Læreren er en vidensformidler og en pædagogisk psykolog, der vejleder og orienterer elever i klasseværelset. Det er dog en stor udfordring og kræver, at lærerne har adfærdsstyringsstrategier. Fordi de vil være et fundament for at sikre succes for hver lektion, skabe et positivt læringsmiljø og fremme god undervisning og læring.
As the name implies, behaviour management strategies include the plans, skills, and techniques teachers or parents use to help children promote good behaviours and limit bad ones. So, in today’s article, let’s find out the 9 best behaviour management strategies teachers should know!
- 1 – Set Classroom Rules With Students
- 2 – Help Students Understand
- 3 – Limited Time For Activities
- 4 – Stop The Mess With A Little Humour
- 5 – Use Innovative Teaching Methods
- 6 – Turn “Punishment” Into “Reward
- 7 – Three Steps Of Sharing
- 8 – Apply Classroom Management Skills
- 9 – Listen And Understand Your Students
- Afsluttende tanker
Har du brug for flere tips?
- Værktøjer til pædagoger
- Klasseledelsesplan
- Klasseledelsesstrategier
- Bedste AhaSlides spinnerhjul
- AhaSlides Online Poll Maker – Bedste undersøgelsesværktøj
- Random Team Generator | 2024 Random Group Maker afslører
Brainstorm bedre med AhaSlides
- 14 bedste værktøjer til brainstorming i skole og arbejde i 2024
- Idétavle | Gratis online brainstorming værktøj
- Hvad er en vurderingsskala? | Gratis Survey Scale Creator
- Vær vært for gratis live spørgsmål og svar i 2024
- Stille åbne spørgsmål
- 12 gratis undersøgelsesværktøjer i 2024
Start på få sekunder.
Få gratis undervisningsskabeloner til dine ultimative interaktive klasseværelsesaktiviteter. Tilmeld dig gratis, og tag hvad du vil have fra skabelonbiblioteket!
🚀 Få gratis skabeloner☁️
1. Indstil klasseværelsesregler med eleverne
Det første skridt til at skabe adfærdsstyringsstrategier i klasseværelset er at involvere eleverne i at udvikle klasseværelsesregler.
På denne måde vil eleverne føle sig respekterede og ansvarlige for at opretholde klasseværelse regler såsom at holde klasseværelset rent, tie stille under undervisningen, passe ejendommen mv.
For eksempel vil læreren i begyndelsen af klassen stille følgende spørgsmål for at vejlede eleverne i byggeregler:
- Skal vi aftale, at hvis klassen ikke larmer, vil du i slutningen af klassen kunne tegne billeder/gaver?
- Kan vi begge være stille, når jeg lægger min hånd til mine læber?
- Når læreren underviser, kan vi så fokusere på tavlen?
Or the teacher should write down the “tips” for being a good listener on the board. Every time a student does not follow, immediately stop teaching and have the student reread the tips.
For eksempel:
- Ørerne lytter
- Øjne på læreren
- Munden taler ikke
- Ræk hånden op, når du har et spørgsmål
Når eleverne ikke lytter til læreren eller ikke lytter til deres klassekammerater, skal læreren minde dem om det meget alvorligt. Du kan få eleverne til at gentage tipsene med det samme og takke dem med gode lytteevner.
2. Hjælp eleverne med at forstå
At any level, let students understand exactly why they should stop the fuss immediately when the teacher’s “keep quiet” signal is given.
In behaviour management strategies, have a conversation and help your students visualise what it would be like if they weren’t paying attention during class.For eksempel kan man sige, “If you keep talking and playing with toys for hours, you will miss out on knowledge, and then you won’t understand why the sky is blue and how the suns rotate. Hmm. That’s a pity, isn’t it?”
With respect, make students understand that maintaining correct behaviour in the classroom is not for the teacher’s authority but for their benefit.
3. Begræns tid til aktiviteter
Hvis du allerede har en detaljeret plan i din lektion, skal du inkludere et tidspunkt for hver aktivitet. Fortæl derefter eleverne, hvad du ønsker, at de skal udrette på hver af disse tidspunkter. Når denne tidsfrist udløber, tæller du ned 5…4…3…4…1, og når du vender tilbage til 0, vil eleverne helt sikkert være færdige med deres arbejde.
You can use this form with rewards, if students maintain it, reward them weekly and monthly. If they don’t, limit the time they could be “free” – It’s like the price to pay for their “wasting of time”.
Denne vil hjælpe eleverne til at forstå værdien af at planlægge og afsætte tid og danne en vane for dem, når de studerer i klassen.
4. Stop rodet med lidt humor
Nogle gange hjælper latter med at bringe klassen tilbage til den måde, den var. Men mange lærere forveksler humoristiske spørgsmål med sarkasme.
While humour can quickly “fix” the situation, sarcasm can damage your relationship with the student involved. Be observant to realise that there are things one student thinks are fun and another student finds offensive.
For eksempel, når der er en støjende elev i klassen, kan du sagte sige: “Alex seems to have a lot of funny stories to share with you today, we can talk together at the end of class. Please”.
Denne påmindelse om blide adfærdsstyringsstrategier hjælper klassen med at falde til ro hurtigt uden at såre nogen.
5/ Brug innovative undervisningsmetoder
Den bedste måde at styre elevernes adfærd på er at engagere dem i lektioner med innovative undervisningsmetoder. Disse metoder vil give eleverne mulighed for at interagere med forelæsningen og læreren mere end nogensinde før i stedet for bare at sidde med armene over kors. Nogle innovative undervisningsmetoder er: Brug virtual reality-teknologi, udnyt design-tænkeprocessen, projektbaseret læring, undersøgelsesbaseret læring og sådan.
Med disse metoder vil børn have mulighed for at samarbejde og diskutere aktiviteter som:
- Spil live quizzer og spil for at få belønninger
- Opret og promover en social mediekonto til klassen.
- Planlæg en klassefest.
6/ Gør "Straff" til "Belønning"
Don’t make the punishments too heavy and cause unnecessary stress for your students. You can use more creative and easy ways like Turning “punishment” into “reward”.
This method is straightforward; you need to “give” strange rewards to students who misbehave or are noisy in class.
For example, you can start with a statement: “Today, I have prepared a lot of rewards for those who talk a lot during class…”.
- #1 Belønning: Beskriv det anmodede dyr ved handling
The teacher prepares many pieces of paper; each piece will write the name of an animal. Students called to “receive” will be drawn to a random piece of paper, and then use their body to describe that animal. Students below have the task of looking closely to guess what the animal is.
Teachers can replace the animal’s name with the names of musical instruments (e.g., lute, guitar, flute); the name of an object (pot, pan, blanket, chair, etc.); or sports names so that the “rewards” are plentiful.
- # 2 Belønning: Dans til videoen
The teacher will prepare some dance videos. Call them up when there are noisy students and ask them to dance to the video. Whoever does the right thing will get back to the place. (And the audience will decide the decision – the students sitting below).
- # 3 Belønning: Gruppediskussion ved hjælp af kropssprog
Because the student’s fault is for making noise in the classroom, this punishment will require the student to do the opposite. The teacher calls the students out of order and divides the students into 2-3 groups.
De vil modtage et stykke papir med navnet på en tilfældig ting skrevet på. Opgaven er, at grupperne af elever kun må bruge ansigtsudtryk og kropsbevægelser, ikke ord, til at diskutere med hinanden, hvordan man udtrykker dette ord. Når klassen gætter navnene på tingene.
7/ Tre trin til deling
I stedet for bare at spørge eller straffe en elev, der opfører sig dårligt i klasseværelset, hvorfor så ikke dele, hvordan du har det med eleven? Dette vil vise dig virkelig omsorg og tillid nok til at dele med dine elever.
Hvis du f.eks. taler om, hvordan støjende elever i din litteraturtime får dig til at føle dig ved Three Steps Of Sharing nedenfor:
- Tal om elevers adfærd: "Mens jeg fortalte historien om den store Shakespeare-digter, talte du med Adam."
- Angiv konsekvenserne af elevernes adfærd: "Jeg er nødt til at stoppe..."
- Fortæl denne studerende, hvordan du har det: "Dette gør mig ked af det, fordi jeg brugte så mange dage på at forberede mig til denne forelæsning."
I et andet tilfælde sagde en lærer til den frækkeste elev i klassen: “I don’t know what I did to make you hate me. Please let me know if I’ve gotten angry or done something to upset you. I got the feeling that I did something to displease you, so you showed no respect for me.”
Det var en ærlig samtale med stor indsats fra begge sider. Og den elev larmer ikke længere i timerne.
8. Anvend klasseledelsesfærdigheder
Uanset om du er ny lærer eller har mange års erfaring, er disse praktiske klasseledelsesevner vil hjælpe dig med at opbygge et varigt forhold til dine elever og vil også være med til at skabe et godt læringsmiljø.
Spil genopfriskningsspil eller gør dit klasseværelse mere spændende med matematikspil, live-quizzer, sjov brainstorming, billedbog, ord skyer, and Student Day keep you in control of your classroom and make the class more joyful.
In particular, do not forget one of the class models that supports the most effective classroom management and the most effective behaviour management – Vendt klasseværelse.
9. Lyt og forstå dine elever
At lytte og forstå er to kritiske faktorer for at opbygge adfærdsstyringsstrategier.
Hver elev vil have unikke personlighedstræk, der kræver forskellige tilgange og løsninger. At forstå, hvordan hver enkelt tænker, vil give lærerne mulighed for at være tættere på deres elever.
Derudover bliver mange elever forstyrrende og aggressive, når de bliver tvunget eller ikke får lov til at udtrykke deres synspunkter. Så sørg for at du bekymrer dig og lad barnet tale, før du dømmer nogen adfærd.
Afsluttende tanker
Der er mange adfærdsstyringsstrategier, men for hver klassesituation og gruppe af elever, find den rigtige vej for dig.
In particular, make sure you leave your emotional baggage outside of the classroom. If you have negative emotions like anger, boredom, frustration or fatigue, ensure you don’t show them to your students. A bad emotion can spread like an epidemic, and students are very susceptible to infection. As a teacher, you need to overcome that!
