12 способів підвищити залученість студентів у класі у 2024 році

Ми постійно чуємо: чудовий учитель – чудовий мотиватор. Це проста ідея, але вона ґрунтується на концепції, з якою педагоги борються десятиліттями: як мотивувати своїх учнів?

Що ж, демотивація породжує демотивацію. Якщо ви не можете мотивувати своїх учнів, як ви можете мотивувати себе навчати їх?

Це замкнене коло, але 12 порад щодо залучення учнів до уроку за допомогою серії інтерактивних заходів, наведених нижче, можуть допомогти вам зупинити цей процес.

Як підвищити зацікавленість учнів у класі – посібник

• Чому участь студентів у класі має значення?
• № 1 – Використовуйте думку студентів
• №2 - Поговоріть
• №3 - Конкурс породи з вікториною
• No4 - Налаштування контрольних пунктів з питань та відповідей
• No5 - Нехай вони цього вчать
• № 6 – Змішайте свій стиль
• # 7 - Зробіть це актуальним
• No8 - Дайте їм вибір
• # 9 - Охопити технологію
• # 10 - Переверніть сценарій
• No11 - Пройдіться галереєю
• # 12 - Ніколи не залишайте групової роботи

Більше порад щодо організації класу з AhaSlides

• Стратегії управління класом
• Способи покращення залучення студентів до онлайн-класів
• Інноваційні методи навчання
• 14 найкращих інструментів для мозкового штурму в школі та на роботі у 2024 році
• Дошка ідей | Безкоштовний онлайн-інструмент мозкового штурму
• Генератор випадкових команд | Відкриття Random Group Maker 2024 року

Чому участь студентів у класі має значення?

Може бути легко списати незалучених студентів як непридатних або навіть списати «залучення студентів» як концепцію для вчителів, які мають більше часу. Але, занурившись у цю тему, ви продемонстрували мотивацію мотивувати. І це мотивація!

Ви зробили правильний крок до покращення навчання ваших студентів. Якщо ви студент, якому потрібна допомога з виконанням завдань, подумайте про те, щоб звернутися за допомогою до найкращого сервісу з написання есе . Ці сервіси можуть надати цінну підтримку у вдосконаленні ваших навичок письма та забезпеченні успіху ваших академічних починань.

• 53% американських студентів не займатисягед or активно роз'єднаний на уроках. (Gallup)
• До кінця 2020 навчального року 1.3 мільйона студентів припинили участь через перехід на дистанційне навчання. (Нагадувати)
• Залучені студенти в 2.5 рази частіше роблять висновок, що вони отримують відмінні оцінки в школі. (Gallup)

Відсторонення від навчання – це епідемія, але завжди є методи, щоб її зупинити. Наведені нижче поради допоможуть вам відродити вроджену цікавість вашого учня до навчання, як офлайн, так і онлайн, використовуючи методи залучення учнів до онлайн-навчання .

4 легких перемоги

Чотири методи, наведені нижче, – це найшвидші та найпростіші способи зацікавити учнів. Вони потребують дуже мало зусиль для налаштування та легко зрозумілі для учнів усіх рівнів.

No1 - Використовуйте думки учнів

Опитування мають вирішальне значення, тому що вони пов’язують вашу тему з центром всесвіту будь-якої молодої людини – з нею самою.

Звісно, ​​я жартую. Однак, якщо дозволити їм висловити свою думку та побачити, як їхня думка вписується в навколишню систему, це може творити дива для уваги учнів.

Надання їм права голосу участі у вашому уроці має численні переваги, але найголовніша з них – це дати учням зрозуміти, що їхня думка, а не тема вашого уроку, є справжньою зіркою шоу.

Погляньте на це питання нижче, яке можна задати на уроці ESL.

Це опитування чудово підходить для залучення, оскільки:

• Питання в усьому їх.
• Студенти можуть миттєво побачити, як їх думка поєднується з іншими навколо них.
• Ви, як вчитель, можете дізнатися про аспекти своїх учнів, яких ви раніше не знали.

