แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่าง 6 แบบ สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (พร้อมตัวอย่างที่พร้อมใช้งาน)

แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างดูเหมือนจะง่าย: นำประโยคมาหนึ่งประโยค ลบคำออกไปหนึ่งคำ แล้วให้ผู้เรียนเติมคำนั้นกลับเข้าไป แต่จริงๆ แล้ว วิธีที่คุณลบคำออก และการที่คุณให้ตัวเลือกแก่ผู้เรียนหรือไม่นั้น จะส่งผลต่อสิ่งที่แบบฝึกหัดทดสอบ ความยากง่าย และความเร็วในการตรวจงานของคุณ

คู่มือนี้จะอธิบายแบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่าง 6 ประเภท ตั้งแต่แบบฝึกหัดง่ายๆ สำหรับผู้เริ่มต้น ไปจนถึงแบบฝึกหัดเติมคำแบบเปิดที่เหมือนข้อสอบจริง แต่ละประเภทจะมีตัวอย่างวิธีทำ เฉลยคำตอบ และหมายเหตุเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เหมาะสมในการนำไปใช้ในบทเรียน ทุกอย่างพร้อมให้คัดลอกลงในใบงานหรือนำไปใช้จริงได้ทันที

โดยสรุป: ทั้งหกประเภท

แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างคืออะไร?

เว็บไซต์ TeachingEnglish ของ British Council นิยามแบบฝึกหัดเติมคำ (gap-fill)ว่าเป็นแบบฝึกหัดที่ผู้เรียนเติมคำที่หายไปในข้อความ โดยใช้คำที่เลือกและนำออกไปเพื่อฝึกฝนทักษะภาษาเฉพาะด้าน ใน ทางตรงกันข้าม แบบฝึกหัดเติมคำ (cloze test) จะตัดคำออกเป็นระยะๆ เช่น ทุกๆ คำที่ห้า และมักใช้สำหรับฝึกทักษะการอ่านหรือทบทวนทั่วไป

แนวคิดเรื่องการลบคำออกในช่วงเวลาที่กำหนดนั้น ย้อนกลับไปถึงวิลสัน เทย์เลอร์ ผู้ซึ่งแนะนำ วิธีการเติมคำในช่อง ว่าง (cloze procedure)ในปี 1953 เพื่อใช้วัดความง่ายในการอ่านของข้อความ ต่อมาครูได้นำไปใช้ในการเรียนการสอนภาษา เพราะการเติมคำที่หายไปจะบังคับให้ผู้เรียนใช้ไวยากรณ์ คำศัพท์ และบริบทไปพร้อมๆ กัน

ในทางปฏิบัติ คำศัพท์ทั้งสองคำมีความหมายทับซ้อนกัน และผู้เรียนที่ค้นหา "แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่าง" ต้องการทั้งสองอย่าง การแบ่งแยกที่เหมาะสมไม่ใช่การเติมคำในช่องว่างกับการเติมคำในช่องว่าง แต่เป็นการเติมคำในช่องว่างจากแบบฝึกหัดที่มี อยู่แล้วกับ การเติมคำในช่องว่างแบบเปิด

บัญชีเงินฝากหรือบัญชีเปิด: ทางเลือกที่จะกำหนดลักษณะของงาน

แบบเติมคำในช่องว่าง แบบมีธนาคารคำตอบ จะให้คำตอบแก่ผู้เรียนล่วงหน้า ไม่ว่าจะเป็นธนาคารคำศัพท์เหนือข้อความ หรือเป็นรายการตัวเลือกสั้นๆ สำหรับแต่ละช่องว่าง (เมนูแบบเลื่อนลงบนหน้าจอ) ผู้เรียนจะจดจำรูปแบบที่ถูกต้องได้ ส่วนแบบเติมคำในช่องว่างแบบเปิดจะไม่มีตัวเลือกใดๆ ดังนั้นผู้เรียนต้องนึกคำนั้นขึ้นมาเองจากความจำ

