В отличие от тригонометрии, мозговой штурм — это один из тех навыков, которым учат в школе, и которые действительно пригодятся во взрослой жизни. Тем не менее, научить студентов мозговому штурму и заинтересовать их в групповых сессиях, будь то виртуальных или очных, — задача непростая. Поэтому эти 10 увлекательных упражнений по мозговому штурму для студентов обязательно изменят их мнение о групповом мышлении.
10 методов мозгового штурма
Индивидуальные мозговые штурмы для студентов
Эти 5 упражнений для мозгового штурма в классе подходят для индивидуального мозгового штурма. Каждый ученик в классе предлагает свои идеи, после чего весь класс обсуждает все предложенные идеи.
1. Буря в пустыне
Не волнуйтесь, вы не отправите никого на войну в Персидском заливе, проводя этот студенческий мозговой штурм.
Вероятно, вы уже проводили подобное упражнение, как в фильме «Буря в пустыне». Оно заключается в том, чтобы предложить ученикам сценарий , например: «Если бы вы оказались на необитаемом острове, какие 3 предмета вы бы хотели взять с собой?», и попросить их придумать креативные решения и объяснить свои рассуждения.
Как только у каждого будут свои 3 задания, запишите их и дайте всем учащимся проголосовать за понравившуюся им группу заданий.
Совет 💡 Задавайте вопросы как можно более открыто, чтобы не загонять учеников в рамки одного ответа. Вопрос о необитаемом острове отлично подходит, потому что он дает ученикам свободу мыслить творчески. Некоторые ученики могут захотеть предметы, которые помогут им сбежать с острова, а другие — предметы домашнего уюта, чтобы начать там новую жизнь.
2. Творческий подход к использованию Storm
Раз уж мы заговорили о творческом мышлении, вот одно из самых креативных заданий для мозгового штурма для студентов, поскольку оно предполагает действительно нестандартное мышление.
Подарите ученикам предмет повседневного обихода (линейку, бутылку с водой, лампу). Затем дайте им 5 минут, чтобы они записали как можно больше творческих вариантов использования этого объекта.
Идеи могут быть самыми разными — от традиционных до совершенно смелых, но суть этого занятия в том, чтобы склониться к более нестандартным идеям и побудить студентов к полной свободе в их выражении.
Как только идеи будут опубликованы, дайте всем 5 голосов, чтобы проголосовать за самые креативные идеи использования.
Совет 💡 Лучше всего давать ученикам предмет, который выполняет только одну традиционную функцию, например, маску для лица или горшок для растений. Чем более ограничена функция предмета, тем креативнее будут идеи.
3. Шторм посылок
Это задание для самостоятельного обсуждения, предложенное учащимися, основано на популярной детской игре « Передай посылку».
Начинается с того, что все ученики садятся в круг. Объявите тему мозгового штурма для учащихся и дайте каждому время записать несколько идей.
Когда время истечет, включите музыку и попросите всех учеников постоянно передавать свои работы по кругу. Как только музыка останавливается, у учащихся есть несколько минут, чтобы прочитать ту работу, которую они закончили, и добавить свои собственные дополнения и критические замечания к идеям, стоящим перед ними.
Когда они будут готовы, повторите процесс. После нескольких раундов каждая идея должна иметь множество дополнений и критических замечаний, после чего вы сможете вернуть документ первоначальному владельцу.
Совет 💡 Поощряйте своих студентов больше сосредотачиваться на дополнениях, чем на критике. Дополнения по своей сути более позитивны, чем критика, и гораздо чаще приводят к отличным идеям.
4. Шторм дерьма
Прошу прощения за грубый титул, но это была слишком большая возможность, чтобы упустить ее.
Shitstorm — это довольно известный мозговой штурм, с которым вы, вероятно, уже сталкивались. Цель этого — записать как можно больше плохих идей в строгие сроки.
Это может показаться пустой тратой времени, но на самом деле это невероятно раскрепощает творческий потенциал. Это весело, коллективно, и, что самое главное, некоторые «плохие» идеи могут оказаться настоящими бриллиантами.
5. Обратный шторм
Концепция обратного хода рассуждений от полученного результата помогла решить множество важных вопросов в истории человечества. Возможно, она пригодится и на ваших занятиях по мозговому штурму?
В этом задании сначала дается цель, затем ставится обратная цель, а потом задача возвращается в исходное состояние, чтобы найти решения. Рассмотрим пример...
Допустим, Майку приходится проводить множество презентаций для своей компании. Его презентации невероятно скучны, и обычно половина аудитории после первых нескольких слайдов начинает листать ленты в своих телефонах. Поэтому вопрос здесь такой: «Как Майк может сделать свои презентации более интересными? »
Прежде чем ответить на этот вопрос, переверните ситуацию и поработайте над противоположной целью: «Как Майку сделать свои презентации более скучными?»
Студенты обсуждают варианты ответов на этот обратный вопрос, например, «превратить презентацию в сплошной монолог» и «забрать у всех телефоны».
Исходя из этого, вы можете пересмотреть предложенные решения и в итоге получить отличные идеи, такие как «сделать презентацию интерактивной» и «дать всем возможность использовать свои телефоны для взаимодействия со слайдами».
Поздравляем, ваши ученики только что изобрели AhaSlides!
Совет 💡 В ходе этого упражнения по мозговому штурму среди учащихся легко отклониться от темы. Убедитесь, что вы не запрещаете «плохие» идеи, а только неактуальные. Подробнее об обратном мозговом штурме читайте здесь.
Групповые мозговые штурмы для студентов
Вот 5 видов мозгового штурма для учащихся, которые можно выполнять в группах. Группы могут различаться в зависимости от размера класса, но лучше всего ограничить их максимум 7 учащимися, если это возможно.
