Teoria społecznego uczenia się | Kompletny przewodnik od A do Z

People must go through the learning process to acquire knowledge. It requires investment in time and intention. Every individual has a unique learning environment and experience, so it’s critical to maximize the learning process.

Based on this, theoretical research on learning theory was created to assist individuals in achieving high learning efficiency, as well as in the development of suitable learning strategies and the consolidation and enhancement of learners’ success in the learning environment.

W tym artykule zbadamy teoria społecznego uczenia się, co jest niezwykle pomocne dla osób, które czerpią informacje ze swojego otoczenia. Nauka społeczna przyniesie niesamowite rezultaty i liczne korzyści, jeśli zostanie dokładnie zrozumiana i wdrożona w praktyce. Uczenie się społeczne ma zastosowanie nie tylko w środowiskach akademickich, takich jak szkoły, ale także w środowiskach biznesowych.

Look no further, let’s dig a little deeper.

Spis treści:

• Czym jest teoria społecznego uczenia się?
  • Definicja teorii społecznego uczenia się
  • Znaczenie teorii społecznego uczenia się
• Kluczowe pojęcia i zasady teorii społecznego uczenia się
  • Kluczowe koncepcje teorii społecznego uczenia się
  • Zasady teorii społecznego uczenia się
• Zastosowania teorii społecznego uczenia się
  • Rola nauczycieli i rówieśników w ułatwianiu społecznego uczenia się
  • Środowisko pracy i organizacja
  • Jak budować skuteczne programy szkoleniowe, korzystając z teorii społecznego uczenia się 
• Na wynos
• Często zadawane pytania

Porady od AhaSlides

• Nauka oparta na zapytaniach | 5 innowacyjnych wskazówek zwiększających zaangażowanie w klasie
• Jak przeprowadzić burzę mózgów: 10 sposobów na trenowanie umysłu, aby pracować mądrzej w 2023 r
• Co to jest zaangażowanie poznawcze | Najlepsze przykłady i porady | Aktualizacja 2023

Czym jest teoria społecznego uczenia się?

Przez bardzo długi czas specjaliści i naukowcy badali szeroką gamę metodologii społecznego uczenia się. Za twórcę tego terminu przypisuje się Albertowi Bandurze, kanadyjsko-amerykańskiemu psychologowi. Opierając się na teorii społecznej i badaniach nad wpływem kontekstów społecznych na zachowanie uczniów, stworzył teorię społecznego uczenia się.

This theory was also inspired by Tager’s work “The Laws of Imitation”. Additionally, Bandura’s social learning theory is regarded as an idea of supplanting an improvement over the earlier research of behaviorist psychologist B.F. Skinner with two points: Learning by observation or stereotyping and self-management.

Definicja teorii społecznego uczenia się

Ideą teorii społecznego uczenia się jest to, że jednostki mogą przekazywać sobie wiedzę poprzez: obserwując, naśladując i modelując. Ten rodzaj uczenia się, nazywany uczeniem się przez obserwację, można wykorzystać do wyjaśnienia różnych zachowań, w tym takich, których inne teorie uczenia się nie są w stanie wyjaśnić.

Jednym z najczęstszych przykładów teorii społecznego uczenia się w życiu codziennym może być osoba ucząca się, jak gotować, obserwując, jak gotują inni, lub dziecko uczące się, jak prawidłowo jeść ryż, obserwując, jak robi to rodzeństwo lub przyjaciel.

Znaczenie teorii społecznego uczenia się

W psychologii i edukacji powszechnie można spotkać przykłady teorii społecznego uczenia się. Jest to punkt wyjścia do badania wpływu środowiska na rozwój i uczenie się człowieka.

Przyczynia się do odpowiedzi na pytania takie jak: dlaczego niektóre dzieci odnoszą sukcesy w nowoczesnych środowiskach, a inne ponoszą porażkę. W szczególności teoria uczenia się Bandury kładzie nacisk na poczucie własnej skuteczności. 

Teorię społecznego uczenia się można również wykorzystać do nauczania ludzi o pozytywnych zachowaniach. Naukowcy mogą wykorzystać tę teorię, aby zrozumieć i zrozumieć, w jaki sposób można wykorzystać pozytywne wzorce do naśladowania, aby zachęcać do pożądanych zachowań i zaangażowania poznawczego, a także wspierać zmiany społeczne.

Kluczowe pojęcia i zasady teorii społecznego uczenia się

Aby uzyskać lepszy wgląd w teorię uczenia się poznawczego i społecznego, konieczne jest zrozumienie jej zasad i kluczowych elementów.

