Vi hører det hele tiden: en god lærer er en god motivator. Det er en simpel idé, men den hviler på et koncept, som undervisere har kæmpet med i årtier: hvordan motiverer jeg mine elever?
Demotivation avler demotivation. Hvis du ikke kan motivere dine elever, hvordan kan du motivere dig selv til at undervise dem?
Det er en ond cirkel, men de 12 tips til at få elevernes engagement i klasseværelset i en række af interaktive klasseværelsesaktiviteter nedenfor kan hjælpe dig med at stoppe rådnet.
Sådan øger du elevernes engagement i klasseværelset – Guiden
- Hvorfor betyder elevernes engagement i klasseværelset?
- #1 – Brug elevernes mening
- #2 – Få dem til at tale
- #3 – Racekonkurrence med quiz
- #4 – Opsæt spørgsmål og svar-checkpoints
- #5 – Lad dem lære det
- #6 – Bland din stil
- #7 – Gør det relevant
- #8 – Giv dem et valg
- #9 – Omfavn teknologien
- #10 – Vend manuskriptet om
- #11 – Tag en galleritur
- #12 – Opgiv aldrig gruppearbejde
Flere tip til klasseværelsesledelse med AhaSlides
- Klasseledelsesstrategier
- Måder at forbedre elevernes engagement i online klasseværelser
- Innovative undervisningsmetoder
- 14 bedste værktøjer til brainstorming i skole og arbejde i 2024
- Idétavle | Gratis online brainstorming værktøj
- Random Team Generator | 2024 Random Group Maker afslører
Start på få sekunder.
Få gratis undervisningsskabeloner til dine ultimative interaktive klasseværelsesaktiviteter. Tilmeld dig gratis, og tag hvad du vil have fra skabelonbiblioteket!
🚀 Få gratis skabeloner☁️
Hvorfor betyder elevernes engagement i klasseværelset?
Det kan være nemt at afskrive engagerede elever som uopfordrede eller endda afskrive 'elevengagement' som et koncept for lærere med mere tid tilovers. Men ved at dykke ned i dette emne har du vist motivation til at motivere. Og det er motiverende!
You��ve taken the right step towards improving your students’ learning. If you’re a student seeking assistance with your assignments, consider seeking help from the best historie skriveservice. Disse tjenester kan give værdifuld støtte til at finpudse dine skrivefærdigheder og sikre succes med dine akademiske bestræbelser.
- 53% af amerikanske studerende er det ikke engaged or aktivt frakoblet i lektioner. (Gallup)
- Ved udgangen af studieåret 2020 var 1.3 millioner studerende ophørt med at engagere sig på grund af skiftet til fjernundervisning. (Mind)
- Engagerede studerende er 2.5 gange mere tilbøjelige til at konkludere, at de får fremragende karakterer i skolen. (Gallup)
Afhængighed er en epidemi, men der er altid teknikker til at stoppe den. Tipsene nedenfor vil hjælpe dig med at genoplive din elevs medfødte nysgerrighed efter at lære, uanset om det er offline eller online, ved hjælp af online læring studerende engagement teknikker.
4 nemme gevinster
De fire teknikker nedenfor er hurtigste og nemmeste måder at fange elevernes interesse på. De kræver meget lidt arbejde at sætte op, og de er letforståelige for alle niveauer af dine elever.
#1 – Brug elevernes meninger
Meningsmålinger er afgørende, fordi de forbinder dit emne med centrum for enhver ung persons univers – dem selv.
Jeg barn, selvfølgelig. Stadig, lad dem bidrage med deres mening til noget, og se hvordan deres mening passer ind i det omgivende system, kan gøre underværker for studerendes opmærksomhed.
At give dem en deltagende stemme i din lektion har mange fordele, men ikke andet end at lade eleverne vide det deres mening, ikke dine emne, er den virkelige stjerne af showet her.
Se på dette spørgsmål nedenfor, som kan stilles i en ESL-lektion.
Denne afstemning fungerer godt til engagement, fordi:
- Spørgsmålet handler om dem.
- Studerende kan straks se, hvordan deres mening holder op med andre omkring dem.
- Som lærer kan du lære om aspekter af dine elever, som du ikke kendte til i forvejen.
