Студенти забувають до 70% нової інформації протягом 24 годин без підкріплення, явище, яке дослідники називають «кривою забування» [3]. Традиційні методи повторення, такі як повторне читання або повторне прослуховування, мало уповільнюють цей процес. Навчання на основі ігор використовує інший підхід: воно вбудовує зміст у діяльність, яка вимагає активної участі, негайних рішень та багаторазового пошуку. Результатом є міцніше запам'ятовування та вища залученість, без шкоди для цілей навчальної програми.
Метааналіз 65 досліджень показав, що навчання на основі ігор дає значно кращі результати, ніж традиційне навчання, з особливо сильним впливом на мотивацію та довгострокове запам'ятовування [1].
У цій публікації розглядається 10 типів навчальних ігор на основі ігор та найкращі платформи, на яких ви можете їх запускати, незалежно від того, чи навчаєте ви дітей у дитячому садку, університеті чи корпоративних студентах.
Що таке ігрове навчання?
Ігрове навчання (GBL) – це освітній підхід, який інтегрує навчальні цілі в ігрову механіку. Замість того, щоб розглядати ігри як винагороду, прикріплену до кінця уроку, GBL розміщує навчання всередині самої гри: гравці вирішують проблеми, приймають рішення та отримують зворотний зв'язок як частину ігрового циклу.
Це відрізняється від гейміфікації, яка застосовує ігрові елементи (бали, значки, таблиці лідерів) до неігрових дій. GBL використовує справжні ігри. Ця відмінність важлива, оскільки механіка добре розробленої гри (виклик, негайний зворотний зв'язок та прогрес у майстерності) безпосередньо підтримує те, як люди навчаються.
4 переваги навчальних ігор на основі ігор
Навчання на основі ігор працює, тому що воно ставить учнів в активну, а не пасивну роль. Чотири переваги постійно проявляються в дослідженнях і практиці.
По-перше, міцніше запам'ятовування. Активне відтворення інформації під час гри кодує її глибше, ніж повторне читання чи пасивний перегляд. Сам акт відтворення відповіді під незначним конкурентним тиском є процесом навчання.
По-друге, вища мотивація. Ігри створюють внутрішню мотивацію через виклик, прогрес та негайний зворотний зв'язок. Учні, які зацікавлені, залишаються довше та стараються більше, ніж ті, хто цього не робить.
По-третє, зниження рівня тривожності. Ігрова структура знижує соціальні ризики, пов’язані з помилкою. Неправильна відповідь у вікторині коштує балів. Неправильна відповідь перед класом коштує обличчя. Ця різниця важлива, особливо для учнів, які не залучаються до традиційних форматів.
По-четверте, дані в режимі реального часу для вчителів. Ігрові платформи в реальному часі показують невідомо що, що дозволяє вчителям виявляти прогалини та одразу коригувати навчання, а не виявляти їх на тесті через два тижні.
10 видів навчальних ігор на основі ігор
1. Освітні симуляції
Симуляції відтворюють реальні системи та дозволяють учням взаємодіяти з ними в контрольованому середовищі. Студент-медик може практикувати діагностику. Студент-бізнесмен може керувати змодельованою компанією. Студент-хімік може проводити віртуальні експерименти без ризиків для безпеки.
Цінність навчання полягає в причинно-наслідковому зв'язку: учень приймає рішення, бачить наслідки та вносить корективи. PhET Interactive Simulations від Університету Колорадо в Боулдері – це добре відомий безкоштовний ресурс у цій категорії, який пропонує сотні інтерактивних наукових та математичних симуляцій для всіх вікових груп безкоштовно.
2. Вікторини та вікторини
Вікторини закріплюють факти та перевіряють знання за допомогою негайного зворотного зв'язку, що робить їх ефективними інструментами повторення. Опитування 2019 року показало, що 88% учнів визнали класні ігри на основі вікторин як мотивуючі та корисні для навчання, а 100% сказали, що вікторини допомогли їм повторити зміст уроку [2].
Платформи для вікторин у реальному часі дозволяють усім грати одночасно на власних пристроях, а результати та таблиці лідерів відображаються в режимі реального часу.
3. Пригодницькі та рольові ігри (RPG)
У пригодницьких та рольових іграх учні обирають персонажів та орієнтуються в сюжетному середовищі. Рішення впливають на хід розповіді, тому учні повинні застосовувати знання та судження, а не просто згадувати факти.
Ці ігри особливо ефективні для предметів, де розуміння «чому» так само важливо, як і знання «що». Учень, який орієнтується в симульованому рішенні епохи громадянських прав або веде розмову з пацієнтом у сценарії навчання в галузі охорони здоров’я, розвиває судження разом зі знаннями так, як це неможливо зробити за допомогою питання з кількома варіантами відповідей.
4. Ігри-головоломки
Головоломки працюють за простим принципом: представити проблему з чітким рішенням, дати учневі зрозуміти його та негайно підтвердити, коли він це зробить. Цей цикл зворотного зв'язку: спробувати, вирішити, знати — один із найнадійніших механізмів для розвитку процедурної плавності. Особливо ефективний для предметів STEM, але, чесно кажучи, корисний для будь-якого контенту, де потрібно знайти правильну відповідь.