Після надійного та різноманітного опитування стратегія номер 2 стає природним наступним кроком ...

№2 - Поговоріть

Існує одна стратегія залучення учнів, яка є більш комплексною, ніж опитування. Повномасштабне обговорення.

Одна з найвищих мрій викладання – це те, щоб учні висловлювали власні нюансовані думки красномовно та зважено. На жаль, ця мрія займає найтоншу межу в класі між тим, щоб ніхто не висловлювався, та абсолютним хаосом.

І саме тому існують технології.

Багато освітніх технологічних інструментів заохочують письмові відповіді на відкриті запитання, що допомагає кожному бути почутим та підтримувати повний порядок.

Після надсилання відповідь вступає в рівні умови з усіма іншими. Ви зачитуєте та викликаєте обговорення кожної однаково важливої ​​відповіді на дошці, все в порядку.

А сором’язливі діти? Вони можуть давати свої відповіді анонімно , а це означає, що не бояться осуду за написане. Для сильної групи учнів кожного класу, які соромляться себе, простота анонімного відповідей може неймовірно підвищити зацікавленість.

Хочете дізнатися більше? 💡 У нас є повний посібник про те, як провести студентські дебати за 6 кроків!

№3 - Конкурс породи з вікториною

Нависаюча сила конкуренції – абсолютний золотий пил для вчителів. На жаль, окрім випадкової та в кінцевому підсумку безглуздої системи винагороди зірок, конкуренція як стратегія залучення студентів у класі все ще вкрай недостатньо використовується.

Змагання можуть багато запропонувати в освіті, незалежно від вашого погляду ... і повинні користуватися більш широким визнанням.

Доктор Том Верхофф, Ейндговенський технологічний університет.

Який один із найцікавіших видів змагань, у яких ми часто беремо участь у дорослому житті? Що ж, це живий тест, якщо ви схожі на мене. Під тестами я не маю на увазі іспити чи тести; Я маю на увазі хорошу вікторину з таблицею лідерів, веселощами, драматизацією та однією надзвичайно залученою групою учасників.

Як поодинці, так і в командах, порив студентів, які змагаються зі своїми однолітками, може стати вихором залучення. Якщо ставки високі (тобто приз хороший), вікторини можуть бути одним із найефективніших методів залучення студентів у клас у цьому списку.

Ось кілька порад щодо створення чудової освітньої вікторини:

• Зберігайте його приблизно до 10 питань - Нехай ваші студенти беруть участь у цьому, але не дозволяйте їм втомлюватися від цього.
• Змішайте складність - Тримайте всіх на ногах.
• Використовуйте технологію – Як показую мій особистий досвід, у великому класі важко виконувати тести з ручкою та папером. Спробуйте виконати свою вікторину професійне програмне забезпечення Edtech.

Підказка 👊 Змішайте все за допомогою колеса обертання . Ви можете спробувати різні формати, як-от Перегони на мільйон доларів , або використати його як бонус до вашої вікторини!

No4 - Налаштування контрольних пунктів з питань та відповідей

Одна з найбільших причин втрати зацікавленості пов'язана не з поведінкою, а з розумінням . Незалежно від якості навчального матеріалу, якщо ваші учні його не розуміють, ви будете спостерігати за аудиторією, де всі відсторонені.

Звісно, ​​ви можете запитати їх, чи зрозуміли вони ваше пояснення нової концепції, але скільки типово сором’язливих студентів зізнаються перед усіма, що не дотримуються?

В епоху освітніх технологій відповідь — це контрольні точки питань і відповідей . Ось чому вони працюють:

• Вони анонімні - Студенти можуть залишатися безіменними і запитувати що завгодно, не боячись.
• Вони деталізовані - Студенти встигають вдумливо викласти те, чого не розуміють.
• Вони організовані Усі відповіді письмові, їх можна сортувати за різними категоріями та залишаються постійними.

