Ginawa ni Propesor Karol Chrobak ang mga distraction sa telepono sa pilosopiya sa pag-aaral ng gasolina

Ang hamon

Napaharap si Karol sa isang klasikong modernong suliranin sa silid-aralan. Na-hijack ng mga smartphone ang mga attention span ng mga estudyante - "Mukhang mas maikli ang attention span ng mga kabataan.

Pero ang mas malaking problema? Ang pinakamatatalino niyang mga estudyante ay nanatiling tahimik. "Mahiyain ang mga tao. Ayaw nilang pagtawanan sa harap ng buong grupo. Kaya hindi sila handang sumagot sa mga tanong." Ang kanyang silid-aralan ay puno ng matatalinong isipan na hindi kailanman nagsalita.

Ang solusyon

Sa halip na labanan ang mga smartphone, nagpasya si Karol na gamitin ang mga ito nang maayos. "Gusto kong gamitin ng mga estudyante ang kanilang mga mobile device para sa isang bagay na may kaugnayan sa lektura - kaya ginamit ko ang AhaSlides para sa mga ice breaker at para magsagawa ng mga quiz at pagsusulit."

Ang nagpabago sa laro ay ang hindi nagpapakilalang pakikilahok: "Ang mahalaga ay ang pakikilahok nila sa paraang hindi nagpapakilala. Mahiyain ang mga tao... Matalino sila, matalino, pero medyo mahiyain - hindi nila kailangang gamitin ang kanilang tunay na pangalan."

Biglang naging pinakaaktibong kalahok ang kaniyang mga pinakatahimik na estudyante. Ginamit din niya ang datos upang mabigyan ang mga estudyante ng real-time na feedback: "Gumagawa ako ng mga pagsusulit at botohan upang ipakita sa silid kung handa na sila o hindi para sa nalalapit na pagsusulit... Ang pagpapakita ng mga resulta sa screen ay makakatulong sa kanila na pamahalaan ang kanilang sariling paghahanda."

Ang resulta

Binago ni Karol ang mga distraction sa telepono sa pag-aaral ng pakikipag-ugnayan habang binibigyang boses ang bawat estudyante sa kanyang mga lektyur sa pilosopiya.

"Huwag mong kalabanin ang cellphone - gamitin mo ito." Ang kaniyang pamamaraan ay ginawang makapangyarihang kakampi sa pagkatuto ang mga potensyal na kaaway sa silid-aralan.

"Kung maaari silang gumawa ng isang bagay upang maging kasangkot sa lecture, sa ehersisyo, sa klase nang hindi kinikilala bilang isang indibidwal, kung gayon ito ay isang malaking benepisyo para sa kanila."

Mga pangunahing resulta:

• Ang mga telepono ay naging mga tool sa pag-aaral sa halip na mga distractions
• Ang hindi kilalang paglahok ay nagbigay ng boses sa mga mahiyaing estudyante
• Ang real-time na data ay nagsiwalat ng mga gaps sa kaalaman at pinahusay na mga desisyon sa pagtuturo
• Maaaring masukat ng mga mag-aaral ang kanilang sariling kahandaan sa pagsusulit sa pamamagitan ng mga instant na resulta

Ginagamit na ngayon ni Propesor Chrobak ang AhaSlides para sa:

Mga interaktibong talakayan sa pilosopiya - Ang anonymous na botohan ay nagbibigay-daan sa mahihiyang mga mag-aaral na magbahagi ng mga kumplikadong kaisipan
Mga pagsusuri sa real-time na pag-unawa - Ang mga pagsusulit ay nagpapakita ng mga gaps sa kaalaman sa panahon ng mga lektura
Feedback sa paghahanda ng pagsusulit - Nakikita agad ng mga mag-aaral ang mga resulta upang masukat ang kanilang kahandaan
Nakakaengganyo ang mga ice breaker - Mga aktibidad na pang-mobile na nakakakuha ng atensyon mula sa simula

"You have to interrupt your lecture if you want to really make it efficient. You have to change the mindset of your students... to make sure na hindi sila makatulog."

"Mahalaga para sa akin na magkaroon ng maraming mga pagpipilian sa pagsubok ngunit hindi masyadong mahal. Binili ko ito bilang isang indibidwal, hindi bilang isang institusyon. Ang kasalukuyang presyo ay medyo katanggap-tanggap."