Ud fra en solid og mangfoldig meningsmåling bliver strategi nummer 2 det naturlige næste skridt…
#2 – Få dem til at tale
Der er én strategi til læringsengagement, der er mere omfattende end en meningsmåling. En fuldstændig diskussion.
At få eleverne til at give udtryk for deres egne nuancerede meninger på en veltalende og afmålt måde er en af de ultimative drømme om undervisning. Desværre indtager denne drøm de fineste linjer i klasseværelset imellem ingen taler op og absolut kaos.
og denne er grunden til, at teknologien eksisterer.
Mange ed-tech værktøjer tilskynder skriftlige svar til åbne spørgsmål, som hjælper alle med at få deres stemme hørt og beholde tingene helt ordnet.
Når svaret er indsendt, kommer det på lige vilkår med alle de andre. Du læser op og fremkalder diskussion fra hvert lige værdifuldt svar på tavlen, alt sammen på en velordnet måde.
Og de genert børn? De kan indtaste deres svar anonymt, hvilket betyder, at der ikke er nogen frygt for at blive dømt for det, de har skrevet. For den store gruppe i hver klasse, der har selvbevidste elever, kan den enkle anonyme besvarelse være et utroligt boost til engagementet.
Vil du læse mere? 💡 Vi har en komplet guide til hvordan man afholder en elevdebat i 6 trin!
#3 – Racekonkurrence med quiz
Konkurrencens overhængende kraft er absolut guldstøv for lærere. Desværre, bortset fra et tilfældigt og i sidste ende meningsløst stjernebelønningssystem, er konkurrence som en strategi for elevernes engagement i klasseværelset stadig voldsomt underudnyttet.
Konkurrencer har meget at tilbyde inden for uddannelse, uanset hvad dit synspunkt er ... og bør nyde bredere accept.
Dr. Tom Verhoeff, Eindhoven teknologiske universitet.
Hvad er en af de mest engagerende typer konkurrencer, vi ofte deltager i som voksne? Det er en live quiz, hvis du er ligesom mig. Med quizzer mener jeg ikke eksamener eller prøver; jeg mener en god quiz med en rangliste, sjov, drama og et enormt engageret sæt deltagere.
Enten solo eller i teams, kan suset med elever, der konkurrerer mod deres kammerater, være en hvirvelvind af engagement. Hvis indsatsen er høj (dvs. præmien er god), kan quizzer være en af de mest effektive teknikker til at engagere elever i klasseværelset på denne liste.
Her er nogle tip til oprettelse af en god pædagogisk quiz:
- Hold det til omkring 10 spørgsmål – Lad dine elever blive involveret, men lad dem ikke blive trætte af det.
- Bland vanskeligheden – Hold alle på tæerne.
- Brug teknologi – Min personlige erfaring er, at quizzer med pen og papir er svære at håndtere i en stor klasse. Prøv at lave din quiz på professionel Edtech software.
protip 👊 Bland tingene sammen med et spinnerhjul. Du kan prøve forskellige formater, f.eks Million Dollar Race, eller brug det som en bonus til din quiz!
#4 – Opsæt spørgsmål og svar-checkpoints
En af de største årsager til manglende engagement har ikke at gøre med adfærd, men med forståelseUanset kvaliteten af fagstoffet, hvis dine elever ikke forstår det, vil du stå og kigge ud over et rum fyldt med udeladte ansigter.
Selvfølgelig kan du spørge dem, om de forstår din forklaring på et nyt koncept, men hvor mange typisk selvbevidste studerende vil indrømme, foran alle, at de ikke følger med?
I Edtechs tidsalder er svaret Q&A kontrolpunkterHer er hvorfor de virker:
- De er anonyme – Eleverne kan forblive anonyme og spørge om hvad som helst uden frygt.
- De er detaljerede – Eleverne har tid til reflekterende at forklare, hvad de ikke forstår.
- De er organiserede – Alle svar er skriftlige, kan sorteres i forskellige kategorier og forbliver permanente.
Ignite rigtig læring.
Prøv alle strats ovenfor gratis. Bliv interaktiv i dit online eller offline klasseværelse!
4 lange skuespil
Disse fire teknikker er lidt af et langt spil. De er små ændringer i din undervisningsmetode, der kræver tid til at forstå og sætte op.
