Chúng ta thường xuyên nghe thấy điều này: một người thầy giỏi là một người truyền cảm hứng tuyệt vời. Đó là một ý tưởng đơn giản, nhưng nó dựa trên một khái niệm mà các nhà giáo dục đã tranh luận trong nhiều thập kỷ: làm thế nào để tôi truyền cảm hứng cho học sinh của mình?
Thật vậy, sự thiếu động lực sẽ dẫn đến sự thiếu động lực khác. Nếu bạn không thể tạo động lực cho học sinh của mình, làm sao bạn có thể tự tạo động lực cho bản thân để dạy họ?
Đó là một vòng luẩn quẩn, nhưng 12 lời khuyên dưới đây về cách thu hút sự tham gia của học sinh trong các hoạt động tương tác trên lớp có thể giúp bạn ngăn chặn tình trạng này.
Làm thế nào để tăng sự tham gia của học sinh trong lớp học - Hướng dẫn
- Tại sao sự tham gia của học sinh trong lớp học lại quan trọng?
- # 1 - Sử dụng Ý kiến của Học sinh
- # 2 - Giúp họ nói chuyện
- # 3 - Cạnh tranh giống bằng câu đố
- # 4 - Thiết lập Điểm kiểm tra Hỏi & Đáp
- # 5 - Hãy để họ dạy nó
- # 6 - Kết hợp phong cách của bạn
- # 7 - Làm cho nó có liên quan
- # 8 - Cho họ một sự lựa chọn
- # 9 - Nắm bắt công nghệ
- # 10 - Lật kịch bản
- # 11 - Đi dạo trong phòng trưng bày
- # 12 - Không bao giờ làm chậm công việc nhóm
Thêm mẹo quản lý lớp học với AhaSlides
- Chiến lược quản lý lớp học
- Các cách để cải thiện sự tham gia của học sinh trong lớp học trực tuyến
- Phương pháp giảng dạy đổi mới
- 14 công cụ tốt nhất để động não ở trường học và nơi làm việc năm 2024
- Ban ý tưởng | Công cụ động não trực tuyến miễn phí
- Trình tạo nhóm ngẫu nhiên | Tiết lộ về Trình tạo nhóm ngẫu nhiên năm 2024
Bắt đầu sau vài giây.
Nhận các mẫu giáo dục miễn phí cho các hoạt động lớp học tương tác cuối cùng của bạn. Đăng ký miễn phí và lấy những gì bạn muốn từ thư viện mẫu!
🚀 Nhận các mẫu miễn phí☁️
Tại sao sự tham gia của học sinh trong lớp học lại quan trọng?
Có thể dễ dàng coi những học sinh thảnh thơi là không thể cứu vãn được hoặc thậm chí coi 'sự gắn kết của học sinh' là một khái niệm dành cho những giáo viên có nhiều thời gian hơn. Nhưng bằng cách đi sâu vào chủ đề này, bạn đã thể hiện động lực để thúc đẩy. Và đó là động lực!
Bạn đã thực hiện một bước đúng đắn để cải thiện việc học tập của học sinh. Nếu bạn là sinh viên đang cần hỗ trợ về bài tập, hãy cân nhắc tìm đến dịch vụ viết luận chuyên nghiệp . Những dịch vụ này có thể cung cấp sự hỗ trợ quý giá trong việc trau dồi kỹ năng viết và đảm bảo thành công trong học tập của bạn.
- 53% sinh viên Mỹ là không tham giaGED or tích cực thảnh thơi trong các bài học. (Gallup)
- Vào cuối năm học 2020, 1.3 triệu sinh viên đã ngừng tham gia vì chuyển sang học tập xa. (Nhắc nhở)
- Sinh viên tham gia có khả năng kết luận rằng họ nhận được điểm xuất sắc ở trường. (Gallup)
Tình trạng thiếu hứng thú học tập đang trở thành một vấn nạn, nhưng luôn có những kỹ thuật để ngăn chặn nó. Những lời khuyên dưới đây sẽ giúp bạn khơi dậy lại sự tò mò bẩm sinh của học sinh đối với việc học, dù là học trực tiếp hay trực tuyến, bằng cách sử dụng các kỹ thuật thu hút sự tham gia của học sinh trong học tập trực tuyến.