5. Ігри для вивчення мови
Мовні ігри інтегрують практику словникового запасу, граматики та комунікації в інтерактивні завдання. Такі ігри, як ланцюжки слів, словникові перегони або вправи на побудову речень, роблять повторювану практику цілеспрямованою, вбудовуючи її в ігрову структуру.
Для вивчення англійської як другої мови та іноземних мов невимушена атмосфера зменшує тривожність, яка часто супроводжує розмовну практику у формальній обстановці.
6. Математичні та логічні ігри
Математичні ігри охоплюють широкий спектр тем – від базової арифметики до складного розв’язання задач. Ігри на основі чисел ефективні, оскільки вони вимагають від учнів застосовувати математичні операції в умовах обмеженого часу або конкуренції, що зміцнює як плавність, так і концептуальне розуміння.
Такі ігри, як «101 and Out» або «Вгадай моє число», не потребують жодних технологій і майже жодної підготовки, але водночас забезпечують справжню математичну практику у швидкому форматі.
7. Ігри з історії та культури
Історичні та культурні ігри роблять минуле відчутним. Учні досліджують події, постаті та культурні контексти за допомогою інтерактивних часових шкал, симуляцій історичних сценаріїв або вікторин, пов'язаних з певними періодами.
Коли учні активно орієнтуються в історичному контенті, а не читають про нього, вони, як правило, запам'ятовують більше та розвивають чіткіше відчуття хронології та причинно-наслідкового зв'язку. Симуляція, яка ставить учня в становище торговця колоніальної епохи, який вирішує, чи приєднатися до торгового шляху, або вікторина, побудована навколо причин Першої світової війни, перетворює пасивні знання на активне прийняття рішень. Саме цей зсув переносить історію від запам'ятованих дат до зрозумілого контексту.
8. Ігри з дослідження науки та природи
Наукові ігри ставлять учнів у роль експериментатора, а не спостерігача. Замість того, щоб читати про те, що зміна довжини маятника впливає на його період, учень коригує змінну в симуляції та спостерігає за цим. Розуміння, яке приходить в результаті дії, відрізняється від розуміння, яке приходить від читання про це.
Цей тип гри особливо добре працює для концепцій, які важко продемонструвати у фізичному класі через обмеження щодо вартості, часу чи безпеки.
9. Ігри для здоров'я та гарного самопочуття
Ігри на здоров'я дозволяють учням робити вибір і бачити наслідки в просторі, де помилка нічого не коштує. Гра, яка показує підлітку складний вплив різних дієтичних рішень протягом змодельованого місяця, навчає тому, чого не може роздатковий матеріал з харчування: як насправді відчувається рішення. Саме ця емпірична якість робить ігри особливо придатними для тем зміни поведінки.
10. Спільні багатокористувацькі ігри
Багатокористувацькі ігри вимагають від команд спілкування, розподілу обов'язків та роботи над досягненням спільних цілей. Співпраця вбудована в механіку гри, а не просто пропонується. Це робить їх ефективними для розвитку міжособистісних навичок поряд зі знаннями предметної області.
Такі платформи, як AhaSlides, підтримують вікторини в командному режимі, де групи разом розробляють стратегію перед тим, як надсилати відповіді, поєднуючи конкурентну енергію з кооперативним навчанням.
Найкращі платформи для навчальних ігор на основі ігор
Правильна платформа залежить від вашої предметної області, вікової групи учнів та доступних технологій.
AhaSlides підтримує живі вікторини, опитування, хмари слів, колеса обертання та ігри на сортування в очному, гібридному та віддаленому режимах. Він має безкоштовний план та платні опції для великих груп. Kahoot! зосереджується на гейміфікованому оцінюванні на основі вікторин і широко використовується в навчанні учнів від дитячого садка до 12 класу та корпоративному навчанні. Quizizz підтримує як живий, так і самостійний ігровий процес з адаптивними шляхами навчання та особливо ефективний для повторення знань від дитячого садка до 12 класу. Як Kahoot!, так і Quizizz пропонують безкоштовні плани з платними підписками на розширені функції.
Щодо предметно-орієнтованих інструментів: Prodigy Education огортає математичний та мовний контент оповіддю у стилі рольових ігор для учнів від дитячого садка до 8 класу, адаптуючись до індивідуальних рівнів у міру прогресу учнів. Minecraft Education Edition підтримує відкриті STEM та творчі проекти з великою бібліотекою планів уроків, що відповідають навчальній програмі. Duolingo використовує короткі уроки, короткі уроки та елементи змагання для стимулювання вивчення мови для всіх вікових груп. PhET Interactive Simulations від Університету Колорадо в Боулдері надає бібліотеку науково-математичних симуляцій, що базуються на дослідженнях, які є повністю безкоштовними, без платного рівня.