ไม่มีแบบไหนดีกว่ากัน แบบฝึกหัดที่กำหนดไว้ล่วงหน้าช่วยลดความกดดันและทำให้การให้คะแนนเป็นไปอย่างเป็นกลาง ซึ่งเหมาะกับภาษาใหม่และกลุ่มผู้เรียนขนาดใหญ่ ส่วนแบบฝึกหัดแบบเปิดจะแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนจำอะไรได้จริงบ้าง ซึ่งเป็นสิ่งที่คุณต้องการก่อนสอบหรือเมื่อคุณสงสัยว่านักเรียนเรียนรู้กฎได้เพียงครึ่งเดียว

ใช้งานทั้งสองโหมดแบบสดๆ ในเด็คเดียว

การพิมพ์ใบงานนั้นใช้ได้ แต่การส่งงานแบบเรียลไทม์ช่วยให้คุณเห็นผลลัพธ์ได้ทันทีที่ได้รับ สไลด์ เติมคำในช่องว่างของ AhaSlides มีทั้งสองโหมดในตัว: ผู้เรียนสามารถพิมพ์คำที่หายไปแต่ละคำหรือเลือกจากเมนูแบบเลื่อนลง และคุณสามารถยอมรับการสะกดคำอื่น ๆ เช่น colour และ color สำหรับช่องว่างหนึ่งช่องได้ นี่คือสไลด์ที่บันทึกไว้และสไลด์ที่เปิดอยู่จากชุดสไลด์ที่เราสร้างขึ้นสำหรับคู่มือนี้:

ภาพหน้าจอทั้งสองภาพแสดงตัวอย่างเทมเพลตพร้อมเฉลยคำตอบ ในระหว่างการเล่น ผู้เรียนจะเห็นช่องว่างบนโทรศัพท์ของตนเองและส่งคำตอบจากที่นั่น ชุดสไลด์ด้านล่างประกอบด้วยสไลด์สำเร็จรูปสี่สไลด์ สองสไลด์เป็นแบบตั้งค่าล่วงหน้า และอีกสองสไลด์เป็นแบบเปิด ซึ่งคุณสามารถคัดลอกและแก้ไขเพื่อใช้ในชั้นเรียนของคุณได้

ประเภทที่ 1: เติมคำในช่องว่างจากคลังคำศัพท์

มันคืออะไร?เป็นข้อความสั้นๆ หรือชุดประโยคที่มีช่องว่าง พร้อมกับกล่องคำศัพท์ให้เลือก อาจมีคำศัพท์เพิ่มเติมหนึ่งหรือสองคำ เพื่อป้องกันไม่ให้ผู้เรียนจบด้วยการตัดคำที่ไม่ถูกต้องออกไป

ควรใช้เมื่อใด? ใช้ทันทีหลังจากนำเสนอไวยากรณ์หรือคำศัพท์ชุดใหม่ เมื่อคุณต้องการให้มีโอกาสประสบความสำเร็จสูง

ตัวอย่าง (อดีตกาลแบบง่าย)คำศัพท์ที่ใช้ได้: went, bought, wrote, played, slept, ate

1. วันเสาร์ที่ผ่านมาพวกเรา ______ ไปที่ชายหาด
2. ก่อนที่เราจะออกไป ฉัน ______ หมวกใบใหม่ที่ร้าน
3. ที่โรงแรม ฉัน ______ ส่งโปสการ์ดให้คุณยาย
4. ในช่วงบ่าย เด็กๆ ______ เล่นฟุตบอล

เฉลยคำตอบ 1. went 2. bought 3. wrote 4. played ( sleptและateเป็นคำเพิ่มเติม)

คำแนะนำ:จัดเรียงคำในแถวให้แตกต่างจากช่องว่าง และใช้คำที่สามารถใส่ได้มากกว่าหนึ่งช่องว่างตามหลักไวยากรณ์ เพื่อให้ผู้เรียนต้องอ่านประโยค ไม่ใช่แค่จับคู่รูปทรงของคำ

ประเภทที่ 2: เติมคำในช่องว่างแบบเลือกหลายตัวเลือก (แบบดรอปดาวน์)

มันคืออะไร? มันคือแนวคิดที่ถูกจัดเรียงไว้แล้ว พร้อมตัวเลือกที่แนบมากับแต่ละช่องว่าง โดยปกติจะมีตัวเลือก 2-4 ตัวเลือกต่อช่องว่าง ซึ่งมากพอที่จะกระตุ้นให้ผู้เรียนคิด แต่ก็น้อยพอที่จะอ่านจบได้ในเวลาไม่กี่วินาที