Запаліть справжнє навчання.

Спробуйте всі наведені вище страти безкоштовно. Будьте інтерактивними у своєму онлайн- або офлайн-класі!

4 довгі п'єси

Ці чотири методи дещо складні. Це невеликі зміни у вашому підході до викладання, які потребують часу для розуміння та налаштування.

Тим не менш, як тільки ви отримаєте їх у шафку, це можуть бути одними з найпривабливіших прийомів для використання в класі.

No5 - Нехай вони цього вчать

Одна з трагедій відсторонення від навчання в класі полягає в тому, що 85% шкільних завдань є занадто жорсткими, щоб дозволити розвиток вищих навичок мислення. Це, навіть попри те, що мислення на вищі рівні, ніж обмежувальна програма, часто робить уроки захопливими.

Це важко подолати самотужки вчителю, але доручення учням відповідальності за викладання частини предмета – це чудовий засіб.

Поверніться до власної підготовки вчителів. Чи були ви більш залученими під час виконання вправ у підручнику з управління поведінкою чи під час зустрічі з морем молодих облич під час спостереження? У який момент ви думали та діяли на вищому рівні?

Ось кілька порад щодо перетворення учнів на вчителів:

• Робіть це поступово. Є причина, чому це стратегія «довгої гри» для залучення студентів у класі. Студентам потрібен час і практика, щоб навчати чомусь, навіть невеликим групам. Розподіліть час практики протягом року.
• Слідкуйте за часом. Дайте їм короткий проміжок часу для навчання, щоб не перевантажувати їх. Викладаючи, слідкуйте за годинником, щоб вони розуміли, що час є вирішальним фактором у навчанні.
• Підвищте свої очікування. Студенти часто здатні шлях більше, ніж ми даємо їм кредит. Поставте їм виклик і спостерігайте, як вони зустрічаються.

#6 - Змішайте свій стиль

Різноманітність підходів до стилів навчання є основою підготовки вчителів. Звичайно, ми їх знаємо, але як би нам не здавалося, що ми звертаємося до учнів з візуальним , слуховим та кінестетичним розвитком , є ймовірність, що ми не справляємося з завданням принаймні однієї з цих основних груп учнів.

Якщо ви учень з кінестетичним розвитком, вам потрібно більше, ніж просто символічна практична діяльність щотижня. Учням з слуховим розвитком потрібно більше двох обговорень щосеместру. Їм потрібна постійна стимуляція , щоб залишатися зацікавленими в уроках.

Для кожного уроку переконайтеся, що є принаймні одне завдання для кожного стилю навчання . Це можуть бути…

• Ілюстрування концепцій, конспектування, перегляд відео, відтворення тестів - (Візуально)
• Прослуховування подкастів, обговорення, читання вголос, створення музики - (Слуховий)
• Виконання експериментів, створення чогось фізичного, рольова гра, пересування по класу - (Кінестетичний)

Пам’ятайте, що це може бути багато роботи, але воно того варте. Оскільки ваші уроки стають менш передбачуваними, ваші учні довше залишаються на зв’язку.

Порада 👊 Визначте стиль навчання кожного учня за допомогою цих 25 запитань.

# 7 - Зробіть це актуальним

Коли я викладав англійську мову у В'єтнамі, я помітив, що всі підручники містять виключно посилання на британську чи американську культуру. За даними Національної ради викладачів англійської мови (NCTE) , вони набагато частіше ігнорували їх, оскільки мої в'єтнамські учні не знаходили на уроках нічого, що стосувалося б їхньої культури.

Проблема виходить за межі культури. Якщо на ваших уроках учням немає нічого, до чого можна було б звернути увагу, навіщо їм турбуватися про вивчення теми?

Особливо для студентів-підлітків пов’язання вашої теми з чимось, що відповідає їхнім інтересам, є більш-менш важливим.