Що враховувати при виборі платформи
Спочатку розгляньте вікову групу та предметну область. Вправа з обертанням колеса добре підходить для класу дитячого садка. Симуляція розгалуження краще підходить для когорти медичного університету. Почніть з того, що вашим учням насправді потрібно робити, а не з того, що виглядає вражаюче.
Доступ до технологій – це наступне обмеження. Деякі платформи вимагають пристроїв для кожного учня. Інші працюють з одним спільним екраном. Перш ніж переходити на певну платформу, дізнайтеся, що може підтримувати ваша аудиторія чи навчальна кімната.
Варто перевірити інтеграцію з оцінюванням. Деякі платформи експортують результати тестів автоматично. Інші надають лише таблицю лідерів і нічого більше. Якщо вам потрібно відстежувати ефективність з плином часу, переконайтеся, що дані доступні, перш ніж створювати курс на основі цього інструменту.
Зрештою, чесно подумайте про час налаштування. Платформа, налаштування якої займає три години, – це платформа, до якої можна використовувати один раз. Найкращі інструменти для більшості викладачів – це ті, які проходять шлях від ідеї до реальної дії менш ніж за десять хвилин.
Використання AhaSlides для навчання на основі ігор
Проблема кривої забування, з якої починається ця стаття, має добре доведене рішення: інтервальне відтворення інформації. Прохання до учнів активно відтворювати інформацію через певні проміжки часу після інструкцій – один із найнадійніших способів уповільнити забування. Вікторини в реальному часі – це практичний спосіб включити це в урок чи тренування, не сприймаючи це як домашнє завдання.
AhaSlides проводить вікторини в реальному часі, завдання зі спінер-колісним колесом, хмари слів та командні ігри на єдиній платформі. Учні приєднуються зі своїх телефонів без завантаження додатків. Вчителі або тренери бачать результати в режимі реального часу та можуть виправляти помилкові уявлення до закінчення сеансу, а не виявляти їх на тесті. У гібридних або віддалених групах кожен учень бере участь в одній і тій самій діяльності одночасно, незалежно від того, де він знаходиться.
Створення вікторини або інтерактивної активності займає менше п'яти хвилин. Доступні безкоштовні шаблони для поширених предметів та навчальних сценаріїв.
Поширені запитання
Що таке ігрове навчання?
Навчання через гру – це освітній підхід, який вбудовує навчальні цілі в ігрову механіку. Гра – це навчальна діяльність, а не винагорода, що додається після навчання.
Чим відрізняється ігрове навчання від гейміфікації?
Гейміфікація застосовує ігрові елементи, такі як бали, значки та таблиці лідерів, до неігрової діяльності. Навчання на основі ігор використовує справжні ігри. Ця відмінність важлива, оскільки добре розроблені ігри створюють умови навчання (виклик, негайний зворотний зв'язок, прогрес у опануванні), яких поверхнева гейміфікація не створює.
Які вікові групи отримують найбільшу користь від навчання за допомогою ігор?
Дослідження підтримують навчання на основі ігор для різних вікових груп, від раннього дитинства до професійної підготовки дорослих. Формат та механіка гри повинні відповідати потребам учня. Швидкі змагальні вікторини добре підходять для учнів шкільного віку. Симуляції розгалуження та ігри на основі сценаріїв, як правило, ефективніші для дорослої та професійної аудиторії.
Як ви оцінюєте результати навчання, отримані в результаті ігрової діяльності?
Більшість платформ для живих трансляцій експортують результати вікторин та дані про участь. Для глибшої оцінки поєднуйте ігрові завдання з короткою рефлексією після гри або короткою вікториною через тиждень, щоб перевірити запам'ятовування. Поєднання даних про безпосередню залученість та тестування відкладеного пригадування дає повнішу картину, ніж кожен з них окремо.
Чи може ігрове навчання замінити традиційне навчання?
Це найкраще працює як доповнення, а не заміна. Ігри дуже ефективні для практики пошуку інформації, застосування та мотивації. Пряме навчання все ще відіграє певну роль у чіткому введенні нових концепцій. Найсильніші навчальні моделі використовують обидва методи.
Джерела
[1] Фогель, Дж. Дж., Фогель, Д. С., Кеннон-Бауерс, Дж., Бауерс, К. А., Мюз, К. та Райт, М. (2006). Комп'ютерні ігри та інтерактивні симуляції для навчання: метааналітичний огляд. Журнал досліджень у сфері освітніх комп'ютерних технологій, 34(3), 229-243. https://doi.org/10.2190/FLHV-K4WA-WPVQ-H0YM
[2] Лікоріш, С.А., Оуен, Г.Е., Даніель, Б. та Джордж, Дж.Л. (2018). Сприйняття студентами впливу Kahoot! на викладання та навчання. Дослідження та практика в галузі навчання з покращеними технологіями, 13(1), 9. https://doi.org/10.1186/s41039-018-0078-8
[3] Еббінгауз, Г. (1885). Über das Gedächtnis: Untersuchungen zur experimentellen PsychologieДанкер і Хамблот. (Оригінальне дослідження кривої забування; широко цитується в літературі з педагогічної психології.)
.webp)