4 trận thắng dễ dàng
Bốn kỹ thuật dưới đây là những cách nhanh chóng và dễ dàng nhất để thu hút sự chú ý của học sinh. Chúng đòi hỏi rất ít công sức để chuẩn bị và dễ hiểu đối với học sinh ở mọi trình độ.
# 1 - Sử dụng Ý kiến của Học sinh
Các cuộc thăm dò có ý nghĩa quyết định vì các cuộc thăm dò kết nối chủ đề của bạn với trung tâm vũ trụ của bất kỳ người trẻ nào – chính họ.
Tôi chỉ nói đùa thôi. Tuy nhiên, việc cho phép học sinh đóng góp ý kiến và xem ý kiến đó phù hợp như thế nào trong bối cảnh chung có thể mang lại hiệu quả tuyệt vời trong việc thu hút sự chú ý của học sinh.
Việc cho học sinh tham gia đóng góp ý kiến vào bài học mang lại nhiều lợi ích, nhưng không gì quan trọng hơn việc cho học sinh biết rằng ý kiến của các em , chứ không phải nội dung bài học, mới là trọng tâm thực sự của bài học.
Hãy xem câu hỏi này bên dưới, câu hỏi này có thể được hỏi trong một bài học ESL.
Cuộc thăm dò ý kiến này rất hữu ích cho sự tương tác vì:
- Câu hỏi là tất cả về họ.
- Học sinh có thể ngay lập tức xem ý kiến của họ như thế nào xếp chồng lên nhau xung quanh chúng.
- Bạn, với tư cách là một giáo viên, có thể tìm hiểu về những khía cạnh của học sinh mà bạn chưa biết trước đây.
Từ một cuộc thăm dò chắc chắn và đa dạng, chiến lược số 2 trở thành bước tiếp theo tự nhiên…
# 2 - Giúp họ nói chuyện
Có một chiến lược thu hút người học toàn diện hơn cả một cuộc thăm dò ý kiến. Đó là một cuộc thảo luận đầy đủ.
Việc cho phép học sinh bày tỏ những ý kiến sâu sắc của riêng mình một cách lưu loát và có chừng mực là một trong những ước mơ lớn nhất của nghề giáo. Đáng buồn thay, ước mơ này lại nằm trên ranh giới mong manh giữa việc không ai lên tiếng và sự hỗn loạn tuyệt đối trong lớp học.
Và đó là lý do tại sao công nghệ tồn tại.
Nhiều công cụ công nghệ giáo dục khuyến khích trả lời bằng văn bản cho các câu hỏi mở, điều này giúp mọi người đều được lắng nghe ý kiến và duy trì trật tự một cách hoàn hảo.
Sau khi gửi, câu trả lời sẽ được đưa vào một sân chơi bình đẳng với tất cả những câu trả lời khác. Bạn đọc to và gợi ý thảo luận từ mỗi câu trả lời có giá trị như nhau trên bảng, tất cả đều theo trình tự.
Còn những học sinh nhút nhát thì sao? Các em có thể trả lời ẩn danh , nghĩa là không sợ bị đánh giá về những gì mình viết. Đối với một bộ phận lớn học sinh tự ti trong mỗi lớp học, sự đơn giản của việc trả lời ẩn danh có thể là một động lực tuyệt vời để thúc đẩy sự tham gia.
Muốn đọc thêm? 💡 Chúng tôi có hướng dẫn đầy đủ về cách tổ chức một cuộc tranh luận dành cho học sinh chỉ với 6 bước!
# 3 - Cạnh tranh giống bằng câu đố
Lực lượng cạnh tranh vượt trội là bụi vàng tuyệt đối cho giáo viên. Thật không may, ngoài một hệ thống phần thưởng sao lộn xộn và cuối cùng là vô nghĩa, sự cạnh tranh như một chiến lược tương tác trong lớp học của học sinh vẫn còn rất ít được sử dụng.
Các cuộc thi có nhiều điều để cung cấp cho giáo dục, bất kể quan điểm của bạn là gì…. và sẽ được chấp nhận rộng rãi hơn.