Kluczowe koncepcje teorii społecznego uczenia się

Teoria opiera się na dwóch dobrze znanych koncepcjach psychologii behawioralnej:

Teoria warunkowania opracowana przez amerykańskiego psychologa B.F. Skinnera opisuje konsekwencje reakcji lub działania, które wpływają na prawdopodobieństwo ich powtórzenia. Odnosi się to do stosowania nagród i kar w celu kontrolowania ludzkich zachowań. Jest to technika stosowana we wszystkim, od wychowywania dzieci po szkolenie sztucznej inteligencji.

Klasyczna teoria warunkowania, opracowana przez rosyjskiego psychologa Iwana Pawłowa, refers to the linking of two stimuli in the learner’s mind to create an association with a physical impact.

Zaczął patrzeć na osobowość jako proces interakcji pomiędzy trzema wielkościami: (1) Environment – (2) Behavior – (3) The psychological proces rozwoju jednostki.

He discovered that by using the boho doll test, these children changed their behavior without the need for rewards or prior calculations. Learning occurs as a result of observation rather than reinforcement, as behaviorists at the time argued. The earlier behaviorists’ explanation of stimulus-response learning, according to Bandura, was too simplistic and insufficient to explain all human behavior and emotions.

Zasady teorii społecznego uczenia się

Opierając się na tych dwóch koncepcjach oraz badaniach empirycznych, Bandura zaproponował dwie zasady społecznego uczenia się:

#1. Ucz się na podstawie obserwacji lub stereotypów

Teoria społecznego uczenia się składa się z czterech elementów:

Uwaga

Jeśli chcemy się czegoś nauczyć, musimy ukierunkować nasze myśli. Podobnie każde zaburzenie koncentracji zmniejsza zdolność uczenia się poprzez obserwację. Nie będziesz w stanie dobrze się uczyć, jeśli będziesz śpiący, zmęczony, rozproszony, pod wpływem narkotyków, zdezorientowany, chory, przestraszony lub w inny sposób nadpobudliwy. Podobnie często jesteśmy rozproszeni, gdy obecne są inne bodźce.

Retencja

Zdolność do zapamiętywania tego, na czym skupiliśmy swoją uwagę. To, co widzieliśmy z modelu, pamiętamy w postaci mentalnych sekwencji obrazów lub opisów werbalnych; innymi słowy, ludzie pamiętają to, co widzą. Pamiętaj w formie obrazów i języka, abyśmy mogli ją wyjąć i użyć, kiedy jej potrzebujemy. Ludzie będą pamiętać rzeczy, które wywarły na nich duże wrażenie, przez dłuższy czas.

Powtórzenie

Po zwróceniu uwagi i zapamiętaniu osoba przełoży obrazy mentalne lub opisy językowe na rzeczywiste zachowanie. Nasza zdolność do naśladowania poprawi się, jeśli powtórzymy to, co zaobserwowaliśmy, w rzeczywistych działaniach; ludzie nie mogą się niczego nauczyć bez praktyki. Z drugiej strony wyobrażanie sobie, że manipulujemy danym zachowaniem, zwiększy nasze szanse na jego powtórzenie. 

Motywacja

Jest to ważny aspekt uczenia się nowej operacji. Mamy atrakcyjne wzorce, pamięć i umiejętność naśladowania, ale nie będziemy w stanie się uczyć, jeśli nie będziemy mieli powodu do naśladowania danego zachowania. być wydajnym. Bandura jednoznacznie stwierdził, dlaczego jesteśmy zmotywowani:

A. Kluczową cechą tradycyjnego behawioryzmu jest wzmocnienie z przeszłości.

B. Wzmocnienie obiecuje się jako fikcyjną nagrodę.

C. Ukryte wzmocnienie, zjawisko, w którym widzimy i zapamiętujemy wzmocniony wzór.

D. Kara w przeszłości.

mi. Obiecano karę.

F. Kara, która nie jest wyraźnie określona.

# 2. Stan psychiczny jest krytyczny

According to Bandura, other factors besides environmental reinforcement impact behavior and learning. According to him, internal reinforcement is a type of reward that originates from within a person and includes sensations of pride, satisfaction, and achievements.  It links theories of learning and cognitive development by focusing on internal ideas and perceptions. Even though social learning theories and behavioral theories are frequently mixed in books, Bandura refers to his method as a “social cognitive approach to learning” to distinguish it from different methods.

# 3. Samokontrola

Self-control is the process of controlling our behavior, this is the operating mechanism that creates each of us’s personality. He suggests the following three actions:

• Samoobserwacja: Często mamy pewien stopień kontroli nad naszymi zachowaniami, kiedy przyglądamy się sobie i naszym działaniom.
• Ocena zamierzona: Porównujemy to, co obserwujemy, z ramami odniesienia. Na przykład często oceniamy nasze zachowanie, porównując je z przyjętymi normami społecznymi, takimi jak kodeksy moralne, styl życia i wzorce do naśladowania. Alternatywnie możemy ustalić nasze kryteria, które mogą być wyższe lub niższe od norm branżowych.
• Funkcja samodzielnego sprzężenia zwrotnego: We will use the self-feedback function to reward ourselves if we are happy to compare ourselves to our standards. We also tend to use the self-feedback function to punish ourselves if we are not happy with the comparison’s outcomes. These self-reflective skills can be demonstrated in a variety of ways, such as enjoying a bowl of pho as a reward, seeing a great film, or feeling good about oneself. Alternatively, we will suffer agony and damn ourselves with resentment and discontent.