ควรใช้เมื่อใด?สำหรับการตรวจสอบความเข้าใจอย่างรวดเร็ว ในชั้นเรียนขนาดใหญ่ หรือเป็นกิจกรรมวอร์มอัพที่ไม่ต้องเสียเวลาตรวจคำตอบ

ตัวอย่าง(คำบุพบทบอกเวลา)เลือกใช้at , onหรือin

1. ภาพยนตร์เริ่มฉายเวลา 7.30 น.
2. เรามีแบบทดสอบ [ใน/ใน] วันศุกร์
3. วันเกิดของฉันคือเดือนมิถุนายน

เฉลยคำตอบ 1. ที่ 2. บน 3. ใน

เคล็ดลับ:ตัวเลือกหลอกที่ดีคือข้อผิดพลาดที่ผู้เรียนของคุณทำจริงๆ ถ้าผู้เรียนตอบว่า “ในเดือนมิถุนายน” ให้เลือกคำตอบที่เป็นตัวเลือกหนึ่ง คำตอบผิดแบบสุ่มไม่ได้สอนอะไร

ประเภทที่ 3: เติมคำในช่องว่างประโยค

มันคืออะไร?เป็นประโยคเดี่ยวๆ ที่มีช่องว่างหนึ่งช่องในแต่ละประโยค และไม่มีตัวเลือก ผู้เรียนจะพิมพ์หรือเขียนคำศัพท์ลงไป

ควรใช้เมื่อใด?สำหรับการทบทวนหลักไวยากรณ์ที่เคยสอนไปแล้ว และสำหรับการตรวจสอบความเข้าใจอย่างรวดเร็วในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน

ตัวอย่าง (สำหรับ และ ตั้งแต่)

1. ฉันอาศัยอยู่ในลอนดอนตั้งแต่ปี 2019 เป็นต้นมา
2. ฉันรู้จักเพื่อนสนิทของฉันมา ______ ปีแล้ว
3. เธอทำงานที่นี่ตั้งแต่เรียนจบ

เฉลยคำตอบ 1. since 2. for 3. since

คำแนะนำ:ตรวจสอบให้แน่ใจว่าประโยคมีคำตอบที่ชัดเจนเพียงคำตอบเดียว “ถ้าพรุ่งนี้ ______ เราจะยกเลิกการปิกนิก” ยอมรับฝนเป็นคำตอบมาตรฐาน ซึ่งเรียบร้อยดี “ฉัน ______ มีช่วงเวลาที่ดี” ยอมรับhad , am having , will haveและอื่นๆ ซึ่งทำให้การตรวจงานกลายเป็นข้อโต้แย้ง เมื่อมีคำตอบที่ถูกต้องมากกว่าหนึ่งคำตอบ ให้จดคำตอบเหล่านั้นลงในเฉลยก่อนเริ่มตรวจ

ประเภทที่ 4: แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างแบบเปิด

มันคืออะไร? มันคือย่อหน้าสั้นๆ ที่มีช่องว่างหกถึงสิบช่อง โดยไม่มีคำให้เลือก มักจะทดสอบคำศัพท์ทางไวยากรณ์ เช่น คำนำหน้า คำบุพบท กริยาช่วย และคำสรรพนาม นี่คือรูปแบบของแบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างแบบเปิดในข้อสอบ Cambridge English B2 First ซึ่งในส่วนการอ่านและการใช้ภาษาอังกฤษ ส่วนที่ 2มีช่องว่างแปดช่อง แต่ละช่องต้องการคำหนึ่งคำ และได้คะแนน 1 คะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อ

ควรใช้เมื่อใด?ใช้ในการเตรียมสอบ และเมื่อใดก็ตามที่คุณต้องการให้ผู้เรียนใช้บริบทข้ามประโยค ไม่ใช่แค่ภายในประโยคเดียว

ตัวอย่าง (กิจวัตรประจำวัน, B1)