Tiến sĩ Tom Verhoeff, Đại học Công nghệ Eindhoven.
Một trong những kiểu cạnh tranh hấp dẫn nhất mà chúng ta thường tham gia khi trưởng thành là gì? Chà, đây là một bài kiểm tra trực tiếp nếu bạn giống tôi. Khi nói câu đố, ý tôi không phải là bài kiểm tra hay bài kiểm tra; Ý tôi là một bài kiểm tra hay với bảng xếp hạng, vui nhộn, kịch tính và một nhóm người tham gia cực kỳ gắn bó.
Dù là chơi một mình hay theo nhóm, việc học sinh đổ xô thi đấu với các bạn cùng lứa tuổi có thể là một cơn lốc của sự gắn kết. Nếu tiền đặt cược cao (tức là giải thưởng tốt), các câu đố có thể là một trong những kỹ thuật thu hút học sinh trong lớp học hiệu quả nhất trong danh sách này.
Dưới đây là một số mẹo để tạo một câu đố giáo dục tuyệt vời:
- Giữ nó trong khoảng 10 câu hỏi - Hãy để học sinh của bạn tham gia vào nó, nhưng đừng để chúng mệt mỏi vì nó.
- Trộn khó khăn - Giữ mọi người trên ngón chân của họ.
- Sử dụng công nghệ – Theo kinh nghiệm cá nhân của tôi, khó quản lý các câu đố bằng bút và giấy trong một lớp học đông người. Hãy thử chạy bài kiểm tra của bạn trên phần mềm Edtech chuyên nghiệp.
Mẹo hay 👊 Hãy làm cho mọi thứ thú vị hơn với vòng quay may mắn . Bạn có thể thử các hình thức khác nhau, như Cuộc đua triệu đô , hoặc sử dụng nó như một phần thưởng cho bài trắc nghiệm của mình!
# 4 - Thiết lập Điểm kiểm tra Hỏi & Đáp
Một trong những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng thiếu hứng thú học tập không liên quan đến hành vi, mà liên quan đến khả năng hiểu bài . Cho dù chất lượng tài liệu môn học có tốt đến đâu, nếu học sinh của bạn không hiểu bài, bạn sẽ chỉ thấy một lớp học toàn những khuôn mặt ngơ ngác.
Chắc chắn, bạn có thể hỏi họ xem họ có hiểu lời giải thích của bạn về một khái niệm mới hay không, nhưng có bao nhiêu học sinh thường tự ti sẽ thừa nhận, trước mặt mọi người, là đã không làm theo?
Trong thời đại công nghệ giáo dục, câu trả lời chính là các điểm kiểm tra hỏi đáp . Dưới đây là lý do tại sao chúng hiệu quả:
- Họ vô danh - Học sinh có thể giấu tên và hỏi bất cứ điều gì mà không sợ hãi.
- Chúng chi tiết - Học sinh có thời gian để suy nghĩ kỹ những gì mình chưa hiểu.
- Họ được tổ chức - Tất cả các câu trả lời đều được viết, có thể được sắp xếp thành các loại khác nhau và có giá trị vĩnh viễn.
Khơi dậy tinh thần học tập thực sự.
Hãy thử tất cả các đai ở trên miễn phí. Tương tác trong lớp học trực tuyến hoặc ngoại tuyến của bạn!
4 lần chơi dài
Bốn kỹ thuật này đòi hỏi thời gian và sự kiên nhẫn. Chúng là những thay đổi nhỏ trong phương pháp giảng dạy của bạn, cần thời gian để hiểu và thiết lập.
Tuy nhiên, khi bạn đã có chúng trong tủ, đây có thể là một số kỹ thuật hấp dẫn nhất để sử dụng trong lớp học.
# 5 - Hãy để họ dạy nó
Một trong những bi kịch của việc học sinh thiếu hứng thú trong lớp học là 85% bài tập ở trường quá cứng nhắc, không cho phép phát triển các kỹ năng tư duy bậc cao. Điều này, mặc dù việc tư duy vượt ra ngoài khuôn khổ chương trình học hạn chế, thường là yếu tố làm cho bài học trở nên hấp dẫn.