Når du først har fået dem i skabet, kan disse dog være nogle af de mest engagerende teknikker at bruge i klasseværelset.
#5 – Lad dem lære det
En af tragedierne ved klasseværelsesfrigørelse er det 85% af skolens opgaver er for stive til at tillade højere tænkeevner. Dette, selvom man tænker højere end et restriktivt pensum, er ofte det, der gør undervisningen engagerende.
Dette er svært at overvinde for en lærer alene, men giver eleverne ansvaret for at undervise i en del af emnet er et fantastisk middel.
Cykle tilbage til din egen læreruddannelse. Var du mere engageret under lærebogsøvelser om adfærdsledelse, eller når du stod over for et hav af unge ansigter under en observeret praktik? På hvilket tidspunkt tænkte og arbejdede du på et højere niveau?
Her er et par tip til at gøre eleverne til lærere:
- Gør det gradvist. Der er en grund til, at dette er en 'langtidsstrategi' for elevernes engagement i klasseværelset. Eleverne har brug for tid og øvelse for at undervise i hvad som helst, selv små grupper. Fordel øvelsestiden ud over hele året.
- Hold det tidsbestemt. Giv dem en kort tid til at undervise for ikke at overvælde dem. Når du underviser, skal du holde øje med uret, så de forstår, at tiden er en afgørende faktor i undervisningen.
- Hæv dine forventninger. Studerende er ofte i stand til vej mere end vi giver dem kredit for. Giv dem en udfordring, og se dem møde den.
#6 - Bland din stil
De mange tilgange til læringsstile er grundlæggende for læreruddannelsen. Vi kender dem selvfølgelig, men så meget som vi måske tror, vi appellerer til visuel, auditive og kinæstetisk elever, er der stor sandsynlighed for, at vi svigter mindst én af disse kerneelevgrupper.
Hvis du er en kinæstetisk elev, har du brug for mere end en symbolsk praktisk aktivitet, du får hver uge. Auditive elever har brug for mere end 2 diskussioner hvert semester. De har brug for konsekvent stimulering at forblive engageret i lektioner.
Sørg for, at der til hver lektion er mindst en aktivitet for hver læringsstilDisse kunne være…
- Illustrering af koncepter, notering, se videoer, afspilning af quizzer – (Visuel)
- Lytte til podcasts, have diskussioner, læse højt, lave musik – (Auditiv)
- At lave eksperimenter, skabe noget fysisk, rollespil, bevæge sig rundt i klasseværelset – (Kinæstetisk)
Husk, det kan være en masse arbejde, men det er det værd. Efterhånden som dine lektioner bliver mindre forudsigelige, følger dine elever med i længere tid.
protip 👊 Definer hver elevs læringsstil med disse 25 spørgsmål.
#7 – Gør det relevant
Da jeg underviste i engelsk i Vietnam, bemærkede jeg, at alle lærebøger udelukkende henviste til britisk eller amerikansk kultur. Ifølge National Council of Teachers of English (NCTE), de var meget mere tilbøjelige til at tune ud, fordi mine vietnamesiske elever ikke fandt noget relevant for deres kultur i undervisningen.
Problemet rækker ud over kultur. Hvis der ikke er noget i dine timer, som eleverne kan relatere til, hvorfor skulle de så gide at lære emnet?
Især for teenagestuderende er det mere eller mindre vigtigt at forbinde dit emne med noget, der er relevant for deres interesser.
At opdage disse interesser kan ske gennem en enkel undersøgelse. I 90'erne, staten Connecticut løb en kaldet Interest-a-Lyzer i offentlige skoler, som er alt for lang og alt for lang 90s til moderne brug, men de spørgsmål, den stiller, kan bruges til din undersøgelse. (Dette har også den bonus, at det er en god skriveøvelse!)
Når du har fået svar fra dine elever, kan du tilpasse forklaringer og øvelser til deres interesser.
#8 – Giv dem et valg
For ældre elever er der to ting, som alle aktiviteter skal have: relevans (som vi lige har diskuteret) og valg.
I en alder, hvor dine elever finder vej i verden, thans valg er alt. Uddannelse er meget sjældent et spørgsmål om valg for eleverne, men at give dem valg i klasseværelset kan give en fantastisk stigning i elevernes motivation.