มายามักจะตื่นนอน (1) ______ เวลาหกโมงครึ่ง เธอทำงานให้กับบริษัท (2) ______ ที่ผลิตเฟอร์นิเจอร์ และเธอไปทำงาน (3) ______ โดยรถประจำทาง ถ้าหากรถประจำทางมาช้า เธอจะเดิน (4) ______ ไปที่สถานีแทน เธอ (5) ______ ทำงานในสำนักงานเดียวกันมาสี่ปีแล้ว และไม่เคยมองหางานอื่นเลย เพราะเธอ (6) ______ ชอบงานนี้มาก

เฉลยคำตอบ 1. ที่ 2. ที่ (หรือซึ่ง ) 3. โดย 4. ถึง 5. ทำงาน (หรือทำงานมาแล้ว , เคย ) 6. ชอบ (หรือเพลิดเพลิน , รัก )

คำแนะนำ:ช่องว่างที่ 2, 5 และ 6 สามารถเลือกคำตอบได้มากกว่าหนึ่งคำตอบ ซึ่งเป็นประเด็นสำคัญที่เราจะพูดคุยกันต่อไป การเติมคำในช่องว่างเป็นวิธีที่ดีในการฝึกนิสัยการอ่านประโยคทั้งหมดก่อนเลือกคำ

ประเภทที่ 5: การเติมช่องว่างโดยใช้คำใบ้

มันคืออะไร?ช่องว่างเปิดที่มีคำใบ้: ตัวอักษรตัวแรก จำนวนตัวอักษร หรือคำหลักในวงเล็บ มันอยู่กึ่งกลางระหว่างช่องว่างแบบมีขอบและช่องว่างแบบเปิด

ควรใช้เมื่อใด?คำศัพท์ การสร้างคำ และคำที่ใช้ร่วมกัน ซึ่งผู้เรียนเข้าใจความหมายแต่ไม่รู้รูปแบบที่ถูกต้อง

ตัวอย่าง (การสร้างคำ)เขียนคำที่ถูกต้องลงในวงเล็บ

1. เธอทำการนำเสนอได้อย่างน่าประทับใจมาก (IMPRESS) ______
2. เป็นค่ำคืนที่ (สนุก) ______
3. กรุณากรอกแบบฟอร์ม (สมัคร) ______ ให้ครบถ้วน

เฉลยคำตอบ 1. น่าประทับใจ 2. น่าเพลิดเพลิน 3. การประยุกต์ใช้

คำแนะนำ:ควรใช้คำใบ้ที่สอดคล้องกันภายในแบบฝึกหัดเดียวกัน การสับสนระหว่างตัวอักษรตัวแรก รากศัพท์ และจำนวนตัวอักษร จะทำให้ผู้เรียนสับสนว่ากำลังถามอะไรอยู่

ประเภทที่ 6: การเติมช่องว่างในการฟัง

วิธีการเรียนคือผู้เรียนอ่านบทถอดเสียงที่มีช่องว่างขณะฟังเสียงบันทึก แล้วเติมคำในช่องว่างเหล่านั้น เพลง บทสนทนาสั้นๆ และคลิปข่าวล้วนใช้ได้หมด

ควรใช้เมื่อใด:การฟังเพื่อจับรายละเอียด การพูดต่อเนื่อง และรูปแบบย่อ รวมถึงการเปลี่ยนจังหวะในบทเรียนที่ยาวนาน

ตัวอย่าง (บทสนทนา)บันทึกเสียงตัวคุณเองและเพื่อนร่วมงานอ่านบทสนทนาสั้นๆ นี้ (ประมาณ 20 วินาที) หรืออ่านออกเสียงร่วมกับเพื่อน ผู้เรียนกรอกข้อมูลลงในช่องว่าง:

A: คุณว่าง (1) ______ วันพฤหัสบดีไหม?
B: ฉันมีประชุมจนถึงบ่ายสองโมง แต่ฉันว่าง (2) ______ นะ
A: เยี่ยมเลย เราจะไปเจอกันที่ (3) ______ ร้านกาแฟใกล้สถานีไหม?