Đây là vấn đề khó có thể khắc phục chỉ bằng nỗ lực của giáo viên, nhưng việc giao trách nhiệm giảng dạy một phần môn học cho học sinh là một giải pháp tuyệt vời.
Quay trở lại quá trình đào tạo giáo viên của chính bạn. Bạn có tham gia nhiều hơn vào các bài tập trong sách giáo khoa về quản lý hành vi hay khi đối mặt với vô số gương mặt trẻ trong một buổi thực hành được quan sát không? Tại thời điểm nào bạn đã suy nghĩ và hoạt động ở cấp độ cao hơn?
Dưới đây là một số mẹo để biến học sinh thành giáo viên:
- Làm dần dần. Có một lý do đây là một chiến lược 'chơi lâu dài' để thu hút sự tham gia của học sinh trong lớp học. Học sinh cần thời gian và thực hành để dạy bất cứ điều gì, ngay cả các nhóm nhỏ. Sắp xếp thời gian thực hành trong suốt cả năm.
- Giữ nó đúng thời gian. Cho họ một khoảng thời gian ngắn để dạy để không làm họ choáng ngợp. Khi dạy phải để ý đồng hồ để các em hiểu rằng thời gian là yếu tố quyết định trong dạy học.
- Nâng cao kỳ vọng của bạn. Học sinh thường có khả năng cách nhiều hơn những gì chúng tôi cung cấp cho họ. Đưa cho họ một thử thách và xem họ đáp ứng nó.
#6 - Kết hợp phong cách của bạn
Các phương pháp tiếp cận đa dạng về phong cách học tập là nền tảng của việc đào tạo giáo viên. Chúng ta biết điều đó, chắc chắn rồi, nhưng dù chúng ta có nghĩ rằng mình thu hút được những học sinh học bằng thị giác , thính giác và vận động , thì rất có thể chúng ta đang thất bại trong việc đáp ứng nhu cầu của ít nhất một trong những nhóm học sinh cốt lõi đó.
Nếu bạn là người học bằng vận động, bạn cần nhiều hơn là chỉ một vài hoạt động thực hành nhỏ mỗi tuần. Người học bằng thính giác cần nhiều hơn 2 buổi thảo luận mỗi học kỳ. Họ cần sự kích thích liên tục để duy trì sự hứng thú trong bài học.
Với mỗi bài học, hãy đảm bảo có ít nhất một hoạt động phù hợp với từng phong cách học tập . Đó có thể là…
- Minh họa các khái niệm, ghi chú, xem video, chơi câu đố - (Trực quan)
- Nghe podcast, thảo luận, đọc to, tạo nhạc - (Thính giác)
- Làm thí nghiệm, tạo ra thứ gì đó vật lý, đóng vai, di chuyển xung quanh lớp học - (Kina thẩm mỹ)
Hãy nhớ rằng, đây có thể là công việc tốn nhiều công sức, nhưng nó đáng giá. Khi các bài học của bạn trở nên khó dự đoán hơn, học sinh của bạn sẽ theo dõi lâu hơn.
Mẹo hay 👊 Xác định phong cách học tập của mỗi học sinh với 25 câu hỏi này.
# 7 - Làm cho nó có liên quan
Khi tôi dạy tiếng Anh ở Việt Nam, tôi nhận thấy tất cả sách giáo khoa đều chỉ đề cập đến văn hóa Anh hoặc Mỹ. Theo Hội đồng Giáo viên Tiếng Anh Quốc gia (NCTE) , học sinh Việt Nam dễ mất tập trung hơn vì họ không tìm thấy điều gì liên quan đến văn hóa của mình trong các bài học.
Vấn đề vượt ra ngoài văn hóa. Nếu không có gì trong bài học của bạn để học sinh liên hệ, tại sao họ phải bận tâm học chủ đề này?
Đặc biệt là đối với học sinh tuổi teen, việc liên kết chủ đề của bạn với một cái gì đó có liên quan đến sở thích của họ ít nhiều là điều cần thiết.