Związane z:

• Rodzaje stylów uczenia się
• Uczący się kinestetyk
• Wzrokowiec

Zastosowania teorii społecznego uczenia się

Rola nauczycieli i rówieśników w ułatwianiu społecznego uczenia się

W edukacji uczenie się społeczne ma miejsce, gdy uczniowie obserwują swoich nauczycieli lub rówieśników i naśladują ich zachowania, aby zdobyć nowe umiejętności. Zapewnia możliwości uczenia się w różnych warunkach i na wielu poziomach, a wszystkie one w dużym stopniu opierają się na motywacji.

For students to apply newly acquired skills and gain lasting knowledge, they need to understand the benefits of trying something new. For this reason, it’s often a good idea to use positive reinforcement as a learning support for students.

W klasie teorię społecznego uczenia się można zastosować w następujący sposób:

• Zmiana sposobu nauczania 
• Gamifikacja
• Instruktorzy stosujący zachęty w celu wzmocnienia uczenia się motywowanego wewnętrznie
• Wzmacnianie więzi i relacji pomiędzy uczniami
• Ocena wzajemna, nauczanie koleżeńskie lub mentoring rówieśniczy 
• Prezentacje lub filmy przygotowane przez uczniów
• Rozpoznawanie i nagradzanie uczniów wykazujących pożądane zachowanie
• Dyskusje
• Stworzone przez uczniów odgrywanie ról lub skecze wideo
• Monitorowałem wykorzystanie mediów społecznościowych

Środowisko pracy i organizacja

Firmy mogą stosować uczenie się społeczne na różne sposoby. Kiedy strategie społecznego uczenia się zostaną w sposób organiczny włączone do życia codziennego, mogą stać się bardziej efektywną metodą uczenia się. Osoby, które najlepiej uczą się w środowisku społecznym, mogą również odnieść ogromne korzyści z uczenia się poprzez społeczeństwo, co stanowi premię dla firm chcących wdrożyć tę koncepcję uczenia się wśród swoich pracowników.

Istnieje wiele opcji integracji uczenia się społecznościowego z nauczaniem korporacyjnym, a każda z nich wymaga innego stopnia pracy.

• Studiuj we współpracy. 
• Zdobywaj wiedzę poprzez generowanie pomysłów
• Jako przykład porównanie standardowego przywództwa
• Interakcja w mediach społecznościowych
• Rozdawaj przez Internet
• Wymiana wiedzy społecznej
• Zarządzanie wiedzą w uczeniu się społecznym
• Angażujące źródło edukacyjne

Jak budować skuteczne programy szkoleniowe, korzystając z teorii społecznego uczenia się 

Uczenie się społeczne ma miejsce w miejscu pracy, kiedy ludzie obserwują swoich współpracowników i zwracają uwagę na to, co i jak robią. Dlatego też, aby opracować skuteczne programy szkoleniowe poprzez możliwie najefektywniejsze zastosowanie teorii społecznej, należy wziąć pod uwagę następujące kwestie:

• Zachęcaj ludzi do dzielenia się swoimi wyjątkowymi perspektywami, koncepcjami, anegdotami i doświadczeniami.
• Stwórz sieć mentorską wewnątrz społeczności
• Poszerzaj wiedzę, budując przestrzeń do pracy, w której pracownicy mogą rozmawiać i wymieniać się pomysłami na różne tematy, a także tworzyć wizję na przyszłość
• Częściej promujcie proaktywną współpracę, prosząc o pomoc i przyjmując ją nawzajem, usprawniając pracę zespołową i dzieląc się wiedzą.
• Natychmiast rozwiązywać problemy.
• Motywuj postawę słuchania innych, gdy odpowiadają na ich pytania.
• Z doświadczonych pracowników twórz mentorów, którzy będą pomagać nowym pracownikom.

Na wynos

💡 Jeśli szukasz najlepszego narzędzia edukacyjnego, które sprawi, że proces uczenia się stanie się bardziej wciągający i fascynujący, udaj się na stronę AhaSlajdy od razu. Jest to doskonała aplikacja do interaktywnego i wspólnego uczenia się, podczas której uczniowie uczą się poprzez różne zadania poznawcze, takie jak quizy, burze mózgów i debaty.

Często zadawane pytania

Ref: Po prostu psychologia