerdoelen
- After reading this chapter, the student should be able to [….]
- By the end of [….], students will be able to [….]
- After a lesson on [….], students will be able to [….]
- After reading this chapter, the student should understand [….]
Leerdoelen Voorbeelden van kennis
- Understand the significance of / the importance of [….]
- Understand how […..] differ from and similar to [….]
- Understand why […..] has a practical influence on [….]
- How to plan for [….]
- The frameworks and patterns of [….]
- The nature and logic of [….]
- The factor that influences [….]
- Participate in group discussions to contribute insights on [….]
- Derive [….]
- Understand the difficulty of [….]
- State the reason for [….]
- Underline [….]
- Find the meaning of [….]
Leerdoelen Voorbeelden van begrip
- Identify and explain [….]
- Discuss [….]
- Identify the ethical issues related to [….]
- Define / Identify / Explain / Compute [….]
- Explain the difference between [….]
- Compare and contrast the differences between [….]
- When [….] are most useful
- The three perspectives from which [….]
- The influence of [….] on [….]
- The concept of [….]
- The basic stages of [….]
- The major descriptors of [….]
- The major types of [….]
- Students will be able to accurately describe their observations in [….]
- The use and the difference between [….]
- By working in collaborative groups of [….], students will be able to form predictions about [….]
- Describe [….] and explain [….]
- Explain the issues related to [….]
- Classify [….] and give a detailed classification of [….]
Leerdoelen Voorbeelden van toepassing
- Apply their knowledge of [….] in [….]
- Apply the principles of [….] to solve [….]
- Demonstrate how to use [….] to [….]
- Solve [….] using [….] to reach a viable solution.
- Devise a [….] to overcome [….] by [….]
- Cooperate with team members to create a collaborative [….] that addresses [….]
- Illustrate the use of [….]
- How to interpret [….]
- Practice [….]
Leerdoelen Voorbeelden van analyse
- Analyze the factors contributing to [….]
- Analyze the strengths of / the weaknesses of [….] in [….]
- Examine the relationship that exists between [….] / The link forged between [….] and [….] / The distinctions between [….] and [….]
- Analyze the factors contributing to [….]
- Students will be able to categorize [….]
- Discuss the supervision of [….] in terms of [….]
- Break down […]
- Differentiate [….] and identify [….]
- Explore the implications of [….]
- Investigate the correlations between [….] and [….]
- Compare / Contrast […]
Leerdoelen Voorbeelden van synthese
- Combine insights from various research papers to construct [….]
- Design a [….] that meets [….]
- Develop a [plan/strategy] to address [….] by [….]
- Construct a [model/framework] that represents [….]
- Integrate principles from different scientific disciplines to propose [….]
- Integreer concepten uit [meerdere disciplines/velden] om een samenhangend [oplossing/model/raamwerk] te creëren voor het aanpakken van [complex probleem/vraagstuk]
- Compile and organize [various perspectives/opinions] on [controversial topic/issue] to [….]
- Combine elements of [….] with established principles to design a unique [….] that addresses [….]
- Formulate […]
Leerdoelen Voorbeelden van evaluatie
- Judge the effectiveness of [….] in achieving [….]
- Assess the validity of [argument/theory] by examining [….]
- Critique the [….] based on [….] and provide suggestions for improvement.
- Evaluate the strengths of / the weaknesses of [….] in [….]
- Evaluate the credibility of [….] and determine its relevance to [….]
- Appraise the impact of [….] on [individuals/organization/society] and recommend [….]
- Measure the impact of / the influence of [….]
- Compare the benefits and drawbacks of [….]
Tips om goed gedefinieerde leerdoelen te schrijven
Om goed gedefinieerde leerdoelen te creëren, kunt u overwegen deze tips toe te passen:
- Sluit aan bij de geïdentificeerde hiaten
- Houd verklaringen kort, duidelijk en specifiek.
- Volg een studentgericht format versus een faculteits- of instructiegericht format.
- Use measurable verbs from Bloom’s Taxonomy (Avoid vague verbs like know, appreciate,…)
- Neem slechts één actie of resultaat op
- Omarm de Kern en Thomas-aanpak:
- Who = Identify the audience, for example: The participant, learner, provider, physician, etc…
- Will do = Wat wil je dat ze doen? Illustreer de verwachte, waarneembare actie/gedrag.
- Hoeveel (hoe goed) = Hoe goed moet de actie/het gedrag worden uitgevoerd? (indien toepasselijk)
- Waarvan = Wat wil je dat ze leren? Demonstreer de kennis die moet worden verworven.
- Tegen wanneer = Einde van de les, hoofdstuk, cursus, enz.
Tip voor het schrijven van doelen
Wil je meer inspiratie? AhaDia's is de beste educatieve tool om OBE-onderwijs en -leren betekenisvoller en productiever te maken. Bekijk AhaSlides meteen!
👏 Wat is persoonlijke groei? Stel persoonlijke doelen voor werk op | Bijgewerkt in 2023
👏 Persoonlijke doelen voor werk | Beste gids voor effectieve doelinstellingen in 2023
👏 Ontwikkelingsdoelen voor werk: een stapsgewijze handleiding voor beginners met voorbeelden
Veelgestelde Vragen / FAQ
Wat zijn de vier soorten leerdoelen?
Voordat u naar objectieve leervoorbeelden kijkt, is het belangrijk om een classificatie van leerdoelen te begrijpen, waardoor u een duidelijker beeld krijgt van hoe uw leerdoelen zouden moeten zijn.
Cognitief: congruent zijn met kennis en mentale vaardigheden.
Psychomotorisch: congruent zijn met fysieke motorische vaardigheden.
Affectief: congruent zijn met gevoelens en attitudes.
Interpersoonlijk/sociaal: wees congruent met interacties met anderen en sociale vaardigheden.
Hoeveel leerdoelen moet een lesplan hebben?
Het is belangrijk om 2-3 doelstellingen in een lesplan te hebben, tenminste voor het middelbare schoolniveau, en voor cursussen in het hoger onderwijs is het gemiddelde maximaal 10 doelstellingen. Dit helpt docenten hun onderwijs- en beoordelingsstrategieën te ondersteunen om denkvaardigheden van een hogere orde en een dieper begrip van het onderwerp te bevorderen.
Wat is het verschil tussen leerresultaten en leerdoelen?
Een leerresultaat is een bredere term die het algemene doel van leerlingen beschrijft en wat ze kunnen bereiken zodra ze een programma of studiecursus hebben afgerond.
Intussen zijn leerdoelen meer specifieke, meetbare uitspraken die beschrijven wat een leerling geacht wordt te weten, te begrijpen of te kunnen doen na het voltooien van een les of een studieprogramma.
ref: jouw woordenboek | studies | utica | facs