Việc khám phá những sở thích này có thể được thực hiện thông qua một cuộc khảo sát đơn giản . Vào những năm 90, tiểu bang Connecticut đã thực hiện một cuộc khảo sát có tên là Interest-a-Lyzer tại các trường công lập, cuộc khảo sát này quá dài và mang đậm dấu ấn thập niên 90 nên không phù hợp với thời hiện đại, nhưng các câu hỏi của nó có thể được sử dụng cho cuộc khảo sát của bạn. (Điều này cũng có thêm lợi ích là một bài tập viết tốt!)
Khi bạn đã nhận được câu trả lời từ học sinh của mình, bạn có thể định hình các giải thích và bài tập xung quanh sở thích của họ.
# 8 - Cho họ một sự lựa chọn
Đối với học sinh lớn hơn, có hai điều mà tất cả các hoạt động cần phải có: sự phù hợp (mà chúng ta vừa thảo luận) và sự lựa chọn.
Ở độ tuổi mà học sinh bắt đầu tìm hướng đi trong cuộc sống, sự lựa chọn là tất cả . Giáo dục hiếm khi là vấn đề lựa chọn đối với người học, nhưng việc cho họ lựa chọn trong lớp học có thể mang lại sự gia tăng đáng kể về động lực học tập.
Dưới đây là một số cách để đưa sự lựa chọn vào lớp học của bạn:
- Hoạt động - Đưa ra một loạt các hoạt động như một bài tập, sau đó để học sinh lựa chọn.
- Structure – Trình bày cấu trúc của bài học và để họ chọn cách họ muốn tiến hành.
- Trang trí nội thất – Hãy để họ có tiếng nói trong việc bố trí lớp học.
Tốt nhất là giới thiệu sự lựa chọn từ từ vào bài học của bạn. Hầu hết học sinh không có sự lựa chọn ở trường học, và có thể là trong cuộc sống của họ, đến nỗi họ thường không chắc nó hoạt động như thế nào trong lớp học.
Muốn đọc thêm? 💡 Hãy xem bài viết tuyệt vời này về cách một giáo viên tăng khả năng tập trung của học sinh bằng cách cho học sinh lựa chọn.
4 cho Học trực tuyến
Học trực tuyến ngày càng trở nên phổ biến, nhưng việc giữ cho học sinh có động lực vượt qua các khoảng cách dường như ngày càng trở nên khó khăn hơn.
Dưới đây là 4 mẹo để bạn thử những điều khác biệt trong lớp học trực tuyến của mình , hoặc bạn có thể tìm thêm nhiều mẹo khác tại đây!
# 9 - Nắm bắt công nghệ
Khi gần như tất cả các bài học đều chuyển sang trực tuyến vào năm 2020, có một xu hướng dễ hiểu là giáo viên sẽ gắn bó với phương pháp ngoại tuyến mà họ biết. Điều đó đã bay trong giai đoạn đầu; nó sẽ không bay bây giờ.
Sự phong phú của các công cụ giáo dục, sáng tạo và cộng tác đã cách mạng hóa lớp học ảo. Có nhiều cách để làm những việc mà cả giáo viên và học sinh đều không mơ tới vào buổi bình minh của coronavirus.
Dưới đây là một vài công cụ miễn phí mà giáo viên và học sinh có thể sử dụng trong các bài học trực tuyến:
- Biết nội dung X 📊
Một công cụ tạo bản trình bày tương tác cho phép sinh viên tổ chức một chủ đề và tạo các cuộc thăm dò trực tiếp, câu đố trực tuyến và động não về nó. Đó là một trong những đổi mới phương pháp giảng dạy gây xôn xao trong giới xã hội của giáo viên. - chim chích chòe 📷
Một phần mềm chỉnh sửa ảnh và thiết kế đồ họa đơn giản nhưng mạnh mẽ. Colorcinch có một bộ sưu tập phong phú đồ họa vector, ảnh có sẵn và các hiệu ứng đặc biệt. - Canva 🖌️
Một cách dễ dàng để tạo hình ảnh, áp phích, tài liệu quảng cáo, tờ rơi, v.v. Canva có một thư viện lớn gồm các mẫu và các thành phần tạo sẵn để xây dựng trên đó. - Miro 🗒️
Một bảng trắng chung mà học sinh có thể sử dụng để động não minh họa các quá trình tư duy và thiết kế các giải pháp đồng thời với nhau. - FlipGrid 📹
Một nền tảng video nơi giáo viên có thể đặt câu hỏi và nhận video phản hồi từ học sinh.