Her er et par måder at integrere valg i dit klasseværelse på:
- Aktiviteter – Giv en række aktiviteter som øvelse, og lad derefter eleverne vælge.
- Struktur – Fastlæg lektionens struktur, og lad dem vælge, hvordan de vil fortsætte.
- Decor – Lad dem have indflydelse på indretningen af klasseværelset.
Det er bedst at introducere valgfrihed langsomt i din undervisning. De fleste elever mangler så meget valgfrihed i skolen, og muligvis også i deres eget liv, at de ofte er usikre på, hvordan det fungerer i klasseværelset.
Vil du læse mere? 💡 Tjek ud denne fremragende konto af, hvordan en lærer øgede elevernes fokus ved at tilbyde valg.
4 til online læring
Online læring bliver mere og mere udbredt, men det ser ud til at blive hårdere og hårdere at holde eleverne motiverede på tværs af afstande.
Her er 4 tips til at prøve noget anderledes i din fjerntliggende klasseværelseEller du kan få en masse mere her!
#9 – Omfavn teknologien
Da stort set al undervisning gik online i 2020, var der en forståelig tendens til, at lærerne holdt fast i den offline-metodik, de kendte. Det har virket i de tidlige stadier; det vil ikke virke nu.
Rigdommen af pædagogiske, kreative og samarbejdsværktøjer har revolutioneret det virtuelle klasseværelse. Der er måder at gøre ting på, som hverken lærere eller elever ville have drømt om i begyndelsen af coronavirus.
Her er nogle få gratis værktøjer, som lærere og studerende kan bruge i online lektioner:
- Kend indholdet X 📊
En interaktiv præsentationsproducent, der giver eleverne mulighed for at være vært for et emne og skabe levende afstemninger, online quizzer og brainstormer om det. Det er en af de innovative undervisningsmetoder der summer i lærernes sociale kredse. - Colorcinch 📷
Et simpelt, men kraftfuldt stykke software til fotoredigering og grafisk design. Colorcinch har en omfattende samling af vektorgrafik, stockfotos og specialeffekter. - Canva 🖌️
En nem måde at skabe billeder, plakater, brochurer, pjecer osv. Canva har et stort bibliotek af skabeloner og færdiglavede elementer at bygge videre på. - Miro 🗒️
En fælles tavle, som eleverne kan bruge til at brainstorme, illustrerer tankeprocesser og designer løsninger med hinanden på samme tid. - FlipGrid 📹
En videoplatform, hvor lærere kan stille spørgsmål og modtage videosvar fra studerende.
Elever i en vis alder har en naturlig nysgerrighed for teknologi, så det at omfavne det kan være en perfekt strategi til at øge elevernes engagement. Vær dog forsigtig med at overdrive – for mange nye værktøjer på én gang kan være distraherende for eleverne.
#10 – Vend manuskriptet om
'Omvendt læring' refererer til elever, der lærer koncepter derhjemme, og derefter bruger klassetiden til aktivt at diskutere og løse problemer relateret til det lærte koncept. Tænk på det som det sædvanlige forhold mellem skolearbejde og lektier, der bare ... er vendt på hovedet.
I den fjerne skoleundervisning, hvor skolearbejde og hjemmearbejde udføres ved samme skrivebord, handler flippet læring mere om at bytte roller som synkront arbejde (med den levende lærer) og asynkront arbejde (uden den levende lærer).
Der er mange beviser, der peger på en omvendt læringsrevolution inden for fjernundervisning. En af de mest opmuntrende statistikker kommer fra en undersøgelse fra Flipped Learning Network – 80 % af lærerne, der prøvede metoden, rapporterede forbedret studerendes motivation.
Hvorfor? Tjek nogle af fordelene ved flippet læring for at øge studerendes deltagelse:
- I klassen kan eleverne deltage i deres eget tempo. Elever med lavere og højere evner kan koncentrere sig om opgaver på det rigtige niveau for dem.
- Mere autonomi og ejerskabsfrihed over deres studier giver de studerende kontrol – en enormt motiverende faktor.
- Vendt læring giver eleverne noget at lave snarere end at behandle dem som passive indtagere af information. Dette adskiller dine lektioner fra andre standardlektioner i løbet af skoledagen og opfordrer eleverne til at engagere sig.