Виявити ці інтереси можна за допомогою простого опитування . У 90-х роках штат Коннектикут проводив у державних школах таке опитування під назвою «Інтерест-а-Лайзер», яке є занадто довгим і занадто типовим для 90-х для сучасного використання, але питання, які в ньому ставляться, можна використовувати для вашого опитування. (Це також має перевагу в тому, що це гарна письмова вправа!)

Отримавши відповіді від учнів, ви зможете формувати пояснення та вправи навколо їхніх інтересів.

No8 - Дайте їм вибір

Для старших учнів є дві речі, які повинні мати всі види діяльності: актуальність (яку ми щойно обговорювали) і вибір.

У віці, коли ваші учні знаходять свій шлях у світі, вибір – це все . Освіта дуже рідко є питанням вибору для учнів, але надання їм вибору в класі може забезпечити неймовірне підвищення мотивації учнів.

Ось кілька способів включити вибір у свій клас:

• Діяльності - Надайте купу вправ як вправу, а потім дайте студентам можливість вибору.
• Структура – Сформулюйте структуру уроку та дозвольте їм вибрати, як вони хочуть продовжувати.
• Декор – Дозвольте їм висловитися щодо планування класної кімнати.

Найкраще повільно вводити вибір у свої уроки. Більшість учнів настільки позбавлені вибору в школі, а можливо, і в житті, що часто не знають, як це працює в класі.

Хочете прочитати більше? 💡 Перегляньте цю чудову розповідь про те, як вчитель підвищив зосередженість учнів, пропонуючи вибір.

4 для онлайн-навчання

Онлайн-навчання стає все більш поширеним, але підтримувати мотивацію студентів на відстані, здається, стає все складніше.

Ось 4 поради, як спробувати щось нове у вашому віддаленому класі , або ви можете знайти ще більше тут!

# 9 - Охопити технологію

Коли у 2020 році майже всі уроки перейшли в Інтернет, для вчителів з’явилася зрозуміла тенденція дотримуватися офлайн-методології, яку вони знали. Що вилетіло на ранніх стадіях; тепер не полетить.

Велика кількість освітніх, творчих інструментів і інструментів для співпраці зробила революцію у віртуальному класі. Є способи робити те, про що ні вчителі, ні учні навіть не мріяли на світанку коронавірусу.

Ось кілька безкоштовних інструментів, які вчителі та учні можуть використовувати на онлайн-уроках:

1. Ознайомтеся зі змістом X 📊
   Інструмент для створення інтерактивних презентацій, який дозволяє студентам розміщувати тему та створювати опитування в реальному часі, онлайн -вікторини і міркує про це. Це один із інноваційні методи навчання що гуде в соціальних колах вчителів.
   
2. Колорчінч ????
   Просте, але потужне програмне забезпечення для редагування фотографій і графічного дизайну. Colorcinch має велику колекцію векторної графіки, стокових фотографій і спеціальних ефектів.
   
3. Canva 🖌️
   Простий спосіб створювати зображення, плакати, брошури, памфлети тощо. Canva має величезну бібліотеку шаблонів і готових елементів для створення.
   
4. Miro 🗒️
   Спільна дошка, яку студенти можуть використовувати для мозкового штурму, одночасно ілюструє процеси мислення та дизайнерські рішення.
   
5. FlipGrid 📹
   Відеоплатформа, де вчителі можуть задавати питання та отримувати відеовідповіді від учнів.
   
   

Учні певного віку мають природну цікавість до технологій, тому їх використання може бути ідеальною стратегією для підвищення залученості учнів. Однак будьте обережні, не перестарайтеся – забагато нових інструментів одночасно може відволікати учнів.

# 10 - Переверніть сценарій

«Перевернуте навчання» стосується того, що учні вивчають концепції вдома, а потім використовують час у класі для активного обговорення та вирішення проблем, пов’язаних із вивченою концепцією. Уявіть собі це як звичайні стосунки між шкільними та домашніми завданнями, просто… перевернуті.