Học sinh ở một độ tuổi nhất định có sự tò mò tự nhiên đối với công nghệ, vì vậy nắm bắt nó có thể là một chiến lược hoàn hảo để tăng sự tham gia của người học. Tuy nhiên, hãy cảnh giác với việc lạm dụng nó – quá nhiều công cụ mới trong một lượt có thể khiến học sinh mất tập trung.
# 10 - Lật kịch bản
"Học đảo ngược" đề cập đến việc học sinh học các khái niệm ở nhà, sau đó sử dụng thời gian trên lớp để tích cực thảo luận và giải quyết các vấn đề liên quan đến khái niệm đã học. Hãy hình dung đó là mối quan hệ thông thường giữa bài tập trên lớp và bài tập về nhà, chỉ là... đảo ngược lại.
Trong thế giới học tập từ xa, nơi bài tập ở trường và bài tập về nhà được thực hiện trên cùng một bàn làm việc, học lật ngược là việc hoán đổi vai trò của công việc đồng bộ (với giáo viên trực tiếp) và công việc không đồng bộ (không có giáo viên trực tiếp).
Có rất nhiều bằng chứng cho thấy phương pháp học đảo ngược đang trở thành một cuộc cách mạng trong giáo dục từ xa. Một trong những thống kê đáng khích lệ nhất đến từ một cuộc khảo sát của Mạng lưới Học đảo ngược (Flipped Learning Network) – 80% giáo viên thử nghiệm phương pháp này báo cáo rằng động lực học tập của học sinh được cải thiện.
Tại sao? Hãy cùng xem một số lợi ích của phương pháp học đảo ngược trong việc tăng cường sự tham gia của học sinh:
- Trong lớp, học sinh có thể tham gia theo tốc độ của riêng họ. Học sinh có năng lực thấp hơn và cao hơn có thể tập trung vào các nhiệm vụ ở cấp độ phù hợp với họ.
- Xem thêm quyền tự trị và quyền tự do sở hữu các nghiên cứu của họ giúp sinh viên nắm quyền kiểm soát – một yếu tố thúc đẩy mạnh mẽ.
- Học tập lật ngược mang lại cho sinh viên một cái gì đó để làm thay vì coi họ như những người tiếp nhận thông tin một cách thụ động. Điều này làm cho bài học của bạn khác biệt với các bài học tiêu chuẩn khác trong suốt ngày học và khuyến khích học sinh tham gia.
Muốn cho nó một lần thử? Hãy thử điều này trong lớp học trực tuyến tiếp theo của bạn:
- Trước bài học: Tạo một thư mục chia sẻ tài liệu chủ đề cho sinh viên (video, podcast, bài giảng được ghi âm, tài nguyên đọc, v.v.) và yêu cầu họ tiến bộ qua từng tài liệu.
- Vào đầu bài học: Cho học sinh làm một bài kiểm tra nhanh để đánh giá sự hiểu biết về chủ đề, sau đó phân nhóm từng học sinh theo mức độ hiểu biết của họ.
- Suốt bài giảng: Trình bày mỗi nhóm các hoạt động kích thích (thảo luận, hợp tác, giải quyết vấn đề) để củng cố sự hiểu biết.
Muốn đọc thêm? 💡 Hãy xem bài giới thiệu tuyệt vời về phương pháp học đảo ngược của Đại học Lesley!
# 11 - Đi dạo trong phòng trưng bày
Bạn sẽ có động lực hơn bao nhiêu nếu bạn biết rằng công việc của bạn sẽ được hiển thị cho các đồng nghiệp của bạn? Có lẽ là khá một chút. Đó là ý tưởng đằng sau một cuộc dạo chơi trong phòng trưng bày.
Đi bộ trong phòng trưng bày là một trình chiếu trong đó các tác phẩm của học sinh được trưng bày cho nhau xem. Trong khi xem một tác phẩm, học sinh quan sát và ghi lại cảm xúc của mình về tác phẩm đó.