6. Подключить Шторм
Если бы я спросил вас, что общего между рожками мороженого и уровнемерами, вы, вероятно, на несколько секунд озадачились бы, прежде чем опомнились и вызвали бы ко мне полицию.
Что ж, именно эти, казалось бы, не связанные между собой вещи и находятся в центре внимания Connect Storm. Для начала разделите класс на команды и создайте два столбца со случайными объектами или понятиями. Затем произвольно назначьте каждой команде два объекта или понятия — по одному из каждого столбца.
Задача команд — за отведенное время зафиксировать как можно больше связей между этими двумя объектами или понятиями.
Это отличный вариант на уроке языка, где студенты могут провести мозговой штурм по словарному запасу, который в противном случае они бы не использовали. Как всегда, идеи должны быть максимально креативными.
Совет 💡Для продолжения этого мозгового штурма среди учащихся передавайте задание каждой команды следующей команде. Новая команда должна добавить идеи к тем, которые уже были предложены предыдущей командой.
7. Номинальный групповой шторм
Одна из причин, по которой мозговой штурм часто подавляется у студентов, — это боязнь осуждения . Студенты не хотят, чтобы их идеи были названы «глупыми» из-за страха насмешек со стороны одноклассников и низких оценок от учителя.
Лучший способ обойти это — использовать метод «Номинального группового обсуждения». По сути, это позволяет студентам предлагать свои собственные идеи и голосовать за идеи других студентов совершенно анонимно.
Отличный способ сделать это - использовать программное обеспечение для мозгового штурма, которое предлагает анонимную подачу заявок и голосование. В качестве альтернативы, в условиях живого класса вы можете просто заставить всех учеников представить свои идеи, записав их на листе бумаги и бросив в шляпу. Вы выбираете все идеи из шляпы, записываете их на доске и даете каждой идее номер.
После этого ученики голосуют за понравившуюся идею, записывая число и бросая его в шляпу. Вы подсчитываете голоса за каждую идею и записываете их на доске.
Совет 💡 Анонимность может творить чудеса в плане развития креативности на уроке. Попробуйте использовать её в сочетании с другими видами деятельности, например, с интерактивным облаком слов или викториной для учеников, чтобы получить максимальную отдачу от занятий.
8. Знаменитый шторм
Для многих это одно из самых увлекательных и веселых занятий по мозговому штурму среди студентов.
Для начала разделите студентов на небольшие группы и предложите всем группам одну и ту же тему. Затем назначьте в каждую группу известную личность и попросите группу высказать свои идеи с точки зрения этой знаменитости.
Допустим, например, тема обсуждения — «Как привлечь больше посетителей в музей морской истории?». Тогда вы бы спросили одну группу: «Как бы ответила на этот вопрос Гвинет Пэлтроу?» , а другую — «Как бы ответил на этот вопрос Барак Обама?».
Это отличное упражнение для мозгового штурма среди студентов, позволяющее участникам взглянуть на проблемы с другой точки зрения. Само собой разумеется, это важнейший навык для решения будущих проблем, а также для развития эмпатии в целом.
Совет 💡 Избегайте ощущения полной оторванности от представлений молодежи о современных знаменитостях, позволив им самим выбирать себе кумиров. Если вы опасаетесь, что слишком сильно вольно диктуете ученикам их взгляды на знаменитостей, вы можете дать им список заранее одобренных звезд и позволить им выбрать тех, кого они хотят видеть.
9. Штурм башни
Слишком часто во время мозгового штурма в классе (как и на работе) учащиеся склонны цепляться за первые несколько идей, которые были упомянуты, и игнорировать идеи, которые приходят позже. Отличный способ свести на нет это — Tower Storm, студенческая игра для мозгового штурма, которая ставит все идеи в равное положение.
Для начала разделите класс на группы примерно по 5-6 участников. Объявите всем тему для мозгового штурма, затем попросите всех учеников, кроме двух из каждой группы, покинуть класс.
Эти два студента в группе обсуждают проблему и предлагают несколько начальных идей. Через 2 минут пригласите в комнату еще одного студента на группу, который добавляет свои собственные идеи и развивает идеи, предложенные первыми двумя студентами их группы.
Повторяйте этот процесс, пока все ученики не будут приглашены обратно в класс и каждая группа не построит «башню» из тщательно продуманных идей. После этого вы можете провести дебаты среди учеников , чтобы подробно обсудить каждую из них.
Совет 💡Попросите студентов, ожидающих снаружи, обдумать свои идеи. Таким образом, они смогут сразу же записать их, войдя в комнату, и большую часть времени посвятить развитию уже возникших идей.
10. Синоним Шторм
Вот отличное упражнение для мозгового штурма для студентов, которое вы, возможно, захотите использовать на уроках английского языка.
Разбейте учащихся на группы и дайте каждой группе одно и то же длинное предложение. В предложении подчеркните слова, к которым вы хотели бы, чтобы ваши ученики предложили синонимы. Это будет выглядеть примерно так...
Фермер с ужасом обнаружил, что крысы всю ночь поедали его урожай и оставили много пищевых отходов в саду перед домом.
Дайте каждой группе 5 минут на то, чтобы придумать как можно больше синонимов для подчеркнутых слов. В конце 5 минут посчитайте, сколько синонимов у каждой команды в целом, а затем попросите их прочитать классу свое самое смешное предложение.
Напишите все синонимы на доске, чтобы увидеть, в каких группах есть одинаковые синонимы.
Подпишитесь, чтобы получать советы, идеи и стратегии для повышения вовлеченности аудитории.
Спасибо! Ваша заявка была получена!
К сожалению! Что-то пошло не так при отправке формы.