เฉลยคำตอบ 1. บน 2. หลังจาก 3. ที่ (หรือใน )

เคล็ดลับ:ลองฟังหรืออ่านซ้ำสองครั้ง ให้ผู้เรียนเติมคำในช่องว่างเท่าที่ทำได้ในการฟังครั้งแรก จากนั้นตรวจสอบและเติมให้สมบูรณ์ในครั้งที่สอง เลือกช่องว่างที่มีการเน้นเสียงหรือการลดทอน เช่นcanกับcan'tเพื่อฝึกทักษะการฟัง

วิธีออกแบบแบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างที่ดี

1. ทดสอบทีละอย่างในแต่ละช่องว่าง หากแบบทดสอบตรวจสอบทั้งกาลและการสะกดคำของคำกริยาที่ไม่เป็นไปตามกฎ คุณจะไม่รู้ว่าผู้เรียนพลาดข้อใด
2. ลบคำที่ไม่สำคัญออกไป การถอด ในแต่ละบรรทัดมีการทดสอบเล็กน้อย เลือกใช้คำที่สื่อความหมายของบทเรียนได้ดีที่สุด
3. ให้บริบทที่เพียงพอ ประโยคเช่น “เขา ______ มัน” มีคำตอบที่ถูกต้องมากเกินไป ควรเพิ่มคำบอกเวลาหรืออนุประโยคที่สองเข้าไป
4. เขียนข้อความให้สั้นและเป็นธรรมชาติ ช่องว่าง 8-10 ช่องในข้อความที่มีความยาว 80-120 คำ ถือว่าเพียงพอแล้วสำหรับระดับ B1
5. ตรวจสอบคำตอบทุกข้อด้วยตนเอง ขอให้เพื่อนร่วมงานช่วยเติมช่องว่างโดยไม่ต้องใช้คำตอบของคุณ ช่องว่างใดก็ตามที่คนสองคนเติมแล้วได้คำตอบต่างกัน จำเป็นต้องแก้ไขหรือจัดทำรายการคำตอบที่ยอมรับได้
6. วางแผนการให้ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้เกิดขึ้นเมื่อคุณอภิปรายว่าทำไมคำตอบนั้นจึงเหมาะสม ไม่ใช่เมื่อกุญแจสำคัญปรากฏขึ้น

ข้อผิดพลาดทั่วไปที่จะหลีกเลี่ยง

• มีช่องว่างมากเกินไป หากมีช่องว่างมากกว่าหนึ่งช่องในทุกๆ หกหรือเจ็ดคำ ข้อความนั้นจะกลายเป็นการเดา ไม่ใช่แบบฝึกหัดทางภาษา
• คำตอบที่คลุมเครือ ควรตัดสินใจล่วงหน้าเสมอว่าคุณจะยอมรับทางเลือกใดบ้าง และแจ้งให้ผู้เรียนทราบ
• ช่องว่างที่ไม่มีเบาะแสใดๆ เกี่ยวกับคำตอบ ผู้เรียนควรจะสามารถหาคำตอบได้จากเนื้อหาในบทเรียน ไม่ใช่จากการรู้แผนการสอนของคุณ
• ระบุทักษะผิด ตัดสินใจว่าจะทดสอบไวยากรณ์หรือการสะกดคำ แล้วตรวจเฉพาะส่วนนั้น

เลือกประเภทให้เหมาะสมกับระดับ

วิธีการจัดกิจกรรมเติมคำในช่องว่างในชั้นเรียน

1. กำหนดวัตถุประสงค์ บอกผู้เรียนว่าแบบฝึกหัดนี้ฝึกฝนอะไร: “วันนี้เราจะตรวจสอบหาค่าและตั้งแต่ค่า”
2. แบบจำลองช่องว่างหนึ่งช่อง ทำข้อแรกด้วยกันและอธิบายว่าทำไมคำตอบจึงเหมาะสม
3. ให้พวกเขาทำงานคนเดียวหรือเป็นคู่ก็ได้ การเรียนรู้โดยการพูดคุยกันเป็นคู่เพื่อพิจารณาทางเลือก มักจะได้ผลดีกว่าการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยการเดา
4. เปิดเผยและอภิปราย ตรวจสอบช่องว่างแต่ละช่อง สอบถามเหตุผล และจดบันทึกทางเลือกที่ยอมรับได้