Đây là lý do tại sao nó là một hoạt động gắn kết học sinh-lớp học tuyệt vời như vậy:
- Nó tăng lên động lực của sinh viên thông qua cảm giác cạnh tranh vốn có của họ.
- Nó tăng lên sinh viên tập trung khi họ xem các tác phẩm từ đồng nghiệp của họ hơn là một người nào đó không liên quan đến họ.
- Nó tăng lên tự do của sinh viên biểu hiện, luôn là động lực tích cực.
Về phía bạn, việc thiết lập một cuộc dạo chơi trong phòng trưng bày là cực kỳ đơn giản. Chỉ cần tạo một bản trình bày có chỗ để ghi lại các nhận xét, giống như bản trình bày bên dưới.
# 12 - Không bao giờ làm chậm công việc nhóm
Trong số tất cả các hình thức học tập bị bỏ rơi trong quá trình chuyển đổi lớn sang học tập từ xa, tai nạn lớn nhất là làm việc nhóm.
Vào thời điểm mà học sinh cần tương tác xã hội và hợp tác nhất, nhiều giáo viên lại cho rằng việc chuyển đổi hoạt động nhóm sang môi trường trực tuyến là điều bất khả thi. Học sinh dành phần lớn thời gian "học tập" trong tình trạng hoàn toàn bị cô lập với các bạn cùng lớp.
Điều đó gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến động lực học tập của người học . Dưới đây là một vài mẹo làm việc nhóm để khắc phục vấn đề này:
- Cấp cho họ quyền truy cập vào phần mềm chia sẻ tệp, chẳng hạn như Google Drive.
- Cấp cho họ quyền truy cập vào phần mềm bảng kanban (giao nhiệm vụ), chẳng hạn như Trello.
- Sử dụng 'phòng đột phá' trên Zoom và phần mềm gọi điện video khác để mô phỏng công việc nhóm trong thế giới thực.
- Chia các dự án lớn thành nhiều nhiệm vụ nhỏ cần hoàn thành theo nhóm.
Câu Hỏi Thường Gặp
Làm thế nào để bạn đo lường sự tham gia của học sinh trong lớp học?
Có nhiều cách khác nhau để đo lường sự tham gia của học sinh một cách định lượng và định tính trong lớp học của bạn, chẳng hạn như:
– Thang đo quan sát – Giáo viên ghi lại một cách khách quan các hành vi trong nhiệm vụ như tham gia tích cực, giao tiếp bằng mắt, các câu hỏi được đặt ra trong khoảng thời gian nhất định.
– Thời gian thực hiện nhiệm vụ – Theo dõi phần trăm tổng thời gian học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động giảng dạy so với ngoài nhiệm vụ.
– Học sinh tự báo cáo – Các cuộc khảo sát đo lường sự tham gia về nhận thức, hành vi và cảm xúc thông qua các câu hỏi về sự chú ý, giá trị, sự thích thú trong bài học.
– Bài tập về nhà/bài tập – Đánh giá chất lượng và việc hoàn thành công việc độc lập cung cấp cái nhìn sâu sắc về sự tham gia của cá nhân.
– Nhật ký tham gia – Ghi lại tần suất những hoạt động như giơ tay và đóng góp cho các cuộc thảo luận.
– Điểm/điểm kiểm tra – Kết quả học tập gắn liền với sự tham gia, mặc dù không chỉ được quyết định bởi nó.
– Thang đánh giá của giáo viên – Bảng câu hỏi yêu cầu giáo viên đánh giá chất lượng mức độ tham gia của lớp/học sinh.
– Kiểm tra không chính thức – Những thứ như câu trả lời cho các câu hỏi dàn dựng và các chủ đề trò chuyện trong công việc.
Lợi ích của việc tham gia lớp học là gì?
Những học sinh tham gia nhiều hơn sẽ có điểm kiểm tra, chất lượng dự án và khả năng duy trì việc học tốt hơn. Các bài học hấp dẫn làm cho việc học trở nên thú vị hơn và mang lại cho học sinh quyền làm chủ, thúc đẩy động lực nội tại.
