Nauka oparta na zapytaniach | 5 innowacyjnych wskazówek zwiększających zaangażowanie w klasie

Maria wyglądała przez okno, niesamowicie znudzona.

Kiedy nauczycielka historii brzęczała o kolejnej nieistotnej dacie, jej myśli zaczęły błądzić. Jaki był sens zapamiętywania faktów, skoro nigdy nie rozumiała, dlaczego coś się wydarzyło?

Nauka oparta na dociekaniu, technika, która podsyca naturalne ludzkie pragnienie zrozumienia świata, może być świetną metodą nauczania, która może pomóc uczniom takim jak Maria.

In this article, we’ll take a closer look at what inquiry-based learning is and provide some tips for teachers to incorporate it in the classroom.

Spis treści

• Co to jest uczenie się oparte na dociekaniu?
• Przykłady uczenia się opartego na zapytaniach
• 4 rodzaje uczenia się opartego na dociekaniu
• Strategie uczenia się oparte na zapytaniach
  • #1. Zacznij od istotnych pytań/problemów
  • #2. Daj czas na badania studenckie
  • #3. Wspieraj dyskusję
  • #4. Melduj się regularnie
  • #5. Znajdź czas na refleksję
• Na wynos
• Często zadawane pytania

Wskazówki dotyczące zarządzania klasą

• Strategie aktywnego uczenia się
• Uczenie się oparte na współpracy
• Przerzucona klasa

Co to jest uczenie się oparte na dociekaniu?

“Tell me and I forget, show me and I remember, involve me and I understand.”

Nauka oparta na dociekaniu to metoda nauczania, która stawia uczniów w centrum procesu uczenia się. Zamiast otrzymywać informacje, uczniowie będą aktywnie ich szukać poprzez samodzielne badanie i analizowanie dowodów.

Niektóre kluczowe aspekty uczenia się opartego na dociekaniu obejmują:

• Pytanie ucznia: Uczniowie zamiast po prostu otrzymywać informacje, odgrywają aktywną rolę w zadawania pytań, analizowaniu i rozwiązywaniu problemów. Lekcje są zorganizowane wokół fascynujących, otwartych pytań, które uczniowie badają.

• Niezależne myślenie: Uczniowie konstruują własne rozumienie w trakcie eksploracji tematów. Nauczyciel pełni bardziej rolę moderatora niż wykładowcy. Autonomiczne uczenie się jest kładziony nacisk na instrukcje krok po kroku.

• Elastyczna eksploracja: There may be multiple pathways and solutions for students to discover on their own terms. The exploration process takes precedence over being “right”.

• Wspólne dochodzenie: Uczniowie często współpracują, aby zbadać problemy, zebrać i ocenić informacje oraz wyciągnąć wnioski oparte na dowodach. Zachęcamy do wzajemnego uczenia się.

• Tworzenie znaczenia: Aby znaleźć odpowiedzi, uczniowie angażują się w ćwiczenia praktyczne, badania, analizę danych lub eksperymenty. Uczenie się koncentruje się na budowaniu osobistego zrozumienia, a nie na zapamiętywaniu.

Przykłady uczenia się opartego na zapytaniach

There are various classroom scenarios that can incorporate inquiry-based learning into students’ study journeys. They give students responsibility over the learning process through questioning, researching, analysing, collaborating and presenting to others.

• Science experiments – Students design their own experiments to test hypotheses and learn the scientific method. For example, testing what affects plant growth.
• Current events projects – Students pick a current issue, conduct research from varied sources, and present possible solutions to the class.
• Historical investigations – Students take on the roles of historians by looking at primary sources to form theories about historical events or time periods.
• Literature circles – Small groups each read a different short story or book, then teach the class about it while posing discussion questions.
• Field research – Students observe phenomena outside like ecological changes and write scientific reports documenting their findings.
• Debate competitions – Students research both sides of an issue, form evidence-based arguments and defend their positions in a guided debate.
• Entrepreneurial projects – Students identify problems, brainstorm solutions, develop prototypes and pitch their ideas to a panel as if on a startup TV show.
• Virtual field trips – Using online videos and maps, students chart an exploration path to learn about distant environments and cultures.

4 rodzaje uczenia się opartego na dociekaniu

Jeśli chcesz zapewnić swoim uczniom większy wybór i swobodę w nauce, pomocne mogą okazać się te cztery modele uczenia się opartego na dociekaniu.

💡 Zapytanie o potwierdzenie

W tym typie uczenia się opartego na dociekaniu uczniowie badają koncepcję poprzez ćwiczenia praktyczne, aby przetestować i wesprzeć istniejącą hipotezę lub wyjaśnienie.

Pomaga to uczniom ugruntować zrozumienie koncepcji prowadzonej przez nauczyciela. Odzwierciedla proces naukowy w ukierunkowany sposób.

💡 Zapytanie strukturalne

W przypadku dociekania ustrukturyzowanego uczniowie postępują zgodnie z określoną procedurą lub zestawem kroków podanych przez nauczyciela, aby odpowiedzieć na zadane przez niego pytanie w drodze eksperymentów lub badań.

