De uitdagingen
Ondanks zijn immense taak is Jo's eerste uitdaging het correct uitspreken van de naam van de software: "Is het Aha-Slides of A-haSlides?"
Daarna stond hij voor een echte uitdaging die veel docenten kennen: hoe houd je leerlingen online betrokken als ze zo makkelijk afhaken? Hoe kun je kinderen inspireren om het voortouw te nemen als ze niet gemotiveerd zijn om te luisteren?
Volgens de drie pijlers van de Archbishops' Young Leaders Award moest elke student niet alleen luisteren, maar ook leren leiderschap, geloof en karakter uit te drukken.
- Om studenten vrij te leiden in een hybride leeromgeving.
- Het creëren van een leuke, boeiende ervaring waarin studenten daadwerkelijk willen om een bijdrage te leveren aan het discours.
- Om studenten het gevoel te geven dat hun stemmen en ideeën gehoord worden gehoord worden.
De resultaten
Jo's leerlingen hebben echt optimaal geprofiteerd van de lessen via AhaSlides. Ze waren zo enthousiast over het reageren dat Jo de inzendingen moest blokkeren nadat zijn woordwolk maar liefst 2000 reacties had bereikt!
- Enkele van de beste, meest unieke reacties worden naar voren gebracht door de stillere studenten, die zich geroepen voelen om deel te nemen aan het gesprek op AhaSlides.
- Studenten overspoelen open vragen met inzichtelijke reacties, die allemaal door Jo en het team worden voorgelezen.
- Leerlingen meer aandacht besteden aan de lesinhoud omdat ze weten dat er later een AhaSlides-vraag over komt.
- De virtuele leeromgeving bleek een succes onbelemmerd; de studenten hielden hun ogen de hele tijd op het scherm gericht.
.webp)