Vil du give det en chance? Prøv dette i din næste online klasse:
- Før lektionen: Opret en delt mappe med emnemateriale til studerende (videoer, podcasts, tapede forelæsninger, læseressourcer osv.), Og fortæl dem at komme videre gennem hvert materiale.
- I starten af lektionen: Giv eleverne en hurtig quiz for at måle forståelsen af emnet, og gruppér derefter hver studerende efter deres forståelsesniveau.
- Under lektionen: Præsenter hver gruppe for stimulerende aktiviteter (diskussioner, samarbejder, problemløsning) for at konsolidere forståelsen.
Vil du læse mere? 💡 Tjek denne god introduktion til flippet læring af Lesley University
#11 – Tag en galleritur
Hvor meget mere motiveret ville du være, hvis du vidste, at dit arbejde ville blive vist til dine kolleger? Sandsynligvis en hel del. Det er ideen bag en gallerivandring.
En gallerivandring er et slideshow, hvor elevernes værker vises frem for hinanden. Mens de ser et værk, laver eleverne observationer og noterer deres følelser omkring værket.
Her er hvorfor det er sådan en god aktivitet for elev-klasseværelsesengagement:
- Det øges studerendes motivation gennem deres iboende følelse af konkurrence.
- Det øges studerendes fokus da de ser værker fra deres jævnaldrende frem for nogen, der ikke er relateret til dem.
- Det øges studerendes frihed udtryk, som altid er positivt for motivation.
Fra din side er en gallerivandring super enkel at sætte op. Bare opret en præsentation med plads til at notere kommentarer, som den nedenfor.
#12 – Opgiv aldrig gruppearbejde
Af alle de læringsformater, der faldt i vejen i den store migration til fjernundervisning, var det største tab gruppearbejde.
På et tidspunkt, hvor eleverne havde brug for det social interaktion og samarbejde I de fleste tilfælde besluttede mange lærere, at det var en umulig opgave at oversætte gruppearbejde til onlineverdenen. Eleverne brugte det meste af deres 'læringstid' på at føle sig fuldstændig isolerede fra deres klassekammerater.
Det tager hårdt på elevens motivation. Her er et par gruppearbejdstips til at bekæmpe det:
- Giv dem adgang til fildelingssoftware, såsom Google Drev.
- Giv dem adgang til kanban board (task assigning) software, såsom Trello.
- Brug 'breakout rooms' på Zoom og anden videoopkaldssoftware til at simulere gruppearbejde i den virkelige verden.
- Opdel store projekter i flere små opgaver, der skal udføres i grupper.
Ofte stillede spørgsmål
Hvordan måler du elevernes engagement i klasseværelset?
Der er forskellige måder at måle elevernes engagement kvantitativt og kvalitativt i dit klasseværelse, såsom:
– Observationsskalaer – Lærere registrerer objektivt adfærd under opgaven, såsom aktiv deltagelse, øjenkontakt og spørgsmål stillet med faste intervaller.
– Tid på opgave – Spor den procentdel af den samlede tid, eleverne er aktivt engageret i undervisningsaktiviteter versus tid uden for opgaven.
– Elevernes selvrapporter – Undersøgelser måler oplevet kognitivt, adfærdsmæssigt og følelsesmæssigt engagement gennem spørgsmål om opmærksomhed, værdi og glæde ved lektionerne.
– Hjemmearbejde/opgaver – Vurdering af kvaliteten og gennemførelsen af selvstændigt arbejde giver indsigt i individuelt engagement.
– Deltagelseslogfiler – Registrer hyppigheden af ting som håndrækkede hænder og bidrag til diskussioner.
– Testresultater/karakterer – Akademisk præstation er knyttet til engagement, men ikke udelukkende bestemt af det.
– Lærervurderingsskalaer – Spørgeskemaer lader lærerne kvalitativt vurdere klassens/elevernes engagementsniveau.
– Uformelle tjek – Ting som svar på stilladseringsspørgsmål og samtaleemner under opgaven.
Hvad er fordelene ved klasseværelsesengagement?
Studerende, der er mere engagerede, viser bedre testresultater, projektkvalitet og fastholdelse af læring. Engagerende lektioner gør læring sjovere og giver eleverne ejerskab, hvilket giver næring til den indre motivation.