Zapewnia rusztowanie do prowadzenia badań uczniów przy pewnym wsparciu nauczyciela.

💡 Zapytanie z przewodnikiem

Dzięki dociekaniu kierowanemu uczniowie rozwiązują pytanie otwarte, korzystając z zasobów i wskazówek dostarczonych przez nauczyciela, aby zaprojektować własne badania i przeprowadzić je.

Otrzymują zasoby i wytyczne umożliwiające zaprojektowanie własnych poszukiwań. Nauczyciel nadal ułatwia ten proces, ale uczniowie mają większą swobodę niż ustrukturyzowane dociekanie.

💡 Zapytanie otwarte

Otwarte badanie pozwala uczniom zidentyfikować własny temat zainteresowań, opracować własne pytania badawcze i zaprojektować procedury gromadzenia i analizowania danych w celu uzyskania odpowiedzi na samodzielnie zadane pytania.

Najbardziej autentycznie naśladuje to badania w świecie rzeczywistym, ponieważ uczniowie samodzielnie kierują całym procesem, od zidentyfikowania interesujących tematów po opracowanie pytań przy minimalnym zaangażowaniu nauczyciela. Wymaga jednak od uczniów największej gotowości rozwojowej.

Strategie uczenia się oparte na zapytaniach

Chcesz poeksperymentować z technikami uczenia się opartymi na dociekaniu w swojej klasie? Oto kilka wskazówek, jak bezproblemowo go zintegrować:

#1. Zacznij od istotnych pytań/problemów

Najlepszym sposobem na rozpoczęcie lekcji opartej na dociekaniu jest zadaj pytanie otwarte. Pobudzają ciekawość i przygotowują grunt do eksploracji.

Aby uczniowie mogli lepiej zrozumieć tę koncepcję, utwórz najpierw kilka pytań na rozgrzewkę. Może to być dowolny temat, ale chodzi o to, aby pobudzić ich mózgi i umożliwić uczniom swobodne udzielanie odpowiedzi.

Rozpal nieograniczone pomysły dzięki AhaSlides

Empower student engagement with AhaSlides’ open-ended feature. Submit, vote and conclude easily🚀

Pamiętaj, aby zachować odpowiednią elastyczność. Niektóre zajęcia wymagają więcej wskazówek niż inne, więc zmień swoją strategię i dostosuj się, aby kontynuować dochodzenie.

Po tym, jak uczniowie przyzwyczaili się do formatu, czas przejść do następnego kroku👇

#2. Daj czas na badania studenckie

Daj uczniom możliwość przeglądania zasobów, przeprowadzania eksperymentów i prowadzenia dyskusji, aby odpowiedzieć na ich pytania.

Możesz udzielić wskazówek dotyczących umiejętności, takich jak formułowanie hipotez, projektowanie procedur, zbieranie/analizowanie danych, wyciąganie wniosków i współpraca partnerska.

Zachęcaj do krytyki i doskonalenia oraz pozwól uczniom zweryfikować swoje zrozumienie w oparciu o nowe ustalenia.

#3. Wspieraj dyskusję

Students learn from each other’s perspectives through sharing discoveries and providing constructive feedback. Encourage them to share ideas with their peers and listen to different views with an open mind.

Emphasise process over product – Guide students to value the journey of inquiry over just final outcomes or answers.

#4. Melduj się regularnie

Assess the students’ understanding of evolving knowledge through discussions, reflections, and works-in-progress to shape instruction.

Frame inquiries around problems relevant to students’ lives to make real-world connections and boost engagement.

After the students have come to some conclusions, ask them to present their findings to others. This practices communication skills as you give them autonomy on the students’ work.

Możesz pozwolić im pracować z różnymi aplikacjami do prezentacji, aby kreatywnie prezentować ustalenia, na przykład w formie interaktywnych quizów lub rekonstrukcji postaci historycznych.

#5. Znajdź czas na refleksję

Zachęcanie uczniów do indywidualnej refleksji poprzez pisanie, dyskusje w grupach lub nauczanie innych jest istotną częścią pomagania w utrwalaniu lekcji opartych na dociekaniu.

Refleksja pozwala im przemyśleć to, czego się nauczyli i stworzyć powiązania między różnymi aspektami treści.

Nauczycielowi refleksje dają wgląd w postępy uczniów i zrozumienie, co może pomóc w przyszłych lekcjach.

Na wynos

Uczenie się oparte na dociekaniu wzbudza ciekawość i umożliwia uczniom samodzielne odkrywanie intrygujących pytań, problemów i tematów.

Though the road may twist and turn, our role is to support each student’s personal discovery – be it through gentle suggestions or by simply staying out of the way.

Jeśli potrafimy rozpalić tę iskrę w każdym uczniu i podsycić jej płomień wolnością, uczciwością i informacją zwrotną, nie ma ograniczeń co do tego, co mogą osiągnąć lub wnieść w swój wkład.

Często zadawane pytania