У світі віддаленого шкільного навчання, де шкільні та домашні завдання виконуються за однією партою, перекручене навчання більше стосується обміну ролями синхронної роботи (з живим вчителем) та асинхронної роботи (без живого вчителя).

Існує багато доказів, які вказують на революцію перевернутого навчання в дистанційному навчанні. Одна з найбільш обнадійливих статистичних даних надходить з опитування Мережі перевернутого навчання – 80% вчителів, які спробували цей метод, повідомили про покращення мотивації учнів.

Чому? Ознайомтеся з деякими перевагами перевернутого навчання для підвищення участі учнів:

• На уроці учні можуть брати участь у своєму власному темпі. Учні з нижчими та вищими здібностями можуть зосередитися на завданнях на потрібному для них рівні.
• більше автономії і свобода володіння їхнім навчанням дають студентам контроль – надзвичайно мотивуючий фактор.
• Перевернуте навчання дає студентам щось робити а не розглядати їх як пасивних поглиначів інформації. Це відрізняє ваші уроки від інших стандартних уроків протягом навчального дня та заохочує учнів до участі.

Хочете спробувати? Спробуйте це на своєму наступному онлайн-класі:

1. Перед уроком: Створіть спільну папку тематичного матеріалу для студентів (відео, подкасти, лекції, записані на плівку, матеріали для читання тощо) та повідомте їм про просування кожного матеріалу.
2. На початку уроку: Дайте студентам швидку вікторину, щоб оцінити розуміння теми, а потім згрупуйте кожного студента за рівнем розуміння.
3. Під час уроку: Запропонуйте кожній групі стимулюючі дії (обговорення, співпраця, вирішення проблем), щоб закріпити розуміння.

Хочете дізнатися більше? 💡 Перегляньте цей чудовий вступ до перевернутого навчання від Університету Леслі

No11 - Пройдіться галереєю

Наскільки мотивованішими ви були б, якби знали, що ваша робота буде показана вашим одноліткам? Можливо, зовсім небагато. Це ідея прогулянки по галереї.

Прогулянка галереєю — це слайд-шоу, під час якого роботи студентів демонструються для перегляду один одним. Переглядаючи твір, учні роблять спостереження та записують свої відчуття від цього твору.

Ось чому це такий чудовий захід для залучення студентів до класу:

• Це збільшується мотивація учнів через властиве їм відчуття конкуренції.
• Це збільшується фокус студента оскільки вони розглядають роботи своїх однолітків, а не когось, хто їм не пов’язаний.
• Це збільшується свобода студента висловлювання, що завжди є позитивним фактором для мотивації.

З вашого боку, галерею дуже просто налаштувати. Просто створіть презентацію з місцем для запису коментарів, як показано нижче.

# 12 - Ніколи не залишайте групової роботи

З усіх форматів навчання, які відійшли на другий план під час великого переходу на дистанційне навчання, найбільшою втратою стала групова робота.

У той час, коли учні найбільше потребували соціальної взаємодії та співпраці , багато вчителів вирішили, що перенесення групової роботи в онлайн-світ є неможливим завданням. Учні проводили більшу частину свого «навчального» часу, відчуваючи себе повністю ізольованими від своїх однокласників.

Це суттєво впливає на мотивацію учнів . Ось кілька порад щодо групової роботи, які допоможуть з цим боротися:

• Надайте їм доступ до програмного забезпечення для обміну файлами, як-от Google Drive.
• Надайте їм доступ до програмного забезпечення kanban (для призначення завдань), такого як Trello.
• Для імітації реальної групової роботи використовуйте «проривні кімнати» на Zoom та інше програмне забезпечення для відеодзвінків.
• Розбийте великі проекти на кілька невеликих завдань, які потрібно виконати групами.

Поширені запитання