สำหรับกลุ่มเรียนสด การใช้สื่อบนหน้าจอจะช่วยลดขั้นตอนการตรวจคำตอบ: ผู้เรียนแต่ละคนตอบคำถามบนอุปกรณ์ของตนเอง และคุณจะเห็นว่าช่องว่างใดที่ทำให้ผู้เรียนมีปัญหา ก่อนที่จะดำเนินการต่อไป หากคุณชื่นชอบรูปแบบเกม คู่มือเกมเติมคำในช่องว่าง ของเรา จะแสดงวิธีการเพิ่มคะแนนและทีม และรายการเกมในห้องเรียน ESL สำหรับทุกวัยมีไอเดียเพิ่มเติมสำหรับบทเรียนเดียวกันนี้

สำรวจชุดบทความเติมช่องว่างต่อไป

นี่เป็นส่วนหนึ่งของชุดกิจกรรมเติมคำในช่องว่างสั้นๆ:

• กิจกรรมเติมคำในช่องว่าง: ตัวอย่างที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในวันนี้ศูนย์กลางของซีรีส์
• เกมเติมคำในช่องว่าง

คำถามที่พบบ่อย

การเติมคำในช่องว่างกับการเติมคำในช่องว่างแบบเติมคำในช่องว่างแตกต่างกันอย่างไร?

แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างจะลบคำที่เลือกไว้เพื่อฝึกฝนประเด็นเฉพาะ เช่น คำบุพบท ส่วนแบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างจะลบคำออกเป็นระยะๆ เช่น ทุกๆ คำที่ห้า ในการสอนทั่วไป คำศัพท์ทั้งสองแบบมีความทับซ้อนกัน และแบบฝึกหัดหลายๆ แบบผสมผสานทั้งสองวิธีเข้าด้วยกัน

การเติมช่องว่างทางการเงินคืออะไร?

แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างแบบมีคลังคำศัพท์หรือตัวเลือกให้เลือกสำหรับแต่ละช่องว่าง จะช่วยให้ผู้เรียนเลือกคำตอบแทนที่จะต้องคิดคำตอบเอง แบบฝึกหัดนี้ทำและตรวจได้ง่ายกว่า จึงเป็นขั้นตอนแรกที่ดีก่อนที่จะทำแบบฝึกหัดแบบเปิดกว้าง

แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างแบบเปิดคืออะไร?

แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างแบบเปิด คือแบบฝึกหัดที่มีช่องว่างให้เติมคำโดยไม่มีตัวเลือก แต่ละช่องว่างต้องเติมคำเพียงคำเดียว ซึ่งโดยปกติจะเป็นคำศัพท์ทางไวยากรณ์ แบบฝึกหัดนี้มีรูปแบบที่ใช้ในส่วนที่ 2 ของข้อสอบ Cambridge English B2 First Reading and Use of English

แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างควรมีช่องว่างกี่ช่อง?

สำหรับประโยคเดียว อาจเว้นช่องว่างไว้หนึ่งหรือสองช่องก็ได้ สำหรับข้อความที่มีความยาว 80 ถึง 120 คำ การเว้นช่องว่างหกถึงสิบช่องจะใช้ได้ดีในระดับ B1 ขึ้นไป การเว้นช่องว่างน้อยแต่มีบริบทที่ดีกว่า จะดีกว่าการเว้นช่องว่างจำนวนมากแต่มีเบาะแสที่ไม่ชัดเจน

ฉันสามารถใช้แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างออนไลน์กับนักเรียนได้หรือไม่?

ใช่ค่ะ ใช้เครื่องมือที่รองรับทั้งการพิมพ์คำตอบและการเลือกคำตอบจากเมนูแบบดรอปดาวน์ และอนุญาตให้คุณยอมรับคำที่ถูกต้องได้มากกว่าหนึ่งคำ สไลด์ Fill in the Blanks ของ AhaSlides ทำได้ทั้งสองอย่าง และเทมเพลตด้านบนสามารถคัดลอกและแก้ไขได้ฟรี

ทำให้การเติมช่องว่างครั้งต่อไปของคุณเป็นแบบโต้ตอบได้

แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่างจะได้ผลดีที่สุดเมื่อผู้เรียนได้รับคำติชมทันที คัดลอกเทมเพลต เปลี่ยนประโยคเป็นของคุณเอง แล้วนำไปใช้กับชั้นเรียนครั้งต่อไปของคุณ