Förfrågningsbaserat lärande | 5 innovativa tips för att öka engagemanget i klassrummet

Maria stirrade ut genom fönstret, uttråkad.

När hennes historielärare drönade vidare om ännu ett irrelevant datum, började hennes sinne att vandra. Vad var poängen med att memorera fakta om hon aldrig förstod varför saker hände?

Förfrågningsbaserat lärande, en teknik som ger bränsle till den naturliga mänskliga önskan att förstå världen, kan vara en utmärkt undervisningsmetod för att hjälpa elever som Maria.

In this article, we’ll take a closer look at what inquiry-based learning is and provide some tips for teachers to incorporate it in the classroom.

Innehållsförteckning

• Vad är förfrågningsbaserat lärande?
• Förfrågningsbaserade lärandeexempel
• De fyra typerna av förfrågningsbaserat lärande
• Förfrågningsbaserade lärandestrategier
  • #1. Börja med övertygande frågor/problem
  • #2. Ge tid för studentforskning
  • #3. Främja diskussion
  • #4. Kolla in regelbundet
  • #5. Ta dig tid för eftertanke
• Key Takeaways
• Vanliga frågor

Tips för klassrumshantering

• Aktiva lärandestrategier
• Kollaborativt lärande
• Omvänt klassrum

Vad är förfrågningsbaserat lärande?

“Tell me and I forget, show me and I remember, involve me and I understand.”

Förfrågningsbaserat lärande är en undervisningsmetod som placerar eleverna i centrum för lärandeprocessen. I stället för att få information kommer eleverna aktivt att söka den genom att utforska och analysera bevis på egen hand.

Några nyckelaspekter av frågebaserat lärande inkluderar:

• Student frågar: Eleverna spelar en aktiv roll i att ifrågasätta, analysera och lösa problem istället för att bara ta emot information. Lektionerna är uppbyggda kring övertygande, öppna frågor som eleverna undersöker.

• Självständigt tänkande: Eleverna bygger sin egen förståelse när de utforskar ämnen. Läraren fungerar mer som en facilitator än en föreläsare. Autonomt lärande betonas över steg-för-steg-instruktion.

• Flexibel utforskning: There may be multiple pathways and solutions for students to discover on their own terms. The exploration process takes precedence over being “right”.

• Kollaborativ utredning: Studenter arbetar ofta tillsammans för att undersöka frågor, samla in och utvärdera information och dra evidensbaserade slutsatser. Peer-to-peer-lärande uppmuntras.

• Att skapa mening: Studenter deltar i praktiska aktiviteter, forskning, dataanalys eller experiment för att hitta svar. Lärande kretsar kring att bygga upp personlig förståelse istället för utantill utantill.

Förfrågningsbaserade lärandeexempel

There are various classroom scenarios that can incorporate inquiry-based learning into students’ study journeys. They give students responsibility over the learning process through questioning, researching, analysing, collaborating and presenting to others.

• Science experiments – Students design their own experiments to test hypotheses and learn the scientific method. For example, testing what affects plant growth.
• Current events projects – Students pick a current issue, conduct research from varied sources, and present possible solutions to the class.
• Historical investigations – Students take on the roles of historians by looking at primary sources to form theories about historical events or time periods.
• Literature circles – Small groups each read a different short story or book, then teach the class about it while posing discussion questions.
• Field research – Students observe phenomena outside like ecological changes and write scientific reports documenting their findings.
• Debate competitions – Students research both sides of an issue, form evidence-based arguments and defend their positions in a guided debate.
• Entrepreneurial projects – Students identify problems, brainstorm solutions, develop prototypes and pitch their ideas to a panel as if on a startup TV show.
• Virtual field trips – Using online videos and maps, students chart an exploration path to learn about distant environments and cultures.

De fyra typerna av förfrågningsbaserat lärande

Om du vill ge dina elever mer valfrihet och frihet i sitt lärande, kanske du tycker att dessa fyra modeller för frågebaserat lärande är användbara.

???? Bekräftelseförfrågan

I denna typ av frågebaserat lärande utforskar eleverna ett koncept genom praktiska aktiviteter för att testa och stödja en befintlig hypotes eller förklaring.

Detta hjälper eleverna att stärka sin förståelse för det koncept som läraren leder. Den speglar den vetenskapliga processen på ett riktat sätt.

💡 Strukturerad förfrågan

I strukturerade förfrågningar följer eleverna en tillhandahållen procedur eller uppsättning steg som läraren gett för att svara på en fråga som ställts av läraren genom experiment eller forskning.

Den tillhandahåller byggnadsställningar för att vägleda elevernas utredning med visst lärarstöd.

💡 Guidad förfrågan

Med guidad undersökning arbetar eleverna igenom en öppen fråga med hjälp av lärare tillhandahållna resurser och riktlinjer för att utforma sina egna undersökningar och bedriva forskning.

De får resurser och riktlinjer för att utforma sin egen utforskning. Läraren underlättar fortfarande processen, men eleverna har större frihet än strukturerade frågor.

💡 Öppen förfrågan

Öppen förfrågan låter eleverna identifiera sitt eget ämne av intresse, utveckla sina egna forskningsfrågor och utforma procedurer för att samla in och analysera data för att svara på självriktade frågor.

Detta efterliknar verklig forskning mest autentiskt eftersom eleverna självständigt driver hela processen från att identifiera ämnen av intresse till att utveckla frågor med minimalt engagemang av lärare. Det kräver dock mest utvecklingsberedskap av eleverna.

Förfrågningsbaserade lärandestrategier

Vill du experimentera med frågebaserad inlärningsteknik i ditt klassrum? Här är några tips för att sömlöst integrera det:

#1. Börja med övertygande frågor/problem

Det bästa sättet att starta en förfrågningsbaserad lektion är att ställ en öppen fråga. De väcker nyfikenhet och sätter scenen för utforskning.

För att låta eleverna bättre förstå konceptet, skapa några uppvärmningsfrågor först. Det kan vara vilket ämne som helst men poängen är att kickstarta deras hjärnor och göra det möjligt för eleverna att svara fritt.

Tänd gränslösa idéer med AhaSlides

Empower student engagement with AhaSlides’ open-ended feature. Submit, vote and conclude easily🚀

Tänk på att vara tillräckligt flexibel. Vissa klasser kräver mer vägledning än andra, så avled dina strategier och justera för att hålla igång förfrågan.

Efter att ha låtit eleverna vänja sig vid formatet är det dags att gå vidare till nästa steg👇

#2. Ge tid för studentforskning

Ge eleverna möjligheter att undersöka resurser, genomföra experiment och ha diskussioner för att svara på deras frågor.

Du kan ge vägledning om färdigheter längs vägen som att formulera hypoteser, utforma procedurer, samla in/analysera data, dra slutsatser och kamratsamarbete.

Uppmuntra kritik och förbättringar och låt eleverna revidera sin förståelse baserat på nya rön.

#3. Främja diskussion

Students learn from each other’s perspectives through sharing discoveries and providing constructive feedback. Encourage them to share ideas with their peers and listen to different views with an open mind.

Emphasise process over product – Guide students to value the journey of inquiry over just final outcomes or answers.

#4. Kolla in regelbundet

Assess the students’ understanding of evolving knowledge through discussions, reflections, and works-in-progress to shape instruction.

Frame inquiries around problems relevant to students’ lives to make real-world connections and boost engagement.

After the students have come to some conclusions, ask them to present their findings to others. This practices communication skills as you give them autonomy on the students’ work.

Du kan låta dem arbeta med olika presentationsappar för att presentera resultaten kreativt, till exempel interaktiva frågesporter eller återskapande av historiska personer.

#5. Ta dig tid för eftertanke

Att låta eleverna reflektera individuellt genom att skriva, diskussioner i grupper eller lära andra är en viktig del av att hjälpa frågebaserade lektioner att hålla fast.

Att reflektera gör att de kan tänka på vad de har lärt sig och skapa kopplingar mellan olika aspekter av innehållet.

För läraren ger reflektioner insikt i elevernas framsteg och förståelse som kan vara underlag för framtida lektioner.

Key Takeaways

Förfrågningsbaserat lärande väcker nyfikenhet och ger eleverna möjlighet att driva sin egen utforskning av spännande frågor, problem och ämnen.

Though the road may twist and turn, our role is to support each student’s personal discovery – be it through gentle suggestions or by simply staying out of the way.

Om vi ​​kan tända den gnistan inom varje elev och vädra dess lågor med frihet, rättvisa och feedback, finns det inga gränser för vad de kan uppnå eller bidra med.

Vanliga